篇一:《半命题作文： 我和_______ 一起飞翔》
半命题作文“我和 一起飞翔”素材运用指导
【仿真试题】
请以“我和 一起飞翔”为题，写一篇不少于700字的作文。
【名师题解】
这是一个半命题作文，“飞翔”，即飞上蓝天、飞往远方、飞向希望。横线中可填的对象很多，可以是生命中很重要的一个人，愿意和他（她）一起飞翔去寻找想要的幸福和温暖；可以是一个原本就拥有飞翔本领的动物，愿意和它一起飞翔去探求未知世界的美好和诗意；可以是一种虚幻的、真空的情感或品质，愿意和它一起飞翔将这些抽象变为形象的真实和希望。但是，重点还是在“我”，至于与什么一起飞翔，起到的只是辅助作用，为的是将“我的飞翔”的意旨突显得更鲜明。文章的难点也就在于安排好“我”和（他、她、它）之间的关系，因了什么原因能够一起飞翔，呈现出一种相辅相成、相得益彰的效果，便可使文字大放光彩。
另外，在选材时应侧重于一些正面的、积极向上的题材，还应注意到所写的素材要与“飞翔”极为贴切，并从中体悟到一些生命的真谛。
【推荐素材】
素材一：他从小的梦想是当电影明星，他最崇拜的偶像是李连杰。7岁时，他向父亲说了自己的梦想，换来的却是无情的耳光。靠着自己的执著，他去了少林寺学了武功。几年后，他选择了北漂，每天蹲在北影校外，等待着属于自己的伯乐。后来，他终于有机会在荧幕前露脸，先是傻根，后是许三多，再是树先生，从视帝到影帝，他俨然成为影视圈里“80后”的领军人物。他就是王宝强。当一个人有高飞的冲动时，他将绝不会满足在地上爬行！是自信，引领王宝强一路走到今天。不抛弃、不放弃，放飞梦想，与自信一起飞翔。
素材点拨：这类素材，人物本身就含有“飞翔”的特质，所以，适合的文题也比较多，如“我和自信一起飞翔”、“我和奋斗一起飞翔”、“我和梦想一起飞翔”等等。在素材运用时，人物本身的故事可长可短，可古可今，当然，能够结合最新、最热的人物事件是最好的了。 素材二：平时所见的鹰都是高高在上，在蓝天中飞翔。它们的翅膀凝住不动，像尖利的刀剑，沉沉地刺入远天。现在，我却见到几只爬行的鹰散瘫在地上，臃肿的躯体在缓慢地往前挪动，翅膀散开着，拖在身后，像一件多余的东西，没有一点生气。我等待着它们的起飞，它们却只管沿着山爬行。几十分钟后，几只鹰终于爬上了山顶。它们慢慢靠拢——敛翅、挺颈、抬头，站立起来。片刻之后，忽然一跃而起，直直地飞了出去。不，是射出去了。原来，鹰是要从高处起飞的。
素材点拨：这类素材，颇具哲理意味，尤其是最后一句，点明了整个故事的主旨。其实，在我们身边，也有许多通过“飞翔”带给我们思考的事物，就像风筝，无论飞到哪里都有一根线系在人们手里；就像蒲公英，只有学会飞翔才能学会长大；就像落叶落花，落红不是无情物，化作春泥更护花。所以，只要细心观察，都能发现可写可用的的素材。
素材三：梵高和向日葵的金色一起飞翔，才拥有了传世佳作；贝多芬和命运共翔舞，才拥有了磅礴交响曲；白方礼老人靠自己蹬三轮的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想，才拥有了贫困的孩子们飞翔的安然。年轻的天之骄子，因了为家乡奉献的愿望，甘为村官，才能真正让自己的梦想在田野里飞翔„„
素材点拨：这类素材既拓展了我们的写作思路，又可以直接拿来，运用到自己的作文里面。这样集中概括的优美段落其实比较常见，关键是大家要在平常中学会累积、摘抄，这样用起来才方便应手。
【素材演练】
我和柳絮一起飞翔
它是柳树的种子，我是生命的种子，有时我们奋力高飞，只为了寻觅一方沃土。
——题记
四月里，是乍暖还寒的时候，朱自清先生的眼里它是“刚落地的娃娃，从头到脚都是新的”，自然，叶子是新绿的，空气是清新的，连人都是崭新的。
小城的春美得极为精致，一派春景大多是沿着城河的，沿着城河走一圈，春景也美了一圈，美到人心窝子里。
最多的还是柳树，大概是杨柳。它们扎根河边全是人的意愿，靠它来保水固土是再好不过。前些日子，柳树抽芽，褐色的枝条上蔓出翠绿的“骨朵”，像别在衣服上的一枚胸针。小，却是点睛之笔。柳叶愈发纤长，在微风拂照下像戏子唱曲的手，宛转、柔软。到如今，柳絮也耐不住性子了。
柳絮纷飞的样子是梦幻的，白色、纯白色氤氲在空中营造着诗一般的意境。每一株柳絮都是一个独立的个体，是一个个用灵魂创造美的舞者，肆意地舞蹈，心有多大，舞台就有多大。忽地，面颊被一股暖流裹挟，柳絮舞得更欢了，舞姿张扬而不羁，婀娜而脱俗。这“四月的飞舞”真是惹得人痴嗔地望。
“哈哈，你吹不到喽！”一个稚嫩的童音闯入我的世界，循声而望，两个孩子正吹柳絮玩呢。一男孩，一女孩，女孩梳着羊角辫，她用肉乎乎的小手攥住一株柳絮，身子前倾，撅起小嘴，用力一吹，柳絮又飞了起来，男孩掂起脚，用双手笼在嘴边，用力一吹，柳絮飞得更高了。两个孩子不亦乐乎地吹着柳絮，做着属于他们自己的春天游戏。
我被他们的天真惹得“噗嗤”一笑。孩子纯真如柳絮，柳絮无瑕似孩子。
我也攥住一株过路的柳絮，小心地掬在手心里，它静静地躺在里面。一抹阳光钻进，照得手心透亮。柳絮，顾名思义，就像棉絮一样，墨绿色的种子被包裹在中间，像一只深邃的眸，赋予柳絮生命的活力，更孕育着新的生命。外层的絮似云雾般缭绕，触及掌心的部分，是踏实的质感。
我不愿束缚它的自由，摊开手，它兀自升了起来，我轻轻一吹，它飞得更高，我看着它越飞越高，越飞越远，直到消灭在我的视线里。不知怎的，这一刻，我觉得自己的身体愈发轻盈了起来，像柳絮一样，飞向了高空。
泰戈尔说：“天空中没有翅膀的痕迹，而我已飞过”，其实我何尝不知道，我不会飞。但这却消磨不了我想要飞翔的愿望，即使是身体不能飞翔，心灵同样可以飞翔。这样纯真的愿
望，有谁可以怀疑呢？
是啊，我们都是追求梦想与自由的孩子，我们完全可以放飞自己的梦想，与柳絮一起飞翔的，纵使没有翅膀，可有梦想与希望支撑，我们依旧可以乘着风儿，肆意翱翔。
同是满载希望的种子，奋力高飞的目的，都是觅一方沃土，扎根延续生命。
教 师 评 点
这篇文章的角度非常特别，作者没有选择自信、奋斗等比较常见的主题，而是把写作的对象放在了我们常见的柳絮上，由孩子们吹柳絮联想到自己心灵的“飞翔”，表现出作者追求自由、追求梦想、追求希望的心绪与情感，尤其是泰戈尔诗句的引用，更是集中概括出了文章的主旨——有些事情虽然不能改变，但只要我们拥有希望，就可以实现自己的梦想。文章的语言生动活泼，行如流水而又文采斐然，非常流畅。
我和梦想一起飞翔
我的梦想，闪耀着彩色的光，于是我生出一双翅膀，带我飞到那个彼方。
——题记
那是一个清晨，我看着窗外的阳光嬉戏阳台上的薰衣草上还有晶莹的露水，清新的柠檬草散发着清爽的味道。
我在画上写上一首小诗，细腻而清新，和着五月的微风一起使我会心地微笑。
——画家！我的梦想！
我爱那小小的铅笔在纸上舞蹈的声音，它们不沉闷也不呆滞；我爱那彩色铅笔渲染出来的缤纷世界，它们不死气沉沉也不了无生机；我爱那黑色描边笔浓重的墨水味，它们不芳香却使我精神百倍。
我展望，将来的我会坐在画室里，一笔一划地描绘一个有关梦想的故事；我展望，将来的我会坐在中央美术学院的座位上，细心倾听教授的讲解；我展望，将来的我与我的梦想一起飞翔，飞到一个美好纯真的国度„„.
七月份的阳光，伴随我在沙漠上走过，我听见了驼铃的躁动，我听见了远古的声音，从金黄色的沙漠深处向我袭来„„
我的灵感，被这一片蓝天之下的金色海洋所激发。于是，我忘了时间，忘了炎热。忘了阳光的炫目，忘了城市的喧嚣——我不停地画，生怕灵感在下一秒钟走远就再也抓不住，生怕只是放下笔一秒钟我便会忘记这幅画卷中一个极其微小的细节——我忘了一切，甚至是自己，在我心里，只想把灵感一倾而至，渲染于这张画纸之上„„
我看到了„„我听到了„„
那来自远古的一切梦幻，让我张开梦想赋予的翅膀，飞翔了好远好远„„
当九月的秋意来临，我注定要开始努力。
黑色的文字交汇与白色的纸张，桌上堆起了一摞练习册，只有偷闲的时候才能抬眸看窗外的云游荡于晴空之上„„
有人告诉我，我的梦想在遥远的彼岸，只有努力才会找到到达那里的路„„
撑开双手伸个懒腰，教室前的挂钟指针踏过十二点的正上方。
我要与梦想一起飞翔，所以我会努力，
我要与梦想一起飞翔，所以我必须认真。
冲刺，为了我的飞翔。为了梦的飞翔。
冲刺，让我用我的翅膀，去缔造下一个关于梦想的奇迹！ 我的梦想，在彼岸等待着我一同飞翔„„
篇二:《我和流星雨一起飞翔》
我和流星雨一起飞翔
“„„流星飞，带我飞„„”，回忆这个夏天，我被一场美丽无比的流星雨笼罩着。美丽的夏夜，心随着流星雨而跌宕起伏，我用最虔诚的，最美丽的祝福来守护这种稍纵即逝的美„„{我和谁谁一起飞翔500}.
夏夜里，喜欢一个人静静地仰望星空，想要找到那颗属于自己的星星，找到属于自己的方向。我总是幻想着，在自己轻轻闭上双眼，默默许下心愿的时候，流行便会瞬间划过，带领我一起飞翔„„
它轻轻地牵着我的手，从星空里的最高点迅速滑落，只不过，那不是垂直下滑，而是斜斜的划过去，彷佛它也在留恋星空的美丽。远远地向地球望去，每一个与流星雨相逢的人合并双手，轻闭双眼，用最虔诚的心，最美丽的祝福来守护这种稍纵即逝的美，只是，就在大家睁开双眼的瞬间，它就已经消失得无影无踪，留下的只有那些残余的光辉，零零星星地飘落在星空里。
流星划过，带给我的是梦想，是追求，也许我就是要永远和它一起飞翔的那个女孩，不管它要下滑多少次，不管它是否会跌落到最低点，我依然要和它一起飞翔，一起寻找梦想„„
流星划过，流下感动，更留下永恒。
流星划过，光芒永恒，我的未来一定更美好，我要永远和流星雨一起飞翔„„
“流星划过的夜晚，光芒是我的诺言，我学会勇敢，流星飞，带我飞„„”
篇三:《让我们一起飞翔》
让我们一起飞翔！
吴经阳
我来官陂中学也有一年四个月，更多地体会和收获无数班主任的用心与热情。作为一位化解不开班主任情结的我，很羡慕爱玲、秀君、丽丹、婕婷、雪会、福海、宝惠、锦河、晓丽、惠民、斌倩、伟丽、凤华等班主任老师爱生的真诚和执着。
可以的话，自恋为官陂中学超级班主任的我，很感谢学校班主任团队近四个学期来，在班级管理和学生教育等方面，给学校很多无私真挚的支持和帮助。
在我校德育论文结集汇编之际，写下这篇心得，以期与各位班主任朋友共勉！
对物质清贫的教育工作者来说，班主任经历可是一笔人生难得的财富，也是我们当老师的自豪。下面我的几点班主任工作感受，可以说是大家的共同体会：
十六年的班主任经历，我感受最深的是：要做一个学生欢迎、家长认可和学校满意的班主任，必不可少责任心、爱心和信心。
责任心——教育的良心
当学校把一个班级交给你时，就意味着对你的信任，你的担子任重道远；当一个家长把孩子交给你时，就意味着沉甸甸的期望。班主任的身上背负着五六十个家庭的信任，没有责任心，恐怕不行。
在日常班级管理中，我从三个方面来让家长、学生、学校感受到这份责任：
1、家访是家校互动中，做好学生教育工作最实用有效的方法。勤家访，能让班主任充分了解学生的生活习惯、学习习惯，更好地教育学生；勤家访、能让班主任在教育学生方面主动取得家长的配合和支持。
2、勤下班，让我逐步在学生的心目中树立起自己的威信。多到班级转一转，可以督促规范学生的养成教育；多到班级溜一溜，可以起到稳定军心的功效；多到班级看一看，可以及时化解矛盾、解决问题。
3、勤谈心，让我赢得学生的信赖和尊重。在信息化的今天，中学生的生活更加丰富多彩，同时也碰到了很多烦恼，他们无法面对和解决。作为班主任，与学生勤谈心，是帮助他们排扰解难的有效方法，在交谈中，班主任的建议，学生的困惑，时常会达到双赢的局面。
爱心——一个都不能少
作为班主任，我们尽可能从各个方面去关心学生，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我们对每一个学生有爱心，去包容他们在成长过程中做的每一件事。
例如碰到屡屡考砸的后进生，我总会及时鼓励宽慰，并主动与家长沟通，多肯定好的方面；碰到考试粗心的优生，我会及时提醒他，让他记住教训，避免历史重演。
再如积极主动地开展班级活动，是营造和谐、友爱和互助的班级氛围的有效途径。如期中考后的小组会餐活动、课余的跑步活动、体验艰苦劳动、期末考后的联欢会„„一系列丰富多彩的班级活动，激发学生积极参与的活力，增强班集体凝聚力，也显示了班主任热爱学生，与生同乐的胸怀。
信心——永不言弃
对官中而言，班级存在差异是难免的，无论是什么样的班级，作为班主任、自信爱拼的形象总会给学生留下更多的信心。俗话说得好“强将手下无弱兵”。一个自信爱拼的班主任，在班级管理中，总会尽最大的努力，尽最大的可能，让学生想有所获，学有所得。
在创建班级管理民主化的过程中，我们应有意识地让学生参与班级管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。
在学生励志教育方面，我总是把学生的信心与近期目标结合起来，动员人人参与，人人追求，形成你追我赶的良好学风、班风。近期目标实现了师生一起庆祝，近期目标未能实现的，师生一起勉励，师生的信心在勉励中形成强大的凝聚力，更好地调动每个同学的学习积极性。
期待与祝福
在当下，班主任承受着学生安全、教学质量等巨大的压力，我们不敢奢望改造官中教育，但是我们坚信，如果官中每一个班主任都这样做，官中教育也许多少会有一点点改变的。
班主任工作，事无巨细，要做好，确实不是一件容易的事。但我们会努力去做，用心去做，用自己的责任心让家长放心，用自己的爱心让学生感动，用自己的信心让学校满意。
期待班主任朋友，因为共同的责任心、爱心和信心，让我们继续互相抱团取暖，彼此鼓励，并获得前行的力量，一起飞翔。
也许我们的飞翔没有终点，但相信飞翔的勇气，会给自己的未来留下感动！
篇四:《我和雪花一起飞翔》
我和雪花一起飞翔
七（4）班 张璇
风刮得很紧，雪花像扯破了的棉絮一样漫天飞舞，阵阵寒意不断朝我袭来。
路上行人稀稀拉拉的。我焦急地站在书店门口向外张望着，都五点半了，怎么还不来接我？我搓着手，跺着脚，缩紧了身子。终于，那个熟悉的身影出现了我的眼前。我欣喜地向父亲招了招手，紧皱着的心一下子舒展开来。
父亲小跑着朝我过来。雪花像美丽的玉色蝴蝶，在他身边似舞如醉，飘悠悠，轻轻盈盈。父亲握起我红通通的双手，不停地来回揉搓着，充满歉意地说：“对不起啊，我有事耽搁了。冻坏了吧„„”父亲一字一句像阳光，暖进了我的心里。他又用手捂住我的耳朵，那宽厚的手掌也如阳光般让我倍感温暖。“走，回家去。”父亲搂住我的肩膀，朝家走去。雪没有停的意思，雪花飞翔在空中，你抱着我，我用着你，一团团，一簇簇，天地浑然一体。
望着父亲那慈爱的脸，我心头交织着温暖和感动，不由想起了我们一起走过的日子„„ 记忆中，父亲比母亲还细腻。衣食住行，他承包了。每一个夜晚，父亲总是陪着我做作业。当我遇到难题而烦躁时，他总会不失时机地为我递上一杯温开水，告诉我一定要细心，有耐心，有时引导我一下。在他的帮助下，我总能找到正确思路，顺利地解题。在我成长的路上，父亲更是一盏明灯，教导我做人的道理。当我犯了错误时，父亲会宽容我，会告诉我错在哪里，以后该怎么做。父亲的话语像雪花温润。过往的日子，因为有父亲的陪护，我更加自信，更加乐观，更加成熟。
雪依然下着。雪花纷飞，美妙无比，似一个个小精灵，它们有的飘落在我们头上，有的粘在我们身上，还有的钻到我们脖子里去，好似给人一种凉莹莹的抚慰。我亲昵地将手伸进父亲的衣兜。望着眼前飞翔的雪花，我忽然觉得自己就是这万千雪花中的一朵，承载着父亲浓浓的爱，在这洁净的天籁里自由地欢快地飞翔„„
（习作以雪起，以雪结，行文中贯穿对雪的描绘，充满了诗情画意。小作者巧妙地将情
与景融合为一体，并通过细节描写，表现出浓浓的父女之爱，让人感到温馨，回味无穷。 指导老师 蔡建平）
篇五:《我与鸟儿一起飞翔》
“我与鸟儿一起飞翔”
——“走近家乡的鸟”综合实践活动
启动仪式方案
一、活动目的：
依托半山公园这一得天独厚的地理位置，通过“知鸟、爱鸟、护鸟”的活动途径，培养学生的环境保护意识，实践探索能力和社会责任感。使学生从关心鸟类的生存环境，到关心家乡的生存环境，并通过“小手拉大手”这样的形式，用自己的行动影响到周边的每一个人，从而培养学生的小公民意识。
二、活动时间：2011、3、31日上午9：00（暂定）
三、活动地点：半山公园门口
四、活动过程安排：
1、8：30，组织学生排队到达半山公园大门口。
2、8：50，维持好现场秩序。
3、9：00，活动正式开始。
（1）开场舞（周晶负责）
（2）主持人上场，介绍来宾，为来宾挂红领巾。（鼓乐队奏020）
（3）宣布活动开始，齐唱队歌（鼓乐队奏队歌）。
（4）学生宣读倡议书（倡议书要围绕主题，写得生动活泼）。 最后用口号的形式问大家：让我们与鸟儿一起飞翔，你们愿意吗？
全体学生响应：愿意！愿意！我们愿意！
（5）家长代表讲话（从配合的角度来讲）。
同上，让发言的家长也在台上与下面的家长共鸣
全体家长响应
（6）来宾代表讲话（从鼓励、祝愿的角度来讲）。
（7）请来宾为各中队授旗（各中队以鸟儿命名）。
（8）来宾及学生代表在留言板上签名。（鼓乐队奏020两遍）
（9）仪式结束。
主持人宣布：半山的小精灵们，我们出发吧！
（结束音乐起）
4、各中队分组进行寻找活动。
五、活动准备：
1、准备好活动背景布和留言板。
2、邀请部分家长参加，发出邀请函。
3、准备倡议书（指定老师写），由四年级宣读。
4、准备家长发言稿（指定老师负责），由三年级家长宣读。
5、设计好寻访单，人手一份。
6、参加活动的学生每人做一顶鸟儿的头饰。
7、参加的每个中队设计好一面以鸟儿命名的中队彩旗。
六、活动分工：
场地布置：陈如月、高利平
小主持人：丁梦秋、张哲康
主持词及小主持人培训：朱心悦{我和谁谁一起飞翔500}.
音响安装：马一鸣
记者邀请及报道：刘轶群
街道及社区领导邀请：黄国财
爱鸟协会及少年宫领导邀请：姚晓明
摄影：施晓菲
摄像：邀请专业一点的家长赞助
七、注意事项：
1、安排参加活动的班级一定要事先做好动员，要求做到精神面貌佳，纪律好。
2、相关人员一定要提前做好各项准备。
3、参加活动的学生统一着校服。
4、鼓乐队精神面貌一定要好，服装统一。
5、活动现场一定要安排老师维持秩序。
6、对学生加强安全教育。{我和谁谁一起飞翔500}.
7、选定给来宾挂红领巾的队员，并进行训练。
杭州市半山实验小学
2011、3、22
篇六:《我和书的故事(500字)作文》
精选作文:我和书的故事(500字)作文 古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在我看来，书的真正价值比这些要重要得多。正如法兰西思想家蒙田所说：人类有和友谊一样珍贵的东西，那就是书记交往的必要，没有友谊，人生之旅会孤独；没有书籍，智慧之河便会干涸。 小时候，小伙伴们每个人手里都有一本书，我羡慕得不得了，我吵着闹着让妈妈也给我买一本书，两天后，一本《安徒生童话》便出现在我手中，我高兴的一蹦三尺高，拿起书趴在小床上津津有味地看着。 随着时间老人的快步伐，渐渐地，我是个即将要毕业的学生了，《安徒生童话》陪我度过了有趣的童年。 虽然我的感情并不是很丰富，但是我曾为书中的人物深深所震撼：我曾为《卖火柴的小女孩》中的遭遇深感同情；我曾为《皇帝的新装》中皇上的愚蠢而哈哈大笑；我曾为《简爱》中的女主人公简爱最终找到幸福而欢呼雀跃；我曾为《爱的教育》中恩里克的善良、纯朴而感动；我曾为《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙的坚韧不拔而。 如今，在我家的小书柜里的书已经塞不下了，这都是我的缘故，可一看到这些书我就如饥似渴，恨不得把书吃在肚子里才肯罢休。妈妈给我定的杂志，我一本也没落下，我搬着小板凳到小区花园，一本一本认真的读着，吃中午饭了，我也没听见妈妈喊我回家吃饭。 书，有着丰富的知识，里面的人物，风景被作者刻画的栩栩如生，让读者有身临其近的感觉。河南鹤壁山城区第九小学六年级:闫如玉
篇一：小学作文：我和书的故事
我和书的故事
在我读小学二年级的时候，我家的小书柜就装满了许许多多的书，有故事书，有漫画书，有作文书，还有文学名着呢!„„这些书都伴随着我成长，到现在为止，我和书的故事犹如天上的星星一样多，数也数不清，而且，我和书的感情也非常深。现在，我敢肯定的说：“书是我生活中不可缺少的一部分!”
每当我翻开一本书的时候，我就会打开尘封的记忆，回忆起以前我和书的事。
有一次，我正看一本有趣的书，忽然妈妈叫我去买广州日报，他*的话就是命令，所以，我只好去帮妈妈买报纸了。 我拿着钱和书下去，我的眼睛一直在盯着书，所以，撞倒了很多人。走到卖报纸的地方时，阿姨问我：“买些什么?”我的眼睛还是在盯着书，我以为走到卖零食的地方了，就说：“不用。”然后，转身就走。我拿着钱和书回到家里，妈妈问我：“报纸呢?”我看到手上没有报纸，我就小声地说：“忘买了，”妈妈有点生气地说：“你真是个书呆子，只要手上一有书，就把其他事情都忘了!”听了他*的话，我脸红了。最后，妈妈下去买报纸了。
只要我手上一有新书，我就拿自己最新爱的书套，给书穿上了一件件衣服，接着才津津有味的看起来。我仿佛和书上的主人公合为一体，和他分享悲伤和快乐„„
如今，以前的书已经不在了，可我爱看书的兴趣毫无变化。漫画书给了我快乐，故事书告诉了我许多做人的道理，作文书告诉了我写作的
方法，文学名着告诉了我以前社会是多么的黑暗„„不同的书告诉了我不同的道理，以后，我一定要多读书，明白更多的道理!让书继续成为我生活中不可缺少的一位朋友!
书就像一扇扇知识的大门，正在等着你去闯开，我一定要拿着一把把金灿灿的钥匙去闯开一扇扇知识的大门!!
臧克家曾经说过，读书好似爬山，爬得越高，看得越远;读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满!!”我要让这句话永远成为我的座右铭!!
篇二：我和书的故事作文300字{我和谁谁一起飞翔500}.
我和书的故事作文300字
我和书的故事作文300字
培根说：“书籍是人类思想的航船，他满载着人类的智慧，传送给一代又一代人”，高尔基也说过:“书籍是人类进步的阶梯”，我十分的爱读书，我和书有很多有趣的故事。
有一次，妈妈要我打扫卫生，而我十分想看书，忽然，我的脑子里闪过一个念头，为什么不借上厕所为理由，在厕所里看书呢?说干就干，我悄悄地跑到书柜旁，轻轻地打开书柜，拿出一本《学习大王》，再轻轻地把书柜关上，然后小心翼翼地把书藏在衣服里，一本正经地走进厕所里，立即把门关上，便急忙打开书，一页、二页，我像一匹饿狼，贪婪的读着??过了很久，妈妈问我： “阳阳，你怎么这么久还没出来，小孩在里面呆久了可不好”，听了妈妈的话，我立刻回过神来，原来，我已经在里面快1小时了，我马上起来，准备走出去，可是我一刚迈步为，脚就发麻了，我只好跺跺脚，跺了两下感觉好多了，我就出去了。
我在书的世界里无忧无虑地生活，我时常与每部小说、戏剧里的主人公合二为一，与他们一起悲伤、一起欢乐。我和书的故事那么多，读书已成为了我生命中不可缺少的部分了。
篇三：作文《我和书的故事》
我 和 书 的 故 事
滨河小学五年级四班 杨云帆
高尔基说：“书是人类进步的阶梯”。对于我来说，书就像我的良师益友，就像我的启明灯，给我带来快乐，让我走向成功，走向正确的人生道路。
“啊？”我听到有人感叹了，想知道吗，就听听我的故事吧！ 我爱读书缘于在我小的时候，爸爸妈妈就给我买来一些小画书，因为那时我还很小，看不懂，所以每天晚上睡觉前，妈妈总要给我讲一篇故事，渐渐地，渐渐地，我也懂得了一点道理。等我上了小学之后，就很烦燥，更不要说读书了，可是爸爸妈妈并没有放弃，给我买来许多书，有关于作文的书，《十万个为什么》，还有我国四大名著等等，开始爸爸妈妈逼着我看，慢慢地我就看得越来越上瘾，我逐渐知道，读书是一件多么有趣的事啊！
但是，可怕的三年级来了，我的作业又增加了英语，读书时就有些囫囵吞枣了，可是，耐心的爸爸妈妈一直开导我，让我努力读书，还讲了许多他们小时候的故事。我想，我应该把书当成自己的知心朋友，因此我又爱上了书。
在书里，我认识了努力奋斗的海伦，大闹天宫的孙悟空，可爱的多萝茜和多愁善感的林黛玉„„他们都是我的好{我和谁谁一起飞翔500}.
“朋友”。我还懂得
许多道理：面对病魔要勇敢，不能什么事都依赖别人，干什么事都要认真对待等等。
在书里的感觉多么快乐啊！好像我在和书里的人物对话一样，他们是多么可爱，深深印在了我的心里，我把他们当成“朋友”，向他们学习，好像我已经融入了书中的情节。在书里，我感觉到了悲伤、痛苦、欢乐、开心„„我为卖火柴的小女孩的不幸遭遇而悲伤，为海伦勇于和病魔抗争的精神而感动，为不断探索的农民的聪明才智而鼓舞„„
我爱书，书就像茫茫的大海那样宽阔，我真想跳入大海里寻找那个唯一的“漂流瓶”。书啊，我永远的朋友，我爱你！
（2012年9月10日于滨河小学）
篇四：我与书的故事作文
我与书的故事
——书香伴我成长 龙陵县勐糯镇中心小学 六(1)班 邵琪芬
“书是人类进步的阶梯、书籍是人类知识的总统、书籍是造就灵魂的工具??”，这些出自名人之口的话，想必同学们早就铭记与心、熟背于口了。这些名言的意思是一样的，都是让我们多去读书，通过书丰富自己的知识，去认识去了解这个世界，正所谓“开卷有益”。事实也的确如此，蓝天是鸟儿的乐园，是因为鸟有一双强健的翅膀；大地是树木的母亲，是因为大树的根紧紧拥抱着她。我们人也一样，一个人要想有知识、有文化，除了刻苦努力，成长之路必定要弥漫着书香。 我爱读书，我喜欢书。读书可以充实人的大脑，让我们吸收新的知识，陶冶我们的情操。而且读书就是一种美妙的过程和享受，陶冶人们的情操。书，就像我们的一位朋友和一盆兰花。你不会因为与最好的朋友朝夕相处而讨厌他吧？你不会因为自己拥有了最爱的花而不精心养护、潜心赏玩吧？朋友见一百次依然如故，总想着相逢多于偶遇，增进相互的友谊；花养数年依然最爱，每天总盼望着它能抽出鲜嫩新芽，绽放出香气醉人的花朵，清香永远蕴绕心头。书，总能让我们学到新的知识，明白新的道理，书如故友、如兰花，让生活充满期待和希冀。
我小时候，就特别喜欢读书，因为自己认识得字少，不能完全看懂书中的意思，总缠着爸爸妈妈给我读书。每天晚上睡觉前，都会乖
乖的坐在床上，等着爸爸妈妈给我讲安徒生童话，我总是全神贯注地听、津津有味的想象书中小主人公的喜怒哀乐，不听错一个字、不遗漏一个细节。听完一个还缠着听下一个，结果，我的要求在大人的佯怒之中得到满足，每夜都在回味中入睡。我会随着《丑小鸭》中，小鸭子受人冷落而流泪，为她变成美丽而高贵的白天鹅而高兴；我会看着《海的女儿》中，小美人鱼慢慢变成泡沫而暗暗惋惜。这些故事陪伴着我，度过金色的童年，滋润着幼小的心灵。
上小学后，我认识的汉字逐渐增加，犹如翅膀一样，让我能自由翱翔书的世界，虽然有些跌跌撞撞，依然其乐无穷。我陆续走进杨红樱、沈石溪、高洪波、曹文轩、伍美珍、汤素兰、饶雪漫、郁雨君等优秀儿童作家的文学花园，亲近墨香、浸染心灵。我的身影愿意在曹文轩的《甜橙树》下留恋；我的目光更愿意在杨红樱的《会走路的小房子》前停留；我的快乐会飞翔在秦文君的《十五的夏令营》中；我的梦想会在伍美珍的《蓝天里的阳台》里延续；我的忧伤会在三三的《香豌豆的春天》里飘逝??
在爸爸的建议下，我逐渐接触中国名著。在《水浒传》里，我结识了一百零八位行侠仗义、为民除害的梁山好汉；在《西游记》里，我拜访了一路降妖伏魔、跋涉千山万水、历经千难万险取得西天真经的唐僧师徒团队。在梦里，我还曾经与他们一起大战妖魔呢！在《红楼梦》里，我见证了贾家的繁盛与兴衰，看透了封建社会的黑暗和腐败；在圣——苏克佩里的《小王子》里，我读懂了什么是幸福，什么是爱。名著展现给了我童话不同的世界、不同的感悟和收获。如果说，
童话是我童年的益友，那么名著就是我现在的良师，让我受益匪浅。
我坚信，无论是童话，还是名著。书，给予我的真情、美丽、快乐和追求，都是一致的、永恒的。不会因为岁月变迁、时光流逝而过时，每一篇童话、每一个故事、每一首诗哥，在时间的长河淘洗中，任然熠熠生辉。
篇七:《跟鹰一起飞翔(1100字)作文》
精选作文:跟鹰一起飞翔(1100字)作文 丑小鸭为什么能变成华贵的天鹅，最后飞上了浩瀚的天空？难道它从小与众不同？大家都知道，它原先是只小灰球，但最终还是变成了白天鹅，是因为它本身就是天鹅吗？我不怎么认为。 生活有时会抛弃我们，在这段时间内，有人精神得到了升华，奋勇前行；而有人自甘堕落，成为生活的奴隶。奋勇的人一路披荆斩棘，到达生活光明的彼岸；堕落的人一直不务正业，被拉进无尽的深渊。天是蓝的，太阳是明亮的，每个人的心中还是有希望的。站起来！站起来！要像骁勇的鹰一样，冲破黑暗险阻，看到蓝的天，白的云。 我崇尚鹰，喜欢追随鹰的脚步，崇尚他总是在挫折磨砺中茁壮成长，追随鹰那为了生存而坚定的脚步。我听说过这样一个故事：当鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，喙变得又长又弯，几乎触到胸膛。它的翅膀开始变得沉重，羽毛长得又浓又厚，飞翔都会很吃力。这时的它只有两种选