篇一:《榜样的力量作文800字》
[榜样的力量作文800字]
榜样的力量作文800字
在这个寒假里，我读了很多书，其中我最爱看并且感触最深的一本书是《钢铁是怎样炼成的》，榜样的力量作文800字。
这本书里主要讲了主人公保尔．柯察金小时候因为太顽皮被神甫打还被赶出学校，母亲也没少打骂他，可他没有放弃，在一家店里做工自食其力。长大后，保尔又参了军，他在战场上被砍了许多刀，三次逃脱死神的魔掌，靠顽强的毅力活了下来，最后，因为伤太重，导致双目失明，全身瘫痪，现实的残酷没有打倒保尔，他没有失去信心，一直坚持着，写了一本巨作《暴风雨所诞生的》。
去年，我放弃了弹了三年的钢琴，为自己找借口说什么作业太多，没时间弹，其实我是嫌弹琴太枯燥，太烦，而且耗去了我玩的时间。当时，我沾沾自喜，果真空出了好多时间让我玩。就这样，一直持续了大半年，直到我看了这本书，被书中的主人公顽强的精神所打动，我才猛然醒悟：做任何事情都要持之以恒，只有坚持才有胜利！于是，我又重新开始了弹钢琴。经过一段时间的训练，现在，水平又有提高了。是啊，做什么事情都要坚持，就像马克思写《资本论》，花了40年！李时珍写《本草纲目》花了30年！司马迁写《史记》用了20多年。他们中哪一个是只用一点点时间就完成著作的？
所以，无论做什么事，都要有恒心，有毅力，不要半途而废。保尔．柯察金就是好的榜样，是他，让我知道了坚持不懈才会成功这个道理。
篇二:《榜样的力量不是无穷的作文800字》
榜样的力量不是无穷的作文800字 安徽固镇县宋店中学茂林文学社 朱丽萍 前不久，读到这样一则资料，感受颇深。 南美洲森林里有种奇怪的现象——猴子跳水而亡。有人说猴子想自杀，有人说猴子看到水中有异样……可是没有一种猜想能拿出有力的证据。 一位研究人员想解开这个谜。一天，他正在河边拍摄，突然，河对岸传来几声奇怪的尖叫。他定睛一看，只见一只水獭在河边来回走了几圈，竖起身子发出几声尖叫后，跳下水快速地游到他这边，并迅速跑到一棵红果树下，叼起一颗掉在地上的红果迅速游回对岸。这时，研究人员才发现，在离他不远的地方有一棵红果树，只是被其他树木挡住了，不易被发现。就在这时，奇怪的现象发生了，只见对岸有一只猴子，在刚才水獭徘徊的地方，走了几圈，然后也发出几声尖叫，跳进了河里，这不正是猴子跳水吗？猴子跳水前的状态与水獭下水前的状态是一样的，它跳水是不是和水獭有关呢？这位研究人员顺着这个线索，调取了大量猴子跳水的录像观察研究，得出结论：猴子跳水的行为是在模仿水獭。他进一步解释说，猴子跳水是为了红果。由于红果树太隐蔽，它们看不见。看到水獭跳水后衔回红果时，它们便以为在河中可以找到红果，于是，模仿水獭跳水，殊不知，却害了自己。研究人员还指出，猴子完全可以借助河边的树，直接跳到对岸找红果。 猴子把水獭当做榜样，
认为水獭能做到的，自己也能做到，于是不顾自身特点，虽说勇敢但还是避免不了死亡。 一直以来，我们都认为榜样的力量是无穷的。看到别人成功了，就会想，为什么自己不行？看到别人的孩子考上了名牌院校，就把其定成自己孩子的榜样；看到别人的孩子上了音乐班、美术班、舞蹈班、奥数班等，又获得了各种奖项，便不顾自己孩子的兴趣所在，硬是给他们报了一个又一个特长班。于是，很多孩子就在别人的阴影里独自咀嚼着痛苦与烦恼，学习兴趣也随之荡然无存。 每个人的兴趣、能力、机遇等都不相同，不可能人人都成为杰出人士。况且，这个社会，需要科学家，也需要农民；需要商界巨擘，也需要技术人员；需要领军人物，也需要清洁工人……不顾实际情况，盲目选取榜样，等于东施效颦、邯郸学步，结果会画虎不成反类犬。 我们可以借鉴榜样的成功经验，但决不可机械地复制他人的成功模式，因为，榜样的力量不是无穷的。
篇三:《榜样的力量》
我是七年级办公室老师***，今天我很荣幸作为七年级的代表参加这次演讲。**中学是我的母校，**中学是我心中向往的地方，**中学是**镇老百姓眼中的最高学府。来**中学已经三个月了，**中学的阳光温暖了我，**中学的领导热情接待了我，七年级办公室的每一个老师的亲情包围了我，我想说:”每一个老师都是我 学习的榜样，榜样就在我身边！——这就是我今天演讲的题目。” 榜样是什么？榜样是灯，照亮我前进的道路，驱走黑暗的彷徨。榜样是指南针，为我指引前进的方向，令我不再迷茫。
她像水一样低姿态，高境界，以柔克刚。
她像水一样具有适应性，包容性，渗透性和原则性。
她像水一样探求自己的方向，从不满足现状，要求进步，再进步。 她是春蚕、是蜡烛、是孺子牛，她是我们学习的榜样，是我前进的动力。 她在教学上，她勤恳工作。她教学经验丰富，教学成绩突出。学生把她当朋友、当慈母、当一个令人尊敬的老师。她从教30余年，从她身上散发出来的那种成熟与稳重的气质深深吸引了我，感染着我。坦然地、微笑着真诚面对每一位家长，如果你是孩子的父母，你会为孩子有这样一位好老师而暗自庆幸。在日常生活中，她总是默默地关心、帮助办公室每一位老师，随着时间的推移，一个正气向上、和睦温馨的集体已经形成，七年级办公室是一个年轻、有朝气、有凝聚力、有战斗力、蓬勃向上、积极进取的集体。
她是谁？她就是我们七年级办公室的年级组长——李**老师。 说起竞争，大家肯定想到的是一场没有硝烟的战争，想到最多的词是杀人不见血、你死我活、不择手段。。。。。。但是在七年级办公室，我看到的却是另外一种竞争，它是那么温馨，令人感动。申**、宋**、高**、马**、周**、李**——这六位年轻的班主任，他们是那么的年轻，但又是那么的繁忙。他们可以为一件小事情各抒己见，争的面红耳赤，天翻地覆，之后却又一团和气。有一天申**因为大合唱排练不理想心情十分沮丧，大家看在眼里，急在心里。宋**说：“小申，别着急！我给你写大合唱的解说词。”高**说：“申妹妹，累了说一声，我有空帮你排练。”马**说：“我们3班向你们1班挑战，请接受吧！”周**说：“放心吧！胜利的红旗依然会在1班上空飘扬！”李**说：“有空我来帮你指导大合唱的技巧！”我搭讪了一句：“1班已经连续两个月都是文明班了，难道你们不怕1班又是本月的文明班？”他们几乎异口同声的说：“我们是和谐社会下公平、公开、公正的文明竞争，我们荣辱与共，因为我们是一个温馨和谐的集体！”我的脸红了，听到这些，看到这些，你能不感动吗？
当我向李**、陈**、周**请教初中英语教学教法时，她们都爽快的答应了，她们对我悉心指导，不厌其烦。她们每天说的最多的话就是：“走！今天我讲新课，去听课吧！”李**老师初次尝试数学教学，她在陌生的领域，不怕困难，勇于挑战。许**老师带病坚持工作，实在顶不住了，他才去住院，可是没过几天，他又匆匆返回讲台，他说：“学生需要我，学校数学老师少，我不能给学校添麻烦。”多么好的
老师啊！这就是我们七年级办公室的老师，他们高尚的师德师风，强烈的责任意识，无私的奉献精神，深深的感动了我，激励了我。他们就是我学习的榜样。
来**中学以来，我对师德师风的认识因为榜样的力量再次升华。师者，表率也，榜样也。我认为一个高尚的师德不但应呈现在对学生的关爱，还应该呈现在与同事良好的人际关系，对家人的呵护及对社会和家庭的责任等方面。我们动辄为一点小事声嘶力竭，大发雷霆，自己发了脾气，动了肝气，伤了元气，学生却麻木不仁，纹丝不动。我认为一个师德高尚的老师应少一点“霸气”，多一点“才气”。在这方面，王**和华**就是我学习的榜样。
这个春天，我和王**邂逅，在春暖花开的五月，她如一缕淡淡的花香弥漫在我的心里。王**老师为人十分低调，从不张扬。正如她的笔名“冰莲花”的诠释——如一朵莲花在清凉如水的夏夜，低吟浅唱，静静开放，她笔耕30余年，发表了作品数百篇，她出版发行了散文集《冰莲花》，书中有很多篇目都是她辅导学生时写的下水文。当我翻开散文集《冰莲花》，读过之后我落泪了，字里行间渗透的是亲情、友情、爱情。
对双亲及时行孝的那份血浓于水的亲情；
抛弃名利下的那份淡泊如水的友情：
执子之手与之携老的那份感天动地的爱情。
尘世中，我们是一朵飞花，但是要留下自己最美丽的足迹。{榜样的力量作文600}.
华**老师面对挫折的那份从容、坚定令我感叹。我们看到的是一个阳光的华**，微笑的华**。她的爱如柔风细雨洒落在办公室每一个人身上。感叹之余，我学会了少一些“霸气”多一些“才气”。我不在以忙碌为借口，会给父母打一个电话，或者买一份礼物送给他们一份惊喜。我会给丈夫泡一杯菊花茶或者打一盆洗脚水。我想在物欲横流的今天，我会做一个有才气的老师，让师德的光芒去照耀我身边的每一个人，让榜样的力量去感染我身边每一个人。
“温暖、感动、激励。”这就是我来**中学以来的最深的感受。我深深地爱上了这个集团——**中学。我也难以割舍和它的这份感情——七年级办公室。每一位老师的优秀品格如阳光沐浴着我，这就是榜样的力量。七年级办公室的每一位老师，让我们风雨同舟，一路前行！在演讲之前，我们办公室的每一个女老师都给了我一个大大的拥抱，她们说：“加油！我们为你喝彩！我们为你鼓掌！”我是一个坚强的女性，在困难面前我从不落泪，但是今天因为集体的温暖，我却显得如此脆弱，我流泪了，我想对你们说：“这份爱这份真情我无以回报，谢谢你们！”最后我用一句名联作为我今天演讲的结束语：“
宠辱不惊，闲看庭前花开花落；
去留无意，漫观天外云展云舒。
桃花潭水深千尺，不及恩师育我情。往事如烟，师恩难忘。已为人师的我，将携带着恩师的关爱和帮助、希望与教诲，走过人生的风风雨雨，用生命和聪明去描绘那永恒的师魂。我愿做那片绿叶，用自己的青春年华，知识与才能以至于宝贵的生命去谱写教育事业的光辉历史，描绘教育事业的辉煌篇章。
尊敬的各位领导,各位朋友:{榜样的力量作文600}.
大家好!
歌颂军人，因为他们历经风霜为国家；歌颂科学家，因为他们呕心沥血为科研；歌颂工人，因为他们辛勤劳作为生活„„但是我要歌颂的是那些默默奉献在基层的老师！
做人梯--用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程。 化春蚕--用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸。
当蜡烛--用我们的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。 我不是诗人，不能用漂亮的诗句赞美我的职业；我不是学者，不能用深遂的理论诠释我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉咏唱我的岗位。我只是一名再也普通不过的乡村教师，但我深爱着我的职业。 这，是多数人民教师的座右铭，也是我今天要介绍的主人公的真实写照。
时间倒退，我又回到了唐老师的身边。
老师的窗前，又一棵米兰，悄然绽放，清香悠远;老师的窗前，有一盏灯光，与月亮相拥，赶走了黑暗。老师的窗前，总有一种灿烂；老师的窗前，凝聚着一个心愿。遥望老师的窗前，心存感激，学子永远把可敬的老师牵念。老师的窗前，寄托无限；老师的窗前，与大海相连。学子是海的浪花，老师就是浪的依恋。
记得一次自习课上，我把从家里带来的一副跳棋拿了出来，与同学“杀”起来。正当我“调兵遣将”时，猛一抬头，却看见唐老师竟如“天兵天将”般站在了我的面前。顿时。教室里鸦雀无声，空气凝固了。我心想，完了，跳棋完了。唐老师说：“到我办公室来一趟，把跳棋带上。”{榜样的力量作文600}.
我怀着惴惴不安的心情，到了唐老师的办公室里。她说：“把棋留在这儿，我给你保存着，到时候拿升学通知书来换取。”我从唐老师那鼓励的目光与话语中找到了跳棋“生还”的希望。后来的一年多时间，我憋着劲认真学习，终于依*优异的成绩取得了升学通知书。我飞快地跑到唐老师跟前，自豪地说：“老师，看，我的通知书，我考上了！”唐老师一笑，意味深长而又风趣幽默地说：“考上了就好，跳棋也‘完璧归赵’。以后学习的任务会更重，可要加把劲啊！”说着，她便从抽屉里取出跳棋递给我，我感激地接过跳棋。那一刻，先前对唐老师的误解涣然冰释了，我的眼睛湿润了，给唐老师深深鞠了一个躬„„
后来，当我走在人生的滚滚红尘路上，心不再荒凉与迷茫。因为始终有唐老师高大的身影，像一面旗帜，把我的生命牵引。
时间一晃。十多年过去了。然而，唐老师的音容笑貌，那高大的身影„„却越来越清楚，成为记忆深处一道永不退色的风景。
桃花潭水深千尺，不及恩师育我情。往事如烟，师恩难忘。已为人师的我，将携带着恩师的关爱和帮助、希望与教诲，走过人生的风风雨雨，用生命和聪明去描绘那永恒的师魂。我愿做那片绿叶，用自己的青春年华，知识与才能以至于宝贵的生命去谱写教育事业的光辉历史，描绘教育事业的辉煌篇章。
有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是的，因为我们肩负着培养跨世纪共产主义事业接班人的艰巨重任，我们是孩子们理想风范的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌——我爱我的教师职业，我衷情党的教育事业。
记得读师范时，我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇，但领导的谆谆教诲激励着我，周围同事们的工作精神感化着我，同组一位有着30年党龄的老教师案头的一句“生命的意义远不止于功利”震撼着我，早晨5：30来到沸腾的操场，晚上10：00离开喧嚣的校园，和学生们共同欢笑，共同烦恼，我周围的老师们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，象蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。那是一段令我终生难忘的往事，那是一段令我刻骨铭心的记忆，那是对我灵魂深处的最严厉的触及。而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了将近十年，我被自己周围的人感动着：我
篇四:《榜样的力量》
榜样的力量 1883年，法军从越南边境进攻中国，老将冯子材奉命率军驻守镇南关，面对装备精良的法军，冯子材镇定自若，积极备战，誓与镇南关共存亡。在战斗中，他更是身先士卒，与法军展开肉博战，将士们深受鼓舞，英勇杀敌，一鼓作气，大败法军。这场战役之所以能够克敌制胜，这是什么原因呢？这就是“身先士卒，所向摧陷”，这就是榜样的力量。
毫无疑问，榜样的力量是巨大的——就如同羊群中的领头羊，榜样是一个集体的核心人物，他是一个集体的代表人物，他体现了一个集体在某方面的取向，并影响着这个集体的动向。列宁说：“榜样的力量是无穷的。”毛泽东也说：“典型本身就是一种政治力量。”邓小平也多次强调：“身教重于言教。”俗话亦云：“点亮一盏灯，照亮一大片”。
举一个大家最熟悉的例子——雷锋。如今，雷锋的名字在中国所代表的，已远远不是一个人名那么简单，他代表的，是一种乐于助人，无私奉献的精神，可以说，雷锋是中华民族勤劳朴实、尊老爱幼的杰出代表，而正是因为有这样一个有血有肉的榜样的存在，才更加激励着当代的中国人进一步发挥助人为乐，尊老爱幼的传统美德——这远不是光靠口头动员所能媲美的。
诚然，榜样也是人不是神，但人与人之间有共性也有特性。总有一些人在某一领域或某一方面，与其他人相比，更为醒目、出众，做出了比多数人更为突出的业绩和贡献。所谓榜样，也正是指这样一些相对优秀的人。因此，不管我们承认不承认，榜样都是一种客观存在。关键在于人们是否善于发现，是否愿意视榜样为榜样。
是的，榜样的力量是巨大的。在生活中，我们应学会去为自己树立正确的榜样，去学习榜样身上的优点和特长，做到“取人之长，补己之短”，让榜样的力量与自己同行，这也正是我们树立榜样的初衷与缘由。
篇五:《榜样的力量》
榜样的力量
伊旗第一小学 张睿珍 从来没有感觉自己在学生心目中竟然有如此大的影响力，直到看到高琪同学的日记。我才知道，一个小学生会把老师放到一个多么重要的位置上，对于自己喜欢的老师，甚至到了“顶礼膜拜”的地步。老师的一言一行，有时竟然可以引发他们的喜怒哀乐！
第一次让高琪同学的心灵开始融入我的影子是在上一次学校组织活动的时候，我们乘大巴车前往目的地，她就坐在我旁边，那时开学不久，由于是新接的班，所以，同学们对我都很陌生，我看到高琪同学坐在我旁边，显得很拘束，试图坐得离我远一些。在我的印象中，她是一位性格内向、胆小的小女孩儿，学习成绩也很一般，并不是我十分关注的学生。当我主动跟她说话时，她也是低着头，声音低得像蚊子。
车子一直在行驶，看到这孩子这么紧张，我想还是不要为难她了吧。走到半路，孩子睡着了，我把肩膀靠过去，她的头就枕在我的肩膀上，车子在晃动，她睡得很沉，我就用胳膊搂着她，以防止车子行驶时碰伤她……
车子停了，孩子睁开模糊的眼睛，当她发现自己睡在我的肩头时，表现出了局促不安的样子。
第二天，我看到了高琪同学写的日记，题目是《在张老师怀里睡觉》：张老师抱着我睡觉，我感觉老师离我这么近；老
师的肩膀是那么坚实；老师的怀抱是那么温暖，让我的心里也暖融融的，第一次在老师怀里睡觉……
我立刻感受到了，其实走近孩子的心里是一件多么容易的事情，有时也许只要一个温暖的笑容，一个亲切的动作，就可以打开他们的心灵之窗！
以后，高琪的日记本上频频出现了“张老师“这个词！ 有一篇是这样写我的：“我们班的张老师非常美丽，如果你转到我们班，你一看到我们的张老师，一定会被她迷倒……”
看到这儿，我心里甜甜的。
“我最喜欢上张老师的课，因为张老师上课的时候激情四射。”
看到这儿，我的心里充满了欣慰。
还有一篇这样写道：“今天，张老师在全班同学面前夸我的作文写得好，我会更加努力，不让张老师失望。”
“今天张老师请假了，她给我打电话，让我给同学们布置作业，能帮张老师做事，我觉得特别自豪、特别光荣。”
孩子们那么喜欢为老师做事，仅仅是一通小小的电话，也会让他们兴奋不已，他们是如此的崇拜老师。
然而，我却在损坏自己的形象，有时因为小小的问题，仅仅是回答问题声音小了点，有时仅仅是不能按时交来作业，有时仅仅是一个字写错了……我就会大发雷霆，严重的时候，甚至会“恶语伤童心”，有好几次，我让学生站在全班同学面前
羞愧地低着头，甚至下不了台！
那一次，全班很多同学没有准备的口语交际交流的材料，我如火山暴发，用了一整节课的时间去训斥学生，那节课，是我教孩子们以来最沉闷、最糟糕的一节语文课，教室里鸦雀无声，只有我的抱怨声、怒骂声。孩子们站在走廊里，显得那么地不知所措。
第二天，我又看到了高琪同学写的日记：老师，这几天您发了好几次脾气了，说实话，您发火的时候，全班同学都觉得您特别可怕，尤其是今天，您简直生气到了对我们忍无可忍的地步。张老师，我真心希望，您以后能少发一些火，因为这样会毁了您的美丽和心情，我们还是喜欢您微笑时的样子。张老师，看到您高兴，我们才会高兴！我们以后会认真学习，不惹您生气了！
看了这篇幅日记，我热泪盈眶，在这样的时候，孩子们却在为惹了老师不高兴而感到内疚。他们在乎老师的评价，在乎老师的心情，在乎老师的一言一行。
而我却是如此发挥自己榜样的力量的呢？
想到以前听大家常说的一句话就是：有什么样的班主任，就会有什么样的学生。我这时才明白这句话说得很有道理。
为了看到宽容、有爱心的孩子，我想我知道自己今后应该怎么做了！
2012年10月
篇六:《励志高考文章：榜样的力量是无穷的》
励志高考文章：榜样的力量是无穷的
如果你身边有这样的人，他能用他的行动和精神感染着你，给你前进的力量，我们不妨把他们称为榜样。当你意志动摇，对自己的目标信心不足的时候，来自榜样的作用，源于榜样的力量，会让你精神一振，重新昂首，以更加勇敢的姿态面对未来！尤其是在，榜样的力量更是不可小觑！
榜样的力量是不可低估的
对于一个确定了榜样的人来说，他会努力学习榜样的优点，尽可能的做的像榜样一样好，努力了，进步了，这是我们看得到的力量的体现。其实还有一种看不到的力量也促进了自己的进步。那就是学习榜样的时候远离了牢骚、郁闷、彷徨„„等一切可能慢慢吞噬你的斗志的负面因素！
所以，我们看到优秀的团队都有自己鲜明的特性，就是对榜样的学习带来的上进的氛围和因此避免的琐事的无聊。可以说，一个具有榜样意识的团队是优秀的，这样的团队里面的每一个成员的精神状态都是很好的。恰如我们正在拼搏的高三，在学习、追赶你的学习榜样的过程中，你所感受到的，你所激发的，不都是让你感到积极向上的气氛吗？
有一位学生确立的榜样是班里的一位成绩不是很好，但具有良好的学习习惯，勤奋吃苦的同学。在其他老师和同学不太看好的眼光里，他不断的汲取着来自榜样的力量，稳扎稳打的追赶着自己的榜样。成效在半年后逐渐的体现出来，成绩进步是一方面，良好学习习惯的养成，和在此过程中培养的优良的品质、坚毅的性格，硬是让很多人对他刮目相看！
榜样的力量，其实就是在平时的一点一滴学习生活中慢慢的被激发的。
我们往往从自身的不足寻找榜样
可以说，找榜样的过程其实就是一个重新认识自己不足的过程。我们寻找的榜样，正是在自己的不足的地方做的非常优秀，我们找榜样的原因，不也正是想把自己不足的地方做的更好吗？所以，不要不屑于找榜样，而要找好榜样！
俗话说，人无完人，我们找榜样的时候一定要结合自身的不足去找，可能张三某些习惯不好，但擅长物理科目的学习，可能李四学习一般，但他非常勤奋„„我们所做的，就是取众之长为榜样，学习、消化、吸收、赶超！
有一位同学发现了自己的一个比较致命的缺点，就是自己的书写太潦草了，每次测验都要因此丢掉很多不应该丢的分数。于是他选择了一位书写很规范的同学作为自己的榜样，长期的后，他的书写也可以被老师拿来表扬了，卷面的分值也实实在在的上升了！
查找不足，选择榜样，迎头赶上，才能彰显榜样的力量！{榜样的力量作文600}.
榜样让我们的学习生活有了充实感
榜样和目标略有不同，又都是一个方向，差别在于目标好像是离得更远一些，而榜样就是我们身边的活生生的有思想有行动的同学，他们会给我们带来更直接的切身感受。
如果我们树立一个从小品学兼优的榜样，只能拿来教育还没上学的孩子或和他比较接近还没达励志名言（）名人名言到的孩子，如果拿来教育一些所谓的“差生”，就像站在地上看星星，遥不可及，榜样的力量也就消失殆尽了。
如果我们树立一个靠拼搏勤奋赶上来的学生做榜样，就会更有说服力，就更能让一些在学习上感到没有信心的同学找到参照物，让一些在拼搏的同学在迷茫的时候再加一把劲！
其实无论确立什么样的榜样，更重要的就是在学习榜样的时候我们不在无聊，时间摽的紧，生活节奏快„„充实的感觉，正式夯实我们的信心基石的关键啊！（ ）因为榜样我们更充实，因为充实我们更，因为自信我们更勤奋，因为勤奋我们才有更多的收获！
榜样让我们有了改变自己的信心
最大的敌人就是自己，尤其当高三的生活真正展开的时候，我们很容易把一些问题的突破口分析到自己的身上。比如一道题不会做，原来是因为一个知识点不熟悉，而这个知识点平时你已经看了若干遍„„究其原因，不用心！但它往往给你的潜意识就是：自己笨，活该自己不会做！
这个时候不妨看看你的榜样，或者看看你身边能在这方面成为你榜样的同学，尤其那些可能基础还不如你的同学是怎样做好这道题目的，你可能就会找到自己的信心了。重新用心掌握知识点，认真审题，科学分析„„题目你也能做的很好的。相信自己，你能做的更优秀！
当你身边原来不如你的同学成了你的榜样，你还没有信心，你还在无动于衷吗？
榜样是需要适时调整的
当经过一段时间的学习，我们做的比榜样更好的时候，不要只沉浸在沾沾自喜的感觉中，停滞了自己的脚步。像榜样学习乃至赶超他们，都是前进路上的一小站！这个阶段要保持清醒的头脑，记得及时调整自己的榜样，让新树立的榜样继续给自己提供源源不断的力量。
曾经或现在正是自己榜样的同学是值得我们尊敬的，他们付出的劳动和体现出来的坚强的毅力等，都是值得我们永远品味的。适时的调整自己的榜样，并不是简单的“击败”对手，而是为更好的向前冲做好准备。
当然，旁观者清，可能有时候我们的榜样也会出现一些小问题甚至犯一些小错误，作为一个战壕里的同学，不要急着寻找新的榜样，提出让他改进的建议，不是更好嘛！
我们要感谢身边的榜样，是他们在我们平凡甚至枯燥的日子里增添了许多色彩，在一些关键阶段，是他们给了我们继续前行的动力„„很多时候，向榜样学习的过程也是自我不断超越的过程，可能稍事整理的时候会突然发现，自己竟然也成了别人的榜样。
2011高考，就让我们一起来见证榜样的力量吧！
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高三励志《励志高考文章：榜样的力量是无穷的》 原文地址 /gaosanlizhi/16984.html 转载请保留。
篇七:《梧州市中考满分作文-榜样的力量》
《榜样的力量》
在你迷茫时，你需要一个榜样给予你动力，在你失败时，你需要一个榜样给予你鼓励；在你成功时，你需要一个榜样提醒你“胜不骄”的哲理。榜样的力量是无穷的。 小时候，我常以飞蛾为我的好榜样。
“飞蛾扑火，自取灭亡”这个故事相信大家都听说过吧！于是人们便把飞蛾比拟为愚昧的人。可是我却不这样认为，飞蛾扑火，其实是在寻找光明的地方。正如我一样，那时的我家境十分贫困，年幼的我不得不为家里分担一份家务。就像飞蛾一样，我拼命地干着农活，心中始终坚信，我的一点一滴努力，我的一点一滴汗水，会让我们家早一点摆脱贫困，走向光明的小康之路。所以说，飞蛾是我的榜样，它给予了我学会奋斗，学会分担的力量。飞蛾的力量，是伟大的。
长大后，我常以雷锋叔叔作为我的榜样。“学雷锋，做好事。”不少人都应该听说过。上学后，雷锋叔叔自然而然成为了我的榜样，我开始学习雷锋叔叔助人为乐的优秀品质。在别人需要帮助时，我会主动上前帮助别人；在别人意志消沉时，我会用我的活泼开朗给予别人微笑的动力，让他不再消沉下去。同时，我还从雷锋叔叔身上学会了勤俭节约的精神，从此，我珍惜每一滴水，珍惜每一分钱，合理、适度的花费自己的零花钱。节省下来的钱，我还会及时捐给灾区，献出自己的一份爱心，因为有了雷锋的影响，因为有了雷锋的榜样，因为有了榜样的力量，我学会了助人为乐、勤俭节约的优秀品质。 现在呀，温家宝总理又成为了我的榜样，温家宝总理心系百姓，关注民生，他的贡献使我们每个贫困的家庭过上了美好而又富裕的生活。我以他为榜样，立志做一名对国家、对社会，对人民有用的人才。于是我每天都在课桌上奋斗着，孜孜不倦地吸取着知识。因为有了榜样的力量，我的学习成绩进步了，爸爸妈妈脸上的微笑也增多了。
这就是榜样的力量。它像一缕春风，让我感到舒适；它像一泉清水，滋润我的心田；它更像一缕阳光，给予我活力。
我想：往后的日子里，我依旧会享受着这样无穷，而又伟大的力量。
篇八:《榜样的力量》
榜样的力量 ——阴平中学德育工作记实
重视并积极开展校园德育文化建设，创造良好的育人环境，最大限度地发挥校园德育的隐性教育作用，是阴平中学近几年来一直孜孜不倦的追求目标。
一、着力建设学校“德育阵地”。
2006年10月11日，阴平中学近千名师生列队齐整，喜迎枣庄市教育系统首家“雷锋精神展览馆”揭牌仪式；雷锋生前战友、全国人大代表、中国人民解放军海军原副政委冷宽中将，雷锋生前所在连连长、浙江省学雷锋标兵虞仁昌，雷锋班第四任班长、“枣庄雷锋”曲建文，捐资助教的“枣庄雷锋”、阴平镇退休老教师郁忠诚为展览馆揭牌。阴平中学自85年建校以来，坚持德育为先、五育并举的原则，把弘扬雷锋精神作为学校德育工作的重要内容，为使雷锋精神在阴平中学这片沃土上不断绽放出新时代的花朵，学校多方筹资、师生捐资建成了面积达200平方米、照片、实物达500余件的“雷锋精神展览馆”。为利用好这份宝贵的资源，学校定期让学生参观学习，以“弘扬新时代的雷锋精神”为主体举行相应的德育活动，并成为新生入校的首堂德育教育课。06年12月展览馆被批复为市级雷锋精神教育基地，07年10月学校又提出了申请，予创建枣庄市雷锋第一中学，目前各项创建准备工作正在进行中。08年11月上旬全市德育现场会在阴平中学召开，中旬江北最大的雷锋像在阴平中学教学楼前落成，次日举行了“乔安山报告会”，德育氛围愈来愈浓。
二、打造班级特色文化，创设奋发进取的德育情景。
班级文化就有如一位沉默而有风范的老师，对学生有所引导，有所启示，有所激励，不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学生养成良好的品德，塑造出积极向上的班级精神，能培养学生的创新精神和能力，对学生的成长发挥着重要的影响。该校根据各班学生的特点，给学生创设一种奋发进取的良好氛围，充分发挥班级文化的育人功能。
1、精心设计好特色班风。该校组织各班学生自主讨论，老师和学生一起确定班级的特色，确立班级奋斗的目标，精心设计出针对性强、能引起学生强烈共鸣的班级标语和班风，并把它布置在教室显眼的地方，把它作为全班学生的共同精神支柱，引导学生形成强大凝聚力，激励学生不断进取。很多班级在网页上还精心设计了班徽，另外给自己的班级取了新的班名，如：大拇指班、阳光班等。
2、布置好学生作品栏和荣誉栏。我们为每个班级配置了学生作品栏，作为展示学生才能的一个重要窗口。班主任经过平时观察和思考，发现并挖掘学生的优点和长处，把学生习作、书画作品、手工小制作、手编小报等，按不同主题分期展示出来，以培养学生的兴趣爱好，促进学生个性特长的健康发展。荣誉栏主要用来展示班集体或学生个人在学校各项活动中获奖等情况。展示班级或学生的荣誉本身就是对学生的一种正面导向，是一种无声的鼓励和鞭策，不仅可以满足学生的自我成就感，增强班集体的凝聚力，而且容易促使全班学生形成一种你追我赶、不甘人后的良好竞争氛围。
3、设立好“值日班长”。每天设立一位值日班长，负责做好班级每天的常规管理工作，全班同学对值日班长工作有监督、建议和检举的权利。设值日班长，旨在让每一位同学都有一个锻炼自己、展示自己的舞台，让每一位同学都具有一种服务意识，让每一位同学都能在实践中体验与尝试，最终达到培养他们的自我管理、自我服务的能力。
4、轮写好《班级日记》。《班级日记》由同学轮流记录。可以记自己的心路历程，可以记班级好人好事、班级的活动，可以发微知
著，以小见大。《班级日记》是班集体成长和发展的见证，是集体弘扬正气的阵地，是集体良好舆论的导向，是师生交流的谈心亭,是联系师生情感的纽带和桥梁！
三、打造校园榜样文化，塑造积极向上的德育典型。
1、培育学生榜样文化。每学期，除了评选三好学生外，还根据学生实际，评出一定数量的文明队员和特长学生；我们近几年连续开展了 “十佳雷锋学生”评比表彰活动；以学生中的榜样教育学生，感染学生，激励学生，积极营造一种催人向上的德育文化。
2、挖掘师德文化。我们教师群体中，有不少爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献的优秀教师，我们每年利用教师节，大张旗鼓地宣传其先进事迹，让每一位学生都有所了解，都有所感受，并从中体验到怎样做人与做事。
篇九:《我以雷锋做榜样(600字)作文》
精选作文:我以雷锋做榜样(600字)作文 雷锋出差一千里，好事做了一火车。雷锋叔叔曾经说过：人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。雷锋乐于助人的精神值得我们学习。 一次暑假，天气非常炎热，我约了几个要好的朋友一起去新华书店看书。经过宇大步行街时，看见一个乞丐穿着大棉袄坐在路边，看着路上行人一个个不是吃着雪糕就是喝着饮料的。我停下了脚步，和几个朋友说：伙伴们，我们给这个乞丐买个解暑的东西吃吧！我们穿着夏装都热得不得了，冬装就更热了！那好吧！伙伴们异口同声的回答。我们各自把自己的零用钱都拿了出来，凑一凑，正好可以买些东西，我和朋友们分成两队，一队去买冷饮之类的，另一队去买个非常便宜的小孩风扇，过了一会儿，两队都回来了，几个同学把买的东西都塞给了我，说：王昭冉，就由你给那个乞丐吧！主意是你出的！对没错！其他几个同学也很赞同。我犹豫了一下，说：要不大家一起去吧！同学们也很赞同。 我们一起走向那个乞丐，我一边把手中的东西塞给他一边说：给你！天气太热了，快解解暑吧！ 那个乞丐伸出手，缓缓地接过东西，不停的望着我们，眼里充满了感激的神情。我对他笑了笑，就和朋友们一起去书店了。 我一边走向书店，一边在心里说：真开心啊！帮助别人真快乐！ 直到那天，我才真正体会了帮助别人，快乐自己的心情。那天是我暑假里最开心的一天了！四年级:王昭冉