第一篇:《改写《游园不值》》
改写《游园不值》
春天，是万物复苏的季节。你瞧！远处的桃红柳、绿鸟语花香的景象真像是人间仙境啊！
我坐在窗边，边喝茶，边想：整整一个冬天我都没有出门了，今天万里无云，晴空万里，不如我去拜访拜访好友，顺便也能看看他院子里的那满园春色呢！出发吧！
想到这儿，我立即穿上了一双木底鞋，走起路来好轻松些。
我走啊走啊！终于步行到了好友的家门口，轻轻地敲着柴门，却没有人来开门，我又高
喊了几声，还是没有人答应，我便在门口踱起了步子。心想：一定是好友怕我穿的木底鞋踩坏了他家的青苔，所以才不开门的！我的心里不免有些失望！ 但是，那满园的春色又怎么关闭得住呢？当我抬头仰望时，又怎么关闭得住呢？当我抬头仰望时，看见了一枝红杏从围墙里伸了出来。只见杏树枝上缀满了粉红色的杏花，每朵花有五个花瓣，中间一簇黄色的花蕊。微风吹过，散发出芬芳的芳香，引来了无数的蜜蜂在花丛中跳舞。
这时，我的脑海中出现了一幅姹紫嫣红的满园春色：门口有一条弯弯曲曲的小溪，日夜不停。叮叮咚咚地流淌着，就像一曲永远唱不完的歌。岸边的小草不知什么时候从地底下钻了出来，在春风地轻拂下轻盈地舞动着。柳树抽出了新的枝条，迎着微风，左右摇摆，像小姑娘的头发……想到这儿，我的心里有了一丝高兴。
顿时，我诗兴大发，随口吟诵出一首脍炙人口的名诗——
《游园不值》
应怜屐齿应苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
泰兴市泰兴镇中心小学五年级:戴婧雯
第二篇:《改写游园不值》
改写《游园不值》
五（8）班 朱青青
今天，下了一场大雨。雨后天气晴朗，阳光明媚，我穿上木底鞋出来散步。
雨后的空气真是清新，吸一口气，就令我心旷神怡。路上的景色美极了：小草绿油油的，花儿洗了个澡，颜色变得更加鲜艳、美丽，花瓣上还有几个雨珠呢！黄澄澄的迎春花也绽开了笑脸，好像很喜欢这场春雨似的。
我慢慢地向前走，无意间，看见一个园子，想进去看一看，便走上前去，轻轻地敲了敲门，可是，我敲了几次也不见有人来开门。有一个路过的人来劝说我：“你别再敲门了他不会开门的。”我不信，又敲了敲门，过了好半天，还是没有人来开门，我很失望，心里想：好不容易发现了这样一个景色优美的园子，今天，也难得有这样的雅兴来观赏风景，可是却不能进园子里看一看，唉！随后，我转念又想：这个园子的主人大概很喜爱他的园子，怕我的木底鞋踩坏了青苔，所以才不让我进去，这也是人之常情，不能怪他呀！
想着想着，我抬起脚，准备离去，无意间一抬头，看见了一枝红杏探出了墙外，，那杏花白里透红，虽
然不像海棠花那样密密层层的，却很有冰清玉洁的韵致。看着这枝出墙的杏花，我想：这个柴门虽然能阻挡我进这个园子，却阻挡不了满园的春色，。
透过柴门的缝隙，我看见了这样一幅春意盎然、处处充满了生机的画面：小草、小花多得数不胜数，中间，有一条小溪，溪水欢快地流淌着，小鱼不时地跳出水面，做个“摇头摆尾”的动作；柳树姑娘把长长的“秀发”垂在小溪里，轻轻地梳洗着；小鸟在枝头放声歌唱，好像在唱着赞美春天的歌曲；许多花蝴蝶和小蜜蜂，都在花丛中跳舞、采蜜，忙得不亦乐乎„„
回到家中，我对今天这件事念念不忘，感慨万千，随即写下了一首诗：
《游园不值》
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。{游园不值改写300字}.
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
第三篇:《《游园不值》改写》
《游园不值》改写{游园不值改写300字}.
清晨的阳光总是那么明媚。我打开窗子，一股春风迎面吹来。“真是一个少有的好天气！”我不禁感叹道。对了，好友家新建的花园经常被友人提起，今日，何不前去观赏这大好的春光？我叫书童备好马车，向好友家驶去。 春天果真像个精灵，无处不在；而且是一个技艺高超的绘画家，瞧！这一路上的风景多么美丽！山抹黛，水抹依，像刚上了妆的美人儿“先生，到了。”书童小声提醒我。我走下车，绕过好友家的青草地，轻轻叩响了好友家的柴门，“咚咚咚。”没有人来开门，也许是好友在前院，没有听到吧。我又轻声唤了两声好友的名字，依旧没有看见好友的身影。“哎，”我的眉头皱起，摇了摇头，“大概是好友怕来访的游客脚下的木屐将园内的青苔踩伤吧，所以故意不开门吧。”我顿感扫兴，转身要走，忽然发现墙内的一枝红杏坛出身子，那是一朵多么美丽的红杏啊！颜色粉的能滴出水来了，柔柔弱弱的一副娇态，斜倚着探出墙外我不禁幻想起园内的景色来了：绿树成荫，点点五彩缤纷的小野花装扮着绿色的草地，显得既纯朴有美丽，河水清澈见底，河底的鹅卵石静静地躺着，看着河中的小鱼儿欢快的嬉戏；河岸上种着一大片蔷薇花，芬芳的气息让每个人都心旷神怡。
“先生，我们好回去了吧。”书童的声音把我唤回现实，我诗兴大发，叫书童备了纸墨，写下了一首诗：
应怜屐齿印苍苔，
小叩柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
第四篇:《畅想《游园不值》学生作文》
畅想《游园不值》
广汉市金鱼小学 五﹒六班： 梁珊珊 指导教师 ： 曾修俊
我叫叶绍翁，是一个性格开朗的人，我的兴趣爱好很广泛，比如：游山玩水啊、喝酒啊、作诗啊，当然，这几件事如果能一起做那可就太好了。
这不是，昨天我的一位好友给我说，离我的住处五里地的地方有一个很喜欢花草的人，他家有一个很大的花园，里面花草众多，景色怡人。我一听可高兴了，如今春光明媚，如果能够携一坛美酒，在繁花丛中饮酒作诗，那可太有意思了！
于是，心动不如行动。今天，我就脚穿木底鞋，提着一罐“女儿红”，迈着轻快的步子向目的地滴滴答答地走去。终于到了，可惜一道柴门挡住了我的脚步。我轻轻地敲起门来，可是等了很久都没有人来开。我心里一阵失望：也许是主人不在家，又或者是主人爱惜园里那碧绿可爱的青苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧。算了，我还是识趣一点，回去了吧。
我回转身来正要离开的时候，突然发现一枝鲜艳的花从那高高的园墙里伸了出来。我走近一看，原来是一枝红杏，深红色的花瓣，淡黄色的花蕊，还有两只蜜蜂在上面采蜜呢！我的心情豁然开朗，于是我坐在墙角下，打开我的“女儿红”一边畅饮，一边欣赏这一枝红杏。虽然，我没能进到园子里，但我仿佛已经看到了园里的美景：阳光照耀下花园处处充满了生机，粉红的桃花、雪白的梨花、深红的杏花，竟相开放，蜜蜂、蝴蝶在花丛中翩翩起舞„„
太阳快要下山了，我带着醉意和满腹诗兴回到了住处，提笔写下了一首诗：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”诗名为《游园不值》。
第五篇:《五年级语文下册第三单元作文》
五年级语文下册第三单元作文
美丽的雾{游园不值改写300字}.
今天早晨我从梦中醒来，向窗外望去，忽然发现四周白茫茫的，我不由地说：“不会吧！那些楼房怎么不见了呀！”
我想了一会儿，终于记起来了，昨天天气预报说今天有大雾。果然今天的雾比昨天还要白，我仔细看了一会儿终于隐隐约约地看出楼房的边线。
在下去跳绳的时候，发现路上的人几乎看不见了，这一下我才觉得自己像是天上的一位神仙在云层里跳来跳去。
在上学的路上，在桥头我的眼前出现了一层雾，忽然我发现车辆、人群走过像从仙境里出来一样，同时我也发现在路的两旁路灯开了，在车子的前后也开着一盏盏车灯。
到了学校，在上第一节科学课我们到科学教室的路上时是雾最浓的在近处的体育馆也看不清了。不过这雾退下也是十分突然的。在上完科学课的时候，我们到操场上操时外面变得清晰了，当时我想：这雾怎么那么淘气一会儿出来一会儿藏起来。现在我发现了一个现象是要太阳出来了，雾就奇迹搬地消失了。{游园不值改写300字}.
这个雾十分神奇，会出现，也会突然消失，像个淘气的娃娃。它也十分美，他会把我们变成一个神仙，让我们在云间里跳来跳去，怎么样？雾美不美。
改写『游园不值』{游园不值改写300字}.
在很久很久以前,我国古代南宋朝有一位著名诗人,他的名字叫做叶绍翁.春季的一天,叶绍翁准备到友人家中的私人花园里游玩.
叶绍翁走近园子一看,呀,地上的青苔可真多,一片翠绿色.他想:地上为什么会有这么多青苔呢?大概是我的这位朋友太喜欢它们了吧!啊,我的木底鞋刚才踩到它们,多么可惜哟!叶绍翁顺着弯弯曲曲的石头小路,走到了朋友家门口,整理了一下服饰,再轻轻地把门敲了敲.但是,他敲了柴门好一阵子,都不见主人来开门.叶绍翁失望到了极点:想不到我从大老远跑来,朋友竟然不在家!
可就在这时,一只只翩翩起舞的蝴蝶向他飞来,引起了他的注意.哇,好美啊!诗人抬头一看,一枝红色的杏花竟从园子里探出墙外来.看来,叶绍翁的朋友虽然把园子的门关住了,可他却关不住满园的春天美景呀!诗人叶绍翁这一次并没有乘兴而来,败兴而归.因为他领略到了春天这一美丽的景色.于是,叶绍翁便写下了这一
首著名的诗------『游园不值』:
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开.
春色满园关不住,一枝红杏出墙来.
宿新市徐公店(改写篇)
暮春时节,大诗人杨万里来到了新市的一个徐姓人家开的旅店里投宿。他站在窗边远眺,渐渐地陶醉了:田边的篱笆稀稀疏疏 ,三五成群地聚在一起好像在闲谈家常;一旁的大树刚抽出嫩芽还不能为人们遮阳挡雨;树下有一条细长的小路碗蜒地伸向远方;一望无际的菜花,明晃晃的,不禁使人眼前一亮,阳光下还有几只黄色的蝴蝶在花间翩翩起舞。
杨万里突然被一阵对话惊醒,扭头一看,原来是三个天真无瑕、活泼可爱的孩子:“芳妮、赵亮,你们看那黄蝶多美啊!”一个小女孩指着不远处的黄蝶兴奋地冲着身边的两个小伙伴喊道。那个名叫芳妮的女孩子提议道:“不如,我们去捉一只来好好瞧一瞧吧!”她的另外两个伙伴异口同声地说:“好,走,去追!”
赵亮很聪明,选择了一个在花上小憩的蝴蝶,心中暗喜,嘴角微微上扬,“嘘------”示意小伙伴们不要说话,然后自己拢住双手,小心翼翼地靠近目标,抓准时机猛地一扑,结果还是扑了个空，蝴蝶逃入了菜花丛中。
晶晶呢,她选择了一只飞舞的蝴蝶,跟在后面穷追不舍,突然间,晶晶加快了速度,但聪明的蝴蝶使了个计策也一溜烟飞到了菜花丛中不见了。
芳妮那边也挺热闹,她选了一只上下翻飞的蝴蝶,像一只跳蚤似的在蝴蝶后上窜下跳，累得满头大汗，却始终无法捉到。蝴蝶戏弄芳妮一番后也飞入菜花丛中不见了。
三个孩子捕蝶的情景,感染了杨万里,他诗兴大发,微笑着吟道:
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
第六篇:《作文辅导》
关于小学生作文练习的基本要点
作文是语文知识的综合运用。要写好一篇作文，除了平时留心观察周围事物，认识和掌握事物的特点，积极积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料，安排文章结构、编写作文提纲和修改文章等基本知识。
1、审题。审题就是分析题目，弄清题目含义、范围和要求，由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想和写作方法，这样写出的文章就会切题。包括：
（1）、审题目的关键词，关键词就是所说的“题眼”，是写作的重点；
（2）、审题目的写作范围，即时间、地点、数量、人称、内容等范围限制；
（3）、确定写作的体裁。{游园不值改写300字}.
2、确定中心。中心就是文章的主题，是统率全篇的“灵魂”。主题应具备正确、集中、鲜明等特点。怎样才能做到有中心呢？
（1）、根据题目要求确定中心；
（2）、从新人新事新风尚中或状物写景中提炼主题；AAS七彩作文网
（3）、依据把自己对现实生活的所见、所闻、所感去确定中心。
3、选材。材料就是文章的内容，直接关系着主题的表达。
（1）、选材要围绕中心，与中心无关的要毫不吝惜地砍掉；
（2）、选材要真实，不能任意夸张，胡乱编造；
（3）、选材要新颖、典型、能够反映人或事物的个性特点，不落俗套。
4、结构。安排文章的结构就是组织安排材料，先写什么，后写什么；哪些先说，哪些后说；哪些详写，哪些略写；怎样开头，怎样结尾，怎样过渡等。安排材料常见的方法有：
（1）按事情发展的顺序安排材料，适合于叙事、活动类的文章，分顺叙、倒叙、插叙、夹叙夹议四种；
（2）、按时间顺序安排材料，适合时间性很强的文章；
（3）、按空间顺序安排材料，游记、参观访问记以及描写静物、场所和环境的文章多采用这种方法；
（4）、按事物的几个方面安排材料，说明文和用几件事写人的文章多采用这种方法。
5、列提纲。
提纲一般包括以下几个方面：一是题目；二是中心思想；三是内容要点及写作顺序（段落、条理）；四是详写、略写的提示。
列提纲可以使中心明确，条理清楚，重点突出。
6、开头、结尾、过渡和照应。
（1）、开头要引人入胜；常见的方法有：
a、开门见山，直入正题；b、提出问题，引人注意；c、说明情况，交代背景；d、描写环境，渲染气氛；e、巧讲故事，引人入胜；f、先说结果，倒叙开头。
（2）、结尾要耐人寻味，常见的方法有：
a、自然式结尾；b、总结式结尾；c、含蓄式结尾；d、点题式结尾。
（3）、过渡力求自然，在文章中起承上启下的作用，基本方式是过渡词、过渡句和过渡段。
（4）、照应是为了把事情说得更加清楚，帮助读者了解文章的脉络和各层次之间的内在联系，常见形式有结尾照应开头、后文照应前文、文章题目照应等。
7、修改。按照题目要求和写作知识检查文章的观点、材料、结构、语言、标点符号等，发现什么问题，就修改什么。可采用增、删、调、换等方式。
另附：各种作文类型的参考题目：
一、命题作文：小学阶段的命题作文，主要是写记叙文。记叙文是以写人、记事、写景、状物为内容，以记叙和描写为主要表达方式的文章。
参考题目：
1、那件事，我总忘不了2、我最喜欢的一位老师3、礼物4、记一件快乐的事
5、我学会了6、秋天的田野7、我和同桌8、我心中的秘密9、自我画像10、我的家庭
11、（ ）的感觉真好12、（ ）留在我的记忆深处
二、看图作文：
看图作文是先仔细观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一篇作文。看图作文有单幅图作文和多幅图作文两种。
看图作文常常在图画部分外，还有文字说明或要求。这些说明或要求，有些作画面内容的暗示，有些提供作文的一些条件或限制，写作时必须看清。要抓住图中的主要内容，展开丰富的联想。根据人物的表情、行动想象出人物的音容笑貌和语言、心理活动，根据事情的发生想象出发展、高潮和结果，这样写出的文章中心明确，内容具体、饱满。要拟定适合图意的提纲，恰当地组织材料，安排层次，分清详略。
参考题目：
（由于受图画限制，参考题目略）
三、材料作文： 材料作文就是命题者提供一些材料，让学生按照一定的要求完成习作。材料作文的种类很多，主要有扩写、缩写、改写和续写。
参考题目：
1、材料：少先队员张辉在家里敲碎了自己最心爱的存钱罐，取出里面的钱，向外走去。 提示：他取出平时积存下来的钱准备去干什么？事情的经过怎样？事情的结果又怎样？ 要求：（1）、根据上面的材料和提示，展开合理的想象，写一篇450字左右的记叙文。题目自拟。 （2）、围绕中心，内容具体，条理清楚，标点正确，字迹工整。
2、材料：小华也来参加期末考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊„„ 要求：根据提供的材料，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象，写一篇400字左右的作文。
3、材料：
《游园不值》应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
要求：（1）、把上面南宋诗人叶绍翁的诗《游园不值》改写成为400字左右的记叙文。
（2）、想象要合理，可增加一些细节描写。 （3）、语句通顺，标点正确。
4、材料： 我即将毕业，要离开母校了。六年的小学生活实在难以忘怀，多少往事，不时浮现在我的脑海里„„
要求：（1）、根据材料的提示，以“老师，我想对您说”和“难忘的学校生活”为题，写一篇记叙文。 （2）、字数在450字左右。
四、想象作文： 1、想象是在头脑中改造旧表象、创作新形象的心理过程。当展开想象
时，记忆中的表象由模糊变为清晰，由单薄变为厚重，新形象随着旧表象的改造而不断生成。
2、想象力的培养从两方面入手： （1）、培养丰富的情感。情感在想象中如同炼钢炉中的燃料和炉火，没有它，就不会有高温。
（2）、要有丰富的记忆表象储藏。记忆表象是想象的原料。参考题目： 1、题目：两个核桃
要求：展开想象，不前后矛盾即可。
2、题目：梦 要求：情节合理，引人入胜。
3、题目：假如我是一片云 要求：合情合理，中心明确。
4、题目：假如我是国务院总理 要求：有条理，有中心，层次清楚。
5、题目：二十年后的我 要求：合乎生活的逻辑，主题鲜明，有条理。
复习建议： 各位同学，老师已经将小学阶段作文练习的基本知识要点和各种作文类型的参考题目分别列举了出来，仅供同学们在作文复习时参考之用。大家可以从中选择部分题目进行作文练习，作文完成后，先自己修改，再与互助学习小伙伴互改，最后可以拿给家长或老师帮你修改。祝你成功！