篇一:《手足口病》
手足口病知识
1．什么是手足口病？得病后有什么表现？
答：手足口病是一种常见多发传染病，以婴幼儿发病为主，多种肠道病毒都能引起，EV71病毒是其中的一种。一般全年均有发生，5—7月为高发期。 手足口病一般症状较轻，大多数患者发病时，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和疱疹（疹子周围可发红），口腔粘膜出现疱疹和/或溃疡，疼痛明显。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。少数患者病情较重，可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等，如不及时治疗可危及生命。
2．手足口病是怎么传播的？有疫苗吗？
答：手足口病传播途径多，主要通过密切接触病人的粪便、疱疹液和呼吸道分泌物(如打喷嚏喷的飞沫等)及被污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、餐具、奶瓶、床上用品等而感染。手足口病目前没有疫苗，但只要早发现、早治疗，是完全可防可治的。
3．哪些人容易患手足口病？
答：婴幼儿和儿童普遍多发，3岁及3岁以下婴幼儿更容易得病。由于成人的免疫系统较完善，成人一旦感染一般不发病，也无任何症状。但感染后会传播病毒，因此成人也需要做好防护，避免传染给孩子。
4．手足口病是不是新的传染病？
答：手足口病不是新传染病，它是一种全球性传染病，1957年首次认识并命名，世界各国每年均有病例发生。我国1981年发现手足口病，每年都有人患病。
5．手足口病能治好吗？
答：如果得了手足口病，绝大多数情况下7—10天可以自行痊愈，不会留下后遗症，皮肤上也不会留下疤痕。根据以往的发病与治愈情况看，只有个别重症患者可能出现脑膜炎、肺炎等，只要积极配合医生治疗，多数可以痊愈。
6．孩子出现可疑症状怎么办？
答：如果孩子出现发热、皮疹等症状，要及时到医疗机构就诊，同时要密切观察。不要去幼儿园和人群聚集的公共场所，避免与其他孩子接触玩耍。一旦出现突然发高烧或神志不清、昏睡、肌肉或身体抽动、呼吸困难等，应立即送孩子到医院就诊。
7．一般家庭怎么预防？
答：预防手足口病的关键是注意家庭及周围环境卫生，讲究个人卫生。饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液洗手；不喝生水，不吃生冷的食物；居室要经常通风；要勤晒衣被。流行期间不带孩子到人群密集、空气流通差的公共场所，要避免接触患病儿童。 流行期可每天晨起检查孩子皮肤(主要是手心、脚心)和口腔有没有异常，注意孩子体温的变化。
8．如果家里有孩子感染要特别注意什么？
答：要注意不让生病的孩子接触其他儿童；孩子的唾液、痰液等分泌物要用卫生纸包好丢到垃圾箱，孩子的粪便要收集好、消毒后丢入厕所，不要随意丢弃，同时要消毒便盆；看护人接触孩子前、替换尿布后或处理孩子粪便后都要洗手；生病孩子的衣服、玩具、餐具、枕头被褥等要保持卫生，孩子的日常用具要消毒；要勤开窗通风。如果上幼儿园的小朋友得病，还应及早告诉老师，并不要着急让孩子去幼儿园，要在全部症状消失一周后再去，防止传染其他孩子。一般症状轻不用住院治疗，居家治疗、注意休息即可，以减少交叉感染。
9．怎样对日常用品进行消毒？
答：如果家里没有孩子得手足口病，采用一般家庭的预防方法即可，不需要使用消毒剂。 如果家里有孩子得了手足口病，可采用以下方法消毒：奶嘴、奶瓶、餐具、毛巾等物品用50度以上的热水浸泡30分钟或者煮沸3分钟；污染的玩具、桌椅和衣物等使用含氯的消毒剂（84消毒液或漂白粉）按使用说明每天清洗；孩子的痰、唾液和粪便、擦拭用纸等都最好倒入适量消毒剂，搅拌消毒后再丢入厕所。
2014、6、16
篇二:《作文123》
心在等待
【作文题干】
有人说，等待是一种信念，是一种态度，是一种追求，是一种选择。是呀，大自然的冬去春来、花开花谢、潮涨潮落，我们需要等待；人生的成长，机会的把握，形势的好转„„我们都需要等待。请以“我的心在等待”为题，写一篇文章。
要求：1。不少于800字。2. 立意自定，角度。3。不要写成诗歌。4。不得抄袭。
【猜题理由】
从2008年以来，中国发生了太多让人欢喜让人忧的事情，从年初的雪灾、西藏的骚乱，到5月12日的汶川大地震，8月8日的北京奥运会，乃至在接近2008年的年底因世界的金融危机而大量返乡的民工，到现在仍然形势严峻的就业现状，这其中的每一件事都牵动着中国人的心，当然也牵动着每一个参加2009年高考的学子的心。放眼世界，世界依旧充满变数，由美国领导的所谓反恐斗争，并未取得胜利，世界也还是不太平，也是由美国首先爆发的世界金融危机，更是让世界的人们陷入新的恐慌之中，各国的应对措施所能起的作用人们正在拭目以待。日渐猖獗的索马里海盗，在日益严重地影响着世界人们的海上安全。2009年四月以来在墨西哥爆发的最严重的“甲型H1N1流感”，更是在进一步考验着世界人们早已脆弱的神经。中国的手足口病，美国奥巴马上任以后的新姿态，英国非常严重的经济倒退，冰岛的国家破产„„这些都是单个人难以解决的，这时的人们，除了积极的应对外，我想，还应有的是等待。根据2008年高考18套试卷有9套是命题作文的形式，加上历年高考作文都和时事相关，但都是不直切时事的特点，„„
【构思点拨】
因题目是命题作文，也就不必在拟题上下功夫。根据题目，文眼是“等待”，本文写作的重点就是关于等待的内容。从“我的心”来看，文章应该写的是“我”的心理活动，即文中要写“我”的心情，当然，这个“我”可以是作者自己，也可以是文中的主人公，只有这样，才能拓展思路，才能扩大视野，丰富选材。至于“在”字则是强调要写正在延续的状态。简而言之，“我的心在等待”就是要写我在等待某事出现的情形或对某事的态度。它更适宜写记叙类的文章，当然也可以写议论类的文章。
从立意上来说，可以这样立意：1. 等待是幸福的，因为有希望在前头；2。等待需要耐心；3。等待需要先做好准备；4。消极的等待不会有结果；5。等待不一定成功，但没有等待一定不能成功；6。等待合适的时机；7。等待是为了更好的行动；8。与其等待，不如主动出击；9。等待是一种优雅的生活态度；10。等待有时也是渡过难关的选择；11。等待中会有机会出现；12。等待会使人冷静，会孕育新的生机；13。当我们别无它法改变现实时，等待是一种最好的准备„„ 从构思上来说，我们的选择更多：
【名人言论】
7。善于等待的人一切都会及时来到。 —— 巴尔扎克
8。我从不等待情绪的来临。如果你一味等待，就将一事无成。你必须牢记，只有动手才能有所得。——赛珍珠
9. 一般人总是等待着机会从天而降，而不想努力工作来创造这种机会。当一个人梦想着如何去挣五万镑钱时，一百个人却干脆梦着五万镑就掉在他们眼
前。——米尔恩
10. 明日复明日，明日何其多。日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水流东，今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。 ——文嘉
【最新素材】
3. 青春不等待
那天火车突然误点，有个姑娘一脸微笑地向我招呼：“先生，您擦皮鞋吗？”她蹲在我的脚下，拿出了鞋油毛刷：“就让我为您擦一次吧，刷去您的一路风尘，只收您一元钱。”接着她自豪地说她已经大学毕了业，正在找工作。我窘促不安，就问她，“你抓紧这点时间干这个，值吗？”“怎么不值呢？”然后她同我攀谈起来，“您看，这就是价值，尽管它很小，但我毕竟没白白地荒废这点时间啊，我的青春是不能在等待中度过的。”她告诉我，几年的大学生活给她感受最深的就是要珍惜青春每一天的燃烧，因此她曾干过很多事情，卖报纸，当家教，做商务，从中她掌握了不少自我谋生的本事。
4. 再等待三天
金融危机后，应邀访美的女作家在纽约街头遇到一位卖花的老太太。这位老太太穿着相当破旧，身体看上去又很虚弱，但是她脸上满是喜悦。女作家挑了一朵花说：“你看起来很高兴。”“为什么不呢？一切都这么美好。”“你很能承担烦恼。”女作家又说，然而老太太的回答令女作家大吃一惊。“耶稣在星期五被钉在十字架上的时候，那是全世界最糟糕的一天，可三天后就是复活节。所以，当我遇到不幸时，就会等待三天，一切就恢复正常了。”
5. 不要在冬天里砍树
2008年的冬天，我工作丢了，提早返乡，父亲看我经常喝闷酒，开春后，就带我上山砍柴。到了一棵被砍的枯树树桩前，父亲停了下来，他指着树桩上又萌发了一圈新绿的嫩芽说：“我原以为这棵树已经死了，冬天里树叶掉得净光，而且光秃秃的树枝也焉不吧唧的，好像一点活力都没有了。但现在我才知道，它还是会活的！”他看着我，接着说：“孩子，不要忘了这个教训。绝不要在冬天里砍树。绝不要在闷闷不乐时得出消极的结论。更不要在情绪很坏时，做出重大的决定。耐心地等着吧，冬天会过去，春天还会再来。”
【下水作文】
我的心在等待
等待，是一个充满期盼的词眼，是一首飘荡着神秘色彩的乐曲，它像一位画师，往往能勾画出一幅幅令人思索的画面。
这不，现在端坐在静得连用笔写字的声音都听得清清楚楚的考场，我的思绪却飘向了考场外，无法抑制的激动，让我五味杂陈般地等待着下列情景的出现： 等待是一种渴望。木桥上，一对老夫妇相互搀扶着，他们都已老态龙钟，银发飘飘，步履缓慢，他们是我的爷爷和奶奶，早已相依为伴的爷爷奶奶说，他们可不怎么在乎我能考什么好不好的大学，在他们去天堂前能多看到自己的宝贝孙子就心满意足了。往常，只要是听说我会回，有时爷爷奶奶相互搀扶着会接得老远老远，你要是责备他们，他们准嘟囔：“我们接自己的孙孙都有错了？”看见我了，老远就绽放开两朵皱皱的腊梅花，别人见了如果给他们打了招呼或者是表扬他们对孙子的疼爱，那他们要么嚷嚷得让全村都知道这个消息，要么就会神气得像国家元首接见外宾。想到这，我的笑影浮在脸上，想想还要几十个小时才能见到爷爷奶奶，我又一个学期未回，我的等待成了一种渴望。
的确，真情的等待，是心灵深处含苞待放的花朵，它散发着清新的幽香。不知不觉中，我又坐在了家里的门槛上，像小时放学后，一边望着夕阳西下，一边等待着父母的归来。后来，父亲出外打工了，我知道那是因为我的学费越来越高，所以年龄越来越大的父亲才出去了，只是去年冬天，听妈妈说，父亲今年会早点回家，因为我要高考了，还说第二年我要考了，爸爸不出去，当时我没有多想，看到爸爸回家后还买了摩托车，心里异常高兴。只是后来我打电话回家要父亲给我送钱报考，母亲漏嘴说出爸爸去出租了，再从旁人口里才知道，父亲买摩托车的目的就是要出租赚钱。原来，爸爸在外的工作丢了。这时，我眼里有了一些湿润润的东西，只是，我又仿佛看见，有一辆摩托车正从我家乡的蜿蜒小路上缓缓地从对面走来。我知道，父亲一样在等待着一家的团圆。
等待是一种美丽。正因为我感受到了亲人太多的关爱，我也感受到了太多老师的关怀，感受到了祖国太多的期待，我的努力在今天有了一个瓜熟蒂落的机会，于是，我又在眼前等待着这样画面的出现：拿到心仪已久的通知书后，我们一家围坐在八仙桌旁，爷爷奶奶、爸爸妈妈都是又喜又忧，喜的是我的出息，忧的是我的离开，当然还有那绕不开的数目庞大的学费。终于，我等待已久的列车来了，列车缓缓启动，我向着我心仪的学府走去，学府的师生在等待着我的到来，亲人在等待着我的好消息，我也在等待着未来的大展宏图，回报亲人和祖国的养育等待中，我体会到了甜蜜，也感悟到了责任，更品尝了温馨。
点评：这篇文章直接以高考中的思绪为凭借，通过联想和想象，真实地表现了一个参加高考的农村学生的心理。它的可贵之处在于：借助等待高考之后急于和亲人见面的情景的平台，既表现了农村家庭生活的和乐温馨，也表现了农村家庭供养孩子读书的不易，同样也写出农家孩子身上背负的不一般的重任。本文感情的真挚，行文的流畅，过渡的自然，也是值得称许的。
我的心在等待
冬去春又来，树叶悄悄地给大地换上了绿油油的春装，温煦的和风吹过，树叶儿在枝头飘拂，它们是那样的悠闲，那样的安静，那样的坦然。因为它们知道，经过一冬的等待，它们的生命又将焕发出更大的活力，自然也能换来更令人神往的明天。
我，一个很有可能将跨入理想学府的学生，面对着春去春来，我曾经的等待，在我争分夺秒的努力后，相信会有收获的季节。孩提时，我等待着我背上书包时候的到来，少年了，我等待长大，要走出校园了，我等待成功，成年后，我等待爱情，一路走来，我知道不可能一帆风顺，但我有耐心等待，因为等待里，我能实现自己的愿景。
等待中，我们需要勇气。考砸了，我们需要等待，因为那已经过去，你有再多的怨气，再多的后悔，再多的不关心，都于事无补，我们这时要的是等待，等待下一次的考试，等待下一次能证明自己。失业了，我们需要等待，因为不管是因为自己技不如人，还是你和别人一样遭遇裁员，都说明你遭致了失败，既然我还有别人所没有的缺陷，我就应该等待，在等待中不断充实自己，以后机会来临，就能凭借自己在等待中锻炼的能力和毅力，从此立于不败之地。失恋了，失去亲人了，失去了最为宝贵的东西„„这一切的不顺心、不如意，当它们来临时，我们都需要有等待的勇气，时间会冲淡一切，它也会证明一切，它也会给你一切。如果你头脑发热，不冷静，不理智，“冲动是魔鬼”，那时雪上加霜，越来越糟，你再来后悔就得不偿失。
有人说，等待就是“我第一百次摔倒，第一百零一次爬起来”的期间的养精
蓄锐。其实等待的过程就是努力的过程。成功往往是可望而不可即的，等待中，我们完全应该去努力，机会只钟情那些奋斗的勇士。成功是等待的结果，也是奋斗的结果。等待也是一种享受。等待中，你会饱尝人生的酸甜苦辣，也会让你知道彩虹之前的是风雨，因为，我们失败了会有等待，其实，我们成功后也有等待，等待下一次的成功。这样，不管是成功还是失败，我们都有等待。
尽管“时不我待”，但有时忙碌的结果也许因心浮气躁而只能收获水中月，镜中花。选择等待吧，它能让我们更成熟，它会让我们更坚强，也会让我们更富足。{手足口病的作文200}.
现今，我们的祖国还有不尽如人意的地方，如果说，雪灾、地震、手足口病是自然灾害，面对它们造成的巨大的损失，我们能心平气和地等待的话，那么，面对大量返乡的民工，大量暂时找不到工作的大学生，还有因其他原因造成的不如意，我们都有必要去等待，因为中国的发展，让我们有信心去等待，去期待。 我的心在等待，我知道，等待中，有我的信念，是我的一种态度，有我的追求，也是我的一种选择。
点评：“等待”指不采取行动，直到所期待的人、事物或情况的出现。它是个中性词，因此，它就有积极和消极之说。本文显然是从积极方面来写的，它论述了面对各种挫折时应该采取的等待态度。要怎样去等待，是一个较抽象的问题，但作者却将它的内涵写得丰实可感，情真意切。作者以饱满的情愫，抓住等待的内在意义，入情入理地加以论述，并巧妙地与现实结合，说明现在我们必须等待的现实意义。本文的结构严密，感情自然而有说服力，语言生动，给人以强烈的感染力。
●命题：让心灵在 中憩息
【作文题干】
【安徽卷】阅读下面材料，按要求作文。
喧闹、快节奏的生活和工作给人们带来了满足，也带来了烦恼。心灵时常被搓揉得疲惫不堪。那么，我们该到哪里去寻找心灵的憩息地呢？
请以“让心灵在 中憩息”为标题写一篇文章，文体自选，立意自定，字数不少于800，不得抄袭和套作。
【猜题理由】
半命题作文应该引起考生的关注，全题的形式比较多，很多师生会忽视半命题。从最新的模拟试卷中可以看出，半命题作文这种形式也开始受到关注！
【构思点拨】
这是一篇半命题作文。文题“让心灵在 中憩息”包含着一定的哲理意义。审题立意的关键在于明确设定“心灵”与“憩息”的含义，并准确把握“憩息”的条件。
【名人言论】
1。坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰
2。公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。
8。无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼
9。书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无著力处。——朱熹
10。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走{手足口病的作文200}.
下去。——康德
【最新素材】
1。轮椅上的霍金全身瘫痪，一点都不能动弹，然而他大脑中的每一根神经却异常活跃。他以非凡的毅志和超人的力量坚持不懈钻研，将自己锻造成当代最伟大的“爱因斯坦”。霍金的毅力之花开放得令人惊奇和诧异。
2.1968年6月1日下午，海伦•凯勒在睡梦中去世了，享年87岁。凯勒小姐在出生后18个月的时候就失聪失明成了个聋哑人，然而却奇迹般地走完了一生。
一个聋盲人要脱离黑暗走向光明，最重要的是要学会认字读书。而从学会认字到学会阅读，更要付出超乎常人的毅力。海伦是靠手指来观察老师莎莉文小姐的嘴唇，用触觉来领会她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，而这往往是不准确的。她为了使自己能够发好一个词或句子，要反复地练习，海伦从不在失败面前屈服。
海伦能够走出黑暗，达到那么高的学术成就，除了靠她自己的顽强毅力之外，同她的老师莎莉文的循循教导是分不开的。她说“我的老师安妮•曼斯菲尔德•莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天”，“她使我的精神获得了解放”。是她的老师教她认字，使她知道每样事物都有个名字，也是老师教她知道什么是“爱”这样抽象的名词。海伦幼年得病致残后，变得愚昧而乖戾，几乎成了无可救药的废物，但后来她却成为一个有文化修养的大学生，这确实是个奇迹。
海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观博物馆和名胜古迹，并从中得到知识。她21岁时，和老师合作发表了她的处女作《我生活的故事》。在以后的60多年中她共写下了14部著作！
5。北京奥运会女子乒乓球决赛以张怡宁夺冠、王楠获亚军完美落幕。而老将王楠也用一枚银牌为自己的奥运之旅画上了完美的句号。赛后，王楠与丈夫亲热的场面感动了无数华夏儿女，而当王楠接受采访，留下热泪时，我们更是体会到了王楠的艰辛不易。在国家乒乓球队的14年时间里，王楠四夺奥运会冠军，世界冠军头衔更是多达24个，甚至超越了邓亚萍。2004年雅典奥运会上，王楠夺得了女子双打冠军，却遗憾地与单打金牌失之交臂。雅典奥运会后，王楠的技术已经有了下降趋势，很多人都对王楠会否继续参加北京奥运会产生了疑问。更重要的是，中国乒乓球女队新人辈出，带给王楠的压力也可想而知。但王楠始终没有放弃，坚持训练，在雅典奥运会后不断提高自己，终于获得了北京奥运会的参赛资格，并在北京奥运会过程中，一路过关斩将，杀进决赛，为中国女子乒乓球团体冠军也立下了汗马功劳。然而，大家却很少知道，在备战北京奥运会期间，王楠曾不幸得了甲状腺癌。那是在3年前，也就是2005年，王楠不幸患上了甲状腺癌。当时，王楠既要治病，又不能耽误北京奥运会的训练，道路艰辛可以想见。而随着北京奥运会的接近，王楠备战的压力也越来越大。借用王楠指导教练施志浩的话说就是王楠经历的艰苦没有人能承受得了。不过，幸运的是，王楠的甲状腺癌已经在她参加北京奥运会比赛之前治愈，而且王楠也用自己的表现让人们再次见证了她的强大实力。王楠在接受采访时感谢了自己的爱人，她说如果没有爱人的支持自己就不可能走到今天，我们也相信，也正是有了这份爱的力量，王楠才战胜了癌魔、战胜了自己，再次站在了北京奥运会的领奖台上。
【下水作文】
篇三:《小学生手足口病防治知识》
小学生手足口病防治知识
2012-06-04 10:00:26| 分类： 安全工作 | 标签： |字号大中小 订阅
1、何谓手足口病？
答：手足口病是由肠道病毒引起的传染病，可引起小儿手、足、口腔以及臀部等部位的疱疹，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。引发手足口病的肠道病毒有20多种(型)，柯萨奇病毒A组的16、4、5、9、10型，B组的2、5型，以及肠道病毒71型均为手足口病较常见的病原体，其中以柯萨奇病毒A16型（Cox A16）和肠道病毒71型（EV71）最为常见。
2、小儿患手足口病后有哪些症状？
答：该病发病前一般没有明显的前驱症状，多数患儿突然起病，发热通常在38℃左右，部分患儿可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、头疼等症状。在患儿手、足、口腔粘膜以及臀部出现皮疹，皮疹通常不痛、不痒、不结痂、不结疤；由于口腔溃疡会伴有疼痛，患儿往往会流涎、拒食，皮疹通常会在一周内自行消退，同时体温也会下降。多数预后良好，不留后遗症。极少数患儿患手足口病后会伴有较为严重的合并症，如肺水肿、无菌性脑膜炎、弛缓性麻痹、心肌炎等，这类患儿大多持续高热，病情发展迅速，以2岁以内患儿多见，多在发病后3－5天内出现中枢神经系统、呼吸系统、循环系统严重并发症，并可引起
死亡。
3、手足口病是如何在人群中传播的？
答：人群对引起手足口病的肠道病毒普遍易感，但成人由于自身免疫机能的完善，大多已通过隐性感染获得相应抗体，因而手足口病的患者主要为学龄前儿
童，尤以≤3岁年龄组发病率最高。
该病传播方式多样，以通过人群密切接触传播为主。病毒可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起间接接触传播；患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过飞沫传播；如接触被病毒污染的水源，亦可经水感染；门诊交叉感染和口腔器械消毒不合格亦是造成
传播的原因之一。
4、在学校内一旦出现发热、皮疹等症状的孩子，应该怎么办？ 答：学校一旦发现出现发热、皮疹等不适症状的孩子，应严格依照《中华人民共和国传染病防治法》和《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》，
做到以下几点：
①应指定专人或兼职教师负责本单位内传染病疫情等突发公共卫生事件、因病缺勤等健康信息的收集、汇总与报告工作。一旦发现有发热、皮疹等不适症状的患儿后，要由疫情报告人作进一步排查，一旦怀疑为传染病或疑似传染病病人时，应立即向属地疾病预防控制机构（农村学校向乡镇卫生院防保组）报告，同时向属地教育行政部门进行报告，并立即通知患儿家长，及时送医院进行诊治。 ②应当加强学生晨检、因病缺勤登记工作，一旦出现异常情况应及时报告属
地疾病预防控制机构。
③应注意班级的换气通风，特别是幼托机构要每日对玩具、用具等进行清洗消毒，减少间接接触传播的机会。对住校学生及幼儿宿舍的被褥、衣服要放在阳
光下曝晒。
④组织开展形式多样的健康教育活动，与家长一起教育学生及幼儿养成良好的卫生习惯，重点是饭前便后要洗手；同时建议家长不要让孩子在地上摸爬玩
耍，更不要用家长自己嚼过的食物喂食孩子。
⑤应立即动员家长对患儿进行医院或家庭隔离治疗，直至病愈方可返校。
5、如何预防小儿手足口病？
答：目前该病尚无特殊的预防方法，但做到以下几点可以有效降低手足口病
的发生。
①教育孩子养成良好的个人卫生习惯和饮食习惯，如饭前便后洗手、勤洗澡等，要饮开水，不喝生水，不吃生冷食物，剩饭剩菜要完全加热后再食用。 ②家长要经常对孩子居住的房间进行通风换气，尽量少带孩子去拥挤的公共场所，特别是尽量避免与其他有发热、出疹性疾病的儿童接触，减少被感染的机
会。
③注意孩子营养的合理搭配，还要让孩子休息好，适当晒晒太阳，增强自身
的免疫力。
④家长要注意家庭室内外的清洁卫生，家庭成员的衣服、被褥要在阳光下曝晒。家禽、家畜要圈养，避免人、畜混住一处，尤其要减少儿童与家禽、家畜的
直接接触。
篇四:《国旗下讲话手足口病》
国旗下讲话
预防手足口病
手足口病是肠道病毒引起的常见传染病之一，多发生于5岁以下的婴幼儿，也可感染成人，可引起发热和手足、口腔等部位的皮疹、溃疡，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等致命性并发症。
传染源： 人是本病的传染源，患者、隐性感染者和无症状带毒者为该病流行的主要传染源。流行期间，患者是主要传染源。在急性期，病人粪便排毒3—5周，咽部排毒1—2周。健康带毒者和轻型散发病例是流行间歇和流行期的主要传染源。
传播途径： 主要是通过人群间的密切接触进行传播的。患者咽喉分泌物及唾液中的病毒, 可通过空气飞沫传播。唾液、疱疹液、粪便污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等，通过日常接触传播，亦可经口传播。与患者同一室最易感染。接触被病毒污染的水源，也可经口感染，并常造成流行。门诊交叉感染和口腔器械消毒不严也可造成传播。
流行方式： 本病常呈暴发流行后散在发生，该病流行期间，幼儿园和托儿所易发生集体感染。家庭也有此类发病集聚现象。此病传染性强，传播途径复杂，流行强度大，传播快，在短时间内即可造成
大面积感染。
预防方法：预防手足口病要牢记“洗净手、喝开水、吃熟食、多通风、晒衣被”五口诀。
据疾控中心专家讲，手足口病传播途径多，婴幼儿和儿童普遍易感。尽管目前该病尚无特殊的预防方法，但做到以下几点可以有效降低被肠道病毒感染的可能。
一是良好的卫生习惯对预防感染十分重要。家长应教育儿童加强个人卫生，做到饭前便后洗手，勤刷牙，勤漱口，勤洗澡。要饮开水，不喝生水，不吃生冷食物，剩饭剩菜要完全加热后再食用。
二是对３岁以下婴幼儿，家长应看护好孩子，不要让孩子在地上摸爬玩耍，不要用自己嚼过的食物喂给孩子，同时也应注意做好个人卫生。
三是家长应尽量少带孩子到拥挤的公共场所，特别是尽量避免与其他有发热、出疹性疾病的儿童接触，减少被传染的机会。{手足口病的作文200}.
四是要加强孩子的营养，注意让孩子休息好，以增强对疾病的抵抗力。 五是注意观察孩子的健康状况，一旦发现孩子有发热、出疹等表现，应尽早带孩子到正规医院就医。如医生建议住院治疗，应积极配合。如孩子是幼儿园小朋友或学校学生，还应及早告诉老师。孩子未彻底治好前，不要急着到幼儿园、学校上学，防止传给别的儿童。
六是注意做好家庭室内外的清洁卫生，经常清理垃圾、粪便，加强开窗通风，衣服、被褥要在阳光下暴晒。
同学们，为了自己和亲人的健康，让我们共同努力，积极宣传手足口病知识，注意个人卫生，营造一片健康的蓝天。
2013.9.30
篇五:《手足口预防校讯通短信》
校 讯 通
尊敬的家长:目前已进入手足口病高发季节，该病是由多种肠道病毒引起的急性传染病，好发于5岁以下儿童，通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。感染后起病急，发热，口腔、手、足和臀部等部位的斑丘疹。大多患儿预后良好，少数可并发脑膜炎、脑炎、肺水肿等，严重者可死亡。
预防该病的关键是注意家庭及环境卫生，讲究个人卫生，做到“勤洗手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”，如果怀疑自己的小孩患有手足口病，请及时带到医疗机构就诊。
篇六:《手足口病应急预案》
全科医生 响石潭
手足口病应急预案
手足口病是由多种人肠道病毒（以柯萨奇A组16型（CoxA16），肠道病毒71型(EV71)多见）引起的一种儿童常见急性传染病，全年均可发病，一般以5-7月为发病高峰，多发生于学龄前儿童，以5岁以下，尤以3岁以下年龄组发病率最高。主要症状表现为发热和手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重症病例可出现无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、神经源性肺水肿、心肌炎等，个别重症患儿病情进展快，可导致死亡，多由EV71感染引起，致死原因主要为重症脑干脑炎及神经源性肺水肿。病人和隐性感染者均为传染源，通常以大病后1周内传染性最强；主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。
一、临床表现
该病潜伏期为2-10天，平均3-5天，病程一般为7-10天。
（一）普通病例表现
急性起病，发热，口腔粘膜出现散在疱疹，手、足和臀部出现斑丘疹、疱疹，疱疹周围可有炎性红晕，疱内液体较少。可伴有咳嗽、流涕、食欲不振等症状。部分病例无发热，仅表现为皮疹或疱疹性咽峡炎。预后良好。
（二）重症病例表现
少数病例（尤其是小于3岁者）可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、
神经源性肺水肿、循环障碍等，病情凶险，可致死亡或留有后遗症。
1．神经系统：精神差、嗜睡、易惊；头痛、呕吐；肢体肌阵挛、眼震、共济失调、眼球运动障碍；无力或急性弛缓性麻痹；惊厥。查体可见脑膜刺激征、腱反射减弱或消失；危重病例可表现为昏迷、脑水肿、脑疝。{手足口病的作文200}.
2. 呼吸系统：呼吸浅促、呼吸困难或节律改变，口唇紫绀，口吐白色、粉红色或血性泡沫液（痰）；肺部可闻及湿啰音或痰鸣音。
3．循环系统：面色苍灰、皮肤发花、四肢发凉，指（趾）发绀；出冷汗；心率增快或减慢，脉搏浅速或减弱甚至消失；血压升高或下降。
二、实验室检查
（一）血常规
普通病例白细胞计数正常，重症病例白细胞计数可明显升高。
（二）血生化检查
部分病例可有轻度ALT、AST、CK-MB升高，重症病例可有肌钙蛋白（cTnI）、血糖升高。CRP一般不升高。
（三）脑脊液检查
神经系统受累时可有以下异常：外观清亮，压力增高，白细胞增多，蛋白正常或轻度增多，糖和氯化物正常。
（四）病原学检查
肠道病毒（CoxA16 、EV71等）特异性核酸阳性或分离到肠道病毒。咽、气道分泌物、疱疹液、粪便阳性率较高。应及时、规范留
取标本，并尽快送检。
（五）血清学检查
急性期与恢复期血清EV71、CoxA16或其它肠道病毒中和抗体有4倍以上的升高。
三、物理学检查
（一）胸片
可表现为双肺纹理增多，网格状、斑片状阴影，重症病例可出现肺水肿、肺出血征象，部分病例以单侧为著。
（二）磁共振
神经系统受累者可有异常改变，以脑干、脊髓灰质损害为主。
（三）脑电图
部分病例可表现为弥漫性慢波，少数可出现棘（尖）慢波。
（四）超声心动图
左室射血分数下降，左室收缩运动减弱，二尖瓣或者三尖瓣返流。
（五）心电图
无特异性改变。可见窦性心动过速或过缓，Q-T间期延长，ST-T改变。
四、诊断标准
（一）临床诊断病例
在流行季节发病，常见于学龄前儿童，婴幼儿多见。
1. 普通病例：发热伴手、足、口、臀部皮疹，部分病例可无发热。
2. 重症病例：出现神经系统受累、呼吸及循环功能障碍等表现，实验室检查可有外周血白细胞增高、脑脊液异常、血糖增高，脑电图、脑脊髓磁共振、胸部X线、超声心动图检查可有异常。
极少数重症病例皮疹不典型，临床诊断困难，需结合病原学或血清学检查做出诊断。
若无皮疹，临床不宜诊断为手足口病。
（二）实验室确诊病例
临床诊断病例具有下列之一者即可确诊。
1．自咽试子或咽喉洗液、粪便或肛试子、脑脊液、疱疹液、血清以及脑、肺、脾、淋巴结等组织标本中分离到人肠道病毒（包括CoxA16 、EV71等）特异性核酸检测阳性。
2．自咽试子或咽喉洗液、粪便或肛试子、脑脊液、疱疹液、血清以及脑、肺、脾、淋巴结等组织标本中分离出肠道病毒（指包括EV71、CoxA1等有明确证据表明可引起手足口病的