篇一:《为你好作文指导》
“为你好”作文指导
【审题立意】
一、审题：
“为你好”显然包含了两层意思：即真的是为你好和值得思考的是真的为你好吗？
前者包含着父母、朋友、单位、政府的确是处处从子女、自己、个人、人民着想，并且这种好已经被“你”所接受，“你”能够真正体会到父母、朋友、单位、政府是对自己的好，那么之间的理解和沟通是通畅的，那就是说，一方面，父母、朋友、单位、政府对“你”的好，是真正站在“你”的角度，想你所想，急你所急，这样的父母、朋友、单位、政府，是值得信任的，如果从这个角度生发开来，父母对你的好，是出于一种责任、爱心、亲情，朋友对你的好，是一种关心、友谊、助人为乐，单位对你好，是一种人文关怀，政府对你好，是一种以人为本。要求“你”要具有感恩的心，只有有了这种感悟之心，你才能体悟到真正的“对你好”。
后者包含的意思更为明确，也最为容易让学生去感受，处在中学生的年龄阶段，有相当一部分学生不能理解父母、朋友、单位、政府“对你好”的真正含义，相反的会产生叛逆，因此，即使是真正的“对你好”，如果不能被“你”所理解，那么“对你好”常常失去作用。这样的理解也需要一个过程，相信，大部分考生会从这个角度去立意。那就是从开始不能真正理解到真正理解的确是“对你好”，通常采用欲扬先抑的手法比较好。
“对你好”，有时候也是一种欺骗，是指表面看是“对你好”，实质是害了“你”，这样的例子也是不胜枚举的，比如父母溺爱孩
子，表面上是对孩子好，实际上温室的孩子是长不大的，最终是害了孩子。朋友的义气常常害人害己，单位的“为你好”常常是镜花水月，政府的“对你好”常常是损害群众的利益。
“对你好”一般不可以直接作为文题，审题的时候，需要把文章内容的指向性再次缩小，即补出主语“谁”对你好。
材料之中特别强调“许许多多的思考”，因此，写作的过程之中就要写出对“好”的思维体验过程，是真好还是假好？
识别“对你好”的真正含义是考生思辨性的亮点。
二、立意
亲情、友情甚至是早恋，将是这个作文的主旋律，老师、班主任也将是最熟悉不过的生活体验。立意的角度可以是父母、朋友、单位、政府，也可以是“你”。
父母、朋友、单位、政府可以立意为：多为对方谋利益；为你无私奉献；为了你，我心甘情愿；好心办坏事；别再一厢情愿了；请注意别人的感受；己所不欲勿施于人。有一种爱叫做无私（心甘情愿）；用心良苦有谁知；明明白白父母（公仆、朋友、老师）心等等。
“你”：理解别人的一片苦心；我终于明白；彻悟；明明白白你的心；浪子回头；请尊重我的意愿；真的是对我好吗；别再忽悠我（我们）了；不要用你的眼光考虑我的情况；站着说话不腰疼。 延展角度：过犹不及；强加的“好”让人受不了；别再对我“好”了；“对你好”，经过了才知道；问世间，谁会“对你好”；另类“对你好”。
【素材超市】
1、孟母三迁：从前孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了一一都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯！
2、暴走妈妈，用脚步丈量母爱：“7个月，每天暴走10公里，风雨无阻，只为割肝救子。她用脚步丈量母爱的伟大，她用深情唤来儿子的生机。暴走，一种感动中国的母爱姿态。‘暴走妈妈’，2009冬日里的一抹暖色。”这是2009年度楚天传媒大奖写给陈玉蓉的颁奖辞。
“这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲倦，不敢停住脚步。上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍出血肉，付出艰辛，守住信心。她是母亲，她一定要赢，她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。”昨晚的荧屏上，陈玉蓉站在“2009年度感动中国”颁奖台，主持人宣读着这样的颁奖辞。
短短3个多月的时间，“暴走妈妈”陈玉蓉从荆楚大地到华夏
神州，从默默无闻到家喻户晓，从一名普通的母亲到“中国式母爱”的代名词，“如此辛酸，如此美丽”，一路上感动着。她感动了街邻，于是有人向楚天都市报报了料；她感动了记者，于是有了催人泪下的《一心割肝救子母亲半年日行10公里》的报道；她感动了读者，于是素不相识的好心人前去医院探望她，为她鼓劲加油；然后，她感动了更多媒体和更多市民，搜狐、新浪、腾讯等国内网站纷纷予以转载，数百万网友发帖祝福，“暴走妈妈”一度成为网络热门搜索词条；最终，她感动了上天，奇迹发生了，陈玉蓉的重度脂肪肝消失了，她如愿叩开割肝救子之门，给了儿子第二次生命。
在巨大的爱与奇迹面前，我们毫不吝啬对“暴走妈妈”的赞美。然而，陈玉蓉总是恬淡地说：“没有什么，每一位母亲在孩子需要时都会这么做。”正因为陈玉蓉是一位普通母亲，她才更能够触及人们的内心深处，才更能够激起强烈的反响。 3、沙漠游魂：有两个人结伴横过沙漠。至腹地，一人中暑了，又没水喝，不能行动。同伴给他一支手枪，五颗子弹，嘱咐他过了三小时后，每隔一小时鸣一枪，以让他能辨别方向，回来会合。过了8小时，同伴提着满壶清水带着骆驼商旅循枪声找来。结果只见到一具尸体，其头部被一颗子弹穿透了，手枪和五个弹壳草散落在死者周围。他自杀了，没有坚持到还有被救希望的最后一刻。他的沙漠之旅的悲剧结局，从反面向人们提出了一个警示：为什么不能理解别人对你的好？
“为你好”是一种责任
在生活中常常听到“为你好”的声音。老师家长说“为你好”，
孩子是否真的快活成长？亲戚好友说“为你好”，我们是否真的倍感温暖？
当听到“为你好”的时候，别人可曾想过我们的意愿？当说“为你好”的时候，我们可曾问过别人真正需要什么? “为你好”的声音虽然是出于真心爱心，但往往是说者一厢甘心的，却很少考虑听者心坎的感受，于是“为你好”就成了“好心办坏事”，效果适得其反。
“揠苗助长”的故事大家都耳熟能详，宋人急于求成，为“禾苗”好，于是揠苗助长，好心反而坏事，最终禾苗枯萎了。在社会竞争越来越猛烈以及应试教导的大环境下，现在有不少家长采纳填鸭式的教导模式，成了名副其实的“宋人”。他们从不问孩子的意愿，就立马布置孩子参加各种兴趣班；他们从不管孩子的累赘，就拼命往孩子书包塞进一本本课外辅导材料；他们从不理孩子的感受，就无情剥夺了孩子与同学 、朋友来往的权利 „„这些家长“望子成龙，望女成凤”心切，只会口口声声对孩子说“为你好”。他们单凭主观希望请求孩子，其教导法子无疑是“揠苗助长”。最终使孩子极有可能成为应试的工具，成为父母通向“康庄大道”的就义品。
当你对别人说“为你好”的时候，该当多想想自己的所作所为是否真的达到 “为你好”的效果 ？史铁生是一个身残志坚的作家，数十年来维持写作从不言弃，创作了《我与地坛》等作品鼓励着无数的人。在他克服厄运的背后，我们读懂了一个巨大的母亲！史铁生在双腿残废后的最初几年，总是一个人摇着轮椅去左近的地坛，“仅为着那儿回避一个世界的另一个世界”。可母亲从不陪史铁生
篇二:《高考作文 为你好 深度分析》
广一模作文题:
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
我们常常听到“为你好”的声音。父母对孩子说“为你好”，朋友对朋友说“为你好”，单位对员工说“为你好”，政府对民众说“为你好”,一句“为你好”可以引发我们许许多多的思考。
请写一篇文章，谈谈你对“为你好”的看法，或叙述生活中与这句话有关的故事，自拟标题，自选文体，不少于800字。
一.要注意的问题
1.所拟标题里要含有话题。
2.三个分论点里要含有话题。
3.很多问题需要运用辨证思维,不能一点论,如:
“常识”,“一叶落而知天下秋”,“话说我们90后”,“论独”,“本色与包装”,今年深二模材料,“为你好”等等,写这些话题,如果不能显示你的思辩才能,作文的分数是肯定上不去的.
4.手头的例子反复用,阅读材料派用场,万能的标题稍替换。
5.作文要有整体布局,开头要忍一忍,别在开头就把最有分量的话端出来,导致文章越写越浅。
6.《拿来主义>《我很重要>《善良>等课文,都是很好的范文,值得重读和模仿.
二.提纲示例:
题目:
是是非非“为你好”
“为你好”未必真的好
两耳慎听“为你好”
“为你好”,让我欢喜让我忧
怎一个“好”字了得
一半是关怀,一半是搅扰{为你好作文800字}.
三点:
1.“为你好”是忠告。
2.“为你好”是阻碍。
3.“为你好”需分辨。
„„
1.“为你好”里有关怀。
2.“为你好”里有真谛。
3.“为你好”里有束缚。
„„
1．感谢“为你好”
2．遵从“为你好”
3．拒绝“为你好”
例子及名言:
1.宋祖英的感谢:金铁霖老师坚持采用美声的训练方法,使她的演唱事业上游刃有余,即使在和世界巨星的合作中也能毫不费力,得心应手。
2.傅雷对儿子的严格要求使傅聪受益终生:大到对世界、对人类、对祖国的忠诚与献身精神，小到对自己的事业的严谨，对父母的孝敬，对妻子的理解，对友人的宽容„„并且具体到了一个乐段的处理，一位友人交往，以至于言谈举止也都一一告诫。{为你好作文800字}.
3.吴冠中的铭记:留法时的恩师苏佛尔皮教授经常提醒吴冠中：艺术在两路，小路作品娱人耳目，大路作品撼人心魄。也是这位老师劝吴冠中应回到中国，去弘扬自己祖国的传统。
4.观众来信对卓别林媚俗的批评
邓亚萍感念萨马兰奇对她的寄望和磨练,
老盖茨夫妇对儿子的告诫,
呙中校著名网文<深圳,你被谁抛弃>的警示
5.李敖多次提到他这辈子里对他有重要影响的人:父亲,胡适,姚从吾,殷海光等等对自己的教导,并坦言:再有主见再有能耐的人也不能缺少他人的点拨和扶正。
6.易中天读研究生期间，由恩师胡国瑞教授举荐，易中天成了我国出版史上第一个出版硕士论文集的人。胡国瑞遗孀沈佩珍女士回忆说说：“读书的时候，易中天就很出色，但是老师却从不赞扬他，我问他（胡国瑞）为什么不表扬，他说小中那么勤奋，以后自然会有所成就，会亮出来，现在说了，别的学生便会嫉妒，对他不好。”
7.高锟获得诺贝尔物理学奖后媒体的频繁采访,大众的过度关注搅扰了他正常生活。
8.人们对韩寒偏才现象的担忧,对邹家亮退学的痛惜,对90后缺乏社会责任感的谴责很多余。
9.张爱玲:人生有一种路非自己走不可,这就是年轻时的弯路。
10.鲁迅: 孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。{为你好作文800字}.
11.钱理群: “五四”那一代批评上世纪三十年代青年，说他们不认真读书、又喜欢乱骂人等等，还引起了30后的不满，双方还有争论。„„我也是当年刘半农先生责骂的对象，但是现在大家都羡慕我们这代人读书多、有学问。„„每一代人都被他的上代人所不满，最后还是接了上一代的班，完成了历史赋予他们的使命，以至有资格来批评下一代人。„„为下一代人，尤其是年青人担忧，实在是杞人之忧。每代人会有他自己的问题，但不能看得太重，最终也要靠他们自己来解决问题。{为你好作文800字}.
12.余杰:这个世界上，爱我的人很多，真正理解我的人呢？
13.陈丹青:在中国,过剩的是告诫,缺少的是发生,很多事情,更重要的是让它发生。
14.鲁迅:倘若不愿你扶，便不便硬扶，听他罢了。此后能够不翻，固然很好，倘若终于翻倒，然后再来切切实实的帮他抬。
15.父子对话:
父亲: 孩子,那是一条弯路,走不得的.我就是没听你爷爷的话,才吃尽苦头的! 孩子: 哦,可您不是也走过来了吗?
开头:
李敖先生对父亲和恩师的感念频频见诸媒体,但同时他又常常对前辈的训诫大不买帐,还曾引用莱斯的诗予以回击: “当我们向前奔跑,/你们对世界的恐惧,/不会把我们吓倒!”
抛开这位学者张扬的个性不论,我认为主要原因还在教导和训诫的内容上, 太多的事实告诉我们:父母师长的“为你好”,其实未必真的好!
结尾:
总之, “为你好”未必真的好。对日常生活中的种种告诫,种种规劝,我们要或从善如流,或沉默以待,或断然拒绝。这就要求我们真诚,勇敢,有辨别,不傲慢。
没有遵从的,我们不能顺利成长;没有拒绝的,我们不能独立开拓。正如张爱玲所说:
“世上有一种路非自己走不可,这就是年轻时的弯路„„”
广州市高三毕业生一模优秀作文选登
阅读下面的文字，根据要求作文。
我们常常听到“为你好”的声音。父母对孩子说“为你好”，朋友对朋友说“为你好”，单位对员工说“为你好”，政府对民众说“为你好”„„一句“为你好”，可以引发我们许许多多的思考。
请写一篇文章，谈谈你对“为你好”的看法，或叙述生活中与这句话有关的故事。自拟标题，自选文体，不少于800字。
相 信
□张琳蔚 [广东华师附中 高三（2）班]
母亲：
这不是我第一次在信的开端郑重写下这两个字，只是你从未知晓。同你一般，我一直笨拙于言表，更何况这十几年的对峙与相依，也远非文辞能诉说，如其所言，我们之间，连言语都应舍弃，只有简简单单的静默与存在。
在那些尚不懂得世界之逝远与生活之艰辛的岁月里，我厌恶周遭的一切，包括血浓于水的至亲，就如同而今的我厌恶彼时的自己，或许是正值横冲直撞的年纪，竟有着那样的气力，妄图与一切抗衡，仿佛这世间于我有着莫大的亏欠，并且无法被原谅，我不甘心于柴米油盐酱醋茶的日常琐碎，信奉于侍酒趁年华的行乐之道，其实无非是因为守自己那一方逼仄的心境，不见天日，并不甘愿沉溺。
没有父母愿眼见子女在自我妄想中沦陷而无法自拔，可我妄自尊大地以为以你的平庸无法解读我的思想，企图摆脱你的拉扯，你努力改变我的乖戾天真，却无奈于彼此日渐的疏离而无法诉之于言语，因为这沉默你探知不得我的所思所想，只得一再提醒我专注学业。并从我的只言片语与零星字句中猜测我的处境，一旦有所担心便再三劝诫，同时重复这是为我着想，处于那样一个境地我自然心生厌烦，然而时至今日我才明白，当一个母亲对于女儿出于本能的好意需要被一再解释，并仍无法得到理解与感激，这该是一种怎样的落魄与悲哀。
篇三:《高考作文 为你好 深度分析》
广一模作文题:
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
我们常常听到“为你好”的声音。父母对孩子说“为你好”，朋友对朋友说“为你好”，单位对员工说“为你好”，政府对民众说“为你好”,一句“为你好”可以引发我们许许多多的思考。
请写一篇文章，谈谈你对“为你好”的看法，或叙述生活中与这句话有关的故事，自拟标题，自选文体，不少于800字。
一.要注意的问题
1.所拟标题里要含有话题。
2.三个分论点里要含有话题。
3.很多问题需要运用辨证思维,不能一点论,如:
“常识”,“一叶落而知天下秋”,“话说我们90后”,“论独”,“本色与包装”,今年深二模材料,“为你好”等等,写这些话题,如果不能显示你的思辩才能,作文的分数是肯定上不去的.
4.手头的例子反复用,阅读材料派用场,万能的标题稍替换。
5.作文要有整体布局,开头要忍一忍,别在开头就把最有分量的话端出来,导致文章越写越浅。
6.《拿来主义>《我很重要>《善良>等课文,都是很好的范文,值得重读和模仿.
二.提纲示例:
题目:
是是非非“为你好”
“为你好”未必真的好
两耳慎听“为你好”
“为你好”,让我欢喜让我忧
怎一个“好”字了得
一半是关怀,一半是搅扰
三点:
1.“为你好”是忠告。
2.“为你好”是阻碍。
3.“为你好”需分辨。
„„
1.“为你好”里有关怀。
2.“为你好”里有真谛。
3.“为你好”里有束缚。
„„
1．感谢“为你好”
2．遵从“为你好”
3．拒绝“为你好”