第一篇:《留住作文》
留住年少的时光
孙燕超
我多想∕多想，留住那∕蝴蝶翩翩的年少时光。
又一次搬家，我拖着行李箱从小区门口走过，街道两旁法桐的叶子已经开始落了，发黄的，无力地北风吹到行人脚下，像在宣布秋天来了的事实。
我对这个小区并没有任何留恋，直到我再次回去收拾东西…… 我把桌子上的书一本本摞起，抱在怀里，正准备转身离开的那一刻，不小心撞开了一个抽屉，抽屉已经坏了，里面的东西“哗啦——”全掉了出来，而书，也洒了一地。我看见一大堆书页里，躺着一个老旧的木质相框，阳光从窗子进来，落了灰尘上，越发显着沉旧。我弯腰拂去它身上的灰尘，那灰色的玻璃下，相片也清晰起来，连带着一片片记忆。
相片上是两个女孩，一个长发，一个双马尾，一个笑，另一个也笑，一个是我，一个是她。
她曾经是我最好的玩伴，只是已经好久不联系了，记得那时，我们一起上学，一起玩耍，一起哭泣，一起欢笑。在老家的院子里，一起玩捉迷藏，若是久了，一个仍找不到另一个，便会号啕大哭；也记得，在绿色的田野上，一起放风筝，我磕伤了腿，血流了出来，最害怕血的她却咬着牙扶我走回家。
我放下相片，拿起电话，却发现，自己已不记得她的电话号码。我没有再找，因为我知道，她已经永远地留在了我的年少时光。
“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，有一回并肩坐在桃树下，不知怎么睡着了，梦里花落知多少……”
时间从来不停留，那些年少时光，已经离我远去。只是我还记得，曾经的童真欢乐；只是不会忘记，真诚的情谊；只是我还愿意，留住年少时光。
留住逝去的香樟
殷宇晴留住时间的脚步作文。
林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风，那些年错过的友情，那些年错过的青春，不知何处去。昔忆，夏至的时节，那两行的香樟在我们的见证下，将青春的色彩愈生长愈浓烈。可为何，它永远的失去了活力。我还想好想和你们留在我们的香樟，留住 逝去的年华。
香樟 ，开始萌芽。
青春，如铃声般歌唱。
“天地为证，你我生死相依，永不离弃。”它无数次的回荡在我的耳边，梦中，你和我来到海边，天边映出当时我们的誓言，仿佛定格在那一瞬间。当时的我们8岁。我不知道你我是如何闯进彼此的生命，那时我们都傻傻的坚信这份友情地久比天长。还记得吗？我们总是翘课到一个小巷子里 ，那里有两行香樟。你牵着我的手拿起木棒将我
们的名字写在一起。好像我们的友情就像我们的名字一样可以永不消逝。
香樟，暗香浮动。
友情，地久天长。
那年的联欢，你姗姗来迟。当我得知你得了肺炎时，仿佛天崩地裂。那本该是我们最高兴的一天，但你却躺在了灰白色的病房里。我不顾妈妈的反对，到医院里来看你，我永远也无法忘记你难以压抑的欣喜。或许，一切都会结束，但我们的友情不会结束吧，我这样想着。有一次，你考试没考好，阿姨狠心的在你的屁股上留下了五个手指印，你说很疼，每次你哭泣，我的心仿佛碎了。一片片，洒在离殇的青春上。
香樟，枯萎凋零。
我们，何去何从。
终于要分离，潇洒些吧，总会重逢。可当我重新来到那片香樟林，却突然明白，逝去的永远不会回来，可我眷恋，眷恋我们未完结的故事，留住逝去的香樟，念念不忘，岁月已亡。
窗外，曙光微凉……
留住那份情
张昕宇
冰心道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀地香花弥漫，使穿枝拂叶的人们，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲泪。”
人生旅途漫漫，前方的路不知有多少荆棘，不知有多少风浪，但花洒出的那股情，会伴我左右，不离不弃，于是我不再痛苦，不在彷徨，大胆向前奔去。
临近考试…….
父母之爱助我行。近了，近了，越来越近了，距考试时间越来越近了，每天看着他们一个个行色匆匆的样子，我的心一次又一次的被震动着。我想集中精力，好好复习，可无论如何都提不起精神。考试前一天，我给妈妈打电话，那晚，她说了好多话：“孩子，不怕。记住妈妈的话，不管成功与否，你都没有失败，这是一次经历，你有别人没有的经历，过程是美得，结果还在乎吗？你是个坚强的孩子，我看出来这几天你有些不在状态，那也没关系，过去的都过去了，不要去想，以后的结果也不是你能决定的，记者：谋事在人，成事在天，相信自己，明天好好发挥就行了，不要想结果。”听完后，我的心里暖暖的。
同学之谊伴我左右。清明，相遇，一个月仅此而已。为了同一个梦想相聚，为了这一天相聚。即是只有一个月，当再次在考场上相遇时，也会不由得寒暄几句吧；即使只有一个月，在临近考试的时候，：“加油”也会被每个人说过无数次吧，15岁，最美的年华里，为了最纯的梦想，我们一起努力过，拼搏过。一定会有没有成功的，但一留住时间的脚步作文。
定没有失败的。面试、乘车、回校、联欢、吃饭、散场，一个月很快，不是吗？或许黑板上的名字已被擦去。但是，那份情还在……
亲情，友情伴我左右，助我前进，我会留住那份情，大步向前走。
留住那一缕槐香
王玉静
晚风凉如水润如丝，一股槐香扑鼻而来，沁人心脾。远处的一株槐树正静静的望着我，满树繁花，暗香浮动。我不禁品咂着嘴角的一丝花香，甜丝丝的，润润的。
家门前的那株槐树，清秀隽韵而又典雅，他总用一片茂密的树冠生长出自己的一方天地，槐树在我眼中，稳重，坚强，就像父亲一般。 年华黯然消逝，岁月轰然倒地。总想留住一份槐香，细细品咂。曾经年少的孩子都已长大，我也是。我觉得我变了，变得成熟了，变得多愁善感了。如今的我，喜欢小四那透着淡淡忧伤的文字，喜欢独自一人仰望星空。曾经在饭桌上善言健谈的我，也变得沉默不语。因青春期孩子叛逆，冷酷的因素，我和父亲之间也总是战争不断。我和父亲之间产生了一道如沟壑的鸿沟，随着时间的渐渐推移，那道沟越来
第二篇:《时间的脚步》
《时间的脚步》教学设计
宁安市丹江小学 于广萍留住时间的脚步作文。
导入：同学们，你们看老师手里拿着的是什么啊？
生：（闹钟），对今天我们就先来做一个小闹钟的游戏，让我们来一起模仿闹钟。
讲一下游戏规则：我们的右手就相当于闹钟的时针，左手相当于分针，那我说 12 点时，大家就把两手高高举起（师边说边表演）。
我们再来试一下 3 点。
师：同学们可真聪明，下面游戏正式开始，请同学们悄悄地起立
（口令由慢变快， 1 点、 4 点、 6 点、 9 点）
师：刚才同学们模仿的真是惟妙惟肖，大家确实很聪明，请坐。
师：尽管是一种游戏，但就在我们的挥手之间，几个小时就过去了，时间就是这样，既看不见，又摸不着，但我们每个人都离不开它，今天我们就来感受一下（板书――时间的脚步）
二、感受体验时间
师：大家刚才做的很好，老师奖励大家，给大家放一段精彩的动画片，在看之前老师要提出一个求 , 看完后要估计一下这段动画片放了多少时间好吗 .
师：老师呀 , 告诉大家刚才的动画片放了一分钟 , 你们想不想知道一分钟能做多少事情 . 师：把学生分成两部分。一部分抄写生字；一部分算口算题。
师：请几名同学说一下，一分钟里做了多少
师 ; 一分钟里我们还能做什么呢
生 ; 拍球 . 跳绳 . 跑步
师 ; 现在我请几名同学到前面来 , 一组拍球 , 一组跳绳 , 每组来两名同学 , 找四名同学给他们记数 , 下面同学给他们数一分钟 , 在心里数 60 个数 , 老师说开始大家就开始记时间 .
师：在平时的生活中我们要抓住珍贵的分分秒秒，在一分一秒中创造了很多
师：大家看这几个短片，说一说时间创造了什么？
片段 1 ：面包场的流水生产线。 时间－财富
片段 2 ：飞夺泸定桥。 时间－胜利
片段 3 ：救护车抢救 时间－生命
师：然而在时间的赛场上，有人并不懂得珍惜，让我们来观看一个小故事（大屏幕）“寒号鸟的故事” 师：看完了这个故事，你知道了什么？
师 ; 你在以前学习和生活中做没做过寒后鸟呀 , 有没有拖拉不爱写作业 , 不及时交作业的现象 . 师：我们千万不要学寒号鸟，要珍惜时间就是爱护自己的生命，平时要做时间的主人，要向美国的科学家富兰克林学习。
师：出示富兰克林的画像和他一天的时间表
富兰克林的一天
早 5 点起床
上午 8 点－ 11 点工作
中午 12 点－ 13 点阅读书籍与报纸，吃午饭
下午 14 点－ 15 点工作
晚 16 点－ 21 点，吃饭、谈话、娱乐，回顾一天的工作，并且再问 问自己“我今天做好了什么事” 同学们写一写你的一天
上午 6 ： 30 － 7 ： 00 7 ： 00 － 7 ： 30 7 ： 50 － 11 ： 35
中午 11 ： 35 － 1 ： 20
下午 1 ： 30 － 3 ： 30 3 ： 35 － 5 ： 00
晚上 5 ： 00 － 6 ： 00 6 ： 00 － 8 ： 00 8 ： 30 －
师：谁来读一下你是怎样填写的，说一说你的哪部分时间有些浪费留住时间的脚步作文。
师：富兰克林的朋友问他，你热爱生命吗？富兰克林摆摆手，打断了朋友的谈话，说别浪费时间，因为时间是组成生命的材料
师：好，现在就来体验一下时间组成的生命，桌上有两张纸卡。同学们，先拿起 24 个小格子那张，代表我们一天 24 小时，请大家把你晚上睡觉的时间撕去，早上起床、穿衣服、刷牙、吃早饭的时间撕去，上学和放学回家所用的时间撕去，在家做作业的时间撕去，在家休息、看电视的时间撕去，剩下的是在校一天的学习时间，如果也撕去，你手里还有时间吗？
师：撕去的一天一天组成了我们的一生，大家拿起另一张卡，看生命如同这张纸卡，假设我们每个人能活 100 岁，请同学样 和 老师一起做。 6 岁前是学龄前阶段已经过去了，先把它撕去放在一边； 60 以后是老年阶段离我们还很遥远，我们也把它撕去； 22-60 岁是工作阶段，也要等一段时间，我们也把它撕去； 13-22 岁是中学、大学阶段，是我们以后的学习阶段也撕去放在一边，剩下多少了，举起来看看？看到剩下的这些，想说点什么？
师：通过刚才的体验，大家都知道了时间是宝贵的，我们在生活和学习中应该怎么样更合理的安排时间，下面就帮他们安排一下，怎样做所用的时间最少？（出示课件）
例 1 、赵冰早上 6 ： 30 起床后，要做以下事情，叠被子 3 分钟，泡面 5 分钟上，洗脸刷牙 4 分钟，听英语磁带 20 分钟，整理房间 3 分钟，吃早饭 15 分钟，请你帮他合理的安排一下时间，怎样做用时间最少？
例 2 、煮二个鸡蛋需要 6 分钟，烤面包需要 2 分钟，热一杯牛奶需要 1 分钟，削一个苹果需要 2 分钟，这是小明同学做一份早餐所要做的事，帮他合理安排一下，算一算他最短需要多少时间，并说说你是怎样想的
师：大家帮他们安排的很合理，只要我们珍惜时间，合理利用时间，时间就会让我们收获很多。 小结：不知不觉中这节课就要结束了，时间这么短暂，时间又这么宝贵，我希望每位同学要抓住时间，让自己的每天充实而有意义。把握时间，让自己的人生精彩而有价值。利用时间，让自己周围的世界更加美好，要紧随时间的脚步，使生命更有意义。
板书
时间的脚步
第三篇:《留住时光》
星星点点的记忆像插着翅膀的飞片，想抓却抓不住，零零碎碎的思念，带着模糊与澄清的笑脸，搁浅在心湖的港湾，泪水似破碎的花蕾，带着意念的芳醇与干涩，哪些属于我们的记忆，还能否在岁月的长河里拾起，正如我奉上虔诚的双手梦想留住那些时光。
我想留住花落的时光，而落红摇曳着身躯躺入春泥的怀抱，高呼着笑纳与回报。
我想留住叶茂的时光，却总失落于月弯如钩的现状，月的阴晴圆缺与悲欢离合咀嚼在一起，显得分外惆怅。
我想留住清照上扬的嘴角，却换来“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的哀叹。人比黄花瘦的你，只撒一地凄冷与忧苦，留住的时光只剩愁。
我想留住海子的时光，好像我可以多一份精彩，正如“我有一间房，面朝大海，春暖花开。”在春的季节里，我会回味你，海子。无奈与放弃，留住的时光只有明媚。
我想留住青春的号角，却不想的让她刚刚奏响就戛然而止，我想留住青春的阳光，让他在我失意的时候悄悄普照，我想留住青春的梦想，带到爱琴海静止再送她扬帆起航，我想留住所有所有的美好，那些缱绻八百年的惆怅，我想留住时光，我想让时光凝固。
第四篇:《想念我的妈妈》
很想念我的妈妈，我离开我的家已经有11个年头了。思念在我的心中一年比一年的强烈。今年的妈妈身体比以前差多了，我是那么的感觉到时间的紧迫。
很想拉住时间的脚步让它能够停下来，给我一个不被病痛折磨的，健康的妈妈。
妈妈是一个那么乐观和感性的人，是一个坚强和快乐的人。在我们的心中妈妈是永远快乐的。在我们的心中妈妈是不老的，永远美丽的。在我们心中妈妈是不会生病的。在我们的心中我们的妈妈是世界最宽容的，最善良的。
远方的我象放飞的风筝，那根线就在你的手中，我的妈妈。千万不要让我感觉不到你的体温，不要让我感觉不到你的牵挂。你的心同我的心就象风筝的两边是永远都系在一起的，就让你为了我们共同的梦想，留住永远健康，快乐。美丽的妈妈爱护好自己的身体。很想念你，我的妈妈。很爱我的家。很怀念在你和爸爸呵护下长大的我的童年时光。