她走进我心田600字(一)
让我们走进学生心田，和学生一起成长
摘要：在目前既要保证学校教学质量又要全面推进素质教育的背景下，本文从深入研究教学方式，适应学生发展；从情感上走进学生的心田，用我们的真情赏识和关爱学生；从小事入手，用最平凡的事件来影响教育学生和学生一起成长等方面来探讨一条搞好教育与教学双丰收的路子。
‚和学生平等地坐下交流，才知道他们并不是小孩子。其实，他们有好多想法，甚至不乏真知灼见。‛-----我们的学生是有思想灵动的主体。
‚当一个孩子感受到来自成年人世界充分尊重的时候，也就是他的自我教育，自我完善开始的时候，也就是一个人的心智自觉开启的时候。这样的成长才是真正意义上的人的成长。‛------走进学生心田的教育才是有效教育的开始。
面对我们的中考目标，我们的教育管理一直为其‚保驾护航‛，然而，透过这似乎‚紧张有序‛的中考备战，作为我们从事德育管理的每位工作者似乎已经看到了隐藏其中的低效率和学生严重的思想焦虑和厌学情绪，这不得不让我们在思考一个问题，‚我们应该怎样进行教育管理才能达到教育目标，真正实现素质教育？我们能不能走出一条在目前既定中考方针不变的情况下既完成中考任务又能少花时间提高学生的学习积极性和效率，完成我们的素质教育目标‛。
从我国古代圣人孔子，到近代教育家陶行知，再到当代的教育家李希贵他们都提出了教育的本源问题，其中李希贵老师是这样说的，‚当代学生美好人性的塑造并不需要什么高超的教育手法，融洽的氛
围、和谐的人际关系、成年人的善良，民主、宽容、仁爱，这一切，就是美好人性生长的最适宜的土壤。失去了它们，任何教育都将是徒劳的。‛所以对于我们今天的教育我们只要遵循这些教育规律，真正落实我们以人为本的教育理念，让老师的心和学生的心走在一起，真正做到走进学生的内心深处，和学生同呼吸，共成长，我们的教育就会离成功不远。在现实教育过程中，经常会发现我们的教师发这样的牢骚：‚现在的孩子真是一届不如一届，越教越没劲!‛其实在我们的教学过程中问题的关键是该如何面对现实，在找准正确方法教育学生的同时也应该学会自我更新，向专业化发展。和学生一起成长是做好我们今天的德育管理和教学工作值得探索的一条有效之路。
一、教学上我们应当提高自己的专业素养和研究能力，深入课堂，研究教法和学生，走出一条适应学生发展的教研之路。
‚最好的教育应当是着眼于孩子一生发展的教育，应当是关注孩子心灵的教育，让师生情感的火花燃烧起来，研究使我们的学生以什么样的精神状态和情感方式投入学习比教授他们学习什么更重要，我们的教育应当使师生感受到自由、幸福和快乐-----李希贵‛
叶澜教授曾给了我们很好的建议：‚保证自我反思经常化、系统化，利用多种检测手段，了解自己专业发展的起点，记录关键事件，经常与自我保持专业发展对话。‛从目前教学与管理的知识层次上我们教师的未来专业素养在知识结构上也不同于今日教师。它不再局限于‚学科知识加教育学知识‛的传统模式，而是强调多层复合的结构特征。处于未来教师专业知识结构最基础层面的是有关当代科学和人
文两方面的基本知识，以及工具性学科的扎实基础和熟练运用的技能、技巧。从道德、专业发展和美学的角度，我们的教师应该具有与时代精神相通的教育理念，并以此作为自己专业行为的基本理性支点。未来我们教师的教育理念，主要是在认识基础教育的未来性、生命性和社会性的基础上，形成新的教育观、学生观和教育活动观。当今社会赋予未来我们教师更多的责任和权利，提出更高要求和期望，教师要胜任就需要以下新的能力：理解他人和与他人交往的能力、管理能力、教育研究能力。特别是在目前自今年暑假以来省教育厅从现在起到高（中）考录取结束，进行‚不宣传高（中）考成绩，不宣传高（中）考升学率，不炒作高（中）考状元‛和‚公办高中不跨市招生‛情况的专项督导。暑假期间进行‚严禁延迟放假，严禁以任何形式补课，严禁提前开学‛情况的专项督导。9月秋学期进行‚五个严格‛执行情况的专项督导，寒假和明年春学期继续组织专项督导所开展的‚规范中小学办学行为，深入实施素质教育‛专项督导行动。这将意味着我们要向多年来为夺取高考而进行的加班加点抢时间，争分夺秒要分数的过去告别，我们要寻求一条既不违背素质教育的要求和省教育厅的督导检查，又能提高我们教学效率的教改之路。这为我们的教师提出了严峻的挑战。其实，我们学生的很大压力是来自于我们的课堂教学，有时候课堂效率的低下夹生，导致我们老师和学生共同加班加点弥补，这无形之中造成了学生课业负担过重。因此，在今后我们实施素质教育的过程中，我们教师要提高自己的专业素养，在有效的课堂时间内教给我们学生不仅是知识，更重要的应该传授给他们
方法和思想，点燃他们学习的激情，与学生一起共同研究着教和学。因为，‚教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞‛。记得在我的剪报册上，曾经在2007年5月6日剪下了新华日报的一篇文章，说的是无锡一中积极推进素质教育，形成了‚轻负担、高质量‛的办学特色后，被当时到无锡市第一中学视察的国务委员陈至立称赞该校是‚素质教育的典范、优秀人才的摇篮‛。清华校长顾秉林和北大校长许智宏也曾于2005年相继造访无锡一中，他们用五个‚多‛总结一中毕业生进入大学后的发展特点：学生干部多、学生党员多、读研究生的多、获高额奖学金的多、出国留学的多。无锡一中的教学质量受到国内外著名高校的肯定，但当时的新华日报记者采访发现，该校学生的负担却不重。他们的高一、高二年级从不利用节假日补课，直到最近几年应学生家长的要求，高三年级才增加了周六上午的补课。全校每天下午5点准时放学，没有集体晚自习。每周1节音乐课直开到高三第二学期，每周2节体育课和2节体育活动课上到高考前停课复习为止。 10多位同学的讲述印证了记者的发现。高一
(3)班的王司译同学说，他每天的笔头作业有时在学校就能完成，最晚到晚上8点前都能完成，他每天下午都有时间锻炼身体。高三(1)班的周宇杰目标考清华，他每天的作息时间是：早上6：20起床，7时到校，下午5时离校，晚上10时完成学习，10时半睡觉。喜欢打篮球的他，每天都要锻炼30至40分钟，央视下午6时至6：20的体育新闻，他几乎天天看。在探寻‚轻负高质‛是如何实现的过程中，记者深刻地了解到无锡一中的老师们是在深入实施了素质教育后结
出的硕果，无锡一中的老师们在完善自己备课的基础上坚持与学生共同学习向课堂40分钟要效益，据他们的校长介绍，每节课老师都事先考虑好讲什么、不讲什么、如何来讲。‚导而弗牵‛，引导而不是牵着学生走；‚授之以渔‛而不是‚授之以鱼‛，要教给学生学习方法，让他们学会自主学习。比如某一个知识点是问还是讲？如果讲出来学生也听过去了，但一问他们神经就绷紧了，会睁大眼睛思考。此外，提什么问题固然重要，找谁回答也同样重要，找的学生要回答得出来，这样无形中也提高了效率。他们每一位老师都在课堂上的这些细节方面针对学生的学习特点，不同的基础，深入钻研，广泛调查的基础上结合自己的专业知识和能力，使教师的教学真正深入到学生的心田，逐渐地让知识融为能力。走进学生，才能让我们的教育教学融入学生的成长，这样的教育和教学才是有效的，有意义的。
二、情感上，我们应该赏识自己的学生，欣赏信任才能走近他们内心的深处。
‚不要用成年人的是非观念来判断学生，不要轻易使用道德的标尺来衡量学生。在教师的心目中，不应该有坏学生，应该信任你的学生！-----李希贵‛
2009年4月16日，我接到学校的任务，被派出去和区教研室的教研员到外地去出九年级第二学期期中考试的英语试卷，要出差四五天，一下子出去那么长的时间，我首先想到的是班级怎么办，班主任不在，学生能否出问题，是按照常理委托一位任课老师担任临时班主任？还是怎么办？‚学生的潜能就像空气，可以压缩于斗室，可以充
她走进我心田600字(二)
她走进我心田600字(三)
家风如细雨，潜入我心田
家庭是园，孩子是苗，家风如细雨，它随风潜入夜，润物细无声，小苗只有在雨露的滋润下，才能健康成长。
小雨点一、不在公共场所大声喧哗。记得有一年国庆节，我和爸爸妈妈一起去游乐园玩。来到游乐园，那里人山人海，哪哪儿都是长龙，在烈日下格外醒目。我最想去玩摩天飞轮。爸爸一看那阵式，说：“估计得等一个多小时，要不咱们换个地方看看”。“不！我愿意等。”我斩钉截铁地说。便跟着人群玩起了“接龙游戏”。唉，这“接龙游戏”一点儿都不好玩，每个人都等得汗流浃背。才等了30分钟我就不耐烦了，开始大声说话了，而且还有点暴脾气。爸爸弯下腰轻声对我说：“不要在公共场所大声喧哗，不然别人会觉得你很没礼貌。”听了爸爸的话，我似乎懂了，不再发脾气了，等了一个多小时，终于轮到我了，我兴奋地跑了进去，苦尽甘来啊！那一天，我玩得特别开心。
小雨点二：不乱丢垃圾。今年暑假，我们一家到厦门游玩。吃完晚饭，我们来到了热闹的中山街，街道两旁的招牌随着海风翩翩起舞，树叶儿也和着节拍在欢迎游人的到来，真是个休闲的好地方。我们边走边逛，来到一条小巷的时候 ，我发现有一家老冰棍的店铺，那可是我的最爱，炎热的夏天来一根老冰棍，那真是透心凉啊！妈妈瞧出了我的心思，便买了根酸奶味的老冰棍给我解馋。我撕开包装袋，环顾四周，咦？没有垃圾桶，我便随手把包装袋装在口袋了。就这样，包装袋也跟着我旅游到了晋江，才回到了它的家―――垃圾桶。妈妈在一旁说：“我们是厦门一日游，这包装袋可是厦门晋江两地游哦！”说完，我们三个哈哈大笑。 „„
就是这数不清的小雨点，潜入了我的心田，汇聚成了优良家风的大海洋,让我在这美丽的“海洋”里快乐成长！
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她走进我心田600字(四)
《那一瞬，花儿绽放在我心田》今天，我从饭堂里吃完饭走出来，就往女生公寓楼后边走去。我经常在饱饭后就到这里来散步，因为这里大概是学校空气最清新的地方了吧我在石阶上走着，看到前面有个小学妹看着眼前的红花，她看起来似乎很喜欢这朵红花的样子，她正要把手朝那朵红花伸去，我似乎想起了什么，连忙制止了那位小学妹。喊道：“同学，这花开的很好，别摘!”在我还是小学生的时候，大概是六年级毕业的那个暑假，我和妈妈在南宁那边的家住了一个多月。有一天清晨。妈妈带着我来到了民族广场——虽然我在南宁住的时间也算久，但由于南宁市很大，我又许多地方都没能够逛上一逛，当然也包括民族广场了。民族广场很美。虽然没有百花争艳，但是仅几种花也能把民族广场装扮得很美丽。广场中的人不多也不算少，有的人在放风筝，有的人在溜冰，但在喂食鸽子的人更多。我和妈妈在一个花圃旁坐了下来，安静的赏花。我看到旁边的一个花圃里种着各色的太阳花，太阳花上大多沾着露水，看起来晶莹剔透，且在晨曦的照耀下闪烁着晶亮的光芒，上边飞着许多正在采蜜的忙碌的小蜜蜂。我喜爱极了，手情不自禁地伸向一朵，就要摘下。但在这时，我的手指被一只柔软的小手给拉住了。我侧头一看，是个五六岁的小女孩。我心里想，难道她也喜欢这多太阳花，要跟我抢我认为我还是让给她算了，我自以为是的大度，把手伸向另一朵花，不跟她抢。而这时，我的手指又被她的小手给拉住了。我心里有些郁闷，正要斥责她，她就开口了：“姐姐，你这样做事不对的。小花很可爱，妈妈说小花也有生命，也有感觉，你把她摘了，小花就会痛死!”我听了她的话，脸霎时就红了，感觉脸上烫烫的，火辣辣的，像是有一把火在我的脸颊边燃烧似的。小女孩说完后就去找她的家人去了，我望着她的背影，晨曦下的太阳花，我的心中似乎有颗不知名的种子在萌发。那一瞬，花儿绽放在我心田!
她走进我心田600字(五)
春风拂过我心田
三年的时光转瞬即逝，有多少人和事令我难以忘怀。但令我记忆最深的，还是我小学时的班主任吴老师。
她中等身材，头发经常蓬松的披在脑后。她语速极快，做事雷厉风行，奉行“今日事，今日毕”的原则。她对同学要求严格，时不时就会对犯错误的同学大发雷霆。每位同学都或多或少都被她批评过。一些同学甚至还心怀抱怨地给她起了个“母老虎”的外号，我与其他同学一样，对这位老师好感不多。
可是那天，她却出乎意料地集中了我心灵的最深处。
那天，我没来得及吃早饭就匆匆赶向学校。我自以为能顶得住饥饿，但毕竟力不从心。上完