第一篇:《老师笑了》
老师笑了
我的数学老师是梁老师，开学以来，我很少见到梁老师笑，但在今天的课堂上，老师却笑的那么灿烂。作文：老师笑了500字。
上课铃一响，同学们便纷纷跑到自己的座位上，梁老师依然很严肃地走进了班级。先是复习上节课的内容，连问了几个问题，我们都回答正确了，这时，我看到梁老师脸上露出笑容，顿时，我的心里放松了很多。接下来，梁老师给我们出了几道比较难的题目，这一次，大家怕答错了，都不敢出声，老师脸上的笑容很快又消失了。看我们做起来比较困难，梁老师开始耐心地为我们讲解，终于，我们明白那些题的解法。最后，老师又写出一道更难的题，这一次，我们很快就做出来了，而且都大声地回答，老师脸上的笑容变得灿烂了，看起来是那么美丽。
老师笑了，我真希望梁老师永远都笑的那么灿烂。
第二篇:《老师笑了(转载)》
陆老师笑了，她是真真实实地笑了。
那还是我读二年级的时候，陆老师上算术课。我们是多么高兴呀！可是过了几天，我们看到她有时紧锁眉头，一脸的抽样儿。她为什么回这样呢？这都是我们班算术基础太差了，算术题做错的同学太多了。
陆老师耐心到给我们讲课，认真地帮助同学们订正错题，一遍一遍地为成绩差的同学补课。
直到今天，我们上三年级了。一天上午，一节课后，我们全班进行了一次算术测验。第二天早自修时，陆老师捧着一叠试卷，笑呵呵地走进教室，而且笑得那么甜，那么自然。这可把我们乐坏了。陆老师让我们停止读书，马上宣布这次测验的成绩。陆老师边发试卷边读考试分数：宋宏丽90分，郑青青87分……读到我的名字时，我连忙竖起耳朵一听：哦，原来是95分。我心想，这回肯定又能得全班第一。等读到我们班成绩最差的同学--范芝芳的成绩时，大家把耳朵竖的高高的，因为她每次考试都不及格，谁料到，范芝芳竟得了满满100分。我听了大吃一经，同学们情不自禁地露出了笑意。我低下头看着红红的分数，眼睛湿润了……这时陆老师的话打断了我的思路。她高兴地对我们说：“ 今天，我们班里成绩一向较差的范芝芳同学，考得比较好。是由于她近来刻苦努力，多动脑筋的结果。我们要向范芝芳同学学习。”
我们再看看陆老师，呀，陆老师，您这次真真实实地笑了，而且笑得那么甜蜜！
第三篇:《我的老师》
我的老师
杨老师是一位青年女教师，中等个子，长圆的脸庞上有一双明亮的眼睛，微微上翘的嘴角经常挂着一丝和善的微笑。也许，她简单而平凡的外表不能给你留下深刻的印象，但她可是“身怀绝技”噢！
记得在前几天的一次数学测验中，我得了100分，喜出望外。在老师评讲试卷时，我听得十分仔细，笔记也记得十分认真。可是，当评讲到一道应用题时，我发现因为马虎，把约等号写成了等号。后来，杨老师让我自己给自己扣掉5分。于是，我的100分就变成了95分。我不甘情愿，因为那道题一共只有2分，却给我扣了5分，这似乎有些“不尽人情”。后来，我一直为那个95分打抱不平。回到家，我把这件事告诉了妈妈。妈妈批评了我：杨老师之所以扣你那么多分，是为了提醒你，让你记得这次的教训，下次就不会再犯这样的毛病了。听了妈妈的话，我恍然大悟：原来这是杨老师在使用她的绝技啊！再后来的几次数学测验中，每当我取得了一点儿成绩，就会想起那次的教训。
杨老师的绝技还有很多，比如：故意做错题，让我们发现并从中学到知识，再比如：给差生开“小灶”。就是因为这样实在而又实用的“绝技”，才让我们班的成绩名列前茅。我真为有这样平凡而又“身怀绝技”的老师感到骄傲。作文：老师笑了500字。
第四篇:《老师笑了》
老师是了解学生和接触学生最多的人。不管是他(她)的一言，还是一笑，对一个学生来说都将是一种鼓励和欣赏。
几年前，当我还在家乡读书时，拜了一个美术老师为师，他为人非常认真，严肃，脸上极少带有笑容。
记得那是个秋天的星期六。这天由于不用上学，故吃了午饭后便背着画夹到老师那里学艺去了。到了后，我脱下画夹问老师：“李老师，今天您教我画甚么?”李老师翻了翻画册，答道：“今天，我们来学齐白石的虾吧!”我一听觉得画虾有趣，急忙铺上宣纸，倒上墨汁，请老师先示范。当老师画完，我一看感到容易，就照他的吩咐画了几只给他看。老师阅后摇摇头说：“这不是虾，是蛇!”我一听又画了几只，他一看脸色凝住，生气地说：“这不是虾，是虫。冠男，你画了两次都不像，因为人的性子太急了。画面并不要求速度，但求生动；它和做人一样不能生骄，要不然就画不好!”这是我第一次看到老师发这么大的光火。听了这席话后，我内心骄傲的火渐渐熄灭了。
时间嘀嗒嘀嗒地过去，已是7点多了。平时我早就回家了，可现在我不停地在画。我按着老师的训话把本来画一只虾的几秒钟，改成一分钟，慢慢地掌握了些技巧。
到了7时半时，我把图画拿给老师批阅。他看了点了点头，问道：“明白了吗?”我答说：“明白了”。当我拿过画时，李老师笑了。
第五篇:《老师又笑了》作文：老师笑了500字。
老师的笑很难见到，通常，在我取得好成绩时会笑，但这一次，老师又笑了，而不是因为我的成绩......
一转眼，教师节就快到了，大街上的花店里顿时挤满了人，各种鲜花令人眼花缭乱，有如烈焰般炽热鲜红的红色郁金香；有带来温馨气息的康乃馨；还有表达爱意的玫瑰花.....
我走进了其中一家花店，花店里琳琅满目的花卉让我犹豫不决，康乃馨给人带来温馨气氛；玫瑰花娇艳十分；郁金香红得好像快要滴出水来......
我在各类花卉前徘徊了好久，最终决定买了8朵玫瑰，8朵郁金香，6朵百合于6朵康乃馨，我希望这几朵不同的花能代表我对老师不同的祝福送给老师：愿老师一生幸福，健康，快乐！
我捧着一束五彩缤纷的花朝教师办公室走去，我这时才惊讶的发现，几乎每一位学生手里都拿着一束柔美的花，这是多么令人感到温馨的场面！
我打开门，走向老师的办公桌，双手把鲜花递给老师：“老师，这是我为您挑选的鲜花，我希望这能带给老师幸福与快乐！”老师脸上露出了会心的笑容，说：“谢谢你的好意，我不奢求贵重的东西，只要你有一份感谢我的心意就行了。”老师笑了，笑的那样灿烂，那样快乐，从老师的笑中，我感受到了老师所感受到的幸福......
老师，是黑暗中的明灯；老师，是悲伤时一首悠远流畅的歌；老师，是春天点缀花儿的青草；老师，是迷路时的指南针......
我爱老师，我也感谢老师。
第六篇:《老师的眼睛》
老师的眼睛
她，拥有一头美丽的头发，她，一张洁白的脸上清秀的眉毛下点缀着一双水灵灵的大眼睛。她，就是我们班的语文老师刘老师。
刘老师的眼睛不仅漂亮，而且还会“说话”。
有一次，我们上新课，讲到课后问答题中的一道时，因为这道题很难，所以全班同学都在认真的思考着，突然：我想到了这个问题的答案，但是看到同学都那么认真的在思考，而且万一我答错了，他们会笑我的，我的心顿时就像一只小兔子，砰砰直跳，面对举手和不举手这两个问题，我举棋不定。这时，老师把我叫进来回答这个问题，我站了起来，红着脸，吞吞吐吐的说不出话来，我抬头看着老师，我猜老师一定很生气、很失望，可老师的眼里却放射出鼓励的目光来，我看了老师的目光后，心中的那只小兔子安了下来，我定了定神，把自己刚才想的答案在脑中迅速整理了一下，然后流利地说了出来。说完后，老师的脸上露出微笑，那双眼睛又好象在说：“你答得非常好，下次继续努力”。我看了老师的眼睛，也笑了。
老师的眼睛就像一盏明灯，为我照亮人生的路程；老师的眼睛就像一句金玉良言，告诉我们做人的道理；老师的眼睛就像一把钥匙，打开我人生的百宝箱；老师的眼睛就像一束美丽的鲜花，为我的生活增添了乐趣！
我爱老师的那双眼睛。