篇一:《我真想飞》
我真想飞
五1班 王亚彤
幼小的我，有一个天真的梦---飞。我曾经幻想，在芒无边际的天空中飞，我是那么的快乐。
我真想飞，真想和小鸟一起飞。和它们在蔚蓝的天空中飞翔，越过森林、越过山丘、越过小河，在蔚蓝的天空中舞蹈，歌唱。和它们在一起，我感到幸福、温馨。
我真想飞，真想和老鹰一起飞，我和老鹰在天空中盘旋，一但看见猎物，我们就会像箭一样俯冲下来，风在我脸上呼呼地刮，就如刀子刮我的脸，非常疼。但这种刺激的感觉会让我非常舒服。不一会儿，我们就抓住了猎物，我们飞到悬崖峭壁上享受着美食，和老鹰在一起，我感到自由、快乐。
我真想飞，真想和白云一起飞，坐在白云上，我就感觉坐在棉花上，绵软软的。白云带着我慢悠悠地飞，我可以观赏到天空中美丽的景物。和白云手牵着手，谈着知心话，观看美丽的夕阳，我感到生活的神奇、美妙。
我真想飞，真想和月亮一起飞，月亮姐姐会带我这边瞧瞧，那边看看，她把月光洒向大地，把大地照得跟白天差不多亮。我身边的小星星，一眨一眨的，像人的眼睛一样，我觉得自己和他们一样可爱！
我真想飞，真想和夕阳一起飞，那天空中的最后一道光线，总让我激动，多希望它永远不要消矢。
我真想飞，真想和知识一起飞，在知识的海洋里，有一所像龙宫一样的房子，而我就是那做房门的钥匙，我把门轻轻地打开，所有的知识都向我冲过来，我满脑子里飘着的是数也数不清的“a、b、c”和“x、y、z”。
我真想飞，真想和梦想一起飞，梦想带我越飞越远，越飞越高。有一天，我终于踏上了梦想的殿堂，而我就是殿堂里的主人，拥有成千上万个人的梦想，它们都将会成为现实。
我真想飞，真想和世界一起飞，它会带我走向成功，让我了解关于世界的更多知识，让我从幼稚中走向成熟。
评：小作者通过丰富的想象，把自己稚嫩的想法与伟大的理想牢牢地连在了一起，看似飘渺，实则真实，真实的再现了一个小姑娘的天真可爱与执着。整篇文章运用排比的修辞手法，使文章节奏性强，更具诗的韵味。
指导老师：代银琴
篇二:《我真想飞》
我真想干很多事情。想去旅游，想回到过去，想吃遍世界美食，想驾一匹马奔驰在大草原上。但我最想飞，飞上那蓝蓝的天空，与小鸟比速度，去看看云是不是像小时候问妈妈一样，是一朵大大的棉花糖。
如果我能飞了，去旅游就不需要花钱啦！只要我飞上天空，想去哪就去哪。我就可以去看看波澜壮阔的大海，听着那悦耳的海涛声；我还要去看看雄伟的长城，赞叹古代人民的聪明才智；我要去世界各地，去我梦想已久的地方。如果我能飞了，甚至能飞出地球也能正常生活，那我要去探究宇宙的奥秘，看看我要飞多远才能找到第二个有生命的星球。还要去看看有没有太阳系的第十一大星球。
至少，我不用坐在拥挤的公共汽车里去旅游，可以一边飞翔，一边欣赏沿途的景色。至少，上学时也可以走直线，不用东拐一个弯，西拐一个弯地浪费时间，我就可以慢慢品尝酸奶的滋味，不用一口气喝完，还可以多睡一会儿懒觉，那一定很舒服。
篇三:《我真想飞》
我真想飞
看见小鸟能在宽阔的天空中飞翔；看见蝴蝶能在世界里翩翩起舞……我也真想飞。
飞，真自由自在呀！飞过波澜壮阔的大海，能和小鱼儿一起玩耍，能和海水一起舞蹈，能和天空的海鸥打招呼，和沙地上的海龟说笑；飞过翠绿的森林，帮小鸟做鸟巢；帮小树浇水、除虫，让森林的明天更加美好！飞到湛蓝的天空上，看着人们欢乐的表情、热闹的节目。啊，我真想飞啊！
飞，可真快乐！当夜幕降临，当人们睡着的时候，飞到老师家窗前，把一株紫丁香，栽在老师窗前。夜深了，星星困的眨眼，老师，让花香飘进您的梦里，那梦呀，准是又香又甜；当一些地方没水时，可以把一些水源送到灾区，让他们不再受痛苦；当自己有危险时也可以飞到安全的地方；如果自己感到伤心、孤单，可以找一个安静、舒服的地方给自己解闷，或和小鸟一起分享昨晚的美梦，那是多么开心呀！我真想飞啊！
小鸟是经过努力才能飞上宽阔的天空，蝴蝶是通过痛苦，才能舞蹈；我真想飞，能自由自在的玩耍，能帮助他人。啊。我真想飞！飞过蓝色的大海，飞过可爱的校园，飞过……{我真想飞}.
实验小学四年级:刘家谊
篇四:《我真想飞》
我真想飞
我真想干很多事情。想去旅游，想回到过去，想吃遍世界美食，想驾一匹马奔驰在大草原上。但我最想飞，飞上那蓝蓝的天空，与小鸟比速度，去看看云是不是像小时候问妈妈一样，是一朵大大的棉花糖。
如果我能飞了，去旅游就不需要花钱啦！只要我飞上天空，想去哪就去哪。我就可以去看看波澜壮阔的大海，听着那悦耳的海涛声；我还要去看看雄伟的长城，赞叹古代人民的聪明才智；我要去世界各地，去我梦想已久的地方。如果我能飞了，甚至能飞出地球也能正常生活，那我要去探究宇宙的奥秘，看看我要飞多远才能找到第二个有生命的星球。还要去看看有没有太阳系的第十一大星球。
至少，我不用坐在拥挤的公共汽车里去旅游，可以一边飞翔，一边欣赏沿途的景色。至少，上学时也可以“走”直线，不用东拐一个弯，西拐一个弯地浪费时间，我就可以慢慢品尝酸奶的滋味，不用一口气喝完，还可以多睡一会儿懒觉，那一定很舒服。
我真想飞，太想飞了，可却只能在梦里飞，我真希望有一天能实现我的梦想！
篇五:《以想飞为话题的作文600字》
以想飞为话题的作文600字 有时，我真想飞 知了在声嘶力竭地喊着夏天，我依旧在题海中挥汗如雨。看着窗外明媚的阳光、洁白的云朵、繁华的都市，我的思绪渐渐远去„„ 期待猛然之间长出翅膀，冲出窗外，肆无忌惮地飞翔，撕开晴空虚伪的面具，感受自由的空气。 我想飞上蓝天，冲入云朵，躲在云儿变的大床上，聆听风的轻吟。听——“呼呼，哗哗”，然后我疯狂一样大吼“啊——”，不用担心教鞭是否会出现在自己头上。我想把烦恼都抛到九霄云外，在漫漫云端歌唱，舞蹈，奔跑，飞翔！感受一下野孩子的快意！ 我还想飞到森林，躺在充满阳光气息的草地上，数着星星眨了几次眼，却不用去记那繁琐的方程式！饿了，摘几枚青涩的野果；渴了，掬几口甘甜的泉水：把迷途的小鸟送回家，和矫健的小鹿比赛跑，与机灵的猴子捉迷藏„„ 我更想与雄鹰竟速，飞得更高更快！把一切都远远甩在后面！冲破迷蒙的云雾，任由呼啸的风乱吹自己的发，乱吻自己的脸。用黑夜赋予我黑色的眼睛去寻找光明！永不停歇，永不疲惫，只有更高，更快，向前飞！ 飞，飞，我呓语着，有时我真想飞„„ “喂，喂，好小子，醒醒！”老妈的河东狮吼将我一下子拉回现实世界，看着只做了一半的习题，我更迷茫了！ “作业都没做完，还敢睡觉！你这种学生啦！哎！知不知道一寸光阴一克拉，光阴如金呀！给，这本习题，做完它！对了，下午还有个辅导课，别忘了！快做作业！”听着老妈老唱片似吱咔吱咔的唠叨，一转身，我又投入永远也做不完的题海中。
篇六:《我真想》
《我真想——》作文教学设计{我真想飞}.
第四小学 董洋
教学目标：
1、引导学生结合半命题作文的特点开展写作。
2、为学生营造乐写的氛围，引导学生在愉悦的氛围中挥笔成作。
3、注重培养学生的快乐学习语文、快乐作文的学习理念。 教学重点：引导学生结合半命题作文的特点开展写作。
教学难点：为学生营造乐写的氛围，引导学生在愉悦的氛围中挥笔成作。
教学过程：
一、 激情入境，开拓思路
放歌曲《种太阳》
（师唱：我有一个美丽的愿望„„）同学们，在你们的内心世界里，也一定装满了一个个美好的愿望，当你看到别人有支漂亮的钢笔，也许你会想，我真想有一支漂亮的钢笔；当你看到别人家那可爱的小宠物时，也许你会想，我真想饲养小宠物；当你看到别人去旅游，也许你会想，我真想去旅游；当你看到你的亲人被病魔折磨时，也许你会想，我真想成为一名医生„„当你的愿望，你的想法真的实现，你会怎样？展开想象把你想到的写一写行吗？
二、独立选材，分组互议
1、出示题目《我 真 想 „„》同学们，根据你们的生活经验，快展开你们想象的翅膀，说说你们想做些什么?（引导学生大胆地说出自己想法）
2、引导学生将题目补充完整。
3、你们的想象真丰富，现在大家四人一个小组自愿结合，把你们的想{我真想飞}.
法相互说一说，让大家分享分享。（分小组交流——全班展示）
三、独立构思，放手试作
1、 同学们你们能够联系生活实际展开的想象真不错。现在把你想到的内容合理安排一些。（引导学生独立构思，合理安排情节）
2、 现在马上把你们的这些好的想法都写下来？（学生动手写作）
四、修改评议，完善习作
1、美玉是琢出来的，好文章是改出来的。你们也试着把你们的作品改一改，我相信你们也一定会写出好文章的。
2、出示修改要求：（1）修改错别字和病句。（2）看看想象是否合理。
3、学生自己修改改习作，写出自己的评该意见。
4、分小组互批互改，写出评改意见。
5、现在我们大家根据文章中的修改意见，自己静下心来认认真真的修改自己的习作。（学生再次修改自己的习作）
五、品读赏析，体验成功
1、你的习作通过自己几次修改，一定有许多成功之处。请你将自己习作中最满意的地方读给同学听听。哪怕是一个词、一个句子，一段话都可以。如果你认为自己全文写得好，也可以就读全文。（学生自愿读自己的作品。）
2、如果你觉得你的这次习作非常成功，你还可以将习作投往校刊校报。
《我真想——》作文指导课教学反思
这是一个半命题作文。从所给的“我真想”来看，是让学生写自己心底的最大渴望的。应该说这是一个很好的作文题，考生尽可以随意地、自由地抒发心中的愿望，可以是“我真想飞”、“我真想上月球”、“我真想去拜访布什”、“我真想跟妈妈好好淡谈’，“我真想有这样一位语文老师”，甚至可以是“我真想睡觉”„„凡此种种，都能让学生写出真情实感。
在教学中，要注意引导学生以一定现实生活为依据展开想象，激活学生思维，丰富学生习作素材。可以采取以下策略：首先为学生营造一个乐写的氛围。其次注意引导学生在一种愉悦的氛围中，充分联系现实生活实际，叙写真情实感，完成习作。只有这样，才能让学生写出高质量的作文。
篇七:《初一下册Unit8 Topic2》
Lecture 11
语言点
短语：
had better (not) do sth. 最好（不）做某事
and so on 等等
all year round全年，整年
places of interest.名胜古迹
take pictures 拍照
go for a walk 去散步
come out 出现，露出
on fair 着火
all in all总的来说，总之
not at all 一点也不
Section A
1. Michael, Jane, Maria and Kangkang are talking about their holiday plans.
talk about sth.谈论某事{我真想飞}.
talk with sb.与某人交谈 talk to sb.对某人说(找某人谈话)
holiday plans假日计划
plan to do sth.
【辨析】tell talk say speak
Do you speak Chinese? 你说汉语吗？
Look! Our teacher is talking.
I don’t know what he said.我不明白他所说的。
Kate saw a card on her table, it said：“Happy birthday!” 凯特看见桌上一张卡片，
He will tell the good news to everybody in our class.
2. I wish to travel around the country and take some pictures.
travel around the country 周游列国 around the country=all over the country
show sb. around
3. hope/wish的用法
hope 和wish均可作动词和名词, 意为愿望, 因此常常译为“希望”。 wish一般侧重于表达不
大可能实现或根本不考虑是否可能实现的愿望，因此常常译为“愿望”。 下面来分析一下它们
的异同点。
★相同点：
（1）. 表示“想、希望”，均可接动词不定式作宾语。如：
I hope/ wish to come tomorrow. 我希望/但愿明天能来。
（2）. 均可与for 连用。如：
Let’s hope for the best. 让我们尽量往好处想。
He wishes for a dictionary. 他想得到一本词典。
★ 不同点：
（1）.hope 后面接宾语从句, 常常表示很有把握实现的愿望。
wish后面接宾语从句，常常表示一种不能实现的或很难实现的愿望。
如: I hope she won’t come this evening. 我希望她今晚别来。
I wish I could fly to the moon. 我真想飞上月球。
（2）. hope后不能跟动词不定式(短语)作宾补。wish 可以，形成了wish sb. to do sth.结构。 如: The teacher wishes his students to come here. 这位老师希望他的学生们来这里。
（3）. wish可以有wish sb. + adj.结构，而hope则没有此结构。如：
I wish you happy. 我祝你们幸福。
（4）. 作简略回答时，hope 后可以用替代词so或not，而wish则不可以。如：
—Will it be sunny tomorrow? 明天会是晴天吗？
—I hope so. 我希望是。/I hope not.我希望不是。
（5）. 作名词时，hope多用于“希望”。wish多用于“祝愿语”，且多用复数形式。 如：He didn’t give up his hope. 他没有放弃希望。
Best wishes to you! 致以良好的祝愿!
I hope to get together with them.我希望与他们团聚
Section B
4. What’s the best time to go there? 去那里最好的时间是什么时候?
It is the best time to do sth. 正是干某事的最好时间 任何时候)
anytime意为“在任何时候，随便什么时候”
anything任何东西；任何事物，多用于否定句和疑问句中，做主语时句子谓语用单数形式
something用在肯定句中，anything用在疑问句和否定句中,表示委婉的请求、邀请除外
I didn’t say anything.
Do you have anything to say?
Do you have something to eat?
6. You shouldn’t miss Xishuangbanna. 你不要错过西双版纳。
should, 情态动词, 意为 “应该”, 表示劝告, 建议、命令等。否定形式为“shouldn’t”。
7. It sounds really interesting.听起来很有趣
sound“听起来”，在此处是系动词，后接adj.构成系表结构
interesting 令人感兴趣的，有趣的 主语是物，指某物本身有趣
interested 对„„感兴趣的 主语是人，指人对某事物感兴趣
a) I’m interested in this interesting book.我对这本有趣的书感兴趣
8. prepare
prepare用作及物动词时：
1. prepare sth.表示"准备......"，后接名词或代词作宾语。
Our English teacher was preparing the lessons when I came into the office.我进办公室时，
我们的英语老师在备课。
2. prepare sb. sth.表示"给......准备......"，也可转换为prepare sth. for sb.。
She prepared us a nice breakfast.（= She prepared a nice breakfast for us.） 她给我们准备{我真想飞}.
了可口的早餐。
3. prepare to do sth.表示"准备做......"。
They were preparing to cross the river when it began to rain.他们正准备过河，突然下雨
了。
二、prepare用作不及物动词时：{我真想飞}.
prepare for sth.表示"为......做准备"。
The students are busy preparing for the final exam.学生们正在准备期末考试。
9. feed 喂养，饲养
feed on 吃„，以„为食
feed也可作及物动词feed sb. sth = feed sth. to sb.
He feeds the cat fish. = He feeds fish to the cat.
10. quite adv. 相当 quite a few 相当多
quite和very区别：quite放在a / an之前，very放在a / an之后
We have quite a large house. = We have a very large house.
11. decide to do sth. 决定做某事
课堂练习
1. I can play ________ guitar very well.
A. a B. the C. an D. /
2. What subjects do you have ________Friday morning?
A. on B. in C. at D. for
3. My uncle has a beautiful house ________ a big garden.
A. have B. has C. with D. in
4. The pay phone is ________ a post office and a library.
A. between B. next C. across D. in
5. ---- ________ it going? ----It's great!
A. How's B. What's C. How D. Where's
6. I like dolphins because they are ________ clever.
A. a kind of B. a kind C. kinds of D. kind of
7. Where _______ lions _______?
A. is, from B. does, from C. are, from D. do, from
8. I want _______ a nurse when I am older.
A. be B. to C. to be D. to do
9. ----Is there a restaurant near here? ----Yes, _______.
A. it is B. it isn't C. there is D. there isn't
10. My pen pal _______ Chinese and English.
A. talks B. says C. tells D. speaks
11. ----_______ the weather like today? ----It's cloudy.
A. What B. What's C. How D. How's
12. Look! In this photo, Lily _______at school.
A. runs B. is running C. ran D. rurming
13. --What _______ rice would you like? ----Egg rice, please.
A. size of B. kind C. kind of D. size
14. ----What does your cousin look like? ----He _______very thin and he_______ short hair.
A. is, has B. is, is C. has, has D. has, is
15. ----_______ did you go on vacation? ----I went to summer camp.
A. What B. Where C. How D. Why
16. I my homework and _______ TV last Sunday.
A. do, watch B. did, watched C. did, watch D. do, watched
17. ----Why do you like dogs? ----Because they are _______.
A. friendly B. lazy C. quiet D. scary
18. ----Can you listen to music in the library? ---_______
A. Yes, we do B. No, we don't C. No, you can't D. Yes, we can
19. Please _______ in the classrooms.
A. eat not B. not eat C. doesn't eat D. don't eat
20. ----What do you think of sitcoms（喜剧）? ----_______.
A. I love them B. Yes, I love C. No, I don't like D. I do, too
21. Your sweater looks beautiful. Where you it?
A. do; get B. did; get C. will; get D. have; got
22. —Where were you last Saturday?
—I in the Capital Museum.
A. am B. will be C. was D. have been
23. —Which dress do you like best, Madam?
—Sorry, I can’t decide now.
A. to buy which B. buy which one C. which one to buy D. which I should buy it
Homework Ⅰ.单项选择。
( ) 1.Where does Peter want to go _____ his winter holiday?
A. for B. about C. on D. to
( ) 2. They are new students and _____ of them _____ a new schoolbag.
A. each; have B. each; has C. every; has D. every; have
( ) 3. We’ll go hiking in the mountains and stay there for a night, so we should take a _____.
A. tent B. sunglasses C. camera D. bag
( ) 4. It’s the best season _____ in summer.
A. for swim B. swims C. swimming D. to swim
( ) 5. Many students want _____ some places of interest on May 1st.
A. travel B. travel to C. to travel D. to travel to
( ) 6. I wish to travel around the country and _____ pictures.
A. have B. do C. take D. bring
( ) 7. The old man knew many customs of _____ countries.
A. another B. the other C. other D. others
( ) 8. I hope ______ there by bus.
A. go B. to go to C. go to D. to go
( ) 9. I went to visit the Great Wall _____ the summer holidays.
A. at B. of C. during D. on
( ) 10. You are late. The plane ______ three hours ago.
A. takes off B. takes C. took off D. took
Ⅱ.情景交际。(5分)
根据对话的情景，从方框中选择适当的句子填在画线处，使对话完整通顺。