第一篇:《牵动内心的声音》
古人曾这样写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时。”表现了对放学之后那欢乐嬉闹之声的深深怀念。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟声，还是窗外的风雨声？是新岁的爆竹声，还是梦中的短笛声？是赛场的呐喊声，还是父母的叮嘱声？
请以“牵动内心的声音”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
牵动内心的声音
高一（5）班 陈睿思
母亲曾说，雨声，是天空哭泣的声音。当湛蓝的天空被蒙上一层灰色的阴影，当厚厚的乌云悄悄爬上头顶聚积，我便知道，天空又要哭泣了。
那时的我，讨厌雨声，它似乎代表着我不能出去玩，只能看着空旷的操场上堆积的雨水阵阵烦闷，直到渐渐长大，才发现，雨声是多么美妙的声音。
一个秋日的下午，我搬了把藤椅，坐在层檐下听雨。秋天的雨，淅淅沥沥，夹带着柔和而清冷的声音，牵动着我的心灵。没有夏天的雨那么狂躁，没有冬日的雨那么寒冷，这秋日的细雨，散落在空气里，弥漫着清凉的味道，让我觉得清爽。
雨声是一首欢歌。听，雨滴滴嗒嗒敲击着房檐的声音，细细的鼓点带着自然的节奏，一阵阵钻入我的心里，附和着过远处树梢几声清脆的鸟鸣，如一首歌，驱散了这个秋天本该有的悲凉与惆怅，那小小的雨滴如一个个秋天的精灵，调皮地从层顶滑落，翻了个跟头又跌落在水洼中，化作一圈圈淡淡的涟漪，像为这个音乐会所播放着的唱片。滴滴嗒嗒的乐声，让我听到了自然的话语，带着愉悦的微笑，展示着雨天特有的美。
雨声亦是一首悲曲。听，雨啪嗒啪嗒敲打着泛黄的落叶，又轻轻抚摸过凋零的花瓣，带着秋的特有的温柔与凉意。我仿佛听见一声叹息，是自然么？在叹息着这逝去的生命。也或许，是那些美丽的生命对自然、对雨的依恋，似乎是一场离别的仪式，晶莹的水珠亲吻着那些有些疲倦的生命，安慰着一颗颗美丽的心灵；也或许，是在提醒那些光洁的枝杆，明年春日，又会满园的春色，绿树成荫。
我细细地听着，雨声如一个美丽的姑娘，轻轻走近，走近我的心。我闭上眼睛，一幅幅画面涌进我的脑海。寒冷的雨中，母亲举着一把旧旧的伞站在校门口焦急地等待，略微衰老的容颜里饱含着期待，微风撩起她的发丝，抚摸过眼角细细的皱纹。是啊，在细细的雨声中，母亲也老了。又想起那年幼小的我，躲在父亲宽大的风衣里，和父亲一同穿过大雨。被温暖包围的我，丝毫没在意父亲有些苍白的脸颊和浸湿的肩膀。
一股暖意涌上心头，一滴泪从眼角滑过。母亲走近，我赶忙拭去。母亲轻声说：“天凉了，别冻着。”说着将大衣盖在我身上，我轻轻笑了。看着细细的雨丝，沾上母亲的脸颊，浅浅的皱纹里，满满的温柔。
伸出手，“滴答”一滴雨落入手心，我不再觉得，雨声是天空哭泣的声音，它是自然的轻语，带着阵阵暖意，轻轻牵动我的心灵。
牵动内心的声音
高一（五）班 潘雨晨
放学时天空突然下起倾盆大雨，刚刚发生的一切使我措手不及。我再次用力将伞檐向下压一点，让行人看不到我被情感加热而晕红的双眼。
那个声音再次回响在我的耳畔，所有的感情瞬间便如盛夏的朝阳般喷薄而出。
“——孩子，努力去做你自己！”
若硬是让我把人分为两类，那我便会把第一类人分会随时光流逝，思想逐渐成熟，再至世俗，乃至庸俗；而第二类人，便是经过时间的反复洗涤，却仍像最初那样有着本真与信念。显然，第二类人固然善良，但夹在现实的寒风中却显得更加单薄，更易生病。或许很不幸，我想我是第二类人。曾经比我大两岁的朋友就告诉我，高中即为半个社会，我不信，但最近我渐渐被迫理解到了这一点。
事出有因。放学时与朋友A聊起来，或许是感到了陌生的隔阂，便打趣道：“我觉得你长得好可爱啊，像是从动画片里走出来的一样!”我望着她又大又水灵的双眸，说出了久违的一句真心话。她有些惊喜地望着我，我努力给她一个肯定的眼神。这时，朋友B过来，听及此事，问我：“你是在讽刺她吗？”
仿佛一个农夫，他用尽全力去建起的一个茅草屋，突然，暴风雨来临，剩下的只有一地废墟。 我清晰的感到雨丝一根根刺入我的神经末梢，被血液迅速地传遍全身。
那种感觉很失落。很失落很失落。
偶然发现雨伞没带，便有了合适的理由折回教室，离开这尴尬，心中一丝庆幸油然而生。
一路上，我一直低着头，凝视着自己的双脚一前一后的更替。我努力回想B说那句话时的语气，却硬是想不起——又或是不想再想起。为什么如今的生活中有那么多猜忌，怀疑，欺骗乃至陷害？我不解，答案太多，真理又太少。回想起过去的自己，在好朋友家玩石头剪刀布都可以笑到在地上打滚，又或是在电影谢幕时抱着朋友互相流泪，还有陪着好朋友聊她如何选择未来直至深夜，掏心掏肺毫无保留地一点点告诉她怎么在中考前快速提高，还有„„
过去那么真诚有信仰的自己如今在哪里？被不信任包围着的自己，还是我吗？过去，我坚定自由，热爱旅行，并认之为一件圣洁的事。我在中考后第一天的清晨踏上火车，后来我想独自去杭州，全家人坐在一起，将我围住，轮流来指责我的自私，指责我的没有责任感，指责我的不懂事„„当时，我想到了老师上课曾经讲的钻石，貌似闪闪耀眼，放在火里一把烧了之后，什么都没有。我为了一个夏天付出了那么多，到最后什么都不是啊。
突然，妈妈站起来，我将头埋在膝盖里，不敢预想接下来会发生什么。未来的这个夏天对于我来说，太渺茫。
她深吸了一口气，问我：“你真的想去吗？”我噙着泪向她认真用力的点头，她大声却略带哽咽地说：“孩子，努力去做你自己吧！妈妈支持你！”再后来，我坐在西湖边的亭子中，同样下着雨，天与地之间的界限变得很朦胧。我凝视着湖面上正在归巢的鸟，心里一遍遍回想的是妈妈的声音：
“努力做你自己！”
听湖边的老人说，这些鸟每天都会从西湖东线一直飞到西湖南线，有时甚至会飞到灵隐、虎跑，但最终，它们都会准确的找到回巢的路。{牵动内心的声音高中作文800字}.
突然，一直鸟儿闯入了亭中，它停歇在亭子的横木上，看起来一点都不怕人，在那整理自己被雨淋湿的羽毛，不一会儿，便又展开双翅，翱翔在这烟雨中，不久便觅不见踪迹了。
我羡慕它们。我想，我固然改变不了身边的环境，不过，我能做的，就是无论或晴或雨，都能准确的找到归巢的路。不是吗？我想妈妈的话，成了牵住我内心这只风筝的线。
“努力做你自己！”
我站起身，拍下身上的细微灰尘。
“多好啊。”我想。
牵动内心的声音
高一（3）班 陈琛
我曾经无数次从酣眠中惊醒：哦，又是一夜风雨。
每当这时我总会蜷在温暖床铺上，抱着膝盖想，这样的雨声，有很多人都跟我一起听罢。 前天晚上，依然风雨大作。我依然睁着眼看向窗外无边的黑暗，心中有些许茫然。
犹记得《诗经》中有一篇《风雨》说：“风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？”这才猛然想起，为何这风雨声牵动着我的心中深处。
那一日在路口等人，天阴阴的，飘了些雨。我并没有在意，但没过一会儿，倾盆大雨突然砸下。 我躲在附近的屋檐下，期盼着朋友快些来，越等越焦急。这时过来一个年轻女孩，我看着她的样子，似乎也是等人的。
雨丝毫没有停歇的趋势，反而越下越来劲。我在檐下瑟瑟发抖，看着被染上一层朦胧色彩的世
界，竟微微地生出些诗情。
我自幼酷好诗词歌赋，总记得哪些写风雨的句子：“黄叶仍风雨，青楼自管弦”、“茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨“······似乎总与别离、守望、思念有关，这与我现在的境况，不谋而合。
悦耳的手机铃声将我走失的思绪拉回，噢，是那个与我一起避雨的女孩的。她声调陡然提高半个八度，声音略带焦躁：“什么？雨太大你来不了？可我还在这里等你啊！你怎么可以失约呢？不是说风雨无阻吗？”似乎手机那头的人很敷衍地应了几声，挂了电话。女孩依旧保持着那个接听电话的姿势，良久，放下手臂，径直走到雨里。大雨将那个单薄的背影打得愈加单薄。
我想阻止，但最终没有开口。我知道，如果现在我是那个女孩，我绝不愿让别人看到我的失态。那个女孩，一定哭了。
雨声潇潇，似是隐约哭声。
我看着她在雨中渐小的背影，不自觉地咀嚼起她刚才的话：“风雨无阻。”我自嘲般地笑了笑，谁肯像尾生抱柱一般，坚守一个承诺呢？或许很快，我也会走进这片大雨。
“吱——”刺耳的刹车声在面前响起，溅了我一身水，我刚想破口大骂，被水模糊的视野就陡然变得一片黑暗。
是朋友从车上冲了下来，抱紧了我。我突然有种抱紧了一盆火的感觉，安全、火热。她终究还是来了。
朋友一边替我擦掉刚才溅上的雨水，一边道歉：“对不起啊，路上堵车，又下雨······”我止住她，直接拽起她一路狂奔：“淋雨很爽么？快点回家！”
我又想起那个友人失约的女孩，又想起她雨中渐小的背影，终是觉得自己够幸运，于是我将朋友的手握紧了一些，雨声依旧响在耳边，雨点依然打湿衣服。甚好，风雨路上，我们做伴。{牵动内心的声音高中作文800字}.
忘记了那天又发生了什么事，只记得雨水很凉，双手互握的地方却很暖。看见朋友那一瞬间的惊喜一遍遍敲击我的心脏，像打在玻璃窗上的雨声。
听到这风雨声，我依旧想到那一天。这风声雨声，始终拨动我的心弦，牵动我的内心。因为这风雨中，有有人微笑的脸，温暖的手。
牵动内心的声音
高一（3）班 柯扬智
我回到了老房子。
推开门，微微昏暗的屋内，是被岁月斑驳了的墙壁。细细的柔软的阳光被一缕缕拉长，和地面上的青藓缠绵在一起。顺着被时光“吱呀”的木梯上楼，入目便是天窗卷住的那片美到极致的蓝天。
此刻，耳边仿佛又听见了那个深深刻在我脑海中的满是柔情的声音：
“小小„„”
眼泪就这样落了下来。
阿姆，这是阿姆的老房子，这是阿姆的声音，这也是阿姆的小小啊。阿姆，小小听见了，可是现在你在哪里？
手指轻轻抚过落满尘埃的椅背，裙摆带起的风惊起一小片尘土，纷飞，旋转，在光柱中翩翩起舞。
这是阿姆抱我吃饭时坐着的椅子，腿被磨得长短不一，而阿姆却总是稳稳地端着小碗，任由我在她怀中嬉闹。
“小小乖，来吃饭，让阿姆看看你的嘴有多大，看能不能一口吃完。”
“阿姆坏，小小会被撑着我的！不依不依！”
于是阿姆便笑了，脑上的皱纹都挤作一团，眉眼间的鱼尾纹也细密地延伸开去。阳光下，只有那双眼还依稀可见往日的风华。
“好好好，阿姆坏，阿姆坏。不过小小还是要吃饭，不然就会和阿姆一样牙齿掉光哟！”
微微笑着，我用手抹去床檐上的灰尘，抬头仰望那高远的天空。天很蓝，云很白，阳光很明媚，{牵动内心的声音高中作文800字}.
就和阿姆抱着我看云的时候一样，不曾变化。
仿佛老房子里，只有天窗囚住了过往的岁月，而其它，则是人过景迁不复返。
“小小不能骗阿姆哟，吃了糖要承认，不然鼻子会变长呢！”
“小小，今天我们喝蘑菇汤哦，喜不喜欢？”
“小小，把这条新裙子穿上把！一定很漂亮！”
“小小„„”
回忆不受控制涌出，耳边阿姆的声音是一声又一声，悠远空灵，穿过近乎一时代的岁月缓缓传来。
阿姆，是你教会我什么是爱，什么是美，也是你点亮我的双眼，让我学会在身边的事物中找寻阳光与快乐。
“阿姆„„”我低喃着，在回忆中温暖着。
“小小！走了！“父母的呼唤在屋外响起，我起身，流连着，在光幕下离开。
坐在车上，再回望老房子，光影下我仿佛又见那个熟悉的身影，耳畔又清晰地响起那柔情的呼唤。
“小小„„“
阿姆，小小听见了。
阿姆，小小知道，你一直在我身边„„{牵动内心的声音高中作文800字}.
牵动内心的声音
高一（3）班 王子依
“以自然之眼观物，以自然之舌言情。”而在这深邃的自然里，最牵动我内心的是雨声。
“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”小时候听雨时，总喜欢搬个凳子到阳台上坐着，好像不是在听，是与雨嬉戏。我坐在半封闭的阳台前，看雨滴如利箭般一下一下打在玻璃上，仿佛是开战前的鼓鸣，“咚„„咚„„”。我从窗户伸出手去，感受着雨丝的轻柔触感，似牛毛，如绸缎，轻悄地顺流而下，落在地上的小水洼里，如铃铛相击的脆鸣，接着盛开出透明的玻璃花。正与雨玩得高兴，天公却不作美，“轰隆——”一声炸雷在地平线外奏响，我只像受了惊的兔子，“哧溜”一下蹿回屋，发誓下次再也不出来。事实当然并非如此。
“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”。长大了不少，我习惯在下雨时捧一本书，让雨声与心灵共鸣。当我看到那些优美动人的情节，雨便缓了节奏，沿着屋檐滴滴嗒嗒，偶有一滴落至书上，我也只当是天空的馈赠。当那些悬念丛生的情节跃然纸上时，雨便变得细密却轻柔，与我的心跳一同奏响，“咚咚咚咚„„”一声一声直推向情节的高潮。当恐怖的情节骤然来临时，“轰隆—”天边又响起一声炸雷，我捂着“怦怦”狂跳的心惊魂未定，双重的感官刺激真使我感觉刺激不已。这时雨仿佛是我的知音，能读懂我的每一种心情。
“而今听雨僧庐下，鬓已星星也”。现在的我，已经可以心平气和地静静听雨。最初的几声是不响的，好像塞外的悠远的笛声，渐渐地，能量如注入热水的干茶一般迸发，倾盆大雨从天而下。闭上眼，眼前好似一片战场，不是兵临城下六军不发，而是嘶鸣战马万箭齐发，偶还伴有些微的炮轰声，哦，那是雷声。看向远方的天空，似乎被下得裂了一道豁口，倾泻出万根银针。深夜里夹杂着几轮闪电，黑白交相辉映，又更添了几分壮观。渺小的我在这自然里已是沧海一粟，不值一提，只得闭上眼，听着，想着，描摹着。
“悲观离合总无情，一任阶前，点滴到天明”。雨对于我，就像是伯牙之于子期，山峦之于河川，银月之于繁星。听完一场雨，宛如心灵也被荡涤，纯净如斯，美好如斯。
第二篇:《2014年高考作文素材：牵动内心深处的声音》
2014年高考作文素材："牵动内心深处的声音"写
【金题回放】
古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时。”表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是„„
要求：①立意自定。②文体自选(不要写成诗歌)。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。
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【写作指导】
千万种声音中，能触动内心世界的，必定是使我感受最深的声音。
这道题立意不难，任何一种或几种声音，只要与“真正牵动„„内心深处的”声音相关就行，从正、反、实、虚各个角度立意均可。
1、 捕捉材料中信息（关键词）的限制：今天、声音、一种、牵动你内心深处的、你 审题的关键词是“真正牵动„„内心深处的声音”，“声音”引入文章要表达的对象，“牵动”是一个感受的过程；而“牵动你内心深处”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。“声音”可以是自然的，可以是社会的，也可以是生活的或艺术的等等。文章重在表达牵动的过程：即为什么牵动，怎样牵动。整篇文章应表达对声音的怀想、由衷赞美等感情情。
2、文章可以实写，比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受；也可以虚写，比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。
自然界的实实在在的声音，风声、雨声、燕子泥喃、小麦拔节声；人的声音社会的声音，师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅”的洞箫声等等，这些声音里，哪些是最触动内心的引发你无限遐思的声音，这些声音凭着什么特点，又是怎样让你动了真情，感受至深？从自然界的实实在在的声音，风声、雨声、燕子泥喃、小麦拔节声等角度由实到虚；从人的角度社会的呼吁角度，师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅”的洞箫声等等角度，写出最触动内心的引发你无限遐思的声音。
3、对声音的感受应该是深刻的，声音的感受是有感染力的，震撼力的；表现的“声音”
不应该是低俗的，不健康的。{牵动内心的声音高中作文800字}.
【误区警示】
1、审题不准确：没有看到“真正牵动你内心深处”这一关键性提示语。
2、假大空的声音：妈妈的骂声，如“快去做作业”„„呼吁“宇宙和平”、陆游临死前的叹息声„„
3、写成了“那句话，牵动你内心深处”。与声音无关。
4、若即若离：硬贴题签。写一个故事，写“助人”“自强”“关爱”等，与“声音牵动你内心深处”关系不大。最后贴上“声音牵动你内心深处”。{牵动内心的声音高中作文800字}.
5、写几个片段，光写“声音没写牵动”缺乏内在联系，几个片段中，有的不属于声音的范畴。再比如写一个人的故事，结尾听到路边的鸟鸣，于是来个“声音牵中心不明：
6、 罗列几种声音，自然界的、生活的、艺术的、但材料散乱无序，不知在表达什么主旨——缺乏一种立意的指向。相当一部分同学的内容庞杂，能把听到的所有声音都堆在一篇文章中，形成“杂音”，记叙文没有一条主线，议论文没有明确的中心。思维中没有“归类”的意识。文章通篇议论，漫无中心。
7、 缺失真情：由于缺乏对题旨的把握，缺乏真材实料，缺失审美情趣，为文时往往借助贴标签来回应标题。其实，考生未必感受到某种“牵动”，语言干涩，硬着头皮说“牵动”。文章应当有些激情，或者辅以适当的议论。胡编乱造，必然虚情假意。
8、 入题太慢：文题的关键字眼“牵动”“声音”千呼万唤始出来，更有甚者，千呼万唤不出来。我们在写考场作文时要直奔主题，决不“架床叠屋”（无论记叙文还是议论文都适用），开篇就点题。
9、 内涵不丰：缺少牵动体验的过程（品味美的过程正是表达真切细腻的情感过程）。缺少对牵动的内涵的点化或分析。对牵动，只停留在感知的阶段，不能升华。
【写作素材】
自己最熟悉的声音：校园的声音、家庭的声音、自然界的声音、与环境保护有关的声音等。
（一）校园的声音。