我身边的假丑恶(一)
身边的真善美
五家巷小学六年一班 罗毓麟
人外表的美，不能代表一切，而相反，人心灵的美，
却能代表一切，如果说人心是花朵，那爱就是花蜜，传递爱心的人就是那春天里美丽的蝴蝶。
我记得罗丹说过一句话：“世界上不是没有美，而是
缺少发现美的眼睛。”我们21世纪的学生的目标几乎都是学习真善美这种品质，我们对贫穷的人，不但要给他物质上的给予，而且要给他精神上的支持。让他们树立生活的信心。
这是发生在我身边的两则小故事。第一个小故事：去年的春季的一天，我和好朋友走在放学回家的路上，只见一个乞丐，脸色苍白，衣服也破烂不堪，连他旁边那个装钱的盘子也十分陈旧了，过往的行人不但不理不睬，还捏着鼻子说：“太臭了。”而我看着我的好朋友，发现他正拿钱包，把钱包里所有的钱全部放在那个陈旧的盘子里，我气愤地说：“你疯了！你为什么把一个月的零花钱全部给这个乞丐呢？”而他却郑重其事地说：“我没疯，我只不过把这些钱用到了该用的地方，再说尽自己最大的努力去给予别人帮助有什么不好？”我被他的一番话给打动了，羞愧地低下了头。
第二个小故事：她长得很难看，塌鼻子，厚嘴唇，一双小得像月牙的眼睛，在她那张咖啡色的大脸上显得很不相称。她的成绩一般，同学都不喜欢她，甚至有点讨厌她，一
见到她就往边上躲。 可气的是，调座位时，老师却把我和她调在一起。唉，这个丑八怪，我才不愿意和你坐呢，和你同桌真是我的耻辱，但老师之令我怎敢违呢？我心中暗暗叫苦。刚开始，我们没说过一句话，但过了几星期，我才发现她内心的一种无言的美。
发新本子了，老师扔两个本子过来了，一本不小心划破了，唉，这本一定是我的了，谁让我是宣传委员呢？总得带个模范头，都怪你这个丑女，跟你坐我真是倒了八辈子霉了。我叹了口气伸手去拿破本子，突然，从中跳出一只咖啡色的手抢先了一步，我瞪大了眼睛，什么，居然是她。我看着她，她有点不好意思，嘴角微微翘起，像月牙，这是一个小小的笑容，带着点羞涩。这是她给我的第一个微笑。
几天后，我写着作文，突然，钢笔没墨水了。唉，这支破笔，你可害苦了我啊。我小声地说着。这时，一只咖啡色的手臂推过来一瓶墨水，我惊奇地抬起头，又是她。她低着头写作文。当还给她时，我小声地说了：“谢谢！”她抬起头，先是一愣，然后咧开嘴笑了，这个笑是多么地灿烂，一排洁白的牙齿，这个笑不带羞涩，而是大方的，爽朗的。
我突然感到有点惭愧，我对她太冷淡了。多么好的一个女孩啊！她虽然没有漂亮的容貌，没有优秀的成绩，但是她拥有灿烂的笑容，而正是这一张美丽的脸，展现了她美丽的心灵。
“真”“善”“美”这三个字并不难理解，只要细心观察我
们身边的小事，其实每一件的事情都有“真善美”的含义在里面。“真”就是“真诚”，“善”就是“善良”，“美”就是“美好和谐”。 在我们如今的社会中，虽然时时发生着这些“真善美”的故事，但是也随时随地发生着关于“假丑恶”的事，我们要杜绝这类事情的发生，弘扬“真善美”的精神。应该要多多帮别人想一想，别人需要帮助的时候，要雪中送炭，带给别人温暖。在我们前进的道路上要时时刻刻搬走别人的“绊脚石”，有时也是在为自己铺平那条向着未来的路。
让我们一起做一个具有“真善美”品质的人，时常留心在我们身边所发生的“真善美”吧！
我身边的假丑恶(二)
编 者 的 话
叶圣陶先生说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，
一辈子吃亏，想改也不容易了。”因此，在生活中我们应该自觉养成一些好的习惯，比如：经常问候父母，形成关心父母的习惯；主动打扫卫生，形成爱劳动的习惯;经常说声“谢谢”、“您好”、“对不起”，形成以礼待人的习惯。我县编印的《传统美德伴我成长——德庆县小学传统文化学习手册》共分“讲礼貌、懂礼仪；好习惯、重养成”、“传统美德伴我成长评价表”、“我积累的经典名句”、“我身边的真善美”、“我身边的假丑恶”五个部分，每月作好记录并检查。 “讲礼貌、懂礼仪；好习惯、重养成”让学生知道一些基本的礼仪和良好的习惯。“传统美德伴我成长评价表”要求学生对照自身判别自己的一些行为。“我积累的经典名句”希望学生在学习中把好的经典名句写下来，并把自己的理解和感悟也写出来。“我发现的真善美”和“我发现的假丑恶”引导学生善于观察，发现生活中的美与丑并记录下来，自觉弘扬正能量。
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讲礼貌 懂礼仪 好习惯 重养成
1、会唱国歌，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼。
2、主动与父母及长辈、老师、同学问好。当别人与你打招呼时，要报以微笑。
3、学会使用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。 4、穿着衣服整洁、朴素、大方，头发干净整齐。 5、就餐时夹菜不要在盘中挑拣。 6、尊重老师劳动，上课认真听讲。
7、进别人房间先敲门，得到应允方可进入。 8、不擅动他人物品，借东西及时归还。
9、上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。
10、遵守交通规则，红灯停、绿灯过，不抢道、不占道。 11、坚持锻炼身体，保持阳光心态，按时作息，早睡早起。 12、不进入网吧、歌舞厅、游戏机室等场所。在家绿色上网，控制上网时间，抵制不良信息。
13、上课专心听讲，勇于发表见解，按时完成作业，养成阅读习惯。
14、爱劳动，爱清洁，平常多做煮饭、炒菜、洗碗、洗衣服等力所能及的家务。
15、遵守社会公德，爱护公共财物，不破坏公共设施，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等涂改刻画。
16、懂法守法，遵守校纪校规，不做违法违规之事。
17、防溺水不玩火，会自护懂求救。远离毒品，珍惜生命。 18、遵守诺言，言行一致。
19、节粮、节水、节电，践行低碳环保生活。生活节俭，不乱花钱，不互相攀比。
20、讲卫生，爱清洁，勤洗手、勤洗头、勤洗澡，保持身体无异味。
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传统美德伴我成长评价表
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我积累的经典名句
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我身边的真善美
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我身边的假丑恶(三)
《路上》放学了，一学期过去了。爸爸说来接我，我摇了摇头，没有任何理由，或许是想一个人好好地静一静。 背着沉重的书包独自一个人走在回家的路上。路上，有些同学互相聊着天骑着车从我身边经过，有些同学成群结伴地说说笑笑从我身边经过，唯独我，是一个人安安静静地从他们身边经过。但我毫不羡慕他们，相反，我感到很满足。可是，真的很满足吗？我问自己，却等不到回答…… 一个人是最自由的，不会受到他人的限制；一个人是最安静的，不会受到他人的干扰；一个人是最安全的，不会受到他人的伤害……可是，一个人也是最孤独的，没有他人的唠叨声，谈笑声，安慰声……有些时候是需要一个人好好地静一静，可有些时候是没有必要的，那我现在属于哪一种呢？或许，我过于喜欢静了。静，能使我想起过去，以至于沉迷于其中，不想醒来。尽管我知道：人不能沉醉于过去，要把握好现在，要走向未来。可是要想一个人忘记从前，那么他（她）现在所拥有的要和从前一样，甚至超越，只有这样，才有可能。而我，得到了，同样也失去了，舍得，舍得，有舍必有得。失去了从前的朋友，那份友谊无法再继续；得到了现在的环境，可以更好地求学。不禁要问：现在难道就没有朋友了吗？有。这是肯定的，可是没有从前的那么好了。或许，不是现在的不好，而是从前的太好。童年的无知，是最快乐的了，无知地认为现实是多么的美好，到处都是真善美；现在，一切都变了，逐渐感觉到了世界的假丑恶。现实，永远无法像童话故事里一样，有美好的结局，现实，总是残酷的，而我，只能选择接受。就像桥下的水一样，它的深处，绝不会像童话故事里一样藏着一座水晶宫，它的深处，是冰冷的河水，僵硬的石头。阳光照射下来，是给冬日里的人们送来温暖的，为何，我感觉不到温暖？昔日里，我一定会很温暖的，即使没有阳光，朋友也会为我取暖。那影子为何只有一个？昔日那手牵手，肩靠肩，跳跃的影子何处去了？风儿吹过脸颊，昔日的那种快乐的气息怎么消失了？空气里，为何凝聚着一股悲哀？那阵阵谈笑声为何只能回荡在耳边？那充满生气的画面为何也只能浮现在脑海里？现实，为何却什么也没有？幻想，为何就这样破灭了？ 抬起头，看到的是树上的叶子，没有鸟儿，它们在躲避这严寒的冬天，而我，依然承受着。没有什么好逃避的，现实并不可怕，命运掌握在自己的手中。树上的叶子，它的命运是掌握在别人手中的，只需将它摘下，它的生命就结束了。我不是一片叶子，我不会那么脆弱
，我不会任命运玩弄。现实的残酷，我会勇敢的去面对它，去击败它，去改变它！ 太阳依旧送着温暖，风儿依旧吹着，水面依旧那么平静，一切都在继续着，而我，是不可能照旧的。路上已经没有几个同学了，静而又静，我放慢了脚步，让静的时间更长一些，那样，我会学会思考，学会选择，学会改变，学会如何对待现实……
我身边的假丑恶(四)
有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了‚动之以情‛的问题，写成议论文时，很好地解决了‚晓之以理‛的问题，那么你的作文问题也就解决了。
那么怎么才能写出‚动之以情，晓之以理‛的作文呢？ 写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意：
① 调动情感的问题。做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的问题。如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的问题。150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己‚走进‛所要记叙的场景之中去。这种‚身临其境‛正是情感被调动起来的表现。
② 截取生活片断，借助‚主旨‛这根红线，连缀成篇。这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能‚以情动人‛。而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。
③ 描写还是叙述的问题。叙述故事情节，往往容易出现语言干巴，欠生动的现象，这样就达不到‚以情动人‛的目的。所以在记叙文的写作中，最好采用描写的方式，即抓住生活中的三两个特写镜头，进行具体形象生动的描绘。我们知道，对事物的描写，越具体了就越形象，从而也就越生动。
最后，再提一个建议：充分地利用课文。
怎样才能为中考作文打造出一个靓丽的开头呢？
技巧一：设臵悬念法
如2005年陕西一考生《上帝也困惑》的开头：
在争取获得诺贝尔奖的特殊的冲刺比赛中，上帝看到有那么多国家的科学家均有所斩获，而唯独缺少中国科学家席位的时候，上帝想，也许是中