篇一:《今天我值日作文》
今天我值日作文 江苏省海安县城东镇新生小学202班 范欣怡 今天，轮到我照顾蚕宝宝了，可是我十分焦虑，因为我从来没有养过蚕宝宝。 放学了，组长亲手把蚕宝宝放在我的手掌里，我小心翼翼地接过来。路上，奶奶见我一脸愁云，问：“怎么了，有心事？”我低声嘀咕着：“我不会养蚕，可是今天是我值日。”“就这事啊，没事！奶奶教你！”奶奶满面笑容地说。终于找到大救星了！ 我和奶奶先到邻居家要了几片桑叶，然后甩掉上面的露水，把桑叶切碎，均匀地撒在蚕宝宝的旁边。那些蚕宝宝啊，别看它们个头小，嘴巴细，吃起桑叶来，可快了一一只听见一片“沙沙沙”声。
篇二:《小学作文：今天我值日》
今天我值日
今天阳光明媚，万里无云，我一大早就起床了，因为今天我——值日。 吃完早餐，我便来到学校，哟，大家都在早读，我神气十足地走上讲台，扫视每一个同学，发现我的好朋友刘菁蕾正在埋头看漫画书，我走过去，小声的对她说：“别看漫画了，快早读。”刘菁蕾嘟嚷着说：“好朋友也这样，真不讲义气。”说完便读起书来。我去检查其他同学的读书情况，可没想到她又看了起来，我以迅雷不及掩耳的速度跑了过去，一把夺过她的漫画书，并在“早读差”的框框里记上了她的名字。她没好气的白了我一眼，再次很不情愿的拿起了语文书。
放学了，刘菁蕾没有和往常一样和我一起走，而是一个人边踢小石子边走，我跑上去对她说：“不要生气了吗。”“谁叫你不手下留情的，好朋友也不包庇。”
“刘菁蕾，不是有句话说得好吗‘严是爱，宽是害’呀！”刘菁蕾听了，不好意思的对我笑了笑，我们和好了。
这次当值日生，我明白了不能包庇，因为“严是爱，宽是害”。
篇三:《今天我值日作文150字》
今天下午放学了，今天是我值日，班长让我扫地，可是我喜欢拉桌子，我看见拉桌子的人一点也不开心，我想；难道拉桌子很费力气？于是我就拉了几个桌子，果然很费力，于是我现在不喜欢拉桌子了，我现在喜欢扫地。扫完地后，妈妈来接我了，回到家，我就写作业，写完作业，我就吃饭，吃完饭了，我就去睡觉了，今天真美好，我很开心。河南省商丘市文化路小学二年级:张航
篇四:《今天我值日作文450字》{今天我值日作文开头结尾}.{今天我值日作文开头结尾}.{今天我值日作文开头结尾}.
今天我值日。我站在教室的前面，看同学们是否在认真早读。忽然，从教室的最后面传来说话声：喂、喂，我这支铅笔好看吗？挺好看的，让我写写看。低着头说话的到底是谁啊？我正在纳闷，那位讲话的同学刚好把头抬了起来。呀！她是我最要好的朋友！我有点为难了，说实话，我不忍心把她的名字记在榜里，因为我俩从来没有红过脸。如果记了，说不定她会生我的气，好朋友可就做不成了。 这时，我心里怦怦直跳，仿佛老师就站在背后，同学们也好像在盯着我：胡?奕，你这个班长怎么这么不负责任呀！于是，我就狠下心把她的名字记在黑板上了。回过头来，看见她正抬头看着自己的名字，我以为她要生气了，谁知她却高兴地对我说：还好你提醒了我，我不再随便说话了。说完，就认认真真的读起书来，再没有讲话。我见她读得这样认真，就把她的名字从黑板上擦掉，她抬头看见了，朝我眨眨眼睛，我会心的笑了。湖北襄樊二十中二年级:胡?奕
篇五:《写值日的作文850字》
写值日的作文850字 分餐值日官 今天我值日。 餐桌分菜大权在握，当初我以为这差事挺美，谁知如今却令我头痛不已。 上午第四节课下课铃声刚响，众男儿纷纷飞出教室，以百米冲刺的速度向“食堂高地”冲锋，霎时将“主阵地”（餐桌）围得水泄不通。他们手持饭盒，个个眼球似乎要从眼眶飞出，去迎接盆中的佳肴。说来也巧，今天吃鸡肉，比平时伙食好些。可是盆中也有鸡头、鸡脖子啊！这菜怎么分法？ 我随手一勺，投向第一“目标”，不料，“目标”猛地后退。第二“目标”也是，第三“目标”同样„„我纳闷儿了，低头细看，原来是两段鸡脖子加一个鸡头，难怪他们纷纷“撤退”。大家都不要，咋办？只好自己“笑纳”啦！ 接下来，我吸取“初战”的教训，注意优劣搭配，分得倒也顺利。轮到X君，X君朝我“神秘”一笑，这是示意我多多关照。我不得不在众目睽睽之下多添了点儿给他。X君笑容可掬地伸过饭盒，眼中闪出几丝得意。 Y君一见，嚷道：“快点儿！快点儿！我肚子‘咕噜’叫呢！”好家伙，我才把“佳肴”投到Y君的“阵地”，他就把一个鸡头和一块毛茸茸的鸡皮“空投”回“主阵地”，以示不满。这是最高效的
抗议：“尸横遍野”的“战场”得由我这值日官亲自整理。“老班”说沉默是金，我便沉默了。 这菜分着分着，盆见底儿了。我一看不好，还有Z君没有分到。Z君投来愤怒的目光，将饭盒往我面前一扔，划出一道美丽的弧线。 咋办？“战争”快要结束，可不能让大家重新投入“战斗”，只好动用自己的“老本”——两段鸡脖子、一个鸡头。 “赔什么
给Z君呢？一个鸡头？不够义气！还是来两段鸡脖子吧！” 我边夹鸡脖子边道歉。 Z君看着两段横卧在他“阵地”上的鸡脖子，蛮横地说：“故意消遣我是不是？”然后，猛地操起饭盒反扣到盛鸡肉的空盆中，吼道：“两段鸡脖子就打发我？你以为我是乞丐！”转身扬长而去。 我涨红了脸，神色极狼狈，瞧着自己饭盒中那只孤零零的鸡头，脑中一片空白。 唉，我们除了学了点儿分数，还分到了什么？ 点评： 这是一篇来自校园“第一线”的“报道”，内容百分之百地鲜活。动作描写、心理描写细腻逼真。“众男儿”情态各异。文笔生动、诙谐，构思巧妙，一波三折。 餐桌虽小，蕴涵却大：应试教育何时“寿终正寝”？素质教育何日不再是梦想！幸好，小作者已经意识到了这一点，结尾句“我们除了学了点几分数，还分到了什么？”正是对素质教育的呼唤。 文章似一幅系列漫画，言虽尽而意无穷。
篇六:《写值日的作文850字》
写值日的作文850字
写值日的作文850字
分餐值日官
今天我值日。 餐桌分菜大权在握，当初我以为这差事挺美，谁知如今却令我头痛不已。
上午第四节课下课铃声刚响，众男儿纷纷飞出教室，以百米冲刺的速度向“食堂高地”冲锋，霎时将“主阵地”（餐桌）围得水泄不通。他们手持饭盒，个个眼球似乎要从眼眶飞出，去迎接盆中的佳肴。说来也巧，今天吃鸡肉，比平时伙食好些。可是盆中也有鸡头、鸡脖子啊！这菜怎么分法？
我随手一勺，投向第一“目标”，不料，“目标”猛地后退。第二“目标”也是，第三“目标”同样„„我纳闷儿了，低头细看，原来是两段鸡脖子加一个鸡头，难怪他们纷纷“撤退”。大家都不要，咋办？只好自己“笑纳”啦！
接下来，我吸取“初战”的教训，注意优劣搭配，分得倒也顺利。轮到X君，X君朝我“神秘”一笑，这是示意我多多关照。我不得不在众目睽睽之下多添了点儿给他。X君笑容可掬地伸过饭盒，眼中闪出几丝得意。
Y君一见，嚷道：“快点儿！快点儿！我肚子‘咕噜’叫呢！”好家伙，我才把“佳肴”投到Y君的“阵地”，他就把一个鸡头和一块毛茸茸的鸡皮“空投”回“主阵地”，以示不满。这是最高效的抗议：“尸横遍野”的“战场”得由我这值日官亲自整理。“老班”说沉默是金，我便沉默了。
这菜分着分着，盆见底儿了。我一看不好，还有Z君没有分到。Z君投来愤怒的目光，将饭盒往我面前一扔，划出一道美丽的弧线。{今天我值日作文开头结尾}.
咋办？“战争”快要结束，可不能让大家重新投入“战斗”，只好动用自己的“老本”——两段鸡脖子、一个鸡头。{今天我值日作文开头结尾}.{今天我值日作文开头结尾}.
“赔什么给Z君呢？一个鸡头？不够义气！还是来两段鸡脖子吧！”
我边夹鸡脖子边道歉。
Z君看着两段横卧在他“阵地”上的鸡脖子，蛮横地说：“故意消遣我是不是？”然后，猛地操起饭盒反扣到盛鸡肉的空盆中，吼道：“两段鸡脖子就打发我？你以为我是乞丐！”转身扬长而去。
我涨红了脸，神色极狼狈，瞧着自己饭盒中那只孤零零的鸡头，脑中一片空白。
唉，我们除了学了点儿分数，还分到了什么？
点评：
这是一篇来自校园“第一线”的“报道”，内容百分之百地鲜活。动作描写、心理描写细腻逼真。“众男儿”情态各异。文笔生动、诙谐，构思巧妙，一波三折。
餐桌虽小，蕴涵却大：应试教育何时“寿终正寝”？>素质教育何日不再是梦想！幸好，小作者已经意识到了这一点，结尾句“我们除了学了点几分数，还分到了什么？”正是对素质教育的呼唤。
文章似一幅系列漫画，言虽尽而意无穷。
850字》 《写值日的作文