篇一:《未来的爱因斯坦(400字)作文》
精选作文:未来的爱因斯坦(400字)作文 今天，林老师上作文课，题目是未来的爱因斯坦，老师讲到一半时，忽然说：我今天带来了未来的爱因斯坦的照片，同学们信吗？话音刚落，一阵响亮的声音立刻接了上去：不信！不信！林老师 又说：同学们真的不信吗？还是那一林老师神秘的笑了笑，叫两位实句话：不信！习老师拿起围巾遮住了怎个讲台，自己便来到讲台旁，从抽屉里拿出一样东西，摆在了讲台。 老师又说：请第一组先上来看照片，按顺序的一组一组的上来。只见我看看第一组同学们从满脸迷惑的表情变成了一阵阵哈哈的笑声。这使我的好奇心更加沉重了。 轮到我们第二组上台看看未来的爱因斯坦了。我高兴的指度就像玩高乐高一样，逐渐增多，变高。恨不得插上一双翅膀飞到讲台桌上，看一看未来的未来的爱因斯坦到底是何方神圣。经过几秒钟的排队终于轮到我了。我来到讲台上一看，只有一面圆镜当时我还不知道老师的用意，直到我从圆镜身旁走过刻明白了老师的用意，原来未来的爱因斯坦就是我们自己呀！ 这堂课告诉我们应该像未来的爱因斯坦，一样伟大，一样为人类发现许多奥秘，为人类造福。四年级:林锦亿
篇一：作文 畅想未来
畅想未来
未来，缤纷的世界，令人无限遐想；未来，繁华的天地，令人憧憬向往；未来，
美妙的诗篇，令人浮想联翩。未来不是梦，畅想明天，畅想未来，让未来变为现
实，让我们期待美好的未来吧！
鲁迅，用他的笔写出一篇有一篇感人至深的文章；托尔斯泰，用他匕首般的
小说揭露了黑暗的社会；马克吐温，用他精炼语言为美国文坛做出了杰出贡献；
海明威，用他独有的风格写作展示了自己的坚强不屈。未来我将是一位声名远扬
的作家，一位学识渊博的哲学家，一位享誉全球的文学家、思想家，在世界的每
一座城市，每一个国家，无论是北京还是东京，无论是华盛顿还是梵蒂冈，都有
我的一篇篇佳作。无论是散文还是论文，无论是抒情还是写景我都样样精通。我
富有写作的经验，常常有年轻人来我家拜访，每次他们请教时，我都像一位良师
为他讲解经验。因此，在我的谆谆教导下，祖国又涌现出一批批文化新人，虽初
出茅庐，但很有远见。这一点贡献只是冰山一角，未来的我还未祖国，为人民奉
献了一份巨大的文化财富。我用幽默的语言，优美的语句，感人至深的段落，发
人深省的文章让人们的心灵受到洗礼，让人们的心灵受到震撼。有那走上歧路的
小偷在我的文章下洗心革面，有那对生活没有自信的学生在我的文章下握紧了青
春的拳头，有那骄傲狂妄的富人在我的文章下惭愧的低下了头。我的文章触动 了{爱因斯坦是不是最伟大的人400字}.
每一个人的心灵，我的思想改变了每一个人的人生。当国外的记者向我访问我的
成功原因时，我总会毫不犹豫地说：“是我的小学老师让我有了学做的基础！”
由于我的成功，大量稿费使我成为了亿万富翁，我成为了如比尔盖茨那样出名的
人。不过，未来是我一定不会是什么贪婪的人，我会驾驶我的光速飞车飞到崇山
子，给他们一份份珍贵的礼物。不久，我创建了一个基金会，
钱。
爱因斯坦那样闻名中外，可能不如莎士比亚般流芳百世。
是最美好。畅想未来，畅想那明日的蓝天，将会是多么幸福。
2060
一大早，我醒来了。
我送来了一套十分特别的西装。这套西装是用特殊的材料制成
易洗去的污渍，只要轻轻一吹，上面的污渍立刻消失的无影
计的超小迷你式空调，这样就解决了冬冷夏热的问题。接着
机器手自动递给我一条毛巾，一支挤好了牙膏的牙刷。洗漱
桌上的和小药丸一般大的东西吃了下去，它是压缩食物小药
营养可是十分丰富的哟！
顶上，我刚研制出的环保汽车在那里等我。这种环保汽车最
利用空气中的有害气体来作为原动力的。这样不仅不会污染
境。在速度方面，它可以[内容来源于]
里，你只要告诉它目的地，它就能又快又安全的将你送达，人
祸的发生了。
峻岭看望山区的孩专为贫困山区募捐未来的我，可能不如但是，我的未来一定畅想未来 年7月31日的机器人保姆小宝给的，就算是沾上了不无踪。里面还有我设我来到卫生间，一只完毕后，我拿起摆在丸，别看它那么小，吃完早餐，我来到楼显著的特点是：它是环境，反而能净化环达到每小时300公们再也不用担心车
正当我准备打开车门进去的时候，突然耳边传来老妈叫我起床的声音，原来刚刚是我做的一个美梦呀！但是我相信，等到2060年的时候，我一定会将梦中的情景变为现实，因为我正在为我自己的梦想而努力奋斗着！
篇二：读爱因斯坦传有感
他是20世纪最伟大的科学家，他是现代物理学的开创者和奠基人，是20世纪物理学当之无愧的领袖，他被美国《时代》周刊评选为“世纪伟人”他的名字就是——阿尔伯特、爱因斯坦。
读了这《爱因斯坦传》我知道了爱因斯坦坎坷不平的人生道路。1879年3月14日，在德国南部慕尼黑一个犹太人的家庭，阿尔伯特、爱因斯坦这个未来的物理学巨匠诞生了。他生下来，并没有什么特别的地方能预示他不同于平常人非凡的成就。他不像别的孩子一样，而是到4岁才会说话，而当同龄人还在玩耍时，他总是一个人躲在一边静静的沉思着，这很让他的父母担心。小学老师说他是一个木纳的孩子，而在上中学时，爱因斯坦由于受不了死板的教学方式，被学校勒令退学了，在万般无奈之下，他放弃了德国国籍，硬着头皮去了意大利。在那里他考瑞士大学，虽然在物理和数学上的才能令老师们赞叹不已，可是还是失败了，因为他偏科偏的太历害，但是他并没有因此而放弃，而是听从了老师让他上一年补习的建议，再来考，最终凭借着他那又大又聪明的头脑以及一年艰苦的自我学习和补习在1896年考上了瑞士大学。爱因斯坦终于如愿以偿的开始了在大学的生活。
但在大生活中，爱因斯坦过的并不顺利。因为他很希望做一个物理学家，所以他只上物理课，这导致好多老师对他的意见很大，在毕业时，他以优异的成绩考了全校
度，追求着自己最心爱的物理学。终于在神奇的１９０５年，他的三篇论文相继问世。他的发现，导致了物理学上的革命，具有划时代的伟大意义。一颗光彩夺目的新星悄然升起。而那年爱因斯坦只有２６岁。成名之后，他并没有骄傲自满，而是更加积极的投身到广袤的物理世界中去探索，最终，他在“广义相对论”、“光电效应”和“布朗运动”这三个不同的领域中取得了重大的成功，从而成为了一个伟大的科学巨匠。
晚年的爱因斯坦致力于提倡人类的正义，呼吁人们团结起来防止战争。而后来原子弹的出现使他深表忧虑，他认为原子弹会伤害无辜的人民，于是他开始了禁用原子弹的主张。可是悲剧还是发生了，两颗爆发在日本的国土上，爱因斯坦听后悲痛欲绝。
在1955年4月18日1时25分，爱因斯坦平静地离开了人世，年终76岁，而死前他还念念不忘着世界和平。不知怎么，他在书中的去世，就象生活中的最爱的老人离开我一样悲痛。他给予我的，除了知识，还有信念，做人的道理。我受益非浅。
篇三：想像作文《未来的。。。》教学设计
想像作文《未来的......》 教学设计
实验小学黄克秀 教学目标：{爱因斯坦是不是最伟大的人400字}.{爱因斯坦是不是最伟大的人400字}.
1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力。
2、引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养创造思维的能力及口语表达能力。
3、唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。
4、对学生进行理想主义教育。
教学重、难点：
1、激发想象欲望。
2、引导学生展开丰富的想象并清楚地表达出来。教学准备：课外观察、搜集、预想。{爱因斯坦是不是最伟大的人400字}.
作文指导（20分钟）
（一） 创设情境，激趣导入。
1（．出示课件图片1）讲述古人插翅飞天对太空的神秘遐想和“神舟5号”升天的雄伟场面。
谈话：小的时候，我就曾经幻想过，如果我能够像孙悟空一样，能够72变，那该多好啊！同学们，你们心里有过这样大胆的的想象吗？谁来说一说？（板书：想象）
2．结合学生回答表扬“你的想象真大胆！”.“你的想象真丰富！”.“你的想象真新奇！”（教师板书：大胆.丰富.新奇）
3．小结：希望同学们能把大胆.丰富.新奇的想象，在今天的作文中体现出来。
（二）写作指导
1.让我们乘上宇宙飞船，穿越时空隧道，去未来看一看吧！（出示课件2）
2.我们在去未来的路上，但是伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。”（出示课件3）这节课让我们用想象创设一下未来吧！今天这节课，我们就来写一写《未来的......》（出示课件4）
3．读一下课题，你觉得可以写什么？进行讨论。
提示：人物、事物、军事、科技、农业、环境、体育等等。
估计可能有的题目：《未来的我》、《未来的生日》、《未来的母校》、《未来的教师》、《未来的祖国》，以及《未来的地球》、《未来的汽车》、《未来的学校》。
明确：在现实生活的基础上，随着科技发展，将来可能实现的设想或可能拥有的事物才可写。
4．我们选好了要写的题目，那么怎么来写，具体写些什么呢？
5．展示“未来世界”小报
师：课前老师就布置了大家把你最感兴趣的未来的事物画出来，现在请同学来展示你的图，并给大家介绍介绍自己畅想的世界是怎样的或者你想象的东西是什么样子的。
师：同学在展示的时候，听的同学请注意看、仔细听、认真想， 他的想象是否大胆、新奇？他的叙述是否清楚、明白？
（1）生上台展示介绍，做到分类展示，广泛开辟习作思路。
（2）展示一张即时请生评议。师提示：你认为他的内容清楚、明白，那他是从哪些方面来说清楚的？谁介绍的方式比较特别、有趣？
（3）小组合作想象： 现在请4人小组的同学相互交流自己的画报，同学在介绍的时候，有疑问你可以向他提出来，大家相互学习，相互补充。
师蹲组搜集信息，引导想象。
师：说说通过交流，你有什么收获？
〖小组交流为每个学生提供了展示其想象能力的舞台，做到了面向全体，学会倾听，体现合作〗
师小结：我们这节课就特别提倡大家“异想天开”、“奇思妙想”，写一篇想象作文，题目就是“未来的——”
（三）再次想象，草拟作文。
1、师：请同学们在画报原有想象的基础上再次想象，想好了可以动笔拟定草稿，把精彩部分写下来。记得用上积累的好词好句，注意内容要具体，句子要通顺。
2、生想象后拟稿。
3．出示作文要求：
1)先交流各自要写的题目，及主要内容。
2)选择一题作重点讨论，理清写作思路。
3)推选这一题来参与班级讨论。
4．学生自由习作。
作文讲评（20分钟）
师：下面我们一起走
篇二:《爱因斯坦为什么是伟人》
爱因斯坦为什么是伟人
什么是伟人？什么样的人称得上是伟人？
字典上的解释是，伟人指功绩卓著受人尊敬的人。
爱因斯坦被称为20世纪最伟大的科学家，世界十大杰出物理学家之一。荣耀的光环在他的头顶照耀。{爱因斯坦是不是最伟大的人400字}.
这说明人们称爱因斯坦为伟人是因为他对科学事业做出了卓越的贡献。 爱因斯坦对人类科学的最突出的贡献就是他提出了相对论。如果说牛顿力学让我们“看到”了太阳系中一些过去未曾发现的星球，让太阳系变得{爱因斯坦是不是最伟大的人400字}.
可以为我们的知识所把握，那么，爱因斯坦的理论，则囊括了从原子到整个宇宙空间，空前
地启发了人类对物质世界的想象力。
爱因斯坦相对论是关于时空和引力的基本理论，分为狭义相对论(特殊相对论)和广义相对论(一般相对论)。相对论的基本假设是相对性原理，即物理定律与参照系的选择无关。狭义相对论讨论的是匀速直线运动的惯性参照系之间的物理定律，后者则推广到具有加速度的参照系中（非惯性系），并在等效原理的假设下，广泛应用于引力场中。相对论颠覆了人类对宇宙和自然的常识性观念，提出了“时间和空间的相对性” 否定了没有 经验根据的绝对同时性，进而否定了绝对时间、绝对空 间,“四维时空”,“弯曲空间”等全新的概念。
8所以说相对论原理的建立是人类对自然界认识过程中的一次飞跃 , 它圆满地把传统物理学包括在自身的理论体系之中。广义的相对论更开阔了人类的视野，使科学研究的范围从无限小的微观世界直至无限大的宏观世界。今天，相对论已成为原子能科学、宇宙航行和天文学的理论基础，被广泛运用于理论科学和应用科学之中。爱因斯坦的伟大成就——相对论，是自然科学发展史上的一个划时代的里程碑
除此之外，爱因斯坦还提出了
光量子论
他用光 量子概念轻而易举地解释了光电现象，推导出光电子的 最大能量同入射光的频率之间的关系。“由于他的光电效应定 律的发现”，爱因斯坦获得了1921年的诺贝尔物理学奖。
分子运动论
提出通过观测由分子运动的涨落现象所产生 的悬浮粒子的无规运动，来测定分子的实际大小，解 决了半个多世纪来科学界和哲学界争论不休的原子的存 在。质能相当性
1质量(□)和能量(□)的相当性:解释了放射性元素（如镭）所以能释放出大量能 量的原因。质能相当性是原子核物理学和粒子物理学的 理论基础，也为40年代实现的核能的释放和利用开辟了 道路。 他把量子概念扩展到物体内部的振动上， 基本上说明了低温条件下固体的比热容同温度间的关系。光量子概念用于光化学现象，建立了光化学 定律。,从N.玻尔1913年的量子跃迁概念,推 导出普朗克的辐射公式。论文中提出的受激发射概念， 为60年代蓬勃发展起来的激光技术提供了理论基础。 在光量子论启发下，.德布罗意提出物质波理论。推广到束缚粒子，建立了波动力学 (见表象理论、量子力学)。因此美国物理学家A.派斯认 为,“爱因斯坦不仅是量子论的三元老(指普朗克、爱因 斯坦和N.坡尔)之一,而且是波动力学唯一的教父。”广义相对引力波
爱因斯坦提出引力波的存在。
宇宙学的开创
1917年爱因斯坦用广义相对论的结 果来研究整个宇宙的时空结构，把宇宙看作是一个“具有有限空 间（三维的）体积的自身闭合的连续区”。以科学论据 推论宇宙在空间上是有限无界的，这在人类历史上是一 个大胆的创举，使宇宙学摆脱了纯粹猜测性的思辨，进 入现
代科学领域，是宇宙观的一次革命。
对统一场论的漫长艰难的探索
广义相对论建成后， 爱因斯坦依然感到不满足，要把广义相对论再加以推广， 使它不仅包括引力场，也包括电磁场，就是说要寻求一 种统一场的理论。他认为这是相对论发展的第三个阶段， 它不仅要把引力场和电磁场统一起来，而且要把相对论 和量子论统一起来，为量子物理学提供合理的理论基础。从1925～1955年这30年中，爱 因斯坦几乎把他全部的科学创造精力都用于统一场论的 探索。他碰到 过无数次失败，但从不气馁，每次都满怀信心地从头开 始。由于他远离了当时物理学研究的主流，独自去进攻 当时没有条件解决的难题，他晚年在物理学界非常孤立。 可是他依然无所畏惧，毫不动摇地走他自己所认定的道 路去探索真理，一直到临终前一天，他还在病床上准备 继续他的统一场论的数学计算。70年代和80年 代一系列实验有力地支持电弱统一理论，统一场论的思 想以新的形式显示它的生命力，为物理学未来的发展提 供了一个大有希望的前景
爱因斯坦的伟大不仅在于他对科学事业的卓越贡献，还有他强烈的人文关怀。他关心人类的文明和进步。
第二次世界大战时，他公开谴责德国法西斯的暴行，因此成为德国纳粹分子追捕的对象。爱因斯坦还谴责日本帝国主义对中国的侵略。晚年，他主张禁用核武器，反对核军备竞赛。临终前，他仍念念不忘公民自由和世界和平。 ，弥留之际的爱因斯坦签署了《罗素——爱因斯坦宣言》 ，呼吁人们团结起来，防止新的世界大战爆发。 10月，德国的科学界和文化界在军国主义分子的操纵和煽动下，发表了“文明世界的宣言”，为德国发动的侵略战争辩护，鼓吹德国高于一切，全世界都应该接受“真正德国精神”。在“宣言”上签名的有九十三人，都是当时德国有声望的科学家、艺术家和牧师等。就连能斯脱、伦琴、奥斯特瓦尔德、普朗克等都在上面签了字。当征求爱因斯坦签名时，他断然拒绝了，而同时他却毅然在反战的《告欧洲人书》上签上自己的名字。这一举动震惊了全世界。
1917年，列宁领导的苏联社会主义革命胜利后，爱因斯坦热情地支持这个伟大的革命，赞扬这是一次对全世界将有决定性意义的、伟大的社会实验，表示：“我尊敬列宁，因为他是一位有完全自我牺牲精神，全心全意为实现社会正义而献身的人。我并不认为他的方法是切合实际的，但有一点可以肯定：象他这种类型的人，是人类良心的维护者和再造者。”
1918年11月，德国工人和士兵在俄国十月革命胜利的影响和鼓舞下，发动起义，推翻了德皇威廉二世下台第三天，爱因斯坦即给他的母亲连续写了两张明信片，欢呼“伟大的事变发生了……亲身经历了这个事变是多么荣幸！” 在二十年代到三十年代初期，爱因斯坦基本上是一个绝对的和平主义者。但是，侵略和掠夺战争不断发生的现实，打破了他那美好的梦想。特别是1933年希特勒上台后，德国日益法西斯化，使爱因斯坦意识到新的野蛮战争不可避免，促使他改变了自己的观点。他明确表示：“当法律和人类尊严必需保卫时，我们一定要战斗。自从法西斯的危险到来后，现在我不再相信绝对的被动的和平主义是有效的了。只要法西斯主义统治欧洲，那就不会有和平。”
。 当爱因斯坦后来从无线电广播知道美国对广岛、长崎投下原子弹，杀伤许多平民时他感到非常痛心。他后来写了一封告美国公民书，说：“我们将此种巨大力量解放的科学家们，对于一切事物都要优先负起责任，必须限制原子能绝对不能使用来杀害全人类，而是用来增进人类的幸福方面。”
1931年“九一八”事变发生，日本从东北作为突破口侵略中国的狼子野心已昭然若揭，当时的国际社会却表现出无奈和无能，当年11年17日，爱因斯坦公开谴责日本侵略东三省的行径，呼吁各国联合起来对日本进行经济制裁，可惜回音空荡。1932年10月，“五四运动的总司令”（毛泽东语）、中国共产党的创始人陈独秀（时已被开除出党）在上海被捕，他和罗素、杜威等具有国际声望的知识分子联名致电蒋介石，要求释放。1937年3月，主张抗日的沈钧儒、章乃器、王造时、史良等“七君子”锒铛入狱后，他又联合杜威、孟禄等著名知识分子通电援救，向国民党当局施加道义的压力。1938年6月，为了帮助中国的抗日战争，他还和罗斯福总统的长子一同发起“援助中国委员会”，在美国2000个城镇开展援华募捐活动。 爱因斯坦是真正的世界公民，他的爱是没有国界的，他对中国的感情没有任何功利色彩，完全建立在人类的同情心和强烈的人道主义情怀之上。他的思想也对中国日益产生
深刻而久远的影响 爱因斯坦的伟大不仅在于他作为一个科学家的崇高。更在于“爱因斯坦作为一个人的高尚人格。正如中国科
学家许良英所言： “他是一个虔诚的世界主义者，一个积极的和平主义者，一个热忱的民
主主义者和一个诚挚的社会主义者。”“更重要的是，他是一个怀疑一切权威的人，是一个
始终独立思考的人。他一生的追求，就是：真、善、美。”
一个在做事与做人上都如此崇高的人，又怎能不称之为伟人呢？