篇一:《小学作文：去新华书店》
去新华书店
今天，我和妈妈一起去新华书店，因为今天是星期六，人比较多，我们好不容易才挤了进去，从门口的情况来看，里面的情况就可想而知了。一进新华书店，里面的人可真多呀!人山人海的，多到超出了我的预料，按照指示牌上的分类，我们来到了四楼，我们找啊，找啊。终于找到我喜欢的书了，我赶快拿走了它，生怕别人先抢走了它。我正看得津津有味，妈妈说：6点了，我们该回家吃饭了，我这才依依不舍地离开了新华书店。
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篇二:《新华书店观后感》
新华书店观后感
知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。勤学和知识是一对最美的情人。作者不一定能写到老，但是他应该一定要学到老。知识上的富有可以享受心灵上的满足。学习不但意味着新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。掉进知识情网中的人，时时品尝着知识甜蜜。
一走进新华书店的里面，迎面扑来的是知识的味道，很浓郁。一层是各种古今中外的文学名著，虽说地方不是很大，可人还是挺多的。每个书架前都挤满了人。有的倚在架子上抱着书，有的蹲着放在架子上看，有的干脆还坐在地上看！挺佩服他们的，呵呵。
二层是一些小孩子玩的玩具和小孩子看的书。我呢，在里面逛了两圈，感觉还不错。顺手翻了几本故事书，瞬间回到了儿时时代。看着书中的图画，还有那些好幼稚的童谣，情不自禁地笑了笑。不敢想象自己小的时候是有多白痴，呵呵……正想网上走时，一个年轻的妈妈后面跟着一个可爱的宝宝，大概4岁左右吧。一路上不时的看看这个，看看那个，“哇，这本书真好”！“这个小车也好”。当他回过神的时候，妈妈已经离她好远了，马上跑到妈妈面前。妈妈把她抱在笑，他自己也咧起小嘴抱着妈妈笑，望着这一幅幸福的画面不经意间又笑了笑。
回想着刚刚刚的场景，很快走到了3层。这里都是词典字典，各种辅导书。大多数都是同学一起来的，三三两两的在书架前翻{新华书店作文}.
阅着，看完这本再看看那本。然后再对比一下哪本更好些。这通常也是我的选择方案。暑假时，弟弟来我家住，走时比较着急，收拾东西时把我的高一辅导书都装走了，所以不得不再从新买一本。我觉得那本书还不错，可是就是忘了叫什么了。但是根据我的选书方案很神速的就找到了。以后不妨大家也试试，选辅导书时不能着急，否则相当于白买啊。
四层呢则是一些文具了，人不是很多。原因是价格不便宜呀。 下到一层的时候，我便做电梯了。电梯门刚打开就听到外面传来了嘈杂声。走近才知道个大概，可能是两个孩子，也就五六年级的样吧，拿完东西后没交钱，门口设置的机器发出了警报，管理员中的一个叔叔把他们扣压住了。问他们小票在哪，他们说扔了，让他们去找也不去。支支吾吾呆了半天也没解决清楚，后面结果也就不清楚了……摇了摇头走了。{新华书店作文}.
每个人都以不同的方式表达着对知识的渴望。读万卷书，行万里路。没事的时候多转转书店，多留意身边的人和事，会给你带来意想不到的快乐的。
篇三:《【优秀作文】书店见闻作文》
书店见闻作文
今天是星期日，我去海口买点日用品，顺便到新华书店逛了逛街。
书店里聚满了人，熙熙攘攘的。这些人大多是些学生，也有一些青年人和上了年级的干部模样的人。我向店里环顾一周，见一个青年人正从柜台边挤了出来，额头上渗出了一颗颗汗珠，他戴着一副黑边的高度近视眼镜，手里捧着刚买的一叠书，看样子恐怕花了三四十元吧!
看他眼镜的厚厚的镜片，使你感觉到他斯文、清秀。我觉得爱书，喜欢用知识来充实自己的头脑，正是我们这一代青年的特点，不禁对他投去敬佩的眼光。
后来我向连环画销售处走去，孩子们正嚷着：阿姨，阿姨，要一本服务员挺和气地来回忙着，两个小学生买了一本《渔夫的故事》，高兴得蹦跳起来。我被他俩的情绪感染了，目光也不由地跟着他们。他俩一般大小，都穿着白衬衫，蓝短裤，白球鞋，挺可爱的。
这时，他俩已走到书店一角，头挨着头，看了起来。望着他们的亲热劲，我断定他们是一对双胞胎，他们被画里的故事逗得笑了起来，绯红了的脸蛋。是啊!我们少年人在书中得到了真正的快乐。{新华书店作文}.
奇怪!书店里有一个乡下人打扮的老伯伯，裤脚卷得高高的，戴着大大的斗笠，向农业技术处走去，他也买书?我好奇跟上去，像被磁铁吸住一般，离他只有二三尺。
他径直走到柜台边，向服务员要了好几本又大又厚的书，都是些《养鸡技术》、《种蔗啊、要术》等等关于农业技术的书。我疑心他是个农业专家，可又不大像，他没有戴眼镜。为了证实我的想法，我竟和这位素不相识的老大伯搭讪起来了。老大伯，您也买书呀?
嗯。你买书做啥?见我问得奇怪，老大伯爽朗地笑起来：俺就不兴读书吗?我分到了责任田，又养了些鸡、鹅、猪、鸭，日子越过越红火了，和孩子搞了些科学实验，有的成功了。书，也可以说是财神爷呀!接着又是一阵笑。我被这老伯伯的笑感染了，也不由自主地笑起来。
我称赞道：老伯伯，你真行。他又是爽朗地笑道：老伯伯也算是碰上好运气了!春风吹，百花红呀!
春风?我疑惑了，老大伯见我那样子，加了一句：是三中全会的春风!喔!我恍然大悟，用春风比喻党的三中全会，太恰当了。我细细咀嚼着老伯伯的话。哎!真带劲!
名师精评：
作者写书店见闻，先整体后局部，在熙熙攘攘的人群中重点刻画了几个不同身份的顾客，大家进一步认识到知识就是力量的真谛。结构安排妥当，组织合理，没有零散之感。
篇四:《王燕-2015暑假新华书店杯征文》
教育是一种追求人性的陪伴
营里镇中心小学 王燕
教育是一种追求人性的陪伴
暑假里读了郭文红编著的《发现班主任智慧》这本书。她在书中提出：我们要追求充满人性的教育。这里的“人性”，就是善良、尊重、正直、真诚、宽容、坚强、感恩、探索、敏锐、创造等等美好的品质。作为教师，我们要做的就是，尊重和赏识每一个生命，使每一个人的天性和与生俱来的能力得到健康发展，充满人性的教育就是应该帮助每一个人成为他自己。
做一名读故事的人
郭老师的著作中没有那么多深刻的理论，都是一些在教育过程中和学生之间的一些小故事。我觉得郭老师就是一名读故事的人。她俯身倾听不同学生之间的不同故事，从而感觉到学生们的需求，及时的帮助指导他们，从此学生便爱上了这名平易近人的“郭子”老师。{新华书店作文}.
在与学生相处过程中，每天都发生着不同的故事，我们也充当着不同的角色。在这些故事中我们往往是法官、仲裁者。在学生们的心目中我们是公平、正义的化身，所以在处理事情时，我们不能用成人的思维去苛求孩子，而应尊重儿童的精神世界，呵护他们的童心。
刚带一年级的时候，面对这一群基本没有自制力的小家伙们，我也是头疼得很。班里经常丢失铅笔橡皮，学生们络绎不绝的来告状，家长也打电话诉苦。一开始我以为是孩子们年龄太小，容易丢三落四，刚入学还没有养成良好的学习习惯导致的。后来班里的一次收费，小萱放在铅笔盒里的钱不见了，我觉得大事不妙了。
我一来到班里，学生们像一群小鸟一样围住我，七嘴八舌地说个不停。从他们的汇报中我能听出三层意思：1、有可能是小蕊偷拿的，因为在幼儿园时她就经常偷拿别人的东西；2、可能是小刚拿的，因为第一节课间的时候他在小萱的座位上看她的铅笔盒来；3、可能是小萱的同桌小宾拿的，因为第一节上体育课时他偷跑回教师来。学生们都说的振振有词。这三名同学也都着急的替自己辩解说没有偷拿小萱的钱。我先安抚好他们的情绪，让小萱彻底翻找了一下衣服口袋、书包、桌洞等，确认钱真的丢了。肯定有孩子说谎了。我何不借势把这堂语文课上成班会课呢，就讲一讲诚实。一开始我给他们讲了《诚实的列宁》，《狼来了》的故事。让学生们讨论要做个怎样的孩子，要不要和诚实交朋友。学生们讨论得很热烈，我借机说到班上丢钱这件事上。
“同学们，我知道你们都想做一名诚实的好孩子。可是谁都有犯错的时候，比如趁别人不在的时候拿别人的东西，这是一种不好的行为，老师不喜欢，同学们也不喜欢。但是只要你跟老师说出你心里的那些悄悄话，老师和同学们都会原谅你的，你还是一名诚实的小学生。”说到这时，我看了小蕊和小刚一眼，他俩悄悄地低下头，不敢看我了。“下课后，老师希望你能去办公室找老师说说你的苦衷，把不是自己的东西交给老师，老师还给丢东西的同学。”没想到，下课后，小蕊、小刚、小宾都到了办公室。小宾说他回教室喝水来，没有拿他同桌的钱。小刚承认了拿了小萱的钱。小蕊偷拿过几次同学们的铅笔，因为她的铅笔头都断了，没有铅笔用了。后来班上也没有丢铅笔橡皮的事情了。没想到一次失窃案竟解决了丢铅笔的问题。孩子们的年龄偏小，没有大的是非观念，作为老师不能人云亦云的给他贴上标签，而是要从人性出发，引导向善。
做一名写故事的人{新华书店作文}.
读一读郭老师书里的故事，就会感到郭老师的班级教育很美，很动人，印刻在学生的记忆里。这与郭老师的反思精神是分不开的。郭老师是以为细心周全的老师，她把这些教育故事积累下来，从这些故事里不断成长为一名充满人性关怀的老师。我觉得在我的教育事业中，也得具有这种精神，在反思中不断前进，做一名幸福的老师。
苏霍姆里斯基曾给我们忠告：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生的各种知{新华书店作文}.
识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是—幸福。”对于一个老师来说，我们应该培养具有人性的人，一个个有敏锐之心的人，善于感受美好生活的人，富有感恩之心的人，能够在平常的日子中体验平凡幸福的人。俯下身去，用人性的陪伴，参与孩子们的成长过程，让他们成为充满人性的人。
篇五:《小学作文：逛书店》
逛书店
今天，天气格外晴朗。蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，我和爸爸、妈妈戴着太阳帽兴高采烈地坐上了去市区的公共汽车。
经过半个小时，我们就到了新华书店。书店里面人可真多啊!有父母带孩子来买书的、有叔叔阿姨来买书的。我也在寻找关于我的书，书架上的书可真多，看得我眼花缭乱。找了好半天，我才找到了《少儿读物》专柜，开始认真地挑选我最喜欢的书，很快我就找到了一本适合我的作文书并买了它。 逛完了书店，我和爸爸、妈妈高高兴兴地回到了家。
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