我所受的委屈作文(一)
一件使我受委屈的事
我有自己的往事，就像天上的星星一样多，现在就让我随便摘一颗星星下来讲给你听吧。
那是2006年7月份时发生的一件事。那天，爸爸正好出差了，只剩下我和妈妈两个人。中午，妈妈睡觉了。我觉得没事干，就拿起一本故事书来看。不知不觉，已经到了下午3点。这时，妈妈起床了，我就问妈妈：“妈妈，天气太热了，我想去买冰棍吃。”妈妈边说边拿出钱包替给我，说：“你拿3块钱去买冰棍吃吧！”我接过钱包，从里面拿出3块钱，就高高兴兴地去买冰棍了。我边吃边走，不一会儿，就回到了家。我刚进家门口，妈妈就很生气地问我：“我让你拿3块钱，为什么你还从我钱包里拿走10元钱，拿那么多钱去干什么？”我理直气壮地说：“我没拿。”妈妈更生气了，不分青红皂白的责备我：“家里就只有你和我，不是你拿的是谁拿的？这么小就学会骗人，长大了还得了？快说，到底是不是你拿的？”我反驳妈妈：“我没拿就是没拿，别冤枉好人。”我正想解释，“啪”的一声，妈妈打了我一巴掌，还说：“我不想听你解释。”当时，我很委屈，跑回房间关上门，躺在床上哭了起来。妈妈见我哭了，又重新数了一次钱包里的钱，这是才发现那张10元钱又“飞”了回来。原来，妈妈在数的时候，把一张10元钱和另一张10元钱贴在一起数了。
事后，妈妈来到房间里安慰我说：“好孩子，别哭了，都是妈妈粗心大意，对不起了。”妈妈刚说完，我含着眼泪说：“我哭是因为您不相信我。”
回想起这件事来，我总觉得心里非常难受。
我所受的委屈作文(二)
《自己受委屈或别人受委屈的一件事》作文教案设计
教学目标：
知识与技能：1 、通过本次习作的练习，让学生进一步学会 "记事 " 的记叙
文的写法。
2 、启发引导学生在 "记事 " 中，要写真事，吐真情，文章才
能具有感染力。
过程与方法：合作交流探究的学习方式即教师引导，学生探究
情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养同学们主动探索合作交流的学
习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提高口
语交际能力。
教学重点：叙事要完整，内容具体、感情真挚，交代清楚记叙的要素。 教学难点：围绕中心选材，抓重点，做到有详有略，突出中心思想。 教具准备：有关的范文，课件
教学内容：以自己受委屈或别人受委屈的一件事为内容，自拟题目写一篇作文 习作要求：1、内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。
2、写出自己是怎样向别人解释的，或者是怎样向别人道歉的。
3、将六个要素交代清楚，做到详略得当，中心突出。
4、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。
课时：两课时进行
教学过程：
一、创设情景
同学们你们已经小学四年级了，在你们的成长过程中，肯定有自己委屈或使别人受委屈的事，谁能把你的小秘密说给大家听听？
二、审题指导
读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思考）
你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）
三、师生分析范文（我被误解了）
学生结合范文谈谈记叙文的六要素在具体的文章中的体现和运用 。
在学生充分自由地发表意见的基础上，总结下列一些规律性的知识和方法： ▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚；
▲交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者交代，读者就明白的，可以省略；
▲在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中心思想。
▲记叙的要素，要详略得当，突出中心。（概括以上三点）
四、组织材料
1、学生根据要求进行材料的组织。
首先，选事要切合题意，围绕中心选材。其次，要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。这样，写起来才会得心应手。
2、小组相互交流，畅所欲言。
（1）说一说使你委屈的事情或别人受委屈的是什么？
（2）说一说你为什么选择这个材料？
（3）把你选择的材料完整的说给大家听。
2、汇报自己的选材。
（1） 请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价，要充分肯定优点，适当的指出需要努力的方面。
（2）在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价，友善的提出不足之处。
五、突破重点难点
刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢？就刚才同学们的某个事情，大家提出的改进的方案。
小组进行讨论交流，报讨论的结果进行汇报。
六、教师总结：
只有把事情的经过写具体了，才能让人有身临其境之感，只有在文中
融入自己的真情，才会让读者感动，所以同学们应该学会用心去写作文，而不是用笔。这样文章才能具有感染力。
七、练习写作
同学们根据自己组织的材料进行写作，希望同学们能成功的完成这一次的习作。
八、范文
我被误解了
我气呼呼地把一个足球踢得老远，刚才的气还没消。
事情要从下课说起：一下课，我们几个男生冲下楼，跑到操场，大家跑来跑去，无拘无束。突然，不知是谁说了一声：“要是有个足球该多好呀！”“是呀，好倒是好，可是球上哪弄去呢？”小个子吴东东说。“你们看这样好不好？”平时一向淘气的方亮亮说，“我们想办法把器材室的窗户打开，把里面的足球、篮球拿出来怎么样？”“好主意，我们把球藏在一个地方，自由活动时就能拿出来玩了！”他的话一出口，大家一致响应。“不行，不行，老师发现了怎么办？”我的话他们根本不听。他们开始开启反锁的窗户，几分钟过去了，在旁边玩的我看到同学们一边欢呼，一边拿着球玩了起来，原来器材室的窗户被打开了。
这时，体育老师来了，我们排好队，老师问：“是谁把器材室的窗户打开了？”大家你看我，我看你都不说话了，忽然，不小男生将矛头指向了我，他们指着我，异口同声地说:“是他带头开窗户的！”“我没有！”我大声为自己申辩，“刚才，我在操场上，根本没有去器材室……”
我的声音被其他同学的声音盖过：“就是他开窗户的！”我一张嘴辩不过十几张嘴，气得涨红了脸。哑巴吃黄连，有苦说不出呀！看来我就是跳进黄河也洗不清了！“我发誓，如果是我打开的窗户，让我天打雷劈，粉身碎骨！”我用了最后一招。不知哪个同学说：“那你就去死吧！”如果我的头发很长，这时一定也被气得第根都竖起了。我的肺都要气炸了！难道没有一个人相信我吗？
幸亏老师的眼睛亮，他温和地对我说：“我相信你，不过他们几个小淘气我可不能放过！”听了李老师的话，我如释重负。
我所受的委屈作文(三)
我受委屈了
我们每个人生活中都有喜怒哀乐，它们就像美妙动听的音符，演绎着一段精彩的童年，令我们的生活变得丰富多彩。
我读四年级了，但至今记得我三年级那次所受的委屈。 小时候我因为活泼好动，调皮捣蛋，给邻居们留下了不好的印象，因此发生坏事时最先怀疑的人就是我。久而久之家人也就习惯了。
在一个周末，我在靠窗的玻璃旁边做作业，屋外不时传来一些欢声笑语和伙伴们嬉戏的声音。忽然“咔嚓”一声划破了欢笑。我没怎么在意，没想到外婆怒气冲冲的向我房间走来，火冒三丈的用肯定而又质疑的语气对我说：“外面的盆栽是你打碎的吗？”我顿时心生疑惑的问：“什么盆栽啊？”之后外婆拉起我的手，快步向门外走去。我不禁大吃一惊，原来种着仙人球的盆现在可怜的分布在地上，那肥沃的土壤翻倒在地，真是一片狼藉啊！
接着我的目光扭转到了人们身上，邻居怜惜的看着地上的碎片，看着仙人球，百般无奈的叹了一口气。外婆直给他们陪不是，叫我道歉。我说：“不是我打碎的，你们凭什么叫我道歉”没想到外婆竟然打了我，虽然男儿有泪不轻弹，但我还是不争气的哭了出来，跑进了房间。
后来邻居们发现不是我打碎的花盆，可我还是嘟着嘴不想搭理外婆，直到外婆外婆诚心实意的给我道歉。
虽然事情已经过去了2年，我也长大了，现在明白了人这辈
子总要受点委屈的，就像海边的孩子不沾点海水是不可能的。
我所受的委屈作文(四)
《我受了委屈》我受了委屈 童年的往事像天上的星星，数也数不完。唯有上学期发生的那件小事，让我难以忘怀。 那天下午，我正和大家做游戏，突然，传来一阵尖叫声，我连忙跑了过去，原来张小燕不小心踩到了何洋脚上的伤口处。顿时，何洋满脸都是痛苦，哇哇大哭起来，我一边安慰何洋，一边问她去不去医务室。突然，官建平眉毛一竖，两眼一瞪，炸雷般的声音就从他的嘴里冲了出来：“姓黄的，你凭什么打何洋？”班长张波也狠狠地把我推进教室，劈头盖脑地吼到：“亏你以前还是班长呢，还打人！你的名字已经被我记上了。”“不我正要申辩，张波却头也不回地走了。顿时，我的眼泪像断了线的珠子，不停的往下落。 直到现在，我一想起这件事情，心里的阵阵酸楚就回油然而生。
我所受的委屈作文(五)
《我受了委屈》在我这几年的小学生活里，有着许多快乐烦恼，委屈的事，但让我始终记忆犹新的事是那件事。 那天上午我去上学，前两节都是语文课，老师给我们讲了《红灯记》的故事，我听的入了迷，老师讲完后，让我们回家想看就看一下这个故事，学一学这段“弦外之音”。回到家后，我先放了书包，然后直奔电脑，看红灯记，就在此时妈妈回来了。她看见我正在玩电脑，脸上立刻晴多云，训斥道：“怎么一回来就玩电脑，没有和你说过中午不许碰电脑吗？”“是老师让我们学……”学什么，学坏，不知道你天天怎么编理由骗我让你玩电脑？”“老师真的让我们学《红灯记》的戏曲。”“你还嘴犟，快给我起来。”我委屈极了，妈妈这翻训斥声，让我忍不住流下了委屈的泪水，这时，爸爸走了过来，和妈妈说我的确是清白的。我原以为妈妈听了爸爸的话会向我道歉，没想到妈妈居然变本加厉。“错怪了就错怪了，反正你已经看过了，就这一次，以后老师在让你用电脑，就说咱们家没电脑！”妈妈说的话，像千万根钢针刺痛了我的心，当时，我真想大叫一声，然后大声说出我的委屈，可我只能忍着。 唉，我真委屈。
我所受的委屈作文(六)
《受委屈的我》成长中，我也经历了不少风雨，有大有小，但惟独有一件事让我记忆最深刻。有一天，我在上学的途中，正好路过马路，看见一位老奶奶站在马路边。我想：“一定有什么事情。”便走了过去，向老奶奶问了个究竟。说到底，老奶奶就想过马路。我想：“帮助一下老奶奶吧！又没关系，而且助人为乐是件快乐的事。但是上学又来不及了。”我犹豫了一下。最后，我决定帮助老奶奶过马路。我对老奶奶说：“老奶奶，我扶你过马路吧！”老奶奶点了点头。我扶着老奶奶一步一步向前走去，我们很慢很慢的走着。在我的帮助下，老奶奶终于走过了马路，老奶奶非常感激我。我一看手表，“不好，上学要迟到了。”我马上像骏马一样，冲向学校。可怜的是，我终究逃脱不了迟到的事实。我一进教室，就看见了老师。我低下了头，不敢用正眼去看老师。老师那残忍地让我站在门口，