篇一:《台词正式》
2009庆五四六一文艺晚会台词
开场白
霞： 青春的交响绽放华丽的激情 婷：校园的纯真挥洒最美的真挚 娅： 在这灯花与微笑构成的舞台 瑶： 在这温馨与永恒铸成的圣地 涛： 在这迷人的月夜
婷： 我们欢聚在一起，共同度过这个美好而难忘的夜晚
娅： 尊敬的各位来宾、老师 霞 ：亲爱的同学们 合： 大家 晚上好 霞：我是主持人禹瑞霞 婷 ：我是主持人刘欣婷 涛： 我是胡文涛 娅 ：我是主持人戴娅 瑶： 我是主持人刘瑶
霞：欢迎来到渠江镇中学五四 六一文艺晚会的现场，
1、娅 ：青春是展翅的飞鸿，雄伟，壮观 涛 ：青春是离弦的箭，敏锐，执着
娅 ：青春是冉冉升起的太阳，积极，向上 涛 ：青春是潮起时的浪花，乐观，豪迈
娅 ：首先请欣赏110班胡益等同学为大家带来的舞蹈—— 《青春》
2、霞 ：奔放的舞蹈，潮流的气息，时尚的脚步，跳动的音符，诠释了他们个性，开朗，奔放，热情的青春风貌
婷： 成长的路上有坎坷，有激情，那是我们追求梦想的源泉，飞扬的音乐诠释不老的希望
霞 ：让我们踏着来自宁夏的节拍，与萤火虫一起飞翔。请欣赏六年级同学带来的舞蹈《 宁夏》 3、娅： 美丽的舞姿，优雅的步伐，让我们仿佛置身于梦幻般的世界，不过这世界不可能只有美好，下面这个节目将向我们展现美的另外一面。请欣赏由112班胡家豪、胡阳为您带来的相声《 假话世家》
4、涛： 真的很好笑，也很有教育意义
瑶 ：对啊，胡文涛，你认为什么动物最美丽呢 涛： 嗯….应该是孔雀吧
瑶 ：恩，孔雀真的是很漂亮，那你想不想看孔雀呢
涛 ：现在？ 瑶 ：当然啊？ 涛？在哪？
瑶：看，这不来了吗？（手指着）——现在请欣赏
2年级的舞蹈 《金孔雀》
5、霞： 美丽的孔雀已经离去 下面的节目依然精彩。 舞台上他尽情放纵，活力四射，激情洋溢，用街舞的健康，时尚与动感尽情诠释美好的青春活力，自由不羁，请欣赏由109班夏俊带来的独舞《 嘻哈小子》
6、婷： 喧嚣散去，一份宁静萦绕于心间，悄悄播下的希望的种子已然发芽，让我们在美丽的夏夜聆听古筝独奏曲——《 春苗》 7、娅： 有一种激情荡漾在心底 霞 ：有一种旋律萦绕在脑海 娅 ：有一种歌声盘桓在耳边
霞 ：那是青春在燃烧，那是热情在流淌 娅 ：那是梦想在翱翔
霞 ：让我们在舞蹈中，把热情与活力洒向校园每个角落，请您欣赏111班的舞蹈《love－ love－ love 》
8、婷： 欣赏完了舞蹈，大家是不是有种意犹未尽的感觉呢，胡文涛，你说呢
涛： 是啊，爱的力量是很伟大的 婷：〔赞同的〕恩…..说的很对，其实，世上并不是缺少爱，而是….. 涛：〔抢白〕 缺少发现爱的眼睛
婷 ：接下来，请欣赏男女对唱 《发现爱》 9、娅 (做张望状) 咦?刘瑶呢?
瑶 (哼着走上台) 左三圈,右三圈`````` 娅 (做埋怨状) 刘瑶,你怎么才来啊? 瑶 我去看小朋友跳舞了啊 娅 (惊讶) 真的?什么舞蹈啊? 瑶 就是我刚刚唱的那首呀 娅 (恍然大悟) 是健康歌啊 瑶 恩恩恩
娅 我也来看看啊 瑶 好啊!看他们来了
娅 下面请欣赏舞蹈<<健康歌>>
10、婷： 我们生活在渠江中学，奋发在渠江中学，渠江中学是我们的家，让我们怀着崇敬的心情，为渠江中学献上由衷的礼赞
请欣赏111班罗显荣、夏长泽同学带来的相声《赞颂母校》
11、涛 ：朋友们，听了上面的相声以后，大家觉得，我们的校园美不美？（美）是啊，山美水美人更美，下面请您欣赏我们学校最可爱的幼儿园的小朋友们带来的可爱的舞蹈—— 《世界真美好》让我们为他们献上最热烈的掌声。
12、涛 戴娅，我知道你最喜欢什么动物
娅 真的么，是什么啊
涛 就是猪 哈哈
娅 我就喜欢猪，猪怎么了，猪很可爱啊
涛 我也没说不是啊，看，那边就过来了一只小猪
娅 什么啊，是刘瑶，让我们一起欢迎可爱的刘瑶带来同样可爱的猪之歌
13、霞 青春是一首动听的旋律 婷 青春是一副美丽的画卷 霞 青春是一个耐人寻味的故事 婷 青春是一段难以忘怀的记忆
霞 让我们怀着悸动的心,去憧憬人生中灿烂的季节 婷 是啊!让我们珍惜现在的花样年华,去谱写人生更精彩的乐章
霞 对,就在这夏日狂欢夜,让我们一起去感受青春的舞蹈，《青春活力》马上奉上. 14、瑶 儿歌是我们快乐的童年生活必不可少的一部分，还记得那首小燕子么？今天，幼儿园的小朋友将要用他们的舞蹈，为我们诠释活泼的小燕子 看，他们已经来了
15霞 ：今年，我们伟大祖国已成立60周年，在这样一个特别的年份，我们全民同乐，举国欢庆。 涛：我们为共和国的腾飞奏响慷慨激昂的赞歌；今天我们尽情表达我们对祖国的自豪与热爱。 霞： 请欣赏笛子独奏《我的祖国》 16、婷： 我们歌唱祖国,它伟大富强 瑶 ：我们歌唱祖国,它幅员辽阔 婷： 它北至白雪皑皑的黑龙江 瑶： 它南到涛声漫天的海南岛 婷： 刘瑶,你知道海南最多的是什么吗 瑶 ：我知道,是海浪
婷： 也算对吧,那么你想去海南踏浪么 瑶 ：当然想啊,不过去不了
婷 ：没关系,我们先来欣赏舞蹈 踏浪
17、婷：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，欢快地踏完了浪之后，我们进入另外一种人生的意境。请欣赏戴娅同学为你带来的歌曲《断桥残雪》
18、霞：今晚，月色很美，这样的月夜，让我想起了朱自清先生的《荷塘月色》，“像是笼照着轻纱的梦”，看到月亮，我同样想到了一首儿歌，《小白船》。下面，请您欣赏四年级的舞蹈《小白船》
19、娅 ：瑞霞姐姐 我真的好为我生活在这个美好的世界而骄傲
霞 ： 呵呵，是啊，21世纪是全新的时代，我们生活在这个新时代当然很幸福罗
娅 ：恩恩，那么下面就让我们一起来欣赏109班的电子琴演奏 《走进新时代》
霞： 一起来欣赏吧，听，旋律已经响起来了 20瑶 ：今晚的夜色真的好美
涛： 对啊，看，有月亮，还有星星 瑶 ：是哦，好多星星，好漂亮哦
涛 ：接下来，是五年级给您带来的舞蹈 《赞歌要比星星多》，大家掌声欢迎
21、霞 今天晚上我们的晚会还请到了一位神秘的嘉宾，她呢，是从渠江中学走出去的，而且是益阳市一中的音乐特长生，现在，大家掌声欢迎夏依兰学姐
22、霞 ：戴娅，我问你，彩虹有几种颜色
娅 ：我知道，红橙黄绿青蓝紫，咦，瑞霞姐姐，你问我这个做什么啊，下面还有节目啊
霞 ：当然有关系了，下面这个节目就和颜色有关系。请欣赏110班的现代舞《 颜色》
23、霞 ：我们有太多的感动，来自于老师的引导。 涛： 我们有太多的感动，来自于老师的关爱 霞 ：我们有太多的感动，来自于老师的教诲
涛：下面让我们用最最热烈的掌声欢迎夏雪岸老师为我们带来歌曲 《人说山西好风光》 霞 ：大家掌声欢迎
24，涛：改革开放30年来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，长城内外，大江南北，人民都过上的幸福的生活，一切都在改变着，一切都在进步着，一切都将越来越好。请欣赏三年级同学带来的舞蹈《越来越好》。 结束语：
霞：今晚，月光如水，歌声如潮。这里是歌的世界，舞的海洋
婷：今晚，我们欢聚在一起，共同度过了一段开心的时光。
涛：愿我们的歌声给你带来了美的享受 娅：愿我们的舞蹈给你送上了甜蜜温馨。
瑶：愿我们乘着歌声的翅膀，共同走向更加美好的明天。
霞、瑶：愿亲爱的朋友们幸福快乐。 婷、娅、涛：愿我们的母校越来越好。
合：渠江镇中学庆五四六一文艺晚会到此结束，谢谢大家！
篇二:《今夜,在这静美的月色里想你》
当夕阳依依不舍的沉落西下，夜，它就象一个打扮得高雅美丽的女人，好象要去赴一个非常重要的约会。朦胧的路灯，让她的表面染上了淡淡的黄色，显得更妩媚动人，五彩缤纷的霓虹灯闪动着，好像煜煜生辉的珠宝，又使她显得雍容华贵。行人如水，很快就淹没在浓浓的夜色中！
静谧的夜，我依然蜷缩在寂寞的角落里徘徊，月光下的我，独自品尝忧伤的寂寥，夏终秋始，徐徐晚风迎面扑来，几颗繁星点缀夜空，一轮皎洁的下弦月，勾起尘封的往事，回忆像红烛一跳一闪，只发出微微的光亮，回忆像一本相册，在泛黄的痕迹中寻找丝丝感动。
独坐夜的清寂，凝眸寄笺，那一卷卷纸墨飞花，那一阕阕新词旧诗，都拼成了思念这个词语的片片温柔，细细密密的编结成网，裹着蜿蜒无尽温暖而柔情的文字，挂于窗前梅树枝头。风过，温婉的，就卷起阵阵柔软的思念；曲起，不由的，就升腾起丝丝心瓣轻舞飞扬；雪舞，纷纷的，就涌起茫茫的一扉柔情。此刻，我正安静的，以淡淡的微笑，守着一场无声的等待。夜在身后，悠悠长长，绵绵绻绻。
今夜寂静、无风，我感到有些失落，我讨厌这份可怕的宁静，特别是当夜又降临，无所事事的时候，那种叫做思念的情绪，时时占据我的心灵！岁月渺渺，泪眼簌簌。灯前墨香依浓，诗中尘心已落。所以，今宵的文字，其实都与从前无关。只微微记得，曾含着思念的忧伤，于行行的诗中，默然开尽。闭上眼，想你。如此，这般的重复着，仿似曲尽人还在，一点一滴的冷，随尘埃飞散；剩抵心的暖，于指尖弥漫。如今，你在彼端，入了诗中。我在此岸，进了词里。每每翻阅，便染上一分淡淡的温情，一分盈盈的笑意。
一蘸墨香，为你舞动一世缱绻；一抹嫣梅，为你含羞绽颜今生依偎；一地碎月，因你而倦怠；一词相思，因你而百转柔肠。你可否收到了这份无奈的思念？望着逐渐远去的岁月，我不知该用何种表情面对。所有的结局都早已写好，所有的思念都已启程。笑笑，是否再去找寻属于自已的独立蓝天，还是，依旧在夜的清寂中把你怀想？{今晚的月色很美是什么意思}.
这个深秋的夜晚，风，不规则地乱吹，吹散了叶落，却吹不散心头的愁绪。紧裹着的忧伤，不能释怀的温暖，在这个渐深的夜里，突然地想你，在不紧不慢地轻扣着心房，在浅笑淡默中，拾掇你的模样。想你，如春日的春风轻抚着嫩芽绿叶，呵护成长；想你，如夏日的暴风骤雨，一不小心，却折了腰伤；想你，如秋日的细雨，在夜晚轻柔呤唱；想你，如冬天的冰霜，冷酷的让我只有远远相望！
今夜，在静美的夜空中想你。天际的边缘，朵朵的白云在变换着，最后化成滴滴的雨水。纷繁复杂的大千世界，是非万千的滚滚红尘中，因花朵的凋谢，因孤独的占有，对你的笑无比留恋，为此每每因怀念你而流泪！窗外的叶子已欲枯萎，我要为她注入一季的爱怜，我细细数那一片片的枯黄，最后拥有的是那一声低低的慢笑。我在想我和你不会为谁而慢了彼此的步伐。我要的不是，不是秋天里消残的金黄，而是，而是那一抹久违的新绿！
孤独地一个人停留在寂寞的黑夜里，静静地守候，静静地等待，心慢慢地变得凝乱，敲击键盘，却不时的把你融入到了我的字里行间。你在我的心里已站稳了时间，日月交错，岁月流转，谁又愿坐在海洋里孤独的游戈，靠不了岸，找不到停泊的港湾！成年的心，不会因为岁月的流逝而改变。打开音响，听着忧伤的音乐，把自己沉浸在伤感的旋律中，轻敲键盘，是为了让自己从想你的世界里暂时地剥离出来，让自己可以轻松一点。想你的时候，那寄养在心中的那份惆怅，怎会让自己承受得住！所以，当自己感觉无助的时候，会找到这样的一个方式！
漆黑如墨的夜晚，身后是繁星点点的夜空，若隐若现的眼眸在游离着断断续续的思绪。思念会怎样的悠长呢？我不敢想象这样的日子会持续多久？但愿不会很长。我只想让你记得在遥远的地方一直有个最牵挂你的人，在静静的等待着，等待着你会突然想起我，想起世间这个角落里还有如此牵挂你的我。无风的夜里我这样的想着你，你是否感觉到我深深的牵挂，我沉沉的思念？
从来不曾真正的体会牵挂是什么滋味？直到你转身离去，走向黎明。望着你渐行渐远，逐渐消逝的背影，我的心就像被一条无形的线牵着，时不时的扯动，又象是凌空被吊挂在风中，随风摇荡，无法静止。原来，牵挂就是一颗被牵扯的弦，低吟回旋，吟着重重的思念，被吊挂的风铃，摇摆不定，荡着深情的叮咛。于是，我发现自己不论是风清云淡，或是星月做伴，或是深夜虫鸣，或是清晨露醒，或是夕阳斜坠，或是醉眼惺忪，时时刻刻，都牵念着你在心里。
今夜我沉醉在这孤独的夜里，醉在你温暖的怀里，醉在你离去的背影里，醉在你微微的笑颜里。我把心碎的碎片送给你，等待你一片一片的拼好再放回原地，有一天当我默默的离去请不要忘记我对你的思念，我的笑容你要永远藏在心里，随着微风轻轻吹在我哭红的眼眸里。我才知道今夜我又想起了你！
月落星陨，梦醒人空，我把自己拥得很紧很紧，于是祈求上帝，让我做一个长长的梦，能够拥着你走过分分秒秒。今世很短，短得我没能追上你的脚步，那么就在来世，把我化作一只小鸟吧，不管有多少狂风暴雨也要与你在苍穹下比翼双飞。思念是美好的，相比之下相逢更值得人期待，如果有缘思念而无缘相逢是遗憾的！但是，我只想说的是：我一直都在想你！
今夜，如果有柔柔的月光，透过你的窗棂，那是我了望的眼睛。今夜，如果有柔柔的风，轻叩你的门扉，那是我久蕴的心动。
篇三:《今夜月儿静悄悄》
今夜月儿静悄悄
河西中心学校巩村小学刘瑞德
月亮像个大玉盘似的悬挂在天空，院子里明晃晃的亮如白昼，儿子手里拿着一个东西在尽情地玩耍，嘴里嘟嘟囔囔的不知说些什么。我纳了会儿凉，看看钟表已经九点，一股倦意袭了上来，身心困乏，便唤住正在尽兴的儿子。准备服侍他睡觉，当孩子回到屋里时，我猛然看到，孩子的手里攥着一把崭新、漂亮的螺丝刀，我的心里“咯噔”一下……随即陷入了深深的回忆之中……
我们村上有位电器修理工，叫刘晚堆，擅修各种电器，电器工具一应俱全，光是螺丝刀就有几十种：大的、小的、长柄的、短柄的、塑料柄的、新的、旧的、刀面的，十字的……数都数不清，偌大个家，连地上都丢满了螺丝刀和各种工具。由于人勤快，收费又低，所以接手的活特别多，每天晚上常常十二点钟后都得不到休息。
我家的电视机坏了，找晚堆去修理，儿子嚷着也要去，我便带上了他，到了晚堆家里，修电视的很多， 我只好把电视机放在旁边的桌子上，和晚堆交谈了几句，当时没有注意到孩子在干什么。我看到电视机一时半会儿也修不好，便对晚堆说：“你慢慢修吧，修好了我明天来拿。”说完我便领着孩子回家了。
吃过晚饭，看看天色尚早，月儿又如此明亮，我让孩子在院子里玩耍，自己搬了把凳子，一边赏月一边纳凉，我是不大喜欢晚上看电视的。
孩子尽兴后，我劝孩子回屋睡觉，却意外地发现了孩子手中崭新、漂亮的螺丝刀，尽管玩了个不亦乐乎，孩子仍然爱不释手，看那情形今晚是难于割舍了。看到螺丝刀我甚感惊讶，立刻明白了，这是孩子刚才在晚堆那里悄悄带回来的。如果此时大发雷霆，就会伤及到孩子幼小的心灵，在孩子的心里留下阴影；可是，如果视而不见，保持沉默，就是默许和赞同，那对孩子人格的形成是极为不利的，甚至会留下不可估量的隐患毁了他的一生。我深感问题的严重性，必须谨慎对待，我苦苦思量了很久，才找到了一个妥善的与孩子沟通的切入点。我指着他手中的螺丝刀，既平和，又带着兴奋的神色说：“好漂亮的螺丝刀，你很喜欢！是吗？”“是的，爸爸，我很喜欢！”孩子激动而兴奋的回答。这时，我转了一个话题对他说：“今晚的月色很美，同你手中的螺丝刀一样漂亮，我们出去走走好吗？”
我领着孩子来的院中，用手指着圆圆的月亮：“瞧！今晚的月儿多美呀！他睁着明亮的大眼睛正悄悄地看着我们呢！他最诚实、最善良！说话做事总是静悄悄的。”我顿了一会儿又婉转地说：“这把螺丝刀你很喜欢，可你要知道，晚堆叔叔也很喜欢呀，说不定他现在给咱家修电视，正要用这把螺丝刀呢？他找不见了该有都着急呀！咱们也学学月亮做次好事，把这把螺丝刀悄悄地还给晚堆叔叔好吗？如果你还想玩儿的话，等晚堆叔叔不用了，我再给你借来，让你玩个够，好吗？”孩子听到这话，抬起头来，睁大眼睛望着我说：“爸爸，我可没偷，我是在地上捡到的！”我连忙接过孩子的话题说：“我知道，你是个乖孩子，你怎么会做傻事呢？”“好吧，那就悄悄地还给晚堆叔叔。”孩子看着我赞同的说。
于是，我携起孩子的手，心中洋溢着无比的喜悦，迈开大步，一步一步地向晚堆家走去……此时，天空的月儿更圆了，更亮了。
篇四:《夜色很美风很凉》
立冬之后难得的好天，阳光暖暖的照着，我决定早些回家，不再披星戴月的赶。车上的人很空，我坐在离门不远的窗边，看着红日渐沉。
突然发觉一个现象，要是站着，必定是在背对门的方向，坐着，那么就是靠着门这一边，这样也好，我想，早晨头向左拧，黄昏再向拧，至少可以矫正回来，不用担心弯了脖子。神经，我轻声笑笑。你看，我总是产生这些莫名的担心，为一些莫须有的事情耗费心力。就像阳阳于我，他总是付与关心，却不知，这姐姐当的有多不合格。说与他听，他依然觉得很好，我想，一定是他上辈子欠了我的。一定是，很多人都欠。
开门，开窗，将一室沉闷扫与室外。打开音乐，开始做我决心持续一个冬天的粥，几片百合，红红的枸杞，四颗枣，一把香米，一支玉米香肠。。。。正在准备，有电话过来，是嘉，他说今天心情很好。我暗忖，多么巧合，嘉，你可看得见我脸上的笑容。说好九点后再打，便收了线，其实无线可收，那笑意便抵了唇角。
莲菜不知忘了什么步骤，有点发黑，我依然吃的很撑，关上满是甜糯香气的房门，我决定下楼散会儿步，顺便去看看那个号手。很多时候看人只是个借口，现在我开始觉得身体的重要，我需要健康的身体，来支撑着我继续走下去，谁说，他们都在努力的活，是啊，努力的活。我又有什么理由不好好的活着呢。
我想饭后走一走，听听小号的吹奏，跟着她们跳上一曲，是个不错的主意。今天我走得算快，两站走了十多分钟，到的时候，她们已经开始，小号手没来。想起昨天几个小女孩子那句：你可别想不开啊，我站得离湖远了些。昨天我还倚着树呢，今天却手拿了杯子，应该不会再有人怀疑我是要自寻短见了吧。我把生命看的如此之重，端的不会白白寻死，要死，也以自然的方式。笑，这又是说给谁听？湖吗？夜色下的湖面绝然安静，它可听得到我的心声？远处的灯火一明一灭，身后偶尔有伸展身体的行人走过。巡警过来装模作样的四周看看，我知道他是在担心我做傻事，索性离开湖边。
“一杯二锅头，呛得眼泪流”伴着乐曲有人在广场上舞动着身躯，放下水杯，跟她们一起活动活动，听不断变换的乐曲和节奏，看她们灵活的四肢和优美的动作，我笨拙的跟在后面走步，对，就是走步，先跟动作和节奏，我想会好的，只要多来几次，在我稍顺畅跟得上点的时候，又有信息，意阑珊，一个我不认识的网络男子，真让人意兴阑珊啊，遂换到静音。我看见星星调皮的眨了眨眼睛，我回星星一个无奈的表情。跳下去，不，走下去。 在人们纷纷商议要散去的时候，我看了看表，快九点了，却是嘉问我在做什么。说了他便笑我可怕，老人样的。我便回他不想变成小胖子呵呵。很多时候，有一个人陪，能够说说话，也是很幸福的事情。
那天，看到说：你不必关心故事结局，你只是看客，你关心自己的故事就够了，别人永远只是你的消遣。你看，多么绝，我想了三十年，才渐渐领悟到，我只是别人的消遣品，而别人亦只不过是我的消遣，你永远是自己故事的主角。而领悟这些，是多么的不易。我想起那些两肋插刀的故事，想起那些赴汤蹈火之辞，想起那些青葱岁月，为他们不值，而我又如何忘得了这些呢。
不只听一个人说，嗯，不想回家，回去也是一个人。我想，我应该过的充实一点，可我的时间总是不够。我依然没有看书，为了第二天能够早起，为了我充足的睡眠，很多时候，我只能选择放弃一些原本想做的事情。
在我睡前定闹钟的时间里，嘉又电话，这个伟岸剑眉，目光坚定的男子在电话里便成了声音软软手足无措的小男孩子，这两天里，他的声音却又幻化成那个严肃笑容无奈皱眉抽烟的男子，些些的沉重，看得出他努力克制的样子，感情面前，我们都极力挣扎，不愿沦陷，是相信一旦沉沦，万劫不复。可是有用吗，问他也问自己，留有余地吧，想来美好便是是庆幸。沉默，一再沉默。
我们聊得昏昏欲睡的时候，我听到有人电话进来，跟嘉道晚安，5个未接电话，这样的深夜，星星也该睡了，是谁？是烟。这个寂寞的男人，“我今天。。。。”在午夜的风里，止住原本想说的话头，深深叹息一声。我说你回家吧。他说我还不能有点自由了。我叹息一声，我无从得知这个男人今天发生了什么样事，在这样深的夜里，我听得到电话里的风声，路上的车声，行人经过声，想一个男人拿着电话的样子，接着，他说寂寞，需要有人陪伴他度过漫漫长夜，我想他的确寂寞，饥渴的身体需要片刻欢娱。：哦，那你继续，我先睡了。 挂断电话，心中有些悲凉，我想，今晚夜色很美风很凉。
篇五:《人教第一册第二单元《荷塘月色》》
《荷塘月色》教学设计
邛崃一中 梁波
如何读现代散文
一、披文入境，把握形象。无论是叙事散文、抒情散文还是说理散文，一般都是通过具体的形象（景、物、人、事）的记述来抒情写意、明理言志。那么阅读文本，“披文入境”，弄清文章的脉络，从整体上把握文章的形象特征，这是阅读鉴赏散文的第一步。
二、深入剖析，品味情感。一方面通过解读文章语言来感知作品中呈现的形象，进而感受作者的思想感情；另一方面还要尽可能了解作者自身的生平际遇，了解文章创作的背景，从而更深层次地把握作者蕴含在文章中的情感。
三、聚焦妙处，赏析手法。散文的表现手法因文而异，就全文而言，有的是借景抒情，有的托物言志，有的以小见大。每一篇文章都有自己的特点，都有自己的独到之处，这种独特的地方就是我们阅读鉴赏的重点。散文的精妙之处有时还体现在文章的局部，我们同样要作一番赏析。
四、反复诵读，咀嚼语言。现代优秀散文往往文情并茂，所谓“文”，即：“在遣词造语时，要注意文字表情的整齐之美、参差之美和回环之美；要讲究文字达意的形象美、色彩美和声音美，力争做到简、雅、达，使写出的散文能观之悦目，读之上口，抑扬顿挫，文采斐然。”所以反复吟咏是阅读鉴赏散文的一个重要环节。作者深沉的情思、文章优美的意境都是通过一定的语言表现出来的。
单元教学重难点
1、阅读教学把阅读分为四个阶段，即感知阶段、理解阶段、表述阶段和评价阶段。 揣摩教学把阅读分为四个阶段，即感 知阶段、理解阶段、表述阶段和评价阶段。揣摩语言属于第二个阶段，即在感知内容的基础上，在一定的语境中对关键词语和关键语句的深层含义、感情色彩和表达作用等进行辩析、品味和理解，以彻底理解文句含义，并依靠自己独立思考，在感知、表象再创造的基础上，借助于思维加深对读物的理解。
2、揣摩语言离不开语境。“语境”是“语言环境”的简称。张志公先生说：“所谓语言环境，从比较小的范围来说，对语义影响最直接的，是现实的语言环境，也是说话和听话时的场合以及话的前言后语。此外，大至一个时代、社会的性质和特点，小至交际双方个人的情况，如文化教养、知识水平、生活经验、语言风格和方言基础等，也是一种语言环境，与现实的语言对称，这两种语言环境可以称为广义的语言环境。”前者“现实的语言环境”习惯称为“内部语境”，后者“广义的语言环境”习惯称为“外部语境”。要彻底理解语句含义，必须把语句放到一定的语言环境中去反复揣摩思考。
3、揣摩语言还要学会抓取关键语句。关键语句在文章中有多种表现形式，包括：（1）出现在文章首尾的总结概述语句；（2）有称代和特指词语的语句；（3）在文中多次重复出现的语句；（4）运用各种修辞格的语句；（5）使用典故或史料的语句；（6）运用“虚化迁移”手法或词类活用的语句；（7）语法结构复杂的语句；（8）有特别生动的词语的语句。 教学过程
一、导入
“清水出芙蓉，天然去雕饰”——李白
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——周敦颐
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”——杨万里
师：荷花深为中国人所喜爱，无数的骚人墨客为之陶醉，留下了千古流传的名篇佳作。可以说荷花已成为中国文学中一道独特的风景线，其意蕴可谓深远，其意境可谓独特而优美。
二、作者简介：
朱自清，著名散文家、诗人、民主战士、爱国知识分子。毛泽东曾高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的„救济粮‟”“表现了我们民族的英雄气概”。
朱自清的散文秀丽朴素，独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”，这源于他探厚的古典文学修养，对世情精细的观察和体验及朴素、忠厚、平淡、刚正的性格。
他的作品有散文与诗合集《踪迹》，散文集《背影》《你我》《欧游杂记》《伦敦杂记》，杂文集《论雅俗共赏》《标准与尺度》等。
三、给文章八个小段标上序号，找出文章主要写景的段落和抒情的段落，找出文章抒情的语句。
明确：
文章主要写景的段落是第四段、第五段、第六段。
文章主要抒情的段落是第三段。
文章抒情的语句主要有：
第一段：这几天心里颇不宁静。
第二段：没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
第三段：我也像超出了平常的自己，我爱热闹，……也爱冷静；爱群居，也爱独处。……便觉是一个自由的人。……我且受用这无边的荷香月色好了。
第六段：但热闹是他们的，我什么也没有。
第七段：这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
第八段：这令我到底惦着江南了。
再次请学生用自己的话把文章的主要内容复述下来，注意段落之间的联系。
明确：因为这几天心里颇不宁静，忽然想起日日走过的荷塘，在满月的光里，总该另有一番样子，于是就想去看看，沿着荷塘的路平常是有些怕人的，但今晚却很好，我可以享受这无边的荷香月色。荷塘月色的确很美，月光下的荷塘美景清幽淡雅，荷塘上的迷人月色朦胧和谐，令人心醉。荷塘四周非常幽静，只有树上的蝉声和水里的蛙声最热闹，而我什么也没有。忽然又想起采莲的事情来了，那真是有趣的事，可惜我们现在早巳无福消受了。采莲令我惦着江南了，这样想着回到了家里。
3. 提问：你的最大感受是什么？
明确：主要表现在三方面：景物优美；感情真挚；语言新而不失自然。
（1）写景。主要写什么景？（荷塘、月色）
（2）是写景散文，也是抒情散文。
明确：
从情感上看，作者由颇不宁静——渴求宁静——片刻宁静——走出宁静。形与意有机地结合在一起。这种圆形结构，说明作者无论如何也摆脱不了苦闷忧愁；
从空间上看，作者从家里出来，经小径到荷塘，最后又回到家里；从情感上看，作者由颇不宁静——渴求宁静——片刻宁静——走出宁静。形与意有机地结合在一起。这种圆形结构，说明作者无论如何也摆脱不了苦闷忧愁。
由此说，本文的文眼句是什么？
提示：
题有题眼，文有文眼。所谓文眼，就是文中最紧要的语言。比如一个人，人没有眼睛，就不能看到五彩缤纷的世界；反过来，他人读你的眼睛，就能读到你的内心世界。所以，文眼，就是最能揭示主题思想、透露作者感情的传神语句。清代刘熙载曰：“揭全文之旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。”此即文眼之说。所以读一篇文章，要注意文眼的把握。朱自清先生善于设置文眼。
四、具体赏析课文的美
1．赏析文章的“画面美”。
(1)提问：由文题可以知道，本文主要写“荷塘”，绘“月色”，课文哪些段落是描写这两种景物的呢?
学生明确：4、5、6段。{今晚的月色很美是什么意思}.
(2)学生齐读4、5、6段。
(3)教师提示：写景，须抓住景物特征，运用一些文学技法，力求形象、灵动。请具体分析这三个段落写景的妙处。
把全班同学分成三组，每组负担一个段落的分析鉴赏任务，围绕“文章写了哪些具体的景物?体现了景物什么样的特征?运用了哪些写景的技巧?”这样三个问题讨论交流。要求人人参与，个个发言。负责相同段落的两个小组可以私下交流一些看法。小组讨论完毕后，请各小组代言人代表本组在全班交流，教师作必要的指导。
（文本显示如下，请学生完成A、B部分）
A景 B特点 C修辞
荷叶 —— 圆形舒展 —— 比喻
荷花 —— 晶莹剔透、忽隐忽现、纤尘不染 —— 比喻、拟人
荷叶 —— 若有若无、轻淡飘渺 —— 比喻、通感
荷波 —— 凝碧 —— 拟人、词语的移用
通感，我们把五官功能相互转换彼此沟通的现象叫通感。
例：你的耳朵在侦察，
你的眼睛在倾听，
你的指挥棒上
跳动着你的神经。（艾青《小泽征尔》）
以耳当目，以目当耳，视觉、听觉互换，正写出指挥家高度专注如痴如醉的神态，强化人的感受，巧妙地传递感情。
通过对第4小节的学习，我们可以看出在散文中对景物进行细致的描绘，修辞手法的运是举足轻重的。它能使写景状物更加生动形象鲜明。
师：刚才是从修辞中品位了这段语言的精妙。你们能不能从不同的角度去欣赏这段景物描写呢？
[方式：先独立思考再小组讨论交流总结，不求一致]
生：层次感、立体感
生：写景角度有远到近、由上到下、动静结合
生：音韵和谐、节奏鲜明、运用了大量的叠词“层层”“田田”……
生：……
多媒体展示（上：层次 中：角度 下：音节）
师：这时候真的是仁者见仁，智这见智，一个人的力量是薄弱的，但合起来却有无穷的魅力。这段文字虽然不长，但我们却能欣赏到如此优美的景致。朱自清不愧是散文大家。希望大家在以后的口语表达或写作中能借鉴一下，尝试多角度的表达。
学生讨论、交流。
明确：课文第4段主要写月下荷塘美景，写了荷叶、荷花、荷香、荷波、流水。“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”写出了荷叶的风姿，“层层的叶子中间，零星地点缀着白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”写出了荷花饱满盛开、含苞待放的情状；“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”写出了荷香轻淡缥缈、沁人心脾的特点；“叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。”写出了荷叶田田的妩媚姿态，写出了微风过处叶花颤动的情状，既有视觉形象，又有听觉形象，形象地传达出荷塘富有生气的风姿，创设了清幽恬静的氛围；“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。”写荷叶的美的情致。
本段写景的技巧体现在两个方面，第一，动静结合。作者先写田田的荷叶，后写绿叶中缀开着的荷花和花苞，以及微风吹来的花香。这是静的画面。紧接着他就捕捉那微风过处叶动花颤的情状，“像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。”这是动的晤面。动静结合，形象地传达出了荷塘富有生气的风姿。第二，文章不写一个“月”字，却处处有月。这月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。那叶子、花朵的情态，以及为微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射下形成的。
课文第5段主要写荷塘上的月色。月色是难写之景，作者借荷叶、荷花、树，写出了月色朦胧缥缈的特点。“月光如流水一般，静静地泻