篇一:《创意作品说明》
“新实欢乐世界”创意作品说明 一，创意来源：
方特欢乐世界是中国首个拥有自主知识产权的大型主题公园，开园仅一年半，游客量已超过200万人次，营业收入超过2.37亿元，在市场低迷的情况下，是科技成就了中国首个自主知识产权主题公园的发展。在芜湖方特欢乐世界，科幻和动漫是这里最大的特色，公园方面拥有百分之百的自主知识产权，依靠特种电影、数字动漫的关键技术，开发出了恐龙危机、星际航班、魔法城堡等项目，游客都很喜欢。被誉为“东方梦幻乐园”。所以，我们团队就想利用身边的易拉罐、塑料瓶等废旧材料通过创新的思维把这个欢乐世界给制作出来，并命名为“新实欢乐世界”，寓意每个在这里游览的人都可以在这里找到属于他们新颖、实际的欢乐。其中最具特色的就是“七彩旋转木马”，希望游览的人可以在这里找回童年，回味到那个七彩斑斓的童年欢乐时光。 二，制作过程：
我们制作是分步骤分工合作的，主要是由以下部分组成
1.大门
2.七彩旋转木马
3.摩天轮
4.新实海盗船
5.其它小部件„（小卖部、操场、小象滑梯）
具体制作过程：
A.前期准备工作：产生创意、根据创意联想出制作小部件、合理设计布局、根据创意收集相关制作材料。
B.中期制作过程：根据收集的材料分工进行创意作品的制作，并进行合理布局。我们的制作的关键在于求新、求精、求实。
C.后期调整、细节处理工作：根据制作布局后的作品，及时发现不足点并做出适当调整。从创新的角度来达到最佳的视觉效果。
D.制作视频，运用特效将创意作品最真最精细的部分展现出来。
图一：作品最终展现图
三，作品的价值与意义： 我们通过身边的易拉罐、塑料瓶等废旧材料通过创新的思维把这个欢乐世界给制作出来使置身在这个欢乐世界的人能感到快乐，回味到童年的趣味。
特别想说我们制作的重点是那个位于正中央的七彩旋转木马，它代表的是-----美丽的旋转木马是很多人心中的一个梦。有人说旋转木马是见证两个相爱的人的爱情游戏,只要两个真心相爱的人同时坐在旋转木马上,木马就会载着他们到一个完美的天堂,他们的爱情就会天长地久!也有人说旋转木马的含义是追逐是等待是无法触及的距离。。。但无论如何，至少置身其中的那一刻，每个人都是幸福的。而我们，只是想为这份幸福打造一个天堂。
在我们看来这不仅是一个创意工艺作品，更是我们欢乐美好童年的象征，当大家看到它时，能够回味到自己那段美好的童年生活---乘着旋转木马，在欢乐世界里体会到那份久违的快乐。那我们创意作品的价值就做到了。
四，心得体会：
这次创意作品的制作让我们学会到了很多，不仅是创新知识上的提升，也教会了我们怎样去发挥自己在团队中的价值，怎么和队员协同合作。在遇到困难时，要积极思考，团队合作，互相帮助，共同克服难关。每个人在知识的海洋中都是沧海一粟，所以我们不管成绩如何，都要保持一颗谦卑的心，去学习一些别人的优点和创新。而在我们这次制作过程中，学校和老师们都给了我们很多的帮助，所以我们得抱有一颗感恩的心去感谢他们。{会飞的房屋作品创意说明}.
图二：我们的制作团队（新实创新团队）
指导教师：葛琎
团队成员：胡少腾 张灿 胡迎欢 许彬彬 葛帅帅 修龙旺
篇二:《科幻画创意说明》
乘坐UFO遨游宇宙
今天中午,我在教室里看《西游记》的小人书。突然从书里掉出来一张可爱的小牛邮票。上面写着：“贴上这张邮票，可以让你把信寄给任何一个人。”我沉思片刻，想：“我把信寄给外星人吧！”我在信中写道：“亲爱的外星人，如果你收到了我的信，请您带我到太空去看一看地球在宇宙的方位。”贴上那张邮票，我把信投进信箱里。对于外星人能不能收信，我半信半疑。
第二天早晨，我在窗口晒袜子，忽然，我发现身边有一个UFO，我登上去，遇到了一个外星人。那人1米60高，猪型的头，鹰爪似的手。他问：“你是孙雨欣吗？”“恩”，我回答。“收到你的信，上船吧。”不一会，飞船冲破了大气层，所有的星球都变小了，地球变得跟足球一样大。“真快！”我惊讶。“本飞碟的速度是光速的100万倍。”外星人解释。我们到了巧克力星，是纯巧克力做成的星球。一个外星人给了我一台100万倍的天文望远镜，我往外看，发现了一串用千千万万颗小珠子串成的项链。我指着那串项链问：“那是什么？”外星人说：“那是银河系。”
我觉得自己太渺小了。如果把宇宙比做一片大海，太阳连一个水珠也算不上，地球却是名副其实的一粒尘埃。真是天外有天啊！
突然，我觉得屁股有点疼，转身一看，原来是吕迪在打我屁股：“上课了，快起床！”原来是一场梦啊
“展望2020——空中城市”
科幻画创意说明
平度市开发区实验学校 五年级（5）班 李成
未来的社会，由于人口数量连年增长，地面上的空间越来越少，且污染物越来越多，地球已不再适宜人类居住，所以人们就想把家搬往空中去。
为此，科学家们从太空中提取出一些特殊物质合制成新的建筑材料，建筑师就在宇宙空间建起了空中城市，各种用途的房子都是悬浮在空中，避免了海啸、地震的困扰；桥梁道路专家铺设了超光速公路，再远的路程，一眨眼的功夫就到了。 每到干燥的季节，森林就容易发生火灾。我想设计一种“空中取水灭火器”，它能在高空的云中收集水，然后在高空直接灭火。这样就省去了从陆地反复取消的麻烦，又节省了时间。从高空灭火既快速有效，又避免了人员伤亡，而且还节省了陆地上的淡水资源。空中灭火器可以代替消防车到达山地深林，帮助消灭火情灾害、减少损失、保护森林。 火灾时常发生，可当人们知道，并叫来消防队时，火情已十分严重，我发明一种飞鸽自动灭火器，哪里有火灾，只要接到报警，工作人员一按按钮，飞鸽就会用最快的速度，下到现场，根据起火原因的不同，会向火源喷水，喷雾或喷洒灭火粉，火情会迅速解除。
篇三:《创意说明》
【创意说明】
这是一篇小品文，关于它的文体，《教师教学用书》认为：“本文是一篇带说明性质的小品文。”也有笔者撰文对这样的界定存疑，认为本文更倾向于一篇议论性质的小品文。它的文体和《中国石拱桥》这类相对规范的说明文相比显得更加的灵动和随性。本来，许多老师对这类小品文的教学就觉得无处下手，现在，对于它的文体界定又存有争论，可以说，进一步加大了它的教学难度。且不论本文是说明性质还是议论性质，作者并不是用科学、平实的语言向读者解说，而是或描写景物，或抒发感情，文字极富表现力和感染力。说《桥之美》是一篇小品文或者散文，应该是没有异议的。
语文课堂教学应该去关注文本的核心价值，既然本文的文体特征不清晰，我们还是要确定本文最重要的语文学习价值。不难发现，本文最大的特色在于它是以一个美术工作者的独特视角引领我们去发现、欣赏、品味“桥之美”，在于它极富表现力的文字。所以教学这篇文章，我们既要能够从审美的角度去理解作者所揭示的美学原则，更不能忽略对文本语言的品读。
因此，我们不妨顺着作者的行文思路，以“桥之美，美在何处？”为教学主线，进入文本所描述的情境中，一面带领学生去体味桥在不同的环境中所具有不同的美学效果，一面调动学生的经验和体验，涵咏文章值得精读品味的语言美点，和作者产生共鸣。如此，可谓实实在在地用足了文本的价值。
【教学设计】
教学目标：
1．把握作者的行文思路，调动审美体验，理解作者喜爱桥的原因。{会飞的房屋作品创意说明}.
2．品读课文，从语言表达角度品味优美而富有意蕴的语句。
3．感受美的熏陶，提高学生的审美趣味。
教学重点：
品读课文，从语言表达角度品味优美而富有意蕴的语句。
教学难点：
以审美视角形成对桥之美的系统认识。
教学过程：
一、课堂导入
今天我们一起来学习《桥之美》这篇课文，同学们能不能试着在标题后加上一个字，使之构成一个短语。
（桥之美态、桥之美蕴、桥之美感、桥之美境、桥之美形、桥之美趣……）
美态、美蕴、美感、美境这些词语我们都可以把它视作美学的范畴，美学是研究自然界、社会领域中美的规律，探讨美的本质的科学，下面我们就跟随当代著名画家吴冠中先生去感受“桥之美”，进行一趟美学之旅。
二、桥之美态——美态寻踪
（一）进入文本
1．先熟悉课文，请大家轻声的、自由的朗读起课文，随着画家的构图框，脑海中再现出美的画面。
2．美词美读。
前瞻后顾（zhān） 纤细（xiān） 点缀（zhuì）
飞瀑流泉 晓风残月 险峻 失之毫厘 差之千里
（二）浏览全文，提炼归纳
指导学生对“桥之美态”进行提炼概括。
1．读完文章，我们先来推敲这样一个词语：美态。
（美态即为美好的、美丽的姿态。）
2．请同学们再次浏览课文，找寻并勾画出文中描写桥的美态的语句，读语句，并以“桥之美态，美在 ”的句式说话。
（1）人家——房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美；桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，踏实沟通线、面间形式转变的桥。
（桥之美态，美在对比，美在形式变化，美在线面转变。）
（2）如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美，摧毁了形式美。
（桥之美态，美在形式，美在结构。）
（3）石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。
（桥之美态，美在和谐、得体，美在合拍。）
（4）那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。 （桥之美态，美在对照，美在映衬。）
（5）矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。
（桥之美态，美在形象的重叠和角色的交错，美在形与色的搭配。）
（6）为了画长江大桥，我曾爬上南京狮子山，就是想寻找与桥身的直线相衬托、呼应、引申的点、线、面！为了画钱塘江大桥，我曾两次爬到六和塔背后的山坡上，但总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系，因而构不成画面。
（桥之美态，美在衬托、呼应，美在构图的画面。）
三、桥之美境——美境体味
（一）引导深入
对比、搭配、衬托、呼应这些足以构成一个画面和层次和结构，但对于一个画家来说，对于中国画来说，这样的画面未免缺乏一点诗意，缺乏一点灵动。所以画家更着眼于什么？
（着眼于桥在不同环境中多种多样的形式作用。）
这句话表明了作者的写作重点、写作意图。此句中的“作用”作何解释？
（结合全文，此句中的作用应是指桥在不同环境中带给人美的感受和体会。）
（二）精读语段，表达运用
指导学生对“桥之美境”进行体味。
1．我们再来推敲这样一个词语：美境。
（优美的环境，美好的意境。）
2．请同学们精读课文第四、第五段，看看作者重点描写了哪些桥，美美地朗读语句，并以诗意的语言再现这种美。“桥之美境，美在 ”
（1）茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。
（桥之美境，美在石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受，美在疏密有致、张弛有度，这是一种疏朗开阔之美。）
（2）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。
（桥之美境，美在石桥与细柳合作创造的动人景致，美在动静结合，这是一种刚柔并济之美。）
（3）颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。
（桥之美境，美在长桥打破了背景的单调，富有灵气和生命，这是一种丰富想象之美。）
（4）广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。
（桥之美境，美在风雨桥形成形式独特，美在气定神闲窥山水，这是一种安闲自若之美。）
（5）张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。
（桥之美境，美在它能用形象的重叠和交错构成丰富的画面，美在它浓郁的生活气息，这是一种生活情趣之美。）
四、桥之美蕴——美蕴涵咏
（一）引导深入
作者是一位画家，着眼于画意去描述桥的景致，桥之美态、桥之美境带给我们一种宁静、淡美的境界，同时画家的审美慧心、人们的审美感受又使得这些桥焕发出新的灵性与生命力，富于浓浓的情味，这情味便是“桥之美蕴”。
（二）涵咏美句，品味欣赏
指导学生对“桥之美韵”进行品味涵咏。
请同学们勾划出最能引起你审美体验的语句，品读语句，从语言表达的角度，欣赏文字美和手法妙，去品味“桥之美蕴”。
（1）茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
（这是拟人的修辞，其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，也是作者移情的表现，把人的感受投射到芦苇身上，表现了作者与周围环境已融为一体，此境令人神清气爽。）
（2）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！
（“石桥”“细柳飘丝”“纤细”“拂”“坚硬的石块”一系列词语，勾画了一副小巧玲珑而又古朴典雅的画面，细柳拂石桥，刚柔相济、厚重轻盈、宁静鲜活。）
（用两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。化用宋词名句，强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。）
（3）无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。
（运用比喻的修辞，把桥与流水的配合比作一支乐曲一样，写出它们是一个和谐的整体，形与色的搭配，动与静的结合，显得神奇而壮观。）{会飞的房屋作品创意说明}.
（4）田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。
（桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，说明了画家对桥的热爱，是桥的美吸引了画家们在追寻着桥的身影。）
美态、美境、美蕴，这些都是桥之美的表现形式，或是姿态，或是情境，或是意蕴，其实只要有审美的慧心参与其中，也就具备了桥之美。用文中的话说，就是——凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！这句话收束全文，是全文的文眼，也是全文的总结。
五、课堂小结
“凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！”这句话真是别有深意啊，是因为人的审美慧心赋予了桥之美，换而言之，只要有了审美的眼光，生活中凡是能够与之构成关联作用的形象也就具备了美。愿今天的美学之旅能够伴我们一生，让我们的生活也呈现出一种美态、一种美境、一种美蕴。
篇四:《红光乡小学科技作品创意说明》
作品：《汽车缓冲气囊》
单位：南江县红光乡小学
作者：张智勇 何晓慧
创意说明：
随着社会的发展，汽车已成为人们出行的主要交通工具，交通四通八达，车辆川流不息，因此交通事故也再所难免。在车好路好的情况下发生交通事故后果一般都很严重，正面相撞或追尾的情况又最多，因此设计在车头和车尾按装缓冲气囊，有效地减轻这两种事故情况造成的后果。所设计的这款新型汽车具备如下功能： （1）能够自动测出前方障碍物的速度和距离；
（2）执行机构能够自动启动刹车装置，自动关闭车的侧窗、天窗，自动调整座椅位置。当乘客遭受撞击时，最大限度受到气囊的保护；
（3）能够感知车的行驶状态，如果传感器感到车在左右摇摆，或者感到车内的酒精浓度过高，它能够自动刹车或者自动锁死方向盘。
《汽车缓冲气囊》
《汽车缓冲气囊》
作品：《滑槽清洁器》
单位：南江县红光乡小学
作者：唐贵清 唐琼方
创意说明：
随着时代的高速发展，人们的生活水平不断提高，高楼大厦走进千家万户，各式各样的门和窗子随之而来。门和窗子的滑槽窄而深，每次打扫时，用手拿毛巾去打扫滑槽又困难、又费时间，还不容易把垃圾全面清理出来，滑槽内的打扫便成了人们头痛的问题。
怎样才能将滑槽内的杂物很容易清扫出来呢？根据滑槽的大小制作了一把铲子一试，果然把滑槽内的垃圾铲了出来。但把铲子拿到其它滑槽去试，就不能将垃圾铲出来，主要是滑槽的型号不一样，制作一把铲子只能铲一种型号滑槽的垃圾，又根据滑槽的型号，制作出不同型号的铲子，根据滑槽的型号使用相同型号的铲子，随之就有打扫滑槽的扫帚，扫帚像排笔一样，能打扫不同型号的滑槽。
作品：《防泥浆长筒靴》
单位：南江县红光乡小学
作者：李鹏飞 杨金程
指导教师：何道连{会飞的房屋作品创意说明}.
创意说明：
阴雨天气，人们出行都要穿上筒靴。大人走路时泥浆很少飞溅，而小学生走路则不知高低、快慢，即使穿上市场上现有的筒靴，泥浆还是飞溅到裤脚上、筒靴内，既影响清洁卫生、溅湿裤脚，学生坐在教室又受到寒冷的侵袭，哪还安心上课读书。所设计的这款新型筒靴具有如下功能：
（1）、能挡住泥浆进入筒靴内。
（2）、使泥浆不能飞溅到裤脚上。
（3）、即使飞溅到软筒上，到教室后还可沿拉丝处取下，不致于打湿裤脚受到寒冷侵袭，而安心上课。
篇五:《期末作品创意说明书》
Ps期末作品—广告海报创意说明书
班级： 市场营销2班 学号11230228 姓名：万素媛{会飞的房屋作品创意说明}.
一、 主题（1、什么产品、企业海报， 2、广告海报整体色调、3、
广告海报整体风格等）
1、化妆品。
2、冷色调。
3、广告海报整体风格时尚。
二、 素材（1、素材来源2、素材量等）
1、素材来源互联网2、四张图片
三、 内容（1、广告海报需有文字和图案2、广告海报的组成部分）
1、文字包括广告词，包括产品叙述。
2、海报由图片和文字组成。
四、 创意说明（1、广告受众群体2、广告可张贴处3、广告创意情
节叙述）
1、广告受众群里为年轻爱美女性及中年女性。
2、广告可在各大商场各大专柜张贴。
3、希望让更多的爱美女性看到化妆品不仅可以涂抹在脸上，但是也可以护肤，可以让爱美女性对护肤的健康状况得到重视。
五、不足（1、技术上2、创意上）
1、因为对于photoshop的知识学习得并未完善，所以很多技术都没有深入了解和操作。海报还是有很多瑕疵，但是很努力地运用所学知
识去制作，希望能够在以后的学习中做出更好地创意作品。
2、因为时间关系，在创意上还是缺乏很多新意，希望下次可以弥补。
篇六:《科幻画创意说明》
科幻画创意说明
《神奇的笔》
现在的笔，功能单一。我想发明一支神奇的笔，它身内装有钢笔、铅笔、毛笔等各种笔头，你可以通过按笔上的按钮来选择你所需要的笔。它不仅可以写字，还有许多其他功能呢：在这支笔的最上面有一个小电视屏幕，可看电视；电视屏幕旁有一个圆形的播音器，可听广播；电视屏幕下有个正方形的音乐器，可听音乐。笔的下端有一个灯，可照亮；笔的中间还有一个电话器，可打电话。这样的神笔，不仅可以给我们带来方便，还会让我们的学习生活更加丰富多彩。
《调云器》
“天有不测风云”。我想发明调云器，让天老爷听我的指挥下雨。我的调云器外形像飞鸟，它可以像飞机一样在天空中飞。它有三种类型：第一种是单人“飞鸟”调控器；第二种是双人“飞鸟”调控器；第三种是彻底清除机。一、二种调控器的尾巴上有一个特殊的吸云器，它们可以将天空中的云吸进“肚子”里，彻底清除机可将未吸干净的云彻底吸进“肚子”里。三种调控器都可将“肚子”里的云储存起来，拖到干旱的地方，为那儿的人们降雨。 《雷电接收器》
当代社会工业发达，用电量大大增加，电力资源严重不足。雷雨天闪电时会产生巨大的电能，我想发明一种雷电接收器。雷电接收器可接收闪电的电能，再把电能传到电箱里保存着。电箱底端左右两边各有一根充电管，可以给电力汽车充电，当然也可以给所有的电器充电。 《公共干洗屋》
今天我为大家推荐一种新机器，它的名字叫“公共干洗屋”。“公共干洗屋”功能奇特，我给你介绍介绍吧。汽车脏了，只要从我的“干洗屋”开过，便变得干干净净。在清洗过程中，它还能发现你车身上擦掉的漆印，主动给你的爱车加上同颜色的漆。任何人从我的“干洗屋”走过，身上衣服上的污点都会被清洗掉。你不用担心清洗时会让你浑身湿透，我的“干洗屋”是用特殊的清洗汽为你清洗，清洗后的污汽液化成水，滴进屋下的池里，净化后再变成清洗汽。
《多功能机器人》
嗨，妈妈多累呀！既要上班，回家还要做许多家务：给花浇水、除草、打扫房间、去超市购物……我要制造一种多功能机器人：它可以帮妈妈给花浇水；它可以帮妈妈除草；它可以帮妈妈打扫房间；它可以帮妈妈去超市购物……因为有了多功能机器人，我的妈妈就不用那么劳累了，我真开心。{会飞的房屋作品创意说明}.
《嘉陵江污水净化器》
美丽的嘉陵江是家乡的母亲河，可近几年，因为种种原因，江水变黑了，变臭了。我想：要是嘉陵江上有那么一艘污水净化器，那该多好啊！污水净化器的顶上、前部都有吸垢装置，可将江水中的枯枝败叶、饮料瓶、果皮纸屑等垃圾吸进体内，净化器内还有清洁水质的机器。净化器从江面开过，便可净化江水，让江水变得清澈透明，母亲河又像往日那么美了。
篇七:《电脑作品的创意说明书》
创意说明书
作品的名称：《马赛克的眼界》
马赛克的定义：
现今的马赛克泛指五彩斑斓的视觉效果。马赛克也指现行广为使用的一种图像（视频）处理手段，此 手段将影像特定区域的色阶细节劣化并造成色块打乱的效果，因为这种模糊看上去有一个个的小格子组成，便形象的称这种画面为马赛克。其目的通常是使之无法辨认。
面具：
有一种意思是伪装，也可以起到一种保护作用。人类的真、善、美和假、丑、恶，都在面具中得了具体的表现。
作品画面概括：面具的世界，马赛克了我们的眼。
创作的缘由：
1、看到电视新闻上，一种很常见的现象，就是如果不想暴露当事人的面貌时，就会把人脸给打上马赛克，模糊了事物，让我们看不清其本貌。
2、由点及面的马赛克拼凑给人视觉的冲击。根据这两点然后由此启发来创作作品。
虽然我们还没有正式步入社会，但还是小小的发现，社会上很多事情，不论是人，还是物，都有作假的现象，我们常常被事物表面所迷惑，就像打上了马赛克，看不清其本来的面目。马赛克的目的是遮掩一些东西，由此我又联想到面具，面具也可以用来遮掩，一个人披上面具，改变一下装束，有时候根本就认不出是男是女，更别想去辨别具体是谁了，所以我觉得这两者有着相似之处。不论马赛克还是面具，都是给人一种视觉效果，都需要人眼来观看，所以在创作的作品中，运用了眼睛这一元素。
我创作的理念：用强有力的视觉感受，来达到一种视觉冲击，给人深刻印象，反映社会的一种现象，人与人之间其实都是带着面具交往的。人生就是一个舞台，不同的时段，不同的地点，面对不同的人时，我们总是带上不同的面具来演绎。一个人很讨厌你，但在表面上却会嘻嘻哈哈的跟你说笑，然后背地里不知道贬了你多少回。这样的一种交往方式，使得我们看不清，看不彻，不知道真实的样貌是怎样，我们模糊的看待着这个世界、人以及物。面具戴多了，就会慢慢同化原本的你，邯郸学步，模仿了很多步伐，最后连自己怎么走路都不会了，这不是很可悲吗？希望在退下面具后，还能有一个真实的你存在。
创作的过程：将一张图片放大N多倍之后，出现马赛克的效果，然后用截取工具再在眼部适合的位置截取，用来作为作品的背景，一只马赛克的人眼。然后在网上寻找面具的素材，将它们进行合适的截取，缩放到小方格中，如此反复，拼凑成瞳孔，有一行全部为眼睛，有几行全部为面具，其它的为面具加人，中间有一块黑色部位很多，离远点看或者将照片缩小，会发现黑色部位就好比人眼的黑色瞳孔中心。
作品的分析：作品的背景是一只马赛克了的人眼，然后在人眼上面，我摆放了，很多张面具的照片，这些照片拼凑成人眼的瞳孔，就好比透过瞳孔，我们看到的是这些带着面具的人脸。我们只能看到带上面具后的样貌，面具妖艳，英俊，善良……但他们原本的面貌却不得而知，是否也是如此？一直说眼见为实，可是发现，现在连眼睛也是会骗人的，见到的不一定为真，不要被事物的外表所迷惑，一定要透过现象看其本质。一直是马赛克一个事物，现在我将人眼给马赛克了，就是为了突出现实社会，遮遮掩掩、虚假的事情太多了。希望通过这个来给人视觉冲击，以及希望这种现象能够稍有改善，不然结果就会是，我们生活在一个模糊虚假的世界中，到最后真实是什么，已经没人能说。
创意的价值：此种具有视觉冲击的作品，一、可以用来作为公益海报来告示人们，呼唤真实。二、也可以用来制作做假面舞会的宣传海报，很能吸引人的眼球。这种马赛克拼图的做法可以用在一些为了表现视觉效果的作品中，比如拼凑微笑，这样一来就会给人很深刻的视觉印象。
篇八:《科幻画说明》
附2 新昌县青少年科技创新大赛科学幻想绘画申报表
篇九:《创意作品》
余姚市“十万中小学生节水行动”创意作品说明
余姚市“十万中小学生节水行动”创意作品说明
余姚市“十万中小学生节水行动”创意作品说明