模仿观舞记写千手观音500字

时间:2021-11-10 16:31:25 500字

篇一:《《千手观音》作文》

1观舞记——《千手观音》

幕帘刚拉开,聋哑演员们闪亮登场了,观众席上立即响起了阵阵热烈的掌声。开场就这么热闹,我迫不及待地峡谷内看看她们的表演了。然而,我想我是否能同样精彩的语言来描绘呢?

聋哑演员们站在台上一动也不动。“啊!她们长得好漂亮呀!”好多人都叫起来。唯一让个我感到可惜的是:演员们苗条的身材,却只能看见那绚丽的服装外突出的那个角;想看看他们让人羡慕的脸庞,却只能看见额头边的那些头发;想清楚地看看那耀眼的头冠,却只能看见头边那一条装饰品。这一切都好象是一条又粗又长的五彩线。但让我感到欣慰的是,站在最前头的邰丽华,让我们看得清清楚楚。我想,后面的演员们一定很害羞吧,因为观众太多太多了,她们不愿出来见我们。当然,这也并不要紧,因为我想她们一定都一样的漂亮,我仿佛已经看到她们了。

“轰”的一声,突然,邰丽华好象伸出了千万条手臂,最让人注意的是她们手中黄色光环和又细又长的指甲。我刚想探头看清楚些,她们又把手臂缩了回去,一会儿又伸出来,不停地抖动那亮晶晶的光环和指甲。这一伸一缩的,让人看得眼花缭乱。又雷鸣般的掌声再次响起。

盼望已久的场面终于出现了。音乐慢慢的加快了节奏,演员们用细碎的舞步疏散开来,排成了好几行。这会儿让我看清了她们的脸庞,果然不出我所料,她们长得确实差不多,都是那样的美。“啊!怎么还有男演员呀?”我不禁惊讶地大声叫了起来,可是却没得到答案,因为周围的人都已被吸引得入神了。 瞧!她们又排成一排了。这时的音乐又慢慢舒缓了。“观音”们又恢复了原先那样的安详。邰丽华又成了千头万臂,霎时间出现了孔雀开屏的造型。她们的每一个舞姿都使人叹为观止。此时的掌声可谓是惊天动地。

从前的我总认为聋哑人生活早无声的世界中,那她们一定是非常寂寞的,无所事事的。

在今天看来,我的想法是个大大的错误,她们也能有成就。《千手观音》就足以证明。只是她们做任何事,总要比常人的付出要多好几倍。对此我只能说“佩服!”

2观舞记——献给中国舞蹈家《千手观音》的表演者

帘幕慢慢地拉开了。

蓦然,音乐响起,立即渲染了整个舞台气氛。邰丽华带领的舞蹈演员们出来了。真是佛光普照地一闪!她们排成一竖排,抬起头,挺起胸,亮出她们秀丽的脸庞和那能说出千万种语言的眼睛与眉毛。

她们短凝地站立着。

悠扬的笛声吹起,响亮的鼓声敲起,照射出一种神圣的光。金灿灿的,温馨极了,美丽极了,她们开始舞蹈了。

领舞的演员用她的长眉、妙目、手指、腰肢、头上的头饰、腰间的铃铛,以及她细腻迷人的舞步,轻云般慢移、旋风般疾转,舞出她心中的悲欢离合。瞧!千变万化,变化多端,姿态万千,真像天上的云,征兆着天气的变化。一会儿把天空笼罩;一会儿把天空点缀得很美丽。看她们忽而双手放在胸前;忽而轻柔得

点额抚臂;忽而排成一排;忽而分成三列。如同小伙伴们捉迷藏的游戏,令我们躲避不及。在舞蹈的狂欢中,她们忘怀了观众,也忘怀了自己。只顾尽情的表演,变换不同的动作,来讲述《千手观音》那动人的诗歌故事。

顷刻间,一群如佛祖的男演员们从一扇金灿灿的佛门里一涌而出,仿佛从鸟笼里放出的鸟儿一样,迫不及待的。可能是她们想让大家知道,她们也有高超的技术,不比“观音”差。我看到这里时,不由得发出灿烂的笑容,亢奋极了。心想:我一定会朝向我的目标努力前进的,尽态极妍。一阵阵的柔韧的蠕动,从右手的指尖,一直传到左手的指尖。一会儿一个人,一会儿三个人,一会儿五个人„„一会儿又都重合起来,成了一个。怪吧?我实在是不知道怎么描写了。

在这没有善于搞笑的幽默家,在这没有煽情造作的剧本台词,也没有令人垂涎三尺的高额回扣。它不好似虚拟的表演,一切都是那样真实。让你忘了这是哪?让你忘了你是谁?跟个让你忘了台上的是22位聋哑人。人性之纯美,人性之坚韧,人性之大爱,不可思议吧!

3无 声 舞 蹈

我不知道该用怎样来描绘这精彩的舞蹈,只知道她们像是活灵活现的观音。是文化艺术孕育的儿女,她们正为的家园添上那辉煌的一笔。我想,我是位摄影师,我要录下的硕果;我是演讲者,我要滔滔不绝地为大众讲述她们那矫健的身影。然而我也,我只能用我贫乏的文字来描写这惊人的舞蹈艺术。

蓦然,音乐响起,立即渲染了整个舞台气氛。邰丽华带领的舞蹈演员们出来了。真是佛光普照地一闪!她们排成一竖排,抬起头,挺起胸,亮出她们秀丽的脸庞和那能说出千万种语言的眼睛与眉毛。

悠扬的笛声吹起,响亮的鼓声敲起,照射出一种神圣的光。金灿灿的,温馨极了,美丽极了,她们开始舞蹈了。领舞的演员用她的长眉、妙目、手指、腰肢、头上的头饰、腰间的铃铛,还有她细腻迷人的舞步,轻云般慢移、旋风般疾转,舞出她心中的悲欢离合。后面的舞者也配合得极其好,天衣无缝,像真的有千只手一样。

音乐慢慢的加快了节奏,演员们用细碎的舞步疏散开来,排成了好几行。他们每个人脸上的表情都是那么丰富多彩!我们看得非常入迷。这时的音乐又慢慢舒缓了。“观音”们又恢复了原先那样的安详。邰丽华又成了千头万臂,霎时间出现了孔雀开屏的造型。她们的每一个舞姿都使人叹为观止。此时的掌声可谓是惊天动地。

就连最后的造型也是如此完美。观众的掌声又一次响起。

虽然这些舞者无法用语言来和我们交流,但她们却用舞蹈来舞出内心深处最真诚、最朴实的爱,那一刻,让我们,甚至让世界都震撼了。那一种舞蹈,让人无法忘怀。灵动飘逸,如小荷轻舞于水云间,摇曳生姿。柔媚而清宛,舞出了一个让人心神飞扬的甜美的梦境。似梦非真,似见扉画,香气淋漓。欣赏了这精彩的节目,一种神圣感从我心中犹然而发,让我知道了艺术是不朽的,它将永远屹立于世界之林。 而且从前我总认为聋哑人生活早无声的世界中,那她们一定是非常寂寞的,无所事事的。在今天看来,我的想法是个大大的错误,她们也能有成就。《千手观音》就足以证明。只是她们做任何事,总要比常人的付出要多好几倍。值得我们向她们学习!

作文片断

音乐声响起,看,那一双双纤弱精致的手顿时一齐升起,在灯光的照射下显得格外动人,犹如孔雀开屏一般,她们有时向蝴蝶那样翩翩起舞;有事错落有致形成一个美丽的扇形;有时又像观音一样伸出无数只手尽情摇摆;有时又像一簇簇火花一样,尽情燃烧。他们是那样的夺人目光,她们把热情散发的淋漓尽致,她们是世界的奇迹!她们时而侧身弯腰,表现出低回婉转的娇羞;时而向上舞动,表现出无边的喜悦;时而平手摇摆,表现出细腻妥帖的性格.好一个千手观音!

篇二:《观舞记 仿写》

观舞记 仿写

我应当怎样来形容聋哑人的千手观音舞蹈?

假如我是个朗诵家,我就要最真挚的感情,来赞颂他们美若惊鸿的舞姿。

假如我是个设计师,我就要使出浑身解数,在脑海里勾勒他们非凡的气质和绚丽的装束。

假如我是个指挥家,我就要用手中的细棒,来挥舞他们轻盈的体态和灵动的古典乐响。

假如我是个摄影师,我就要用精湛的技术,在镜头前定格下他们的生命与人心的跃动和狂欢。

然而我什么都不是!我只能用我自己单调的语言,来展现这惊艳的舞蹈艺术。

如同一个盲人,看到了黑暗中一点微弱的荧光,梦幻出一个真实的世界,他想伸手去触摸,但是除了漆黑之外,他找不到任何的光芒。

但是,朋友,难道我就能抑制满心的欢腾和感动,不向你倾吐出我心中的“光芒”?

我只是一个欣赏者,一个普通的欣赏者,但是我真心的希望把我所见的一切倾诉给你们听。

朋友,在一个难忘的夜晚——

灯光犹如那惺忪的睡眼,徐徐地张开,台上云雾缭绕,仿佛置身于梦幻之中。

一束光猛得照在站成竖直一排的演员上。真是光艳的一闪!队伍

排得太直了,所以是看不到后面演员的脸的,只能瞧见第一位女演员清秀的面庞和泰然自若的神情。

他们端凝的站立着。

古琴似流水声,娓娓拨起,晚钟如闷雷响,阵阵敲起,歌声更亦是气势恢宏的瀑布。这时,他们开始舞蹈了。

虽然我们无法切身感受到他们的世界,但是我们的情感,却能随着他们的动作,起了共鸣!我们看到他们时而凝重端庄,表现出光辉的人性;时而满面含春,表现出圣洁的力量;时而衣袂飘飘,表现出脱俗隐逸的身影;时而眉目传神,表现出陶醉其中的乐趣;时而轻柔地伸展臂膀,转动手腕,表演着片片花瓣微微颤;时而扭动身姿,四处凝视,表演着澎湃激昂狂舞!像八音盒上一直旋舞的小人,没有杂念,没有任何想停止的愿望。只要音乐一响,他们就放下一切,开始舞蹈。

也许,舞蹈前,他们在我们眼里只是一群坚强的聋哑人罢了。但我相信,只要欣赏过他们舞蹈,心灵的污垢就像被洗劫了一样,那种震撼,让你感受到生命的力量,生命的奇迹!

姚珊

篇三:《观舞记——献给中国舞蹈家《千手观音》的表演者》

观舞记——献给中国舞蹈家《千手观音》的表演者福建省龙岩市连城县 龙岩市连城县赖源中学 七(2)班 曾梅芬帘幕慢慢地拉开了。蓦然,音乐响起,立即渲染了整个舞台气氛。邰丽华带领的舞蹈演员们出来了。真是佛光普照地一闪!她们排成一竖排,抬起头,挺起胸,亮出她们秀丽的脸庞和那能说出千万种语言的眼睛与眉毛。她们短凝地站立着。悠扬的笛声吹起,响亮的鼓声敲起,照射出一种神圣的光。金灿灿的,温馨极了,美丽极了,她们开始舞蹈了。领舞的演员用她的长眉、妙目、手指、腰肢、头上的头饰、腰间的铃铛,以及她细腻迷人的舞步,轻云般慢移、旋风般疾转,舞出她心中的悲欢离合。瞧!千变万化,变化多端,姿态万千,真像天上的云,征兆着天气的变化。一会儿把天空笼罩;一会儿把天空点缀得很美丽。看她们忽而双手放在胸前;忽而轻柔得点额抚臂;忽而排成一排;忽而分成三列。如同小伙伴们捉迷藏的游戏,令我们躲避不及。在舞蹈的狂欢中,她们忘怀了观众,也忘怀了自己。只顾尽情的表演,变换不同的动作,来讲述《千手观音》那动人的诗歌故事。顷刻间,一群如佛祖的男演员们从一扇金灿灿的佛门里一涌而出,仿佛从鸟笼里放出的鸟儿一样,迫不及待的。可能是她们想让大家知道,她们也有高超的技术,不比“观音差。我看到这里时,不由得发出灿烂的饿笑容,亢奋极了。心想:我一定会朝向我的目标努力前进的,尽态极妍。一阵阵的柔韧的蠕动,从右手的指尖,一直传到左手的指尖。一会儿一个人,一会儿三个人,一会儿五个人……一会儿又都重合起来,成了一个。怪吧?我实在是不知道怎么描写了。在这没有善于搞笑的幽默家,在这没有煽情造作的剧本台词,也没有令人垂涎三尺的高额回扣。它不好似虚拟的表演,一切都是那样真实。让你忘了这是哪?让你忘了你是谁?跟个让你忘了台上的是22位聋哑人。

篇四:《描写千手观音的》

我应当如何形容这21位来自无声世界聋哑人的惊艳舞蹈?

无论我是画家,作家还是音乐家,我都会用尽我的一切力量,描绘出她们的美。可悲的,我什么都不是。我只是她们千千万万崇拜者中的一个。

我无法形容对他们的敬仰;无法形容这美得令人窒息,炫得令人陶醉的神圣之舞;无法形容她们海阔天高、白璧无瑕的心灵。我只能用我纯真而又苍白无力的话语,讲说我对《千手观音》的喜爱。

看啊!她们跳起来了!在柔美音乐响起来的一刹那,我就已被那金碧辉煌的服装所震撼,也被她们整齐有力,安静庄严的舞姿所吸引。一切都显得如此严谨。

看这位领头的姑娘,眼睛清澈的似泉水,含情脉脉,再看她那柔柔纤腰,细细纤手。让我不禁赞叹:多么美丽的姑娘啊!可这也让我感到了现实的残酷。但她不屈于命运,眼神与神态中流露的是满满的自信,没有任何哀怨。

他们有着缺陷,但是她们不相信命运的安排,如此默契的配合着。那闪动的双手,似飞龙穿梭;起伏的双臂,如银蛇摆动。应该只有荷花的悄然绽放,孔雀的唯美开屏,彩虹的华丽升起才能与之媲美。那娇娆的双手一开一放,一闭一合,令人目不暇接。他们配合的是多么天衣无缝啊!几只手一伸一缩,快速的闪动着,柔美而不失刚劲有力。这高贵典雅的观音魅力十足,堪比“回头一笑百媚生”的杨玉环,杨柳一般的身段在变幻着的灯光下显得格外妩媚动人。

忽的,节奏快了起来,高潮来临,观音更美了,跳起了美轮美奂的动感舞,观众席中传出阵阵潮水般的掌声,向观音涌去。可惜,她们听不到,但,他们心中也是明媚的了。此时,一股酸意袭上鼻头,眼眶渐渐湿润,这并不是对它们的怜悯,而是万分的感动。这21位聋哑人在舞台上做着平常人可能一辈子也做不到的事。我惊异于这群先天丧失听觉和语言能力的人该如何完成这个挑战?

天知道他们经历了多少个不眠之夜,经历了多少的汗水洗礼;地知道他们经历了多少艰苦的磨练,经历了多少的失败与痛苦。才向中国人民展现出了如此令人震撼的《千手观音》。无数的艰辛苦累才铸就了今日的辉煌。这不单单是对生命的呼唤,更是对生活的热爱! 音乐再一次舒缓了起来,内心不觉得又暖洋洋亮亮光光了。她们在残缺中追求完美,在无声的世界中寻找梦的方向,她们用自己的努力描绘梦中的天堂,他们的心中闪耀着希望,他们不愿放弃自己的未来!

一种错觉让我以为观音真的降临人世;一种震撼让我内心久久不得平静;一种感动让我明白梦在人生不远处;一种赞叹让我看透21双手后的苦涩与辛酸。

在05年的联欢晚会上,掀起了一场多么美丽,多么惊艳的舞蹈啊——千手观音!文/刘玉

篇五:《千手观音观后感》

千手观音观后感

她们的手时而伸开,好像一朵耀眼的金花;她们的手合拢时,好像一朵含羞草。

看完了她们的表演,我情不自禁地鼓掌,知道了她们是聋哑人时我完全震撼了!她们听不到美妙的音乐,但是她们有眼神。用心去感受这美妙的音乐!

你们在无声的世界如荷一样高洁,把一杯诱人的美酒,沉醉了大地。你伸出千只柔情的手臂,用柳枝,把曾经流过的泪,化为舒心的甘露,滴进了我的心田,驱走我所有的伤痛,带给我无限的希望!

假如我是一名画家,我要把她们画得最美丽;假如我是一名摄影家,我要把她们最美丽的姿态拍下来;假如我是一名作家,我要为她们描写得如仙女;假如我是一名谱曲家,我要为她们作出一首最动听的音乐。可是我不是画家,不是摄影家,也不是作家,更不是谱曲家,而是一名普普通通的小学生,我只能用一支笔把你们描写出来!

我说你们美丽娇艳可人;我说你们美丽是给自己的的心采摘一片美丽的彩云;我说你们的美胜过世界上所有的人!

你们跳的不仅仅是舞蹈,而是心灵之舞,对自己生命的赞歌,我彻底震撼了,在我心里她们不是聋哑人,而是比任何人都健全的人!相比之下我如此渺小,你们是一朵耀眼的金花,我何时能像你们那样在舞台上绽放自己的光彩!

今天,我只能用平凡的文字来描写对你们生命的震撼,明天,我也用心灵之花来谱写自己的生命之歌,做一个生活的强者!

作者:孙思妍

篇六:《千手观音观后感》

21个聋哑人用他们“至善”、“至美”、“至纯”的表演感染了无数观众,他们的汗水,他们的努力幻化成这世界上最美的观音,他们的善良,他们的乐观,幻化成这世界上最慈悲的观音,他们就是“千手观音”。

无数个不眠之夜,无数滴汗水,无数的手语动作,换来了春节晚会上令人感动的《千手观音》。他们在无声的世界中给我们创造了一个有声的世界,他们给予我们的震撼,是值得令我们思考的;不懈的努力,就会换来否定一切的不可能。

无声的世界诞生了高尚的灵魂。她们用自己的方式表达了她们对于生命的讴歌。在他们曼妙妩媚的舞蹈,我们知道了什么是美。也不难想象这舞台背后,她们付出了多少艰辛,但在采访中,他们却显得那么快乐。看到她们眼中的点点亮光,我想在他们的世界中一样有音乐,鲜花,阳光,和一切美好的东西。

在无声的世界里,她们用自己的音乐的独特鉴解、以自己的形式演绎着最美的舞蹈。她们不仅感动了自己,更感动了所有人。

“无声胜有声”,她们虽然听不见,但心中却闪耀着希望,所以我能在台上欣赏着她们动人的舞姿,而观众的掌声是给予她们最珍贵的回报。

菩提树,参天立。枝繁叶茂,云蒸霞蔚。

树畔,碧池盈盈,一茎含苞金色莲花,晶莹的珠泪滚动其上。池水,倏地生了呼吸似,莲,也随之,片片,层层,叠叠,徐徐……

——终于盛放。

——终于袒露娇容。

——终于,由一个瞬间始,于红尘,电光火石地掀动一场惊艳! 那瞬间,注定了一个永久。

这惊艳,注定了永久的震撼。

好一个,千手观音。

灯光打开,音乐响起,聋哑姐妹们开始舞蹈了,她们默契地配合着,给观众带来了一只优美的舞蹈――千手观音。

她们的手一起一伏好像在对生命呼唤着,又好像在对生活拥抱着。全场观众都站立起来大声呼喊着,但是她们却听不到,她们用眼神来说话,她们的手时而伸开,好像一朵耀眼的金花;时而合拢,好像害羞的含羞草。

她们真的配合得很默契,在她们听不到音乐的情况下,她们仍能同时伸出手来,而且速度极快。全场掌声又一片。

啊,可怜的人哪,她们永远听不到观众的掌声。

在结尾时,她们分成三组合起好像一座金光四射的宝塔,这多么不可思议。啊!场上掌声又是一片。

一千双手不够我来写一千双眼不够我来看,一千对耳朵不够我来听,一千张嘴不够我来言。无声的世界里传来最大的震憾,心中的感受千言万语无法表达。 他们虽是聋哑人

但是:

看——

那欢畅淋漓的舞姿,那优美娴熟的动作,那千般娇姿,那万般变化,似孔雀开屏,似莲花绽放,似飞龙穿梭。台下雷动的掌声,不单是对美的愉悦,力的喝彩,生的赞叹,更是感化的激动,灵魂的洗礼和放飞!

21个聋哑人,他们在舞台上尽情挥洒,他们在残缺中追求完美,在无声中激荡生命。他们在娇媚中自强,在寂静中呐喊,在沉默中奋起,他们震撼着全中国、震撼着全世界!

你在无声的世界亭亭玉立,把一杯诱人的香酩,倾给了大地。你伸出千只柔情的手臂,用柳枝,把曾经流过的泪,化为舒心的甘露,滴进了我的心田,驱走我所有的伤痛,带给我无限的希望!

好一群聋哑人!好一个千手观音!

她使人想起:破土而出的新芽;

她使人想起:凌寒独自开的腊梅;

她人想起:长青不老的松柏;

二十一个聋哑人站成排,手一伸一缩,让人目不暇接。那优美的舞姿犹如孔雀开屏,让人沉醉其中;那壮观的场面犹如“神六”升天,让人激动不已;那整齐的动作犹如电脑合成,让人无法相信;好厉害的聋哑人,好厉害的“千手观音”! 古典韵味的乐曲让人如闻佛界的梵音,圣洁灵动的舞姿让人如见观音的宝像。当《千手观音》组出“盛世开屏”的画面,千只纤手曼颤,千只慧眼闪烁,将春晚的气氛推向高潮时,人们的心灵被深深地震撼了:传说中的千手千眼观音被演绎得得如此的典雅,舞台上《千手观音》的天光人舞呈现出如此的祥瑞,不由人不由衷地击节赞叹,美哉,《千手观音》!

在《千手观音》中,邰丽华与20位同伴结为一体,以千手观音形象立于莲花台上,在镶嵌着1000多只手的金碧辉煌的拱门下,用缤纷的手姿和斑斓的色彩,"述说"内心世界的美丽话语。伴随着激昂的乐曲,舞者鱼贯而入,舒展在舞台上,以婀娜的舞姿和生动的眼神,描绘梦中的天堂。身着白纱衣的4位手语指挥天使般地相伴四周,向舞者解读他们无法听见的音乐。

21位舞蹈演员虽然生活在无声的世界里。但通过舞蹈老师的手语指挥用眼睛去感悟音乐的韵律。他们优美的肢体语言,触动了全国人民的心弦。在这样的节目面前,似乎所有的语言都显得苍白无力。{模仿观舞记写千手观音500字}.

很美……

真的很美。

舞美,乐美,人儿美。

五分五十四秒的舞蹈作品,近乎于“美”的代名词。

伴随整个舞蹈,油然陡生、萦绕心头最为频繁的那一个词汇,——圣洁。 当灯火骤亮,钟鼓、乐音、人声哼鸣而起时,圣洁。当领舞澄澈的双眸、祥和的笑意,相凝视时,圣洁。当千手千眼,出其不意、捉摸不定、促不及防、五彩斑斓、千变万化的一浪又一浪时,圣洁。

金,中华民族辉煌的色泽,那么,这抹圣洁,是无愧辉煌的圣洁。

会忘记是在接受一支舞蹈作品的献演,仅仅既恍惚又的且确地知道:这是一件叫作“艺术”的事物,横桓人前,包裹侵占去整个儿身心,那么纯净,那么清明,那么遗世独立却又缱绻无限柔情与博爱,广播天地万物。无知无觉中,衣袖浸湿……

博爱,该是“千手观音”意象的其中一番寓意所在吧。

特殊的舞者,之所以能挥洒生命的活力、色彩于舞台,正正依仗着自爱及人间的博爱。而当不特殊的观者,欣赏、赞美如今舞台上的他们时,自然亦可悟出欣悦,生出新一轮的博爱。

一轮,接一轮,健康地循环着,要直到永远。

观音大士,千手千眼,不言,不语,不骄,不躁,无声,无息,无欲,无求。她圣洁,她纯净,她的心白璧无瑕,她的胸怀海阔天高。她以手为言,她以眼为语。

人呀,此生,是否有缘听得到、听得明她的言语:那真,那善,那美……

“只要你心地善良,只要你心中有爱,就会有一千只手来帮助你;只要你心地善良,只要你心中有爱,你就会伸出一千只手去帮助别人。”这是观看《千手观音》时给我留下印象最深的一句话,这也是《千手观音》21位演员的真实写照。

在今年中央电视台播出的春晚节目中,《千手观音》——一个由21位聋哑演员表演的舞蹈,是整台晚会中的一颗亮眼的星星。如果失去了它,整台晚会将黯然失色。在网络上最喜爱的春节晚会节目评选中,《千手观音》同样遥遥领先,结果以绝对的优势获得了两项大奖。

可是,在美轮美奂的舞蹈背后,却是一段段令人怜悯、令人敬畏的故事。 聋哑,对于我们这些健全的人来说,是多么难以体会、难以理解的,《千手观音》的21位演员却要天天靠打手势来与别人交流,他们生活在无声的世界里,但是这些困难并未影响他们对音乐的追求、对音乐的执著,他们通过自己自身的努力,用辛勤的汗水和无尽的泪水换来了一阵阵掌声,这些掌声并非代表着同情,而是人们发自内心,为他们出色的表演而深深震撼所给与的最令他们欣慰的“声音”,通过观众的鼓掌,他们知道了,他们的演出成功了,他们的付出得到了应有的回报,这怎能不令他们兴奋不已呢?

《艺术人生》将21位演员请上了舞台,这是《艺术人生》播出以来最为特殊的一次,面对那些聋哑孩子,我真的有些流泪的冲动,听着他们纯朴、真切的心声,我,作为一个健全人的自豪,在那时彻底消失了。

著名的聋人手语主持姜馨田,用手势向观众们解读了他们的心声:我们生活在一个无声的世界,但我们的心声与你们的心声相连,我们身处无语的天地,但我们的手语与你们言语相通,爱——是我们共同的语言。

其实,在这个社会中,有许许多多的残疾人,可他们的内心是健康的;而我们呢,连他们都不如吗,他们能做到的事我们做不到吗?在他们身上,我们看到了勇敢、坚强、不屈、自信的化身。

在21位演员中,最引人注目的应当就是领舞的邰丽华了。记得曾经听到有位朋友这样说:“可惜,这是一个没有听力的舞者,可是,她舞出了自己的灵动的人生。”可能就是因为缺憾造就了她的美,机遇造就了她的事业。她是一个乐观主义者,面对自己悲惨的命运,他仍然举步艰辛地在奋斗,在拼搏。不错,上帝赋予了我们每个人不同的命运,但对我们始终是公平的,只是我们很多人都没有珍惜它给我们的财富。月总有阴晴圆缺,人也有悲欢离合,这些都是我们无法改变的,我们只能够凭借着一种快乐感恩的心态去笑对生活中的挫折,这样,你会发现,其实生活中到处充满阳光。

“残疾不是真正的缺陷,那是人类多元化的特点。真正的残疾不是身体上的残疾,而是心灵上的残疾。残疾不是不幸,只是不便。残缺也可以创造出一种特殊的美丽。残疾人也有生命的价值。残疾人不仅仅渴望„平等、参与、分享‟;

我们正在以自己的智慧和意志,和全人类一起,共创美好明天!”邰丽华的心愿希望我们这些平凡的人能为她实现。

假如我是个诗人,我要用手中的笔,为之写下一首诗,以描绘他们多变的舞姿。

假如我是个画家,我要用各种颜色,来渲染出他们的举手投足。

假如我是个摄影家,我要用手中的相机,记录下这震撼人心的一幕。 21位聋哑姑娘虽未用双耳聆听过世界的声响,却用舞蹈在浅浅的吟唱。 21位聋哑姑娘虽未用双耳感知过亲人的呼唤,却用眼神在默默地传情。 21位聋哑姑娘虽未用双耳欣赏过世人的盛赞,却用心灵在深深的感恩。 千手观音,是21位聋哑姑娘用美让我们找到那份人性普照的慈祥。

“观音是善良的,她会伸出一千只手去帮助那些有困难的人们。”能把观音诠释得如此美丽的他们的心也和观音一样善良。

节目一开始就有一种让人无法抗拒的力量牵引着我。伴随着音乐,观音菩萨的手慢慢地变多,姿势也变多了,技术是那么高,舞姿是那么难摆,可是演员们仍然在听不见伴奏的情况下,默契地互相配合,赢得了一次又一次经久不息的掌声,我也献出了自己的掌声,尽管她们听不到。

记录片结束后,我的心久久不能平静,因为那不仅仅是她们的身体在舞蹈,而是她们的心在舞蹈。他们虽然没有健康的体魄,但灵魂是那么高尚,意志是那么坚强!能够身残志不残,能够和与生俱来的厄运搏斗到底,岂是常人所及?她们训练是受了多少的苦?但对她们来说,最普通的交流都能予之安慰,再平凡的问候都能让其感动。可想而知,在舞台上叱咤风云的姑娘们,需要多大的勇气和力量!支撑她们的是爱的力量,真情的关怀……

这群来自无声世界的聋人,静穆纯净的眼神,娴静端庄的气质,婀娜柔媚的千手,金碧辉煌的色彩,脱俗超凡的乐曲……美得令人窒息,炫得让人陶醉。

光与影,梦与手绽放出层层叠叠的佛光普照,博爱四射的神圣之美。那是一种美与文化的结合,那美来自内心与凡世的安宁,那美来自灵魂和精神的升腾。那是一种久违了的感动,触及了人类灵魂深处最柔软的地方……

虽然表演《千手观音》的演员们无法用语言和我们交流,但她们却用来自内心深处最真诚最朴实的爱和我们交流。那一刻,《千手观音》让我们,甚至是让世界震撼。

似乎,千手观音不仅仅是一个极具艺术感染力的舞蹈,还更加生动地表现了新一代残疾人强大的生命力和高度的乐观主义精神。她给人与无限的鼓舞和精神力量,催人奋进。让人们对这群残疾姑娘,对新一代残疾人,不能不肃然起敬!

心佛曰:抬起你那低垂的头,昂起你那缩紧的胸,伸出你那灵动的双手,你就是天使!因为爱是我们共同的语言!

篇七:《千手观音观后感》

《千手观音》观后感

舞蹈《千手观音》是聋哑女孩邰丽华领着20位聋哑演员排练出来的,2004年9月,在雅典残疾人奥运会的闭幕式上,《千手观音》一舞世界惊。2005《千手观音》感动春晚,相继在全国各地演出。

《千手观音》把观众带到了洋溢着蓬勃生命力的自然美景之中,一群聋哑女孩在轻盈的舞姿中用她们独特的方式表达着最美好的赞颂〃〃〃〃〃〃,节目结束的一瞬间,掌声群起,人们被深深地打动了,很多人脸上挂着泪水,很多人拍红了手掌,掌声想海浪一样响彻在空中〃〃〃〃〃〃。

你们为什么残疾?同情、惋惜!你们怎么表演的这么好?惊讶、惊喜!你们做到了一个健全人都无法做到的事,你们是多么的不容易、不简单啊!钦佩、敬仰!

广大群众认为,《千手观音》的演员虽然都是聋哑人,与健全的人相比,她们有与生俱来的缺陷,但她们聚精会神,心无旁骛,矢志不移,千锤百炼,以毅力跨越先天不足,终于取得成功。她们是在用生命和心灵跳舞,没有染指那些世俗、浮华、污浊、肮脏的东西,没有在钱眼里跳舞,没有官司闹心、绯闻缠身,心中有一片清纯的天空。

虽然身体残缺了,但是从她们身上体现了人的精神之伟大,人的意志力之坚强。正是这群残疾姑娘凭着伟大的意志力,创造了人生的奇迹,创造了经典的神话,创造了艺术的美丽,

创造着昨天、创造着今天、创造着未来。

篇八:《观舞记课例》

《观舞记》课前分析

《观舞记》是七年级《语文》第四单元中的一篇课文。这个单元选的是文化艺术方面的文章。《观舞记》具有非常强烈的民族文化气息,表现了鲜明的民族特色。它是一篇精美的散文,是著名作家冰心在欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞姿后有感而作的。文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线索,通过生动细腻的描绘,把异国的文化风情形象地展现在我们面前。

作家冰心用高超的语言技巧来表现舞台艺术。她主要运用比喻和排比等修辞,形象生动地表现卡拉玛姐妹精妙的舞蹈,尽可能把视觉形象转化为语言形象,激发了读者的想像空间。使读者在回味文章的同时,仿佛身临其境地欣赏了舞蹈艺术所特有的形体美,以获得语言和舞蹈的双重审美的享受。

本文是当代散文中以生动优美的语言来写视觉形象的绝妙佳作,有感情地朗读是学生与文本最直接的情感交流,在朗读中学生不仅能品味揣摩到文字的美,也可掌握一些生字词的音、形。所以我要求学生能正确、流利、有感情地朗读课文;品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。

新课标要求关注每个学生的发展,充分激发学生的主动意识和进取精神,因此,我努力改进课堂教学的模式,要以发展学生主体的自主合作学习能力为宗旨,培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。安排学生通过质疑问难、小组讨论、全班归纳的方法进行探究性学习。

外国优秀的文化是人类进步、文明的精神财富。应鼓励学生了解外国优秀文化,从中得到精神上的营养,开阔胸怀,陶冶性情。

新课标非常重视培养学生的审美素质、能力,而初一正是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期,但他们的鉴赏能力还是很有限的,教师的引导还很必要。我根据初一学生的心理特征和能力,创设特定的情境,以朗读作品中最富表现力的、能引起学生共鸣的语言为“切入口”,逐步引导学生体会本文的语言特色,感悟作品的思想内涵,从而获得自己的人生启迪。

根据《语文新课程标准》的要求,结合七年级学生实际认知水平和参与能力基础,联系现实生活。我把更多的自由想象空间留给学生,使学生可以充分地展示自己的情感、态度、价值观。

《观舞记》教学设计

【教学目标】

1.知识与技能

(1)能正确、流利、有感情地朗读课文;品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。

(2)学习运用比喻、排比等修辞手法。

(3)感受舞蹈艺术“飞动的美”,提高艺术欣赏能力。

2.过程与方法{模仿观舞记写千手观音500字}.

(1)通过质疑问难、小组讨论、全班归纳的方法进行探究性学习。

(2)自主搜集、整理、交流课文有关的背景资料。

3.情感态度与价值观

(1)鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀的文化。

(2)鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。

【教学重点】

学习本文对舞蹈艺术优美生动的描写。

【教学难点】

借鉴本文的写法,用语言表现艺术的美。

【教具准备】

多媒体

【教学过程】

一.情景导入——欣赏舞蹈

我们班许多同学都喜爱舞蹈,有的同学还具有一定的艺术鉴赏力。想不想现在就欣赏一段舞蹈?(播放一段印度舞蹈的片段),欣赏以后请同学们说说这是哪一个国家的。

不同国家和地域的音乐、舞蹈能够反映不同的文化风情。我们刚才欣赏到的印度舞,就一向以其独有的特色闻名于世。下面,让我们一起来欣赏我们敬爱的冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文:《观舞记》。