篇一:《梁祝听后感》
《梁祝》听后感
在本学期，我选择了《音乐鉴赏》课作为选修课。起初我选修这门课，也仅仅是因为觉得鉴赏音乐时上课时会很轻松，不用动脑子，不用写字，只要用耳朵去听就行。我的乐感很差，也不太懂得欣赏，可以说我对音乐是仅限于聆听而已。但是不得不承认有时候当心烦意乱的时候，静静的聆听音乐，心情就会好很多。我想音乐作为一种艺术，带给人的有时候不仅仅是美感，还有精神的吧。 在《音乐鉴赏》课上，我们是以“聆听”的方式进行学习的，聆听是沟通的开始。在整个学习过程中，我觉得老师就像是一个导游，一直引导着我们直接面对音乐，体验音乐，同时也给我们留有想像的空间，这使我们能够很好的感受音乐、欣赏音乐。课上欣赏了几部很著名很优美的歌舞剧，像《猫》、《歌剧魅影》、《妈妈咪呀》，既欣赏了有趣的故事情节，又欣赏到了优美动人的音乐。
在课后的时间，我自己查找了一些经典优美的音乐存储在手机里，没事的时候就拿出来听听，音乐真的是个很神奇的东西，因为你的心情会跟着它而起伏。 欢快的音乐会令你很轻快愉悦，悲伤的曲调会让你忍不住陷入淡淡的忧伤。激扬的音乐会让你充满奋斗的力量。在我所听的音乐中，经常萦绕在我脑海中，最扣我心弦的还是经典的名曲——《梁祝》。
《梁祝》是一个美丽、凄婉、动人的爱情故事，在我国可以说是家喻户晓。而小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》也正是以其为创作背景。这首曲子是由上海音乐学院作曲系的学生何占豪和陈刚于1959年写成并首演的。随后人们根据需要将它改成了古筝协奏曲、古筝独奏曲或者二胡独奏曲等版本。梁祝作为中国民族音乐文化与西方音乐的完美结合，不仅运用西洋协奏曲中的奏 鸣曲式，很好地表现了戏剧性的矛盾冲突，而且吸收了我国戏曲中丰富的表现手法，使之既有交响性又有民族特色.。
在众多的演绎版本中，我更偏爱小提琴版本的《梁祝》。二胡版本的《梁祝》总是使我的情绪笼罩在无边无尽的哀怨、凄楚、悲凉的氛围当中。也许是因着演奏乐器本身制作材料的缘故，又也许是受到想到二胡就会联系到《二泉映月》的心理作用的影响。我觉得《梁祝》虽然是悲剧，但这个故事以及演绎这个故事的曲子的本意与其说是在表达它的凄婉悲情，不如说是在表达人们对忠贞于爱情的赞美以及对美好爱情的希冀和追求。
细听《梁祝》可以感受到，根据故事的发展，乐曲可以分为四个部分。 第一部分优美的旋律从小提琴中流淌而出，让你觉得仿佛置身于初春雨后蓝天白云，青草绿树，鸟语花香的美景当中。一切都显得恬静而美好，这预示着梁祝二人即将开始的快乐生活。
第二部分，旋律瞬间加速，转为活泼欢快的回旋曲。这一段描述的是梁祝二人在求学途中相遇，情投意合，结拜为兄弟，和三年同读共玩的欢乐情景。在跳跃的旋律中，我的心跳也跟着加速了，同时也体会到梁山伯和祝英台在日复一日
的交往中互相欣赏，以及祝英台对梁山伯产生的爱慕之意。当这一段回旋曲后，音乐又逐渐变得舒缓而哀伤，这里表现的是梁祝二人同窗三载长亭惜别的情景。此时我感受到了梁祝的不舍和依恋，仿佛听到了他们絮絮地说着临别时刻的叮咛和相约再见时刻时祝英台内心的娇羞又期盼的情。紧接着低沉的音响似乎在预示着悲剧即将发生。
第三部分开始旋律变得沉重而充满紧张恐怖的气氛。此时祝英台已回到家中，却得知自己已被许配给官僚马府少爷马文才，英台进行了强烈的反抗却以失败告终。乐队的和小提琴的完美配合让祝英台惶惶不安的心情得以体现，同时也是对封建势力的强烈控诉。随后，乐曲变得舒缓起来，同时也充满哀伤和无奈，如泣如诉。这一段表现的是梁祝“楼台会”的情景，梁祝二人互诉衷肠，但无奈造化弄人，内心充满哀伤。接下去音乐急转而下，变的凄苦哀怨，将祝英台得知梁山伯病故后的极度悲痛之情表现得淋漓尽致。小提琴的凄然之声就像祝英台此时的绝望、无力的哭泣和内心暗暗做好的打算。接着锣、鼓、管、弦齐鸣表现祝英台纵身投坟，全曲达到了最高潮，乐队奏出赞颂的音调。让人似乎看到了，祝英台毫不犹豫纵身投入坟墓的情景，看到了爱情的伟大。
第四部分，这一部分与第一部分相呼应，长笛以轻柔的力度、缓慢的速度，使音乐重新回归于安详、宁静的气氛。长笛美妙的旋律，结合竖琴的滑奏，把人们引入了天堂仙境。在加弱音器的弦乐背景下，第一小提琴与独奏小提琴再次奏出令人难忘的爱情主题，仿佛化为彩蝶的梁、祝在鲜花丛中翩翩起舞，诉说他们忠贞不渝的爱情。
为了用心写好这篇文章，我听了很多遍《梁祝》。经过一学期的音乐鉴赏课的熏陶，在老师边放音乐边指点的教学方式下，我渐渐学会了根据曲子里跌宕起伏的调子去判断故事情节的发展，用心去聆听去想象。对我来说，音乐是一门语言，它既可以表达想法，也可以表达人的喜怒哀乐等情感。懂得鉴赏的人，必定要用心去听。
我想，今后我会经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，学习音乐知识，多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。最后，我想说：音乐是一种美好的特殊的听觉艺术，不同的音乐形式就像是各式各样的色彩，只有你接触的越多、越广，才会给我们在生活中增添色彩，使我们的生活五彩缤纷，因而人们的生活离不开音乐。这就是我学习了《音乐鉴赏》课后最深的感受。
篇二:《作文·音乐》
作文·音乐
我至今遗憾自己读不懂音乐，当年选择《音乐欣赏》的时候完全是出于一种好奇，看看音乐怎样能够欣赏，看看何人能把音乐欣赏讲明白。听课之后发现，我的老师很值得敬佩，他真的让我感觉到了音乐的神奇和魅力，他用自己的语言描述出了音乐的境况。说句实话，对于中文系的人语言表达能力我不敢恭维，就像是学中文的人未必能够把文章写好一样。学音乐的人能够把音乐讲明白的就更少。这不是学习的问题，而是体制问题。
我感到震撼，老师把我带进了音乐里面。那时第一次接触陈钢与何占豪的小提琴协奏曲《梁祝》，首演由俞丽拿担任小提琴独奏。题材是家喻户晓的民间故事，以越剧中的曲调为素材，综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐表现手法，依照剧情发展精心构思布局，采用奏鸣曲式结构，单乐章，有小标题。以"草桥结拜""英台抗婚"、"坟前化蝶"为主要内容。曲子开始几声拨弦声接著长笛，好像在云端的感觉，以此来揭开序幕，有如从天上俯瞰人间，拨开云层，人物景象由模糊慢慢变得清楚。首先由小提琴奏出主题，绵绵长长，幽幽远远，仿佛祝英台在身旁说著昔日的故事。然后在低音重复一次主题，回到人间落了实。
管弦乐总奏主题，大提琴代表的梁山伯出现，两人情意绵绵，大小提琴和鸣奏著主题，渐渐的小提琴主导旋律并引进管弦乐再强调一次。等乐音渐歇，木管接续旋律慢慢落下。小提琴独奏深情舒缓带点内省的音色，表示祝英台对将来疑虑不安，但还是坚定相信自己。勇敢去爱吧！情绪轻快，笛声嘹亮，大提琴也婆娑起舞，有如风光明媚三月天两人春游。小提琴展现技巧，风华绝代。相聚虽好总有分别，快乐情绪之后就是离情依依十八相送。将主题变奏缓缓奏出，有如迈不开的步履，却终究不得不离去。大小提琴二重奏，紧密结合难分难舍。在这段末尾由弦乐第一次奏出哭调主题，预言悲剧结局，这构成了全曲的呈示部“相爱”。 楼台会小提琴委婉的诉说情意，大提琴拨奏聆听。轮到大提琴倾诉爱意，小提琴一旁随和。突然，音乐急转而下，梁山伯因过度悲伤绝望而病逝。祝英台在被迎娶过门途中，停在梁山伯坟前哭灵，小提琴以凄厉声调哭诉奏哀痛欲绝旋律，有哭声，有跪行，其中还有些回忆片段。渐渐的泪眼开了，哭声歇了，心意已决，在悲愤低音锣声中，纵身投入突然爆开坟墓中自尽，音乐同时推向最高潮。乐曲的最终部份是再现部“化蝶”，在轻盈飘逸的弦乐衬托下，爱情主体再现，梁山伯与祝英台从坟墓中化为一对蝴蝶，在花间欢娱自由飞舞，永不分离。彩虹万里百花开，花间彩蝶成双对。千年万代分不开，梁山伯与祝英台。
人为什么凭感动生死相许，拥抱前离别后是否魂梦就此相系，人为什么有勇气一见锺情， 人海里这一步走向另一段长旅。给你承诺一句如果生命在这秒化灰烬，可还我原来天地在相爱那一季。梦里蝴蝶翩然舞起，我也愿意因感动生死相许。拥抱前离别后与你魂梦就此相系。 思念和犹豫后来此恨绵绵无尽期，给我承诺一句就算生命在这秒化灰烬，可还我原来天地我们相爱那一季，梦里不只蝴蝶翩然舞起。
很久沉浸在这首曲子当中难以自拔，也不愿自拔，音乐是能够培养人想象的，故事在音乐中需要猜测，音乐在故事中需要推敲。
后来接触捷克作曲家斯美塔那的《沃尔塔瓦河》“„„两条小溪流过寒冷呼啸的森林，汇合起来成为沃尔塔瓦河，向远方流去。它流过响着猎人号角回响的森林，穿过丰收的田野。欢乐的农村婚礼的声音传到它的岸边。在月光下水仙女们唱着蛊惑人心的歌曲在它的波浪上嬉游。„„沃尔塔瓦河从斯维特扬峡谷的激流中冲出，在岸边轰响并掀起浪花飞沫。在美丽的布拉格的近旁，它的河床更加宽阔，带着涛涛的波浪从古老的维谢格拉德的旁边流过„„”。从来没有一首曲子像这样细腻的描写一条河流，它让捷克人引以为傲的沃尔塔瓦河更富灵性。也被成为捷克的第二国歌，每当旋律起来的时候，我依然能够附和，最主要的是我感觉到音乐是有记忆的，不仅是过去的时光，还有彼时彼刻的心情，音乐是流淌的，在记忆的缝隙又是相互弥合的充实的，今天的感觉与昨天的记忆叠加，使得音乐在原有的立意上又有了个人的独特的感受。
后来又欣赏俄罗斯作曲家鲍罗丁的《在中亚细亚草原上》:“单调的，黄沙滚滚的中亚细亚草原上，传来了宁静的俄罗斯歌曲的奇妙旋律，接着听到渐渐走进的马匹和骆驼的脚步声，以及古老而忧郁的东方歌曲音调。一队土著的商队在俄罗斯军队的保护下，穿过广袤的草原和沙漠，又慢慢远去，俄罗斯歌曲与东方古老的歌曲和谐地交织在一起，在草原的上空长久地萦绕回荡，最后在草原上空逐渐消失。” 乐曲有两个主题，一个是代表俄罗斯军队的第一主题，气息宽广，具有俄罗斯歌曲特有的舒缓悠长的风格。另一个主题是代表土著商队的第二主题，悠扬迷人，具有浓郁的东方色彩。乐曲一开始，单簧管和法国号依次吹出第一主题，而小提琴在空八度的持续泛音表现出草原的广漠无垠与空旷寂寥。随后，双簧管吹出了第二主题，在原先的背景伴奏下，加入了弦乐的拨奏，仿佛是商队的骆驼和马队的脚步声。当乐队以多种手法对两个主题进行反复展开时，结构大为扩展，力度也大大加强，在乐队的伴奏下，形成乐曲的高潮，随着乐曲的发展，两个主题由并置关系转而为融合，表现出军队与商队之间的融洽关系。最后乐曲渐渐归于平静，在长笛悠扬的旋律中结束全曲，表示在军队的护送下商队平安穿过草原，渐渐远去。乐曲开始由第一小提琴和木管乐器在高声区轻轻持续地奏八度泛音，色彩凝聚而透明，创造出一种寂静、空旷的背景效果，在这个背景下，由单簧管和圆号相继奏出了俄罗斯歌曲的主题，其旋律轻悠宽广、辽阔空寂。随后，在弦乐器拔奏出马和骆驼的脚步音乐背景中，由英国管奏出了一支平稳、安详而迷人的具有古老东方情调的旋律。紧接着在商队的马蹄声中单簧管加快速度再现了俄罗斯风格的曲调，这一主题在多次反复中渐渐增强力度，直至乐队全奏这一主题，使它显得庄严、宏大，气魄雄伟。之后，在草原辽阔的背景和马蹄声中，东方歌调多次反复，给人们以深刻的印象。随后是作者运用对位手法将两个不同民族风格的曲调巧妙地放在一起同时演奏，象征着俄罗斯与东方民族文化的友好融合。在反复四次后，音乐逐渐减弱，商队已渐渐远去，俄罗斯风格的主题及其他片断在断断续续地再现，音乐越来越轻，最后乐曲在一片寂静中结束。
后来自己购买了部分交响乐的音乐带来欣赏，总能感觉到大学的积累的延续。我至今不识谱，但对音乐的情结始终浓厚。看见街上音乐茶座的地方就按照自己的方式想象怎样听怎样沉迷的样子。许多经典的东西未必只是文字一种记录方式，我认为音乐也是很好的方式，完全可以说是高雅的艺术，其高必然是和寡了。今天的社会中音乐制作人多如牛毛，好作品却如凤毛鳞角。像“西北风”，“校园民谣”等歌曲的也是遵从了一定的规律创作出来的，有很强的生命力。今天的音乐流行起来困难很大，是因为审美的多重性还是产品的数量剧增而质量锐减，我说不清原因，只感觉到经典的音乐就像中国古典四大名著，少而精。有一种强烈的感觉，即便不会唱歌也必然要熟悉旋律，即便不能欣赏音乐作品，也一定让自己不要拒绝音乐。像《伙伴》《快乐老家》《中国娃》《回家》《白狐》《精忠报国》《离家的孩子》《野百合也有春天》《情网》《甘心情愿》《你到底爱谁》《离歌》《当你孤单你会想起谁》《酒干倘卖无》《常回家看看》《青花瓷》等等，都有说不尽道不完的好处。写作能够在音乐声中进行，或者写作者的思维本身就符合着音乐的节拍，相信思维是有节奏的有美感的，文字也必然像音乐一般汩汩流淌，绵延不绝。
篇三:《音乐鉴赏之《梁祝》》
1． 课程名称：《音乐鉴赏》
2． 任课教师：3． 序号：__________
4． 学生姓名：________________
5． 学号：__________________
6． 联系方式：__________________
音乐鉴赏之《梁祝》
转眼间，一学期的音乐鉴赏课即将结束。通过一个学期的学习，我学到了很多知识，对于音乐的理解也有了更深刻的感悟。
在这学期的课程中，我欣赏到了很多音乐作品，其中有些是我们耳熟能详的，也有我们从未听过的。然而，在众多音乐作品中，让我印象最深刻的就要属《梁祝》这首音乐作品了。说起梁祝，这个千古传颂的故事，一段柔美、深情地旋律，打动了多少爱乐人的心。{梁山伯与祝英台音乐作文80o字}.
众所周知，这是一部以广泛流传的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲，是由陈钢与何占豪就读于上海音乐学院时的作品。这首作品综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐表现手法，依照剧情发展精心构思布局，采用奏鸣曲式结构。以"草桥结拜""英台抗婚"、"坟前化蝶"为主要内容。
梁祝的主要情节概括为乐曲三个部分，即相爱、抗婚、化蝶。乐曲一开始由长笛引出了华彩的旋律，呈现出一派春光明媚、鸟语花香的景象。 接着，在竖琴的伴奏下，由小提琴演译出纯朴而美丽的“爱情主题。”接着，大提琴奏出的旋律与独奏小提琴形成对答，这段音乐感情深挚婉转，为我们展现了梁祝草桥亭畔深情结拜的动人情景。对答以后，乐队的合奏再现了爱情主题，充分展示了梁祝对爱情忠贞不渝的信念。接下来由独奏小提琴奏出由主部到副部的过渡段音乐，末尾引出活泼、明快的小快板，这段欢跳、轻盈的小快板与温柔、深{梁山伯与祝英台音乐作文80o字}.
情的爱情主题形成了鲜明的对比。接着是独奏小提琴与乐队交替出现。这段音乐时而明朗欢快，时而温柔幸福，时而热情奔放，使我们自然联想到梁祝三载同窗、朝夕相处的各种生活画面：他们或是欢歌笑语，或是促膝长谈，或是追逐嬉戏，或是脉脉含情。这段音乐再一次从不同角度充分体现了梁祝之间纯真无间的学习生活和逐渐萌生的真挚爱情这两个生活侧面。音乐转入慢板，独奏小提琴奏出了由主部爱情主题变化而来的似断似续的音乐，它表现了祝英台羞怯、有口难言的内心感情。接着，由小提琴、大提琴奏出缠绵而深情的对答旋律，表现出了两人十八相送、长亭惜别的依恋之情。
之后，低沉的音响预示出不详的事情就要发生。接下来的抗婚部分以铜管严峻的节奏、阴森的音调奏出了封建势力凶暴残酷的主题。独奏小提琴用散板的节奏，陈述了英台的悲痛与惊惶，强烈的快板衬托出独奏小提琴坚决反对封建势力的反抗主题，逐渐形成了矛盾冲突的高潮，越来越激化，但音乐突然停顿下来，又转入慢板乐段——“楼台会”。这时大提琴与小提琴对答式的手法“一问一答”，如诉如泣的曲调。 接下去音乐急转而下，最后哭灵投坟的音乐转为急板，情绪急骤变化，悲愤的音调、紧张的节奏，形成了第二个音乐高潮。
最后，乐曲出现了引子的音乐素材，而这已不是人世间的美景，而把我们带入了神化的意境。“化蝶”——我们又再次听到了那段熟悉的“爱情主题”。梁祝均已化作蝴蝶，蝴蝶双飞的情景写满了诗意，仿佛置身一种梦幻的仙境。在决绝的悲恸之后，这仿佛是最好的安慰，一切都又归于平静，一切仿佛都又回归本源，在经历了一场旷世绝美
的爱情之后，一切都显得那么的美好，那么的生机盎然。这是一段深沉的故事，有过欢快，有过悲伤，有过沉痛，也有过坚决，当这一切都过去之后，笑看风云，天高云淡，伴着熟悉而优美的旋律，作品展现了人们对梁、祝两人化蝶的美好遐想和祝愿。
这首乐曲表现了梁祝这对青年男女对封建礼教的强烈反抗精神，歌颂了他们坚贞不渝的爱情，表现了人民群众对美好生活的向往。这首作品给吸引我的不仅仅是音乐的旋律，而是通过音乐传递出作者内心深处的情感，让我对于这首作品有更深刻的了解，同时还有心灵上的共鸣。通过这首音乐作品，我对于音乐鉴赏方面也有了更深层次的理解。
篇四:《梁祝 音乐鉴赏》
一、 作品简介 《梁祝》小提琴协奏曲作于1958年冬，是陈钢与何占豪就读于上海音乐学院时的作品。陈钢是中国当代著名的作曲家之一。被载入“世界名人录”、“世界音乐名人录”等十八项世界名人录。另著有散文集《黑色浪漫曲》，《三只耳朵听音乐》等。何占豪，中国杰出的音乐家，世界著名作曲家。被誉为“学贯中西、推陈出新、奖学后进”的中国音乐大师。
这一个美丽、凄婉、动人的爱情故事，东晋时期，浙江上虞县祝家庄有个祝员外之女英台，美丽聪颖。她女扮男装,远去杭州求学。途中，邂逅了善良而纯朴的青年书生梁山伯，两人一见如故，在草桥亭上义结金兰。不一日，二人来到杭州城的万松书院拜师入学。梁祝同学三载，情深似海。英台深爱山伯，但山伯却始终不知她是女子。祝父思女，英台只得仓促回乡。梁祝分手，依依不舍，十八里相送途，英台不断借物抚意，暗示爱情，山伯却不解其故。后梁得知祝是个女子,便立即向祝求婚。可是祝已被许配给豪门子弟马文才。美满姻缘，已成沧影。二人楼台相会，泪眼相向，凄然而别。然山伯忧郁成疾，不久身亡。英台被迫出嫁时，绕道去梁山伯墓前祭奠，在祝英台哀恸感应下，风雨雷电大作，坟墓爆裂，英台翩然跃入坟中，墓复合拢，彩虹高悬，梁祝化为蝴蝶，在人间蹁跹飞舞，形影不离。
二、 作品分析
作品的题材是家喻户晓的民间故事，综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐表现手法，依照剧情发展精心构思布局，采用奏鸣曲式结构，以"草桥结拜""英台抗婚"、"坟前化蝶"为主要内容，一共分为呈示部、展开部和再现部。
（一）呈示部
1．引子：长笛和双簧管的柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。 2．主部：小提琴奏出富有诗意的爱情主题，接着大提琴以浑厚圆润的音调与小提琴的轻盈柔和形成对答，最后由全体乐队再次奏出爱情主题。
3．连接部与副部：连接部是与爱情主题形成鲜明对比的曲调，副部节奏明朗、欢快，多处运用跳音的演奏方式，表现了梁祝同窗三载的愉快生活。
4．.结束部：这段音乐转为慢板，清淡的和声与配器表现出小提琴与大提琴情意绵绵的对话。
（二）展开部
1．抗婚：铜管以严峻的节奏、阴沉的音调，奏出了封建势力凶暴残酷的主题。独奏小提琴以戏曲散板的节奏，最后达到一个高潮---强烈的抗婚场面。
2．楼台会：又是一个慢板，大、小提琴的对答，缠绵凄苦，如泣如诉的音调，把梁祝相会楼台时百感交集的情绪表现得淋漓尽致。
3．哭灵控诉：音乐急转直下，激昂而果断，小提琴汲取了民族乐器的演奏手法，和声、配器及整个处理上更多运用了戏曲的表现手法，将英台形象与悲伤的心情刻画得非常深刻。接着锣鼓齐鸣，英台纵身投坟，乐曲达到最高潮。
(三) 再现部
这部分主要描述了“化蝶”。长笛吹奏出柔美的华彩旋律，与竖琴的滑奏相互映衬，把人们引向神话般的仙境。独奏小提琴再次奏出了爱情主题，展现出梁祝化做一双蝴蝶在花丛中自由地飞舞。
四、我的感受
这部小提琴协奏曲，综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法，依照剧情的发展，精心构思布局，寄托了人们对悲剧中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表达了人们对美好生活的追求和向往。
在写这份报告的时候，我又再一次打开梁祝的音乐沉浸其中。全曲大概二十六分钟，选用梁祝故事中的三个主要情节：相爱、抗婚和化蝶作为音乐的三个部分。表现出青年男女的忠贞爱情和对封建宗法礼教的控诉、反抗。音乐刚出现，悠扬的长笛和柔和的双簧管乐声，给我的感觉是风和日丽，充满了鸟语花香的味道，把我们带到了大自然当中去，也真的仿佛亲眼见到了梁山伯与祝英台相遇的画面，在草桥结拜，在书堂里学习，在后山玩耍。音乐中我最喜欢的部分还是同窗三载，同乐同玩，把我的心带入一个充满欢声笑语的意境中。在一大串的音乐铺垫后，曲风突然回转，断断续续的琴声，仿佛是祝英台与梁山伯在互诉哀思，是多么的不愿分离，十八相送、长亭惜别、恋恋不舍的画面就在眼前出现了。音乐转为低沉阴暗，祝英台抑制不住内心的痛苦，在抗拒着封建的婚姻制度，表现了祝英台英勇的反抗精神，向往破除封建宗法礼教的心声，反衬了恶势力的凶狠残暴。紧接着一段凄美的音乐侵入我的耳朵，让我感受到了相爱而不能在一起的悲痛，山伯的死去，英台向苍天控诉，更是将音乐推向了又一个高潮，让人为这爱情哭啼，对封建婚姻制度的痛恨。最后以富梦幻色彩的竖琴，优美的小提琴再次奏出了爱情主题，再现了开始的音乐，化出蝶，优美的旋律好象诉说事情的圆满结局，又似乎向人们展示了一副美丽的画面，优美音调似在说乌云已过，晴天到来，一片大好风光下已无哀怨情怀。让我看到了两只蝴蝶在天空中自由自在的飞翔。他们再也不用被封建所束缚，在天上翩翩起舞，歌唱他们忠贞不渝的爱情。
这种美好也许就是真正的爱情吧，它不需要任何物品的点缀，也不要用任何海誓山盟来扩张，他只是一种清新甜逸的爱，散播在每个人的心灵中间。
四、作品深远影响
梁山伯与祝英台的故事是我国四大民间传说之一，被称为东方的“罗密欧与朱丽叶”。我们透过祝英台女扮男装所表现的反抗封建礼教的表层思想，能更深一步地把握到社会进步中要求男女平等、呼唤女权回归这一
深层的民族潜意识。正是梁祝的悲剧，让人们认识到传统的包办婚姻制度的弱点和局限，看到了封建传统的弊端。
如果说，梁祝婚姻被残酷葬送具有强烈的悲剧意义，那么它的“化蝶”结尾便富有积极意义。 “化蝶”的结局，正是日益厚积的冲击封建礼教的强烈社会心理的生动反映。千百年来，这种结局鼓舞着人们向一切顽固封建势力作顽强的抗争。梁祝的传说主要表现了古代人民对自由美好生活的向往，对婚姻自由的追求。它是民间文化的积淀，代表了民间文学中积极向上的部分。
从古至今,梁祝的爱情故事以其独特的艺术魅力和发人深省的启迪意义世代流传,并且经久不衰。梁祝的爱情很美很浪漫,可它是一种遗憾的美。它不是所谓的那种大团圆似的喜剧,它只是以一种幻化成蝴蝶的方式永远相伴在了一起。正是这样的结尾才会引发我们对当今社会真正爱情的深刻思索。
篇五:《梁山伯与祝英台剧本(新编)》
梁山伯与祝英台剧本（新编）
幕一
（梁山伯与其书童一起上。）
梁：你挑着担，我牵着马（牵马状，可着一人扮马），迎来日出，送走晚霞……
（扮马者极其郁闷，乘机配着后面歌词把梁压倒。）
马：踏平坎坷，成大道……（从梁身上踏过去）
（梁翻起身，强力又把马制服，争斗场面）
梁：斗罢艰险，又出发，又出发。（梁制服马作得意状，书童与其一起步至舞台中央，马作郁闷状后从舞台一旁下）
（梁行至舞台中央，正欲于观众打招呼，台下左部分观众打着“西游记迷”的牌子，开始热情鼓掌嚣叫：“我们是西游记迷！我们是西游记迷！”）
梁：（在一旁傻眼）众位看官，俺要解释，俺不是孙悟空，俺不会武功（乐律唱词），小弟乃是湖南人氏，姓梁，名山伯……
（台下右部分观众打着“水浒传迷”的牌子，以热烈鼓掌与嚣叫打断梁的说话，其中一人高唱：“大河向东流，天上的星星参北斗……”）
梁：（几欲晕倒，忙制止）：错了，你们都弄错了。这出剧目不是演《西游记》，也不是演《水浒》，而是上演《梁祝》呀！
（台下突然一片寂静，半晌，有人小声嘀咕，“哎，你除了四大名著之外，看过其它的书没有？”答：“没有，你说“梁祝”是啥玩艺呢！”
梁：（听见，气急败坏，大叫）编剧，编剧，编剧快给我滚上来，快，快！
编剧：（一溜烟的跑上来）请问梁兄有何指教！
梁：（抓起编剧就打，拳打脚踢）你个臭皮匠，写个剧本比你脚还臭，告诉过你不要这样瞎编的，你偏作耳边风，看我不打死你，打死你。
编剧：（蹲着躲避）哎呀，别打了，别打了，我怎么知道现在的大学生文化水平都低成这样了！
书童：（放下担子连忙上前劝阻，拉开梁）别打了，别打了，你打在他身痛在我心呀！ 梁：（后退，默默走到一旁，沉晌半刻）为什么现在的大学生如此堕落，沉迷于电脑、游戏与网络，竟然还有如此WS的人，如此龌龊的东西。哎，我现在就要去中国第一海洋研究基地中国海洋大学海之子BBS书院读书了，我的结局会和他们一样吗？我的结局会和他们一样吗？……（小声叨念，转头向舞台一边走去）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，上下而求索……（渐远）
（书童扶起编剧，暧昧的分别，唱：“轻轻地，我将离开你，请将眼角的泪拭去~~漫漫长夜里，未来日子里我在风雨之中念着你~~~”挑起担子，追上梁，从舞台一边下。） （舞台另一边，祝英台与其女侍齐上。）
祝：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，两兔傍地走，安能辨我是雌雄？
（台下中间观众正欲起呼）祝：（忙制止）呓，且慢，我可不是什么花木兰，我才不想扎在一堆汗味地大老爷们中闭声闭气地生活呢！哼！
女侍：就是呀，在那样的环境中能不闭声闭气吗？那么臭，还不得把我们如花，似玉的小姐给熏坏了……
祝：（制止女侍）小兰，给你说了多少次了，不要叫我小姐了，这在广州那一代歧义巨大。关键我们这是要去书院读书了，那里留不得女子在那里学习的，要不我爹干吗还要花大价钱去买个院生的资格。瞧我现在都这身打扮了，你到时可千万别露馅坏了我的好事呀！ 女侍：小姐（见祝脸色不对）公子呀，你说你何必吃这苦冒这险去书院读书呀！
祝：哎，这你就不懂了吧！现在这个时代呀，女人没有地位，就是这个万恶的社会，表面上男女平等，可骨子里归根结底还是男尊女卑的社会。（唱：I’m a big big girl,in a big big world,it’s a unbalance society.I want to be a changer……）还记得前月家里我老头子请来的那个戏班子没？就是什么纽约百老汇的那个，还记得那叫什么芭芭拉·史翠珊演的那出《燕特尔》没有？不就是讲中世纪欧洲一女子不顾教会关于女子不得读书的规定冒险求学，在隐瞒性别读书的过程中，面对爱情仍忍痛割舍而继续读书的故事吗！我当时感动得把脸上刚搽的护舒宝，啊不是，“小护士”爽身粉全用泪水冲掉了，所以我决定要当会中国的燕特尔！不过，要是能顺带找一个气宇轩昂英俊潇洒玉树临风高大威猛，还懂得关心我照顾我，我难过的时候要安慰我，沮丧的时候要鼓励我，逛商店时要陪着我，吃东西时要由着我、让着我，还要舍得、等得、跟从、听从得新好男朋友那就更好了，哦活活活活……（作花痴状，边冥想边往前走。）
（另一边，梁上。）
梁：（头一上一下的晃荡，小声叨念）上下而求索，上下而求索……（“碰”，梁与祝撞在一起。）
祝：哎哟。
梁：哎。
（两人极其狼狈的摔倒场面。）
祝：哎哟，哎哟，鬼撞墙了，鬼撞墙了！（在一旁地上不断作痛苦状。）
梁：（呲牙咧嘴的爬起，看着一旁的祝，不解）真是怪了，这位兄台，明明是人撞人嘛，怎么说是鬼撞墙呢？好好一个人咋就这样瞎捣哧呢？真不知俺是鬼还是墙？算了，也怪我刚才走路姿势太前卫了，就拉他一把吧！（过去对祝伸出手）兄台，真是对不起，俺刚才正在练习微积分式走路法，更不好意思的是俺自幼色狼，阿，不，不，是自幼色盲。呵呵，你的穿着正好在刚才的背景下形成了“保护色”的效果，于是乎就在刹那间，撞到你的脸，实在是让我们尴尬的局面。（乐律唱词）你还好吧？
祝：（忿忿的转过脸）真是见鬼了，你撞了人不好好道歉，还要侮辱我偶像“学友”的歌，看人家的腰都……
(说话间，转过脸，正好与梁四目相对，两人都呆住了，音乐《水晶》响起，梁、祝唱： 看你的眼睛写著诗句
有时候狂野有时候神秘
随你的心情左右而行
脚步虽乱了但是心甘如饴
爱一个人常常很小心
仿佛手中捧着水晶
oh 爱一个人有缤纷心情
看世界仿佛都透过水晶
我和你的爱情好像水晶
没有负担秘密干净又透明
我给你的爱是美丽水晶
独特光芒光辉你我心底)
梁：（嘴张开半天）英台……{梁山伯与祝英台音乐作文80o字}.
编剧：等一下！（编剧冲上场来，抓住梁一阵暴打。）
梁：（边躲边叫）唉，哎，你干吗打人，怎么，想以势欺人，公报私仇呀！
编剧：（停住手，气愤的指着梁）我叫你好好熟悉剧本，你不熟悉剧本，这下捅漏子了吧！人家都还没自我介绍，你咱就知道人家叫英台了！？
梁：哼，（站起身，气愤的指着编剧）还好意思说，就你那剧本里的那些瓜哇岛上的不知哪里的蚂蚁文，我能读懂那我早就是世界著名考古学家了。我演到现在都全靠自我发挥的，俺刚才只不过看见这位哥们长得确实俊俏，稍微分了点神，把“英俊的兄台”省略了几个字，直接称为“英台”了，英文这叫“shortcut”，懂不？
编剧：（还欲说）谁叫你缩写的，谁叫你缩写的……
（舞台上众人走过来，齐踹。）：下去吧你！（一人唱：我送你离开~千里之外~~~~~） （众人恢复刚才的造型。）
梁：英俊的兄台，不知你腰怎么了？
祝（回过身，害羞）没，没，没什么，我只是让青春撞了一下腰而已。（接上里梁的手顺势起来）
（舞台一边书童上，与女侍打招呼，愉快地交谈。）
梁：中国海洋大学！（发现祝胸前的徽章标记）哦，你也是那个号称中国的海洋之家，海之子摇篮，海之女故乡的中国第一海洋研究基地中国海洋大学海之子BBS书院读书的吗？ 祝：（惊）怎么，你也是？
梁：是呀。
祝：（喜）啊，啊，那实在是太好了。（梁祝齐唱：我们海之子是花园，BBS的花朵真鲜艳，海大的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜。）
梁：正好，那我们就是同床了，不不，是同窗了，我们就一道结伴，不知兄台意下如何？ 祝：好呀！
（两人齐转身，却发现书童与女侍已经开心的聊起来，越走越远了。）
梁祝齐声：（叹）看来他们比我们快多了。
（众人齐下舞台。）
幕二（布置好教室）{梁山伯与祝英台音乐作文80o字}.
剧务甲上，胸前贴一卷型纸，碎步滑到中间，打开，字为：“我是跑马灯——第二幕”然后摆个Pose，说：“NO.2。”转身，后贴一纸贴：“一年之后。”剧务甲以背对人之姿态，碎步从另一边下场。（背景音乐《铃儿响叮当》高潮部分）
（这时，坐在座位上的1个人转身站起来说：“大家好，我们就是那江湖传闻中的八大美男子，江湖人称……”其他7人齐齐转身妩媚回眸：“F8~！”《流星雨》响起，八人站起来唱 温柔的星空,应该让你感动,我在你身后,为你布置一片天空
不准你难过,替你摆平寂寞,梦想的重量,全部都交给我
牵你手,跟着我走,风再大又怎样,你有了我,再也不会迷路方向
陪你去看流星雨落在这地球上,让你的泪落在我肩膀
要你相信我的爱只肯为你勇敢,你会看见幸福的所在{梁山伯与祝英台音乐作文80o字}.
伤感若太多,心丢给我保护,疲倦的烟火,我会替你都赶走
灿烂的言语,只能点缀感情,如果我沉默,因为我真的爱你
牵你手,跟着我走风再大又怎样,你有了我,再也不会迷路方向
陪你去看流星雨落在这地球上,让你的泪落在我肩膀
要你相信我的爱只肯为你勇敢,你会看见幸福的所在
雨和云渐渐散开,洒下一片温暖,我要分享你眼中的泪光
陪你去看流星雨落在这地球上,让你的泪落在我肩膀
要你相信我的爱只肯为你勇敢,你会看见幸福的所在
陪你去看流星雨落在这地球上,让你的泪落在我肩膀
要你相信我的爱只肯为你勇敢,你会看见,幸福的所在
你会看见,幸福的所在
（唱完后，上课铃声响起，院长在台上敲桌子，吼：“上课啦上课啦！！”大家回座位坐好。舞台一边，马文才登场，众多学生坐在其中，包括梁与祝。）
马文才：（唱）我就是那马文才，什么也不怕~生活啊多自在，整体乐哈哈~~帅锅我住在苏州的城边，家中有屋又有田，金钱上万千。老爸来当官，生活乐天天，熊掌鹿茸，鱼翅鲍贝，吃过何止一百遍，一百遍。但谁知我心间，仍有一遗憾，今年二十三，却从未把美女的手儿牵。祝家有女初长成，于是上门睹芳颜。谁知那祝英台，胆大心细目无天，隐瞒身份把书念。为求此红线，唯有大胆无畏追上前，一边读书篇，一边追红颜，任凭风雨意志坚，定要把她手儿牵，手儿牵。（快板）
（马文才腆着肚子，到教室外，因太胖被门堵住，费尽九牛二虎之力，终于挤进来。） 马文才：哎哟。。。啊，大家Good morning!I want to 问一下，who is 祝英台？ （众哗然，院长刚才注意其颇久，现更加不满意的盯着他。）