篇一:《把杜甫的《石壕吏》改写成记叙文 (800字)》
—— 精彩导读 ————————————
作文要求：把杜甫的《石壕吏》改写成记叙文。
原诗：石壕吏（杜甫）
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣 ！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 原稿：
石壕吏
天色已经晚了，诗人风尘仆仆的赶路，错过了旅店，来到了一个叫石壕村的小村庄。今天晚上，诗人只有投宿在石壕村了。
投宿的那户人家只有一对年迈的老人、他们的寡媳和尚未断奶的小孙孙。
夜深了，突然传来了急促的打门声，有人在门外粗暴的吆喝着：“开门！快开门！”老翁和老妇人慌忙起身，慌乱之中，老翁爬过屋后的短墙逃出村去。老妇人战战兢兢的打开了门。
外面的几个差吏闯了进来，四处搜寻，恶狠狠地对老妇人说：“官府有令，你家还要再征派一个男子去当兵。把人交出来！”老妇人哭哭啼啼，悲苦地说：“屋里实在没有人了。我有三个儿子，都去戍守邺城了。一个儿子写了封信回来，还有音讯，其他两个儿子都战死了。活着的人苟且偷生罢了，死去的人就这样长久地离开了人世。家里再也没有别人了，只有一个还在吃奶的小孙子，他的母亲还在，只是进进出出已经没有一件完整的
衣裙了。我虽然年老体弱，还能给你们煮饭洗衣，请求跟你们一起回去，还来得及去应付河阳的差役，为士兵们烧好早饭。”随着一阵嘈杂，老妇人被抓走了。
夜沉沉的，四周一片寂静。可诗人仿佛还听到低低的哭泣声。诗人一夜未眠，天蒙蒙亮时，他起身与房东告别，只看到那老翁孤零零地在叹息。
学生互评：
夏康：我觉得文章里有些词语的运用还是很形象的，“风尘仆仆”、“哭哭啼啼”、“苟且偷生”，能表现出当时人物的状态。整篇文章的语言，改写得还是比较恰当的，表达比较流畅。
戴莹月：我觉得读这篇文章，就像是在读古诗翻译。作者把原来的诗句按照顺序一句句的翻译了一遍。虽然是很通顺，但我认为这不能算是真正意义上的改写。好象全文的内容都被诗歌局限住了。
娄诗雨：这是一首叙事诗，是有一定情节的。诗歌里有人物的对话、有动作描写。改写时，作者写到了这些，结尾的时候还有一些环境描写。但是，总的感觉好象有点蜻蜓点水，关键的几个地方写得不够。
教师诊断：
原稿从主题思想上看，是忠于诗歌原作的；从内容上看，能利用诗歌提供的材料，做到结构完整，清楚地交代记叙要素；语言也符合现代汉语的规范，把诗歌语言写成记叙性散文的语句。初步达到了改写的基本要求。但存在的不足也很明显。 病因：
被诗歌约束了想象，局限于对诗句进行加工，没有发挥合理的联想；内容上显得较为贫乏；语言描写突出不了人物的性格。老妇人的哭诉只是按照原诗的句子进行了翻译，对差吏的凶狠残暴刻画地不够；另外，这篇是以诗人的见闻为主要内容，但除了开头和结尾部分，对诗人的交代不够清楚。
修改稿：
石壕吏{把送元二使安西翻译成记叙文800字}.
这是战乱的岁月。暮色笼罩着一个边远僻静的村落——石壕村。诗人杜甫从洛阳向华州赶路。这一天，天色已经昏暗，诗人错过了旅店，只好投宿在石壕村。 房东是一对年迈的老人，还有他们的寡媳和尚未断奶的小孙子。他们衣着破旧，面黄肌瘦。
一天的劳累奔波，诗人和衣而卧，很快就进入了梦乡。约莫二更时分，一阵犬吠，村中突然纷乱起来，粗暴的叫喊声、急促的打门声„„越来越近了。诗人被惊醒了，借着惨淡的月光向外窥看，原来差吏又来抓壮丁了。房东一家吓得心惊胆战。老翁慌忙披上一件破褂，匆匆爬过屋后的一堵断墙，向村外逃去。老妇人战战兢兢，颤抖着去开门。
“砰——”的一声，门还没有开，就被差吏一脚踢开，只听道差吏粗野地吼道：“你家男人呢？你家还要再征派一个男子去当兵。把人交出来！”老妇人苦苦哀求道：“长官，我家有三个儿子都去戍守邺城了。新近一个儿子写了封信回来说，两个
兄弟都战死了。哎，我担心他的幸免也难保全啊！官爷，可怜可怜我这个老婆子吧„„屋里实在没有人了！”
“哇——”孩子的啼哭声突然响起来了。
“你还说没人！这孩子哪儿来的！他的父母呢？你敢欺骗官府！” 差吏吆喝着，挥动皮鞭往里闯。
老妇人眼看哀求无用，哽咽着说：“我的媳妇失去了丈夫，带着还在吃奶的孩子艰难度日，连一件穿得出去的衣服也没有了。孤儿寡母，可怎么过啊？你们实在要人，就把我这个老婆子拉去顶差吧，我随你们去，也许还来得及赶到军队烧早饭。”
差吏们骂骂咧咧地把老妇人带出了院子。在惨淡的月光下，老妇人回头望望自己破旧的茅屋，掩面而去。孩子的啼哭声一阵阵传来，令人肝肠寸断。
夜深了，小小村庄万籁俱寂。诗人一夜无眠，他的耳边仿佛仍然回响着老妇人凄惨的哭诉声。天蒙蒙亮，诗人收拾好衣服和悄然回家的老翁告别。面对这令人心碎的现实，诗人还能用什么样的话语安慰这痛苦万分的老人，只能长叹一声，放了几两碎银在老人的身边，然后离开。他的身影慢慢消失在萧索的村路上。 简评：{把送元二使安西翻译成记叙文800字}.
修改稿注意到了原稿的不足，进行了修正。在内容上进行了必要的增补，如背景的交代、差吏抓人的情景、人物神态的刻画、开头和结尾的环境描写，这些情节的展示不但忠实于原作的主题，而且使诗歌中营造的意境得到充分的展示。人物的性格和语言比较统一，一些细节描写，如孩子的啼哭声、门被踢开的情景、老妇人被抓走时满腹心酸的回望等，都很好的体现了诗歌原作中的主题，把统治阶级的残酷暴虐，人民水深火热的痛苦，表现得非常突出。
所以，从主题表现的深刻，内容的充实、语言的准确流畅来看，修改稿比原稿有了很大的进步。
教师指点：如何进行诗歌改写
改写是以原著为依据，适当改变原作的体裁、结构、表现手法等的一种写作方式。改写可以使我们更好的了解各种文体、语体、人称、结构、表现手法的特殊作用和相互关系，学会应用不同的表现形式来表现同一内容，加深对原作的理解。它对提高我们阅读和写作能力是很有效的。尽管改写只是根据别人现成的文章来
写，不像其他文章那样固有创造性，但改写仍有可供发挥才华的天地，在语言的运用、材料的组织以及对各种文体的掌握方面，还是有练习价值的。通常的诗歌改写是把叙事诗改写成叙事散文。
改写时，要注意以下几点：
首先，在主题方面，要对原作进行认真品味，透彻理解。对原作的思想内容不作改动，改写成散文后，仍要体现原诗的基本精神，不改变诗歌的主题思想。 第二、在内容方面，要注意到诗歌与叙事散文的区别。诗歌的语言比较精练，语句跳跃性较大，在人物刻画、情节发展和环境描写上受的限制较大。而叙事散文可以运用多种描写方法对人物进行细致刻画，对环境进行具体描写。情节可以充分展开，人物的性格可以在情节发展中逐步凸现出来。所以，如果不根据原诗加以想象，适当补充一些情节，就会使改写后的叙事散文显得枯燥无味。只有在充分运用诗歌原有材料的基础上，发挥合理的想象，增补必要的描写，使文章内容丰富起来。
篇二:《记叙文翻译》
第三周笔译作业（记叙文）
学号：20130506193 姓名：张燕 班级：英语师范7班
从前，一个阳光明媚的早晨，一位男子坐在早餐桌旁边，在看了看自己的炒鸡蛋时没想到却看见花园里有一个金角的白色独角兽正在啃吃玫瑰花。男子跑到卧室里去叫醒熟睡的妻子，他说“花园里有一只独角兽，在吃玫瑰 ”。他的妻子不耐烦的睁开了眼睛看着他，“独角兽是一种神兽”她说后又倒下睡觉了。这个男的缓慢地下楼走向花园，独角兽居然还在花园啃食郁金香。“来这儿，独角兽”他说。男子拉了一朵百合花，然后把它给了独角兽。独角兽认真地把百合花吃了。因为在花园里有一只独角兽，所以这个男子很兴奋，于是他再一次上楼叫醒妻子。他说“独角兽在吃百合花”。他的妻子坐在床上，冷冷地看着他，说“你是个傻瓜，我要把你送到疯人院”。他沉思了一会儿，他从来不喜欢“傻子”“疯人院”之类的词语，尤其是在一个阳光明媚，有一只独角兽在花园里的早晨更加不喜欢那些词语。“我们走着瞧”，男子说。他走到门口。”他有一个金色的角在他的额头，“他告诉她。然后他又回到花园里看独角兽，独角兽却消失了。那人坐在玫瑰花上睡着了。 丈夫一出门，妻子就快速地起床。她非常得激动，眼里明显透露出幸灾乐祸之意。他打电话给警察和精神病专家，告诉他们赶快到她的家，并且带一套枷锁。当警察和精神科医生到达时，他们坐在椅子上，他们非常感兴趣的看着她.“我的丈夫在花园里看见一只独角兽”她说。精神科医生看了看警察，警察看了看精神科医生。“他告诉我它吃了一朵百合花”她说。医生和警察再一次对视。“他告诉我，它的额头中间有一个金色的角，”她说。精神科医生的一个严肃的信号后，警察从椅子上跳起来，抓住了妻子。他们很难制服她，她也做出了无畏的斗争，但最后他们也制服了她。当他们刚刚用枷锁把妇女锁住，她的丈夫就回来了。
“你告诉过你妻子你看见一只独角兽吗？”警察问。“当然不是，”丈夫说。“独角兽是一种神兽。”这就是我想知道的，“精神病学家说。”“带走她。很抱歉，先生，你的妻子一直喋喋不休。”因此他们把一直在诅咒和尖叫的妇女带走了并把她关在精神病院。她的丈夫从此过幸福的生活。
寓意：
小鸡未孵出，别急数鸡数。（简言之： 不要高兴的太早）
2.记得在我十一岁的时候，第一次参加了一场芭蕾。它是在纪念礼堂举行的，那是我所居住的城镇里的一个大的建筑物。
在第一组舞者跳舞的时候，我和家人坐在一个很高的阳台上面，舞台似乎离我们很远，正是这样的距离，使之成为一个精彩的演出，但小的好像圆点的舞者而还没有牵线木偶一般有活力。
休息时刻，我家里的一些朋友建议我坐在第二排管玄乐队，这可能是因为他们认为我是一个“好女孩”，我对此不反对。
世界第二排官玄乐队是非同寻常的。座位是软的，稍有倾斜的椅背。观众们都正襟危坐着，好像每个人都被任命有一个独立的宝座。女士们身上发出的阵阵幽香，当他们到达他们的座位时，能听到微弱的丝绸和毛皮的声音。
篇三:《新作文记叙文翻译》
1、我在北京度过了我的童年。
我的父亲是一名工程师，后来成为一名科学家。我的母亲是преподавательницей。她教俄语语言文学。我的父母不知疲倦的工作，非常喜欢自己的工作，这给我留下了
在我们家询问所有的文学，艺术，音乐。最喜欢的作家是普希金，而最喜爱的作曲家柴可夫斯基。
在我的业余时间。父亲经常给我讲童话故事。这些童话故事的英雄总是都很聪明，强大，весѐлыми和善良的人。晚上，我们和父母经常唱的歌曲一起听音乐。然后，我的小弟弟开始认真的做
记得，我们一家人住在附近的老公园。我的父亲经常跟我走在这个公园，告诉关于动物怎样和在哪里，给，活家禽。他教我爱大自然。
在业余时间，我和妈妈喜欢画画，画画也很多年了。母亲教我爱生活和艺术。
永远不会忘记给我的父母。
2、我们的研究所之一——哈尔滨理工学院是中国一流的大学，他很出名，不仅在国内，而且在全世界。
我们研究所成立于1920年。他准备，主要是，工程师，大学教授和必要的专业人才的培养对人的管理。在这里工作的教师和学习5万20万名学生，研究生和博士研究生。每年来这里学习更多的和更多的外国学生的重量。
学院的教学楼在建，其中помешаются观众，演讲大厅和橱柜。而新的主要外壳位于旁边的美丽的图书馆，这是我最喜欢的地方独立的课程。学院的学生宿舍里还有很多方便，与现代体育复杂，其中有健身房、场地和
但是，只有为我们研究所学习的地方，但是一个美丽的大花园。有很多绿树和鲜花，到处都是干净和整洁。我喜欢它的每一个角落。一切都和他：教学楼、图书馆、体育馆和美丽，我们接近和甜蜜。很高兴在业余时间институтскому院子散步或坐在公园的长凳上，欣赏所
我爱我们的学院和为他们感到非常自豪。想让他变得更美丽。
3、哈尔滨-这是我的家乡。对他说：《жемчужина是不同的лебедя》《восточныйпариж》，脖子上，москва》《восточная…。。他是著名的景点，而在冬天的冰雕塑和宫殿。现在，他
哈尔滨位于松花江畔。他有广泛的招股说明书，公园的文化和娱乐，现代高层建筑和庄严的纪念碑。城市是干净的和英俊。在城市的许多绿树和鲜花，他多么大的漂亮的花园。
哈尔滨涂有冬天的雪和冰。他怎么会在整个серебрянкой奇妙的礼服-冰的冰的灯笼和雕塑显得你奇妙的寓言。而夏天顺眼漂亮的风景和风景如画的大自然。你会喜欢的奇妙的景观？太阳岛吗？，你不想
顺便说一下，在许多建筑建在哈尔滨的中式风格，但在欧洲风格的建筑也不小。例如：圣索菲亚大教堂，每天去世界各地数以百计的人前来参观。那里有美丽的异国情调。可以说，哈尔滨是唯一的中国城市，在那里你可以看到这么多美丽的和неповторимых欧洲风格
我爱我的家乡和为他们感到自豪。他年轻和美丽的每一天。希望一切都会成为哈尔滨和неповторимее更好，
4、我们的祖国是一个最伟大的和最古老的世界。它含有丰富的和美丽的。
中国位于亚洲的东部。中国的人口居世界第一位，而俄罗斯和加拿大广场-第三后。
我们在国内有无尽的平原，肥沃的田野，高山，茂密的森林，大的河流和湖泊，美丽的城市和村庄。
但最宝贵的，在中国是我们的人民。中国人是世界上最勤劳和聪明的人。他们的学术成就闻名全世界。工人、农民对知识分子的努力在地球上的每一天和地下，海洋和江河，水下和在空气中。他们建造新的，光明的，幸福的生活。
在过去的20年里，中国人的生活水平大大提高了。究其原因，是因为自上世纪70年代末开始，我国开始实行改革开放政策。怎么看，我们的祖国的繁荣和财富增长的每一年，而且她已经很多年了令人惊讶的整个世界。现在的国家实现现代化的快步走的道路。
我们有理由感到自豪自己的国家，热爱她全心相信，在全中国人民的共同劳动将成为我们伟大的祖国一定还有更美丽，丰富和逢。
5、我最最喜欢的作家是一个伟大的俄国作家高尔基。
他出生于1868年3月28日在一个小镇，在苏联时代被称为城市的苦涩。这个令人沮丧的四岁时，他的父亲去世了。你艰难的度过的童年有苦的祖父，他是一位严厉的人。对最亲密的和爱的人是痛苦的奶奶，她爱的人和自然界的美妙的童话故事和歌曲，她永远留在记忆中的苦味。
十年的苦来养活自己，开始工作。他曾在鞋店里的学生，我是чертѐжника轮船上，然后的助手。苦只有两年的时间，去上学，但他读了很多和独立学习。本书是他最好的朋友。本书打开了这个令人沮丧的新世界，被他的勇敢的战士为真理
关于你的童年和青年时期的他写了小说中的《в《детство》，людях》и《моиуниверситеты》。他创造了许多精彩的书。阐述了小说中的革命斗争的《мать》苦工作为新的生活。发展的巨大贡献
1936年6月18日死苦。伟大的作家是永恒的记忆的所有进步的人。
6、在每个人的生活中有尊敬和喜爱的人。在我的生命中最尊敬的人是我的父亲。
我的父亲出生的村庄，他的童年是沉重的，但他设法发展能力自己思考和应对技巧和准备自我的生活。
他梦想中的工作中学科学，электротехникой最感兴趣的。中学毕业后他收到的权利在学院电气系学习。在那里他勤奋学习，学院毕业的金牌。之后，他开始工作，在那里他PA工厂不断努力，辛勤工作，战胜自己，最终成为电气工程高等阶级的首 现在他在过去的六十年来，他已经退休了。但他仍然偏爱行为的工厂，他过着积极的生活，现在这是善良的老人与幽默感。 在生活上，他教我如何严格和认真的人，好好掌握知识，爱和恨。在工作中，我严格挑剔自己，给我所有的爱和力量，对社会的责任感。
我常常想起自己的父亲，当遇到生活中的困难。父亲爱我，我爱他。
7、时间过得很快。步进新年的庆典。这是最有趣和乐观的каждогочеловек
在这个节日，我邀请到自己的阿辽沙。我们大学的家人住在附近。
这是多层建筑，位于алешипозвонил在他公寓的门。她打开了阿廖沙本身。看见我，他很高兴，我们一起走进了一
这里的一切美丽的装饰着。美丽的大ѐкла值得。她挂上糖果、玩具、五颜六色的灯泡，播放音乐。晚上在电视上显示了一个有趣和快乐的新年音乐会。主人准备晚餐，产为“我美味的饺子，放在感恩节的餐桌酒、水果、菜。给孩子们穿上漂亮的…，而大声吵闹和乐趣，玩的地
当一切都准备好了，我们要在节日的餐桌上，一切美好的回忆。在旧的一年了。晚上12点钟我们祝贺对方在新的一年，新的幸福，健康和成功的希望彼此8新的一年。
我们一整夜的唱的，跳舞，欢笑，辞旧迎新，光秃秃的乐趣一直持续到天亮。
8、在光的最亲密的是父母对我们每个人的生活，不仅далинам，但和教会了我们很多东西。他们总是给我们很多的，而从насма
我父亲的工作，每天都有大量的工作来养家。теперьон已经退休。我的垫！善良的女人，和充满朝气的硬
他们把我和哥哥的祖国是合适的，自给自足，волевыми和трудолюбимыми的人。在我们的例子жизни.сейчас而且他们提供我们的兄弟在另一个城市，远
他们非常关心我们，我们也很想念他，经常打电话回家，пишемо对其学习、生活。B我们的父母很高兴的假期从后门下车。他们мырассказываем宣布了这一消息，有关的工作。….хотя他们还没有完全意识到，我们所说的，但总是仔细地听。我们帮助他们的父母在家庭中，它是为所有散步。我们所做的许多礼物，父母在家，但这是没有重视。他们希望只让我们过着幸福的生活。总的来说，我们所做的дляродителе
整个的灵魂，爱他们的父母。
9、我会告诉你关于一个故事，几年前在моейжизни发 然后，我在中学读书。坦白地说，我做得很好。бееменяхвалили，但他们说，我有敏锐的头脑，有一颗善良的心，而最重要的是-我是幸
当时我不知道我的命运紧密相连，这样的家庭。我的отецбыл主管的城市。现在我意识到，正是从这所有的окружающиелюди那么温和，那么周到的对待我和所有的时间告诉我красивыеслова。特别是在学校里，我周围总是赞美我们的老师，但всѐ
以果说，人有麻烦了。这是正确的。我们真的случиласьбеда严重生病的家庭：父亲和医生不允许他工作，这意味着他пришлосьуйти辞职。父亲对我的恢复是最重要的，所以我不明白
很快，我注意到周围的我的世界变了。一些钢относитьсяко我很冷。在学校的老师并没有引起我的特别关注和дажеотносилисько我比别人。我很痛苦，我的心кричало：人们为什么вытак的举止？！可以说，这是
从这我明白了真相。他教我如何做人，如何理解别人。 现在，我已经长大了，但这种情况永远呆在我的灵魂。现在，когдадругие亲切地对待我，我不会高兴的，而如果冷，也没什么，我不生气。对你的态度的人不能理解，这是以果只有 10、
我们家有五口人：爸爸，妈妈，哥哥，姐姐和я.расскажу首先关于我的父母。爸爸的退休，现在他不
他退休了已经5年了。”他65岁。他以前的工作的建筑师。而妈妈不工作，她是个家庭主妇。妈妈和PATA -是一样的年龄，他们出生的一年，但大家都认为妈妈папы.мой哥哥鲍里斯-年轻的记者，他在一家报社工作，经常开车
他是一个很好的运动员，很多从事спортом.моя妹妹娜迪亚很像我的父亲。她是一个学生，学习外国语学院学习英语，想成为переводчиком.онаязык.наша的家庭很和睦的。我们所爱的人在一起我们的家庭都喜欢书和音乐.поэтому我们
而在周六和周日我们去剧院，电影院，露营或远足。 我们在一起的乐趣和爱我的家人和интересно.я很为她感
篇四:《送元二使安西》
《送元二使安西》
教学内容：《人教版》四年级下册 第七单元 古诗
执教老师：陈薇
学习目标：
1、 有感情地朗读古诗，并会背诵、默写古诗。
2、 理解诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。
教具准备：多媒体
教学过程：
一、板题示标。
（导入）师：同学们，我们今天一起来学习第20课《古诗两首》中的第二首《送元二使安西》。请大家认真看老师书写课题。(出示目标) 请看本节课的学习目标：{把送元二使安西翻译成记叙文800字}.
1、 有感情地朗读古诗，并会背诵、默写古诗.
2、理解诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。
过渡：大家有信心达到目标吗？
二、第一次“先学后教”（比朗读）
（一）先学
师：现在我们一起进入古诗的学习，请看自学指导（一）。（出示）
1、请认真听录音,听后模仿录音读，要求：坐姿端正、听准字音和停顿、快速给不认识的字注音。
2、自由朗读，如有不认识的生字请教同桌或举手问老师，并识记字形。
3、朗读比赛，比谁能模仿录音朗读古诗。
1、师放录音。
2、检测。{把送元二使安西翻译成记叙文800字}.
师：刚才大家听得都很认真，现在谁有信心读好？请举手。
（二）后教
1、指名读（后进生）——生纠错（兵教兵）
2、师板书学生易读错的字
3、指后进生认读易错字——中等生纠错——优等生再读。
4、再指名读古诗。
师：还有人想读吗？满足大家的要求，让我们一起来读。
5、齐读。
三、第二次“先学后教”（比译讲）
师：大家读得真好，下面我们来比赛译讲古诗。好，谁先来说说古诗题目“送元二使安西”该如何译讲？
1、指名答。{把送元二使安西翻译成记叙文800字}.
师引导：王维送他的好朋友元二到安西。理解是诗题之后，下面我们一起来理解诗句。请看自学指导（一）（出示）
（一）先学
自学指导（一）：
请同学们参看背景图片和注释来试着译讲古诗第一句。
（1分钟后，比谁译讲得好。）
1、生自学第一句。
2、指名译讲。（译讲方法：先让学生译讲这句话中重点字的意思，再译讲整句诗的意思。）
（二）后教
师：来，我们一起来看图片。（师指图片，边指边讲解）
（学生用自己的话翻译出来即可。）
（此环节可先让后进生回答，回答不好的可让中等生补充，中等生说得还不好的可让优等生来回答。）
2、理解第二句诗的意思。
师引导：现在请大家看着屏幕上的图片来理解，谁来说说？
教师引导：现在谁能把前两句连起来译讲一下。（此环节可找2——3名学生回答，学生能用自己的话说出意思即可。)
师：是的，同学们回答得很对。通过刚才译讲前两句，我们了解到前两句是对（环境的描写，也就是写景）。
4、译讲第三、四句诗的意思。
师引导：“更”字表明就已经劝了很多次，饮尽了很多杯了，这边对好朋友之间依依惜别之情虽然只字未提，但已经让我们充分感受到了他们之间的深厚情谊。
师问：这首诗想表达作者怎样的一种思想感情呢？
5、再读。
师：诗人对朋友依依惜别之情，你能通过朗读让大家感受到吗？请大家练读2分钟。
6、生练读——展示读——评价——再读。（可先让后进生读——中等生读——优等生读 注意：读出诗的停顿、感情。）
师：现在让我们一起来读，让我们一起来感受好朋友间深厚情谊，以及离别时的依依不舍的感情。
四、第三次“先学后教”（比默写）
师：这首古诗让我们再一次体会到了朋友间的情谊，我们赶快把它积累到脑海里吧！请快速背诵。2分钟后我们来比赛背诵。
（一）先学
1、自由练背。
2、同桌互背（检测同桌是否会背。）
（二）后教
1、指名背。（后进生）
2、齐背。
师：大家背得可真好，现在开始比赛背写，要求：坐姿端正、书写规范。请拿出作业本。
七、当堂训练
（一）先学
1、学生先认真观察古诗自己不会写的字或容易写错的字。（1分钟时间）
（二）后教{把送元二使安西翻译成记叙文800字}.
2、生自由背写。
板书设计
写景 依依惜别
抒情 情深意重
篇五:《送元二使安西 2》
《送元二使安西》
教学内容：《人教版》四年级下册 第七单元 古诗
执教老师：陈薇
学习目标：
1、 有感情地朗读古诗，并会背诵、默写古诗。
2、 理解诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。
教具准备：多媒体
教学过程：
一、板题示标。
（导入）师：同学们，我们今天一起来学习第20课《古诗两首》中的第二首《送元二使安西》。请大家认真看老师书写课题。(出示目标) 请看本节课的学习目标：
1、 有感情地朗读古诗，并会背诵、默写古诗.
2、理解诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。
过渡：大家有信心达到目标吗？
二、第一次“先学后教”（比朗读）
（一）先学
师：现在我们一起进入古诗的学习，请看自学指导（一）。（出示）
1、请认真听录音,听后模仿录音读，要求：坐姿端正、听准字音和停顿、快速给不认识的字注音。
2、自由朗读，如有不认识的生字请教同桌或举手问老师，并识记字形。
3、朗读比赛，比谁能模仿录音朗读古诗。
1、师放录音。
2、检测。
师：刚才大家听得都很认真，现在谁有信心读好？请举手。
（二）后教
1、指名读（后进生）——生纠错（兵教兵）
2、师板书学生易读错的字
3、指后进生认读易错字——中等生纠错——优等生再读。
4、再指名读古诗。
师：还有人想读吗？满足大家的要求，让我们一起来读。
5、齐读。
三、第二次“先学后教”（比译讲）
师：大家读得真好，下面我们来比赛译讲古诗。好，谁先来说说古诗题目“送元二使安西”该如何译讲？
1、指名答。
师引导：王维送他的好朋友元二到安西。理解是诗题之后，下面我们一起来理解诗句。请看自学指导（一）（出示）
（一）先学
自学指导（一）：
请同学们参看背景图片和注释来试着译讲古诗第一句。
（1分钟后，比谁译讲得好。）
1、生自学第一句。
2、指名译讲。（译讲方法：先让学生译讲这句话中重点字的意思，再译讲整句诗的意思。）
（二）后教
师：来，我们一起来看图片。（师指图片，边指边讲解）
（学生用自己的话翻译出来即可。）
（此环节可先让后进生回答，回答不好的可让中等生补充，中等生说得还不好的可让优等生来回答。）
2、理解第二句诗的意思。
师引导：现在请大家看着屏幕上的图片来理解，谁来说说？
教师引导：现在谁能把前两句连起来译讲一下。（此环节可找2——3名学生回答，学生能用自己的话说出意思即可。)