篇一:《时间如流水》
时间都去哪了
时间都去哪了，为什么我想不起来了？我们不是金鱼，没有所谓的只有7秒的记忆，但是为何我还是不知道我的时间都去哪了？
音乐的旋律，是如此的令人心酸，剪一段烛光，照亮昔日过往，浮云遮眼，看不清的容貌，理不清的思绪，时间都去哪儿了，为何寻不到了……站到十字街头，忘记了曾经的那个街角，那个转角，那株白杨，为何都寻不到了，只剩下空寂的一人，徘徊彷徨零落在空气中。
探索在曾经的上学路上，不见两旁的野向日葵，树儿怎么苍老了，不禁试问：时间都去哪儿了？少了的人儿，都在哪儿，可会回来？望不见的太阳，掩不住的苍老，乌云后的彩虹有多美？青涩的黑发飘舞着心酸，流露的忧愁。
电视机前的父母怎么有了皱纹，无所不能的父亲为何瘦弱了，传来的笑声怎么如此让人难过，又过了一年，他们又老了一岁，我又大了一岁，终是明白了，他们在用青春换我们的长大……
零落的香水百合还在期盼着什么，等时间给它一个回答，时间都去哪儿了，草叶上的露珠滚动着，殊不知不久后的死亡，仍在快乐的嬉戏着，这，也许就是我一直寻找的。
为什么要在乎昔日的时间都去哪了，我们应该像露珠一样，不要在乎下一秒的事，也不用关照前一秒的事，应该学会享受这一秒的快乐。
阳光如此明媚，街角的花开得正是美丽讨喜，昔日的时间都去哪了又有什么关系呢，享受这一份这一秒，珍惜现在，不要再茫然追寻那些往昔了！
篇二:《写与时间逆行的作文800字》
写与时间逆行的作文800字 时光如水，我们无法请求它停下脚步，但我们可以选择逆流而上，在逝去的流水中寻找精彩点滴。 ——题记 现在的人们对未来充满憧憬、梦想，未来遮蔽着人们的双眼，让他们的眼中再也没有一席之地留给过去，试问，没有过去又怎会有明天？与时间逆行，回味曾经擦肩而过的美好。 逆行的收获是动听的音乐，将寂寞化作音符。 还记得来天津的第一个春天，我像一条飞在天空中的鱼，与周围的一切格格不入，陌生人侧目，天津话生硬地入耳，一切一切都离我那么遥远，太阳、云朵、封闭的房间，情节枯燥的电视剧是我生活的唯一伴侣，一成不变的伴侣。偶然间看到以前上幼儿园时跳集体舞的视频，那时虽动作拙稚，笑容却无比灿烂，快乐瞬间照亮我潮湿黯淡的心房。逆行的记忆是支离破碎的，第一次进幼儿园大门的号啕大哭，第一次编辫子的“痛不欲生”，第一次给老师画像的惨不忍睹，第一次……这一个个不完
整的片断让我穿越过去，不再孤单寂寞，而是和快乐的过去为伴，共同吟唱一首欢乐之歌。 逆行的收获是一抹艳丽色彩，让成功更加绚烂。 古往今来，成功的人不胜枚举，当他们微笑着享受现在的成就时，总有回忆的影子，曾经的坎坷、奋斗，让他们的成功名副其实，更觉来之不易，过程也更加充实。我们又何尝不是？白驹过隙，天津的第三个春天悄然而至，中考的脚步渐近。披星戴月，我们成了深夜的一盏孤灯，为了未来而奋斗，期盼成功的月光照亮自己的那片天地。我们抱怨，我们疲惫，甚至为此流泪，但我们从未放弃。因为那份梦寐以求的录取通知书只有承担着这段“累”才是完美的，正如黎明需要黑夜的衬托，成功需要过去，没有过去的成功只会让人感到迷茫、乏味，所以我们需要逆行，让现在的美好更加绚烂。 与时间逆行，潇洒地做一回逆风少年，让那些美好的邂逅不再遗漏，让正在绽放的花朵不再遗憾。
篇三:《时间如流水》
时间如流水，一学期的教育教学工作即将结束。一学期的教学工作，留给我的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品味，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学期里，我过得紧张又忙碌，愉快而充实。现在，我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。
一． 重视教学交流
集体备课，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。在我们办公室内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间坐在一起说一说自己的教学进度，本节课的学习目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系……
好方法大家资源共享，难题，困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的解决方式，以便让还没上这节课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。碰到特别难以把握的问题，我们会向其他有经验的老师们请教。
二、重视师生交流
热爱学生 ，平等的对待每一个学生，经常与他们谈心交流，让他们都感受到老师的关心，建立良好的师生关系促进了学生的学习。
多与学生沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行课堂教学，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，注意引发学生学数学的兴趣。
做好课后辅导，初二学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育工作，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
一分耕耘，一分收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
篇四:《关于水的作文800字》
关于水的作文800字 神奇的水 一个人年纪越大，想象力越差。今天上午的一节课，老师就给我们“洗洗脑”，让我们拥有丰富的想象力。 老师倒了一杯“水”，让我们每人仔细观察一下，然后再传递给下一位。 接过同学递给我杯子的瞬间，我呆了一下，心想：这东西左看右看，上看下看都是一杯水，老师的葫芦里到底卖的是什么药呢？为了探个究竟，我摇了摇那杯水，只见水面上漾起了层层波纹，依然是晶莹剔透的，没有半点儿变化。用鼻子靠近杯子左闻右闻，就是闻不出味道。 这一杯“水”转了一圈又到了老师的手上。这时，老师神秘兮兮地说：“同学们，这是我和林老师精心调制的饮料，用了整整一下午的时间。”顿时，班上议论纷纷，各种说法在我耳边缠绕着。什么？这是饮料？
还精心调制？老师一定在骗人，这明明是白开水！老师一定在故弄玄虚！我心中暗想。 老师又给我们每人倒了一小杯那样的水。我接过老师递给我的水，带着一丝的疑惑，先用舌头轻轻地舔了一下，闭上眼睛，细细地咂了咂，可是品不出任何味儿来。我又抿了一小口，让水在口腔中转了一圈。这一刻，水在我口中跳跃，它踩着我的味蕾，跳起了拉丁舞，不„„是街舞。我感到．了一种淡淡的甜味，之后，转换为了苦味，再后来又变成了橄榄味。“啊！这究竟是什么水？”我忍不住喝了一大口。班，上的同学和我一样纳闷，有的说尝出了甜味，有的说尝出了些许酸味，有的说有点苦„„一时间各种答案都有，班上骚．动了起来，大家都期待着老师说出谜底。 我的心怦怦直跳，眼睛盯着老师，期待着神奇的一刻。老师不紧不慢地说：“这„„只„„是„„”老师故意卖关子，我心急如焚。“这只是一杯白——开——水——”老师揭开了谜底。“啊！”一阵势如火山爆发般的尖叫声传来。班上又沸腾了。有人说老师是骗子，有人得意地说自己本来就知道是白开水。 是什么让无色无味的白开水充满味道呢？那就是——想象。想象，是一种极为出色的，真正有魔力的东西，它能给生活添加一抹不平凡的色彩。
篇五:《如果时光倒流(800字)作文》
精选作文:如果时光倒流(800字)作文
有一句经典的台词是这样说的，如果让我回到过去，那么我一定要对你说三个字，我爱你！奶奶，现在我还有机会向你道出吗？ 我仿佛坐上了时光机，往事一幕幕浮现在我的脑海中。时间定格在一个烈日炎炎的下午。我和奶奶做完农活后坐在树下乘凉，哥哥不知什么时候已回到家中。我看到哥哥背上的书包，再看看自己脏兮兮的小手，心里竟有一丁点的生气。凭什么我和哥哥受到待遇差别就这么大呢？奶奶看到哥哥回来后，立即笑脸相迎，我则赌气似的回到了房间，心想难道这就是人们常说的重男轻女吗？ 之后，我不知哪里来的勇气和奶奶哥哥之间玩起了冷战。时间一点点的流逝，我不再趴在奶奶的腿上听她讲故事，看到自己想买的玩具事业部在撒娇似的拉扯着奶奶的衣角。与此同时我也忽视了奶奶看我时，眼底流露出来的悲伤。 时间转眼即逝，我已出落成亭亭玉立的大姑娘了。奶奶一直居住在大姨家里。我想，奶奶还是比较疼爱他的乖孙吧。这个想法使我和奶奶之间的隔阂越来越深，似一条大河无法逾越。 事情在我看到奶奶安详地躺在床上时结束了。映入眼帘的只有奶奶微笑的神情和手中紧我的一张照片。图仁爱青年我觉得自己被全世界遗弃在一个角落，那里只有无尽的黑暗将我包裹，没有一丝光明，也没有一丝温暖，单奶奶手上的一张照片有奖我冲黑暗中拯救出来。那是多么幸福的一张照片，只有我和奶奶的一张照片。我突然想：奶奶还是疼我的，在她和死神做最后斗争时，想到的只有我。可是，她又为何要以这种方式来跟我道别呢，是一种惩罚吗？是在惩罚我没有好好珍惜吗？我不得不承认这是奶奶给我的最残忍的惩罚。如果让我在选择一次，我不会再那么任性，辜负奶奶对我的爱，也不会这么傻，误会了奶奶那么多年。 总有一些话，错过了将他们道出的时机，于是就永远的错过了。奶奶，我现在已知道你对我浓浓的爱意，那么可否再让您再聆听在一次我对你爱的呼喊呢？ 奶奶，我爱你！四川泸州龙马潭区罗汉中心小学六年级:樱花tears
篇一：小学作文：假如时光可以倒流
假如时光可以倒流
有一句话教育我们珍惜时光的名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一点不错，回顾我们的生活学习，又何尝不是如此呢？时间是无限的，犹如长江之水永远奔腾汹涌，源源不断，然而，每个人能利用享受的时间是有限的。
假如时光可以倒流；我可以做一个好学生，不会因为贪玩，而身体受到伤害时，才感到后悔，才会有一种要“时光倒流”的迫切愿望。当你犯下错误时才意识时间要返回以前那才叫可惜。
假如时光可以倒流我不会和姐姐为了看电视闹得不可开交，不会为了一本小人书，和表弟表姐争得面红耳赤。假如还有很多很多····
我们虚度光阴是多么可怕，快些领悟时间的珍贵，好好利用时间，不断充实自己的大脑，别让时间再次悄然流逝！以后，我将更加珍惜有限的时间做值得做的事，当我确定这一目标后，就会自豪的对着朗朗明月，对万物生灵说：“时间万岁”。
篇二：假如时光倒流
假如时光倒流
时间总是过得匆匆，人们常常不会留下能够让别人留恋的痕迹。假如时光可以倒流，你会把他停留在哪里呢？ 很多人可能会想，当
然是倒流在曾经犯过错的地方，别让自己重滔覆辙，但又何曾想过把时间倒流在可以为人们造福的时候呢？ 假如时光倒流。我会把它倒流在2008年5月12日14时28分04秒。没错，这就是五年前四川汶川地震的那一刻。前一秒，有多少人们在街上闲逛，有多少学生在朗读着课文，有多少工人为家人所奋斗。后一刻，有多少人们被埋在瓦砾之中，有多少学生仍然保持读书的姿态，又有多少母亲为保护自己的孩子而丢去性命。
假如时光倒流，我会去告诉他们：“地震即将降临在这片土地上，请他们快点逃走。”我会告诉那些正在读书的小学生们：“放下书本，叫起同学们一起下到安全的地方。”我会告诉那些来不及躲避的人们：“请你们安息，珍惜生命最后的几秒钟，让这几秒钟成为永恒。”我会告诉所有人：“不要为了家人而伤心，四面八方，众志成城，一起去营救那些在瓦砾下顽强挣扎，不肯为现实而屈服的人们，让他们继续感受人生！”
假如时光倒流，我们也许会感悟很多很多的人生哲理，也许会挽救很多生命中重要的东西。但是，现实并不是如此，所以，我们只有一次又一次的去珍惜人生，才能让人生活的漂亮，活的精彩！
篇三：作文《假如时间可以倒流》
常言道:“时间如流水，一旦过去了，就再也不会回来。”假如时间可以倒流，你将会做什么？如何去做？请以“假如时间可以倒流”为题，写一篇500字左右的文章。要求展开想象，能表达自己的真实感情。（30分）
假如时间可以倒流 时光飞逝，日月如梭。转眼间，六年的时光如轻烟，被微风吹散；如薄雾，被初阳蒸融了。我也由一个不懂事的小孩子变成了一位六年级的学生了。著名作家朱自清写的：八千多个日子，我何曾留下游丝般的痕迹呢？是呀！在我四千多日的时间里，我做了些什么呢？
回忆着小学那充满欢乐的日子，我不禁感到了丝丝遗憾。在六年的时光里我何曾留着像游丝般的痕迹呢？没有。如果时间可以倒流，我将安排好自己的时间，来填补种种遗憾。
假如时间可以倒流，我一定要学好英语和电脑。记得有一次，我与妈妈在商店买东西，看见一个老外正指手画脚，嘴里操着一口流利的英语，可是没人知道他在说什么，急得售货员像热锅上的蚂蚁——团团转。可又束手无策。这时，从人群中走出一位叔叔，经过叔叔与老外的一番谈话，我才知道，这个老外看上了一台电脑，想把它买下来，结果没人知道他在说什么，闹了大半天。哎！如果我懂英语，不就可以为他们当翻译吗？
电脑，也是我六年来的遗憾之一。每当看见同学们在打字课上“噼哩叭啦”地打字时，我总是羡慕万分，每次打字，别人只要一两节课就可以把老师的任务完成，而我总是要很多节课才能打完。如果时间可以倒流，我一定会好好学电脑。
假如时间可以倒流，我还要把体育成绩搞上去。每当我看见同学们在校运会上那潇洒得意的样子时，我总是暗暗想：要是我也像他们那么棒，那该多好啊！可是，我以往并不重视体育，到了运动场上我只能眼巴巴地望着。只要时间能倒流，我一定天天早晨起来做运动，也锻练出一个好身体。这样，在运动会上我也能参加各种活动，也为班级争一份光。
四千多个日子已经从我手边溜去，遗憾永远是遗憾，再也不能弥补。但今后，我一定会抓紧一分一秒，不让自己多留一份遗憾。
假如时间可以倒流 光阴似箭，日月如梭。时间从我们嘻嘻的欢笑声中过去了，从我们朗朗的读书声中过去了，从我们急促的脚步声中过去了。它不知不觉的走着，带走了六年的光阴。我从一个懵懂的小女孩儿变成了学校最高年级的学生。假如时间可以倒流，我一定会珍惜，把握住着六年的时光。假如时间可以倒流，我会做一个“琴棋书画，样样精通”的好学生。我会报许多许多的课外班：美术班，音乐班，奥数班，作文班，舞蹈班??“台上一刻钟，台下六年功”，六年后，我就成了一个才女。我会庄重的登上舞台，表演我的“拿手好戏”！所有的同学都为我生机勃勃的画儿赞叹，为我一首激情高昂的小提琴曲而沸腾，为我一篇如诗如画的作文而陶醉，为我那优美的舞姿而鼓掌?? 哦，这是件多么美好的事情啊！
假如时间可以倒流，我会做一个品学兼优的学生。在课堂上，我认真听讲，再也不搞小动作。老师留的作业认真完成。作文认真对待，再也不写的一塌糊涂。一边听课一边认真的做笔记，下课复习笔记。老师让背诵的课文一定背过。仔细做作业，丢掉小马虎的“歪帽子”。课外时间，我会和同学们和睦相处，并且玩有意义的游戏，同学又不会的题尽量帮她解决。一起游戏，一起学习，一起进步，一起快乐 。老师夸我是好学生，同学们都爱和我玩！
假如时间可以倒流，我会做一个“保护环境小卫士”。炎热的夏天，许多人去公园玩时，喝完冰冻矿泉水后随地乱扔。草地上，河面上，小道上，到处都是矿泉水瓶。人们将它踢到
这儿，又踢到那儿，却没有一个人将瓶子捡起来。假如时间可以倒流，我会在每个暑假的下午去捡瓶子，并劝说人们随地乱扔瓶子是不好的，这样公园就更漂亮啦！我还可以将瓶子卖掉，好心的阿姨和叔叔们将瓶子经过废物处理后还能用，这样多好啊！六年后的今天，再也没有人乱丢矿泉水瓶啦！但他们还会看到一个戴红领巾，扎马尾辫儿的小女孩。那就是我啦，他们笑着向我打招呼，看到这一切的一切，我不禁欣慰的笑了。
可惜的是，时间是会不去的。不过，我会珍惜以后的时间，多做许多有意义的事情。
假如时光可以倒流 “假如时光可以倒流，那我一定不会是今天这个样子。”“假如时光可以倒流，我一定会做的更好。”人们总是在面对不尽如人意大事情的结果时，发出这样的感叹，似乎“时光倒流”是一剂特效“后悔药”，可以治疗今天的所有伤痛，弥补现在地所有遗憾。我思索，假如时光真的可以倒流，那将意味着什么呢？
人们希望时光倒流，就是因为他们看到了今天出现代不如意后果而想要从头来过，以达到成功，实现尽善尽美。假如时光可以倒流，人们在做一件事情之前，将不再顾虑后果，因为即使篇四：9假如时光倒流
9假如时光倒流
课前活动：{时间如流水作文800}.
主持人：今天的拍卖会继续由我来主持，首先宣布竞价规则： 每个关联词底价10分，每竞价一次加5分。各组选择一个关
联词，发挥集体的力量，说出最精彩的一段话参加竞买。好，请选择关联词。
像??不再像?? 尽管??还是??
如果??就?? 时而??时而??
不要说??，像?? 要??就要??
※ 各组发表时其它小组打分并评价。如果没有其他组竞价，直接
根据其它组的评价拍卖成功。如果有就要比哪个组的更精彩，其他组进行评价。
※ 各组发表时必须每个成员都参与，如果有错，组内要及时纠正。主持人：由于各组的成员群策群力今天的拍卖会再次获得成功。
请看下次要拍卖的关联词：
连??也??
假如?? 只要??就??
??并没有?? ??骤然间??{时间如流水作文800}.
主持人：希望各组同学做好准备。好，今天的拍卖会到此结束，谢
谢大家！
一、 导入新课：让我继续搭乘时空快车畅游时光隧道吧。
二、 板书课题：9假如时光倒流
三、 提示目的：1学习掌握词语，活用部分词语。
2抓住疑问句的朗读达到熟读课文。
3以“假如时光可以倒流”为题进行说写训练。（目的逐一显示,学生随机定下自己的目标。）
四、 学习新知：
（一）、汇报自学情况，引学词语。
●首先，咱们来交流一下自己的自学情况。
1交流内容：（事先布置，屏幕亮出）{时间如流水作文800}.
（1）关于词语方面的收获、难点。
（2）关于标点符号方面的内容和课文中不理解的地方。
（3）查到的与课文内容有关的资料。
2必须点到的内容： “庐山真面目”——为什么要加上引号？
引申：破折号的用法。 为什么会提出“如果是鱼”？
变迁、真相大白、坚信（搭配、造句）
(二)、熟读课文，进行语言训练。
●假如时光可以倒流作者都想去哪个时期看看什么? 恐龙时期——恐龙 远古时代——人类祖先
古埃及——金字塔 唐朝——唐太宗、武则天
● 那你能不能将这四个内容用一句话概括？（适时加入关联词再—古埃及前、还要—唐朝前）
● 那么作者是带着怎样的疑问去看看呢？迅速圈点疑问句练读一遍。 ——轮读一遍
● 是啊，你们也应该作者一样，凡事都应该多问几个为什么，从小养成爱探究的好习惯。那么假如时光可以倒流，你还有怎样的疑问和设想？（不一定就是这几个时期的，任意发表） ● 好，咱们试着把咱们的疑问和设想送入课文中去。
——师导读
●是啊，假如时光真的可以倒流，那该多好啊！我们可以回到一年前，也可以回到三天前，还可以回到一天前，可以实现自己美好的愿望，还可以挽回令自己后悔的事，让我们回到现实中回到自己的身边。
●（亮出）假如时光可以倒流，我要??{时间如流水作文800}.
——请同学们畅所欲言。（指几名后随机指导以下格式） 假如时光可以倒流，我要?? ??，但是（我知道时光一去不复返）?? ??
篇六:《透过时间去爱你(800字)作文》
精选作文:透过时间去爱你(800字)作文
我站在阳台上，闭着眼，听风的咆哮。我在想，想过去，想现在，想未来。可能那时候在我身边的人都不同吧，但那里面一定有一个不变的你。 过去 那时候，你的头发还是很黑的，你的身体还是很壮的，你的字还是很好看的。你的嘴角还总是上扬的。所以我就喜欢抬起头看你，可惜这样看你很吃力，所以我就更加珍惜看你的每一刻。 那时候，我喜欢陪你疯，陪你闹。喜欢你笑，讨厌你哭。那时的我像依恋被窝的懒虫吧，或者是抱着大米的贪吃小鼠。 反正就是，我爱你。 现在 但那些已经过去了。 什么时候开始的，我和你的矛盾呢？也许是扔掉旧书的时候吧，也许是告别老宅的时候吧。 但那些已经不重要了，而且我和你，回不到从前了。 现在，我长高了。我不用像从前一样抬起头看你了，看你多久都可以。可我不看了，因为不想看。 为什么呢？可能你的脾气变差了？可能你不再笑了？可能你喜欢板着面孔冲我吼了？也许都是，也许都不是。 尽管我也曾自责自己的不对，尽管我也在某个角落瞥见想改过的你。 但是这么多尽管，最终还是没有换来一个对不起。 和那亦真亦假的 过去爱你的我。 未来 我好像看见风拂过我的耳，又拂过你的衣角。 尽管我闭着眼。 一切都像梦一样。 也许这就是梦吧。 风更猛了，吹起了尘与土，草和水，和那在树上的叶。那叶子没有方向，不知在向哪里飞。 我苦笑了一下，不只是我和你的关系更差了。还有我的心也像这没有方向的叶，不知何去何从。 背后的你笑了起来，像从前的你，挺温暖的。 真难得啊。我暗自感叹，而且嘴角的那抹苦笑，感觉彷佛不是那么难受了。 这是一个梦吧。 不过之前不就意识到了吗？ 风中的叶抖了抖，竟以一个漂亮的弧度，飞向远方&& 我低下头，过了一会儿，又抬起头。转过身，看见你在笑，刹那间，我明白原来我不曾讨厌过你，原来我还爱你。 所以醒来后，我一定要给你道歉。 所以，能原谅我吗？ 老师。初二:王瑞泷
篇一：关于时间作文
时间在那条老巷子里
2014级1班 左诗淼
站在台阶上张望那条老巷时，我大约三岁。
时候既是初春，漫天的杨花垂垂挂挂，街道两旁剥落的梧桐透过光晕，裹在驼色的街景里。树下有斜压帽檐的修鞋老人，在厚厚的花镜后眯眼端详一只断鞋跟。空气中氤氲着新鲜豆浆的气息。
外婆曾牵着我的手。那时候，她还是一位端庄的妇人，长发中藏着几根银丝，拢到耳后，然后携着我穿过温煦的街景，在炒货摊前驻足，买一包温热的蚕豆，塞进我胖乎乎的小手中。那豆香是金黄的，闭上眼都能同外婆的笑一起温暖地渗进梦里。
那老巷不长，巷头到巷尾只两百来米，她的大手那么温柔，拉我一次又一次走过童年的梦里。后来啊，修鞋的老人不见了，牵着我走过花花绿绿的橱窗前的依旧是她。长尾的大鸟掠过，我挣脱她的手上前追逐，而她在我身后一路小喘着试图想跟上来。那时一向爱美讲究的她已剪去一头黑白掺杂的发，问起只说是懒得打理。
我依旧能清晰得听见那时身后远处她悠长的呼唤：“慢点——别摔着。”，那陋巷中不绝的回响已响成我心中字字烙印。
时间总能让人同向
而行，却愈隔愈远，像在陋巷中的追逐，或许下一个转角，她便不见了踪影。
再牵她的手，光景已是十年之后。我握住她布满橘皮和褶皱的苍老的手，在冰冷的柏油路，和漫天的扬尘中前行。如今，陋巷也已变作大路，道旁的梧桐也不知被移植去了何处。而不知怎的，敞亮宽阔的道路，却觉不如儿时驼色街景中的陋巷明亮。
她佝着腰，比我矮出了半个头。顺着目光，我便能清晰地看见那满头灰白，如被洗涤过后，沉淀下的从容。而那灰白背后的岁月，我又怎能看得清啊？
卖炒货的三轮车缓缓而过，她放开我的手，迈着碎步上前吆喝那车子停下。认真地，选拣着一包蚕豆??
“时间在陋巷中飞走了，更少了，而一些东西却是不变的”我想。
爱。
望着她认真而苍老的背影，我已泪眼醺然。
午后，如果阳光寂静，你是否能听出，往日已归去哪里？
时间在那条老巷里，在清晨舒展纯洁的浅绿，在黄昏喷涌殷切的残红。
时间在雕刻生命
初2014级1班 陶文莉
时间都去哪儿了？时间被刻在了你的生命中去了。
——题记
有人对我说过，时间是诗。
我当时随意地点了点头，脸上全是浑不在意的嘻哈神色，心中暗讽了一句：“真傻。”迈出欢快却轻浮的脚步走了。
那是我幼稚的童年，肆意的采摘名为时间的珍果，囫囵吞下，不识其味。只知道自己应该享乐，嬉笑，随心所欲。不知道大把的光阴在被我抛弃。
直到后来，我走过那个闹市的街口。
那是盛夏，烈日如炎，这种天气总是令我心浮气躁的，那天也不例外。所以在街口等红绿灯时我心中已经开始愤懑地咒骂这个鬼天气了。
目光四处一扫，看见对面的树荫下有一把长椅，即便很赶时间，上课快迟到了，我还是忍不住冲了过去，坐下。 树荫很浓，很密，像
深谷里的隐秘山洞一般阴凉。我能看见它苍劲的枝叶织起的一片深绿的大网，不知不觉间，已网住了我狂躁的心脏。
长椅很旧了，是木制的，有深深的风与岁月划过的皱纹，但摸上去也是阴凉的。
老树旁正坐着一个老人。他戴着一顶米白色的帽子，穿着短袖白色衬衫，深色长裤，是一个像长椅那样老而简单的人。
他正在吃橘子。他用小刀轻轻地划开一条细痕，手指灵活的顺着小口脱下橘子的外衣。然后他把小刀放下，慢慢的把橘子分成一瓣一瓣的，然后细细地吃下，咀嚼。
让我惊讶的不是他在这儿吃橘子，而是他那种神情，仿佛是在品味某种佳肴的神情。
我端详着他那宁静而平凡的侧脸，突然感觉那树，那长椅，和他是在进行某种庄严而神圣的祭祀。
我看着的他的手未戴表，澄清的眼镜只望着不远处匆匆的人流。他未感到时间的流逝吗？他或许已经不剩过多的岁月了，为何还如此宁静？
突然，我仿佛在杂乱的思绪中明白了什么。是啊，他老了，但是时间不是已被他精心镌刻进了生命吗？他对待时间的宁静不正似时间给他的宁静的生命吗？
反观我，无论是小时候对时间的无视还是现在对时间的紧逼，不都是极粗暴地在对待自己的生命吗？
真的，时间真的是诗，吟唱的是经主人自己雕刻的生命。{时间如流水作文800}.
时间在花香里弥散
初2014级1班 王琳玉
斜风缕缕。细雨微微。 一支斜立的三角梅，迎雨瑟瑟。
蹑手蹑脚地，我走出幽闭的小房间，生怕惊扰了她。只看见她坐在春花竞妍间，轻倚着摇椅，痴痴望着。
艳丽的红，点亮了蒙蒙细雨中的灰沉。“看来夏天不远喽！”父亲在陪伴她时这样打趣。她的嘴角像个小姑娘似的翘起，目光里充盈的是对夏日花香的期待。
她一直这样痴迷于花。自我有记忆开始。
“这是什么花呀！真香哪！”我幼稚地跳近了去，用三四岁稚嫩的声气呼唤着满目关切的她。在看见这乳白色纯净而雅致的花朵的一瞬，她笑意盈盈：“栀子呀，小丫头。”说罢，便取下了一朵将开未开的栀子，放在我的手心。她亲手栽培的栀子，浓郁地芬芳。
雪白的栀子轻躺在手心里，半开的花瓣儿间渗出了幽香的气息，弥散在整个手里，像握住了一个夏季的沁心。
一朵将开未开的栀子、旋绽的花瓣萦绕在这整一个夏季。
余温还未散去，陈旧的电扇“吱呀吱呀”地哼唱着旧日的老调，她就在这黄梅曲调里捧进了甜蜜蜜的桂花籽。“喏，桂花树下落下了好多桂花籽呢。”她捧近了我闻，“香吧！”我垂涎地望着
她，一脸憧憬。 “桂花籽可以泡酒呢！”我怔怔地望着父亲一小口、一小口地啜着黄澄澄的桂花酒。桂花的丝丝甜蜜与醇厚的酒相交缠，织作了金秋沁人的桂花酒。
腊月里，一枝腊梅独立在厅室的中央，不久变作了两枝、三枝，渐渐腊月被花香萦绕着。“腊梅是梅吗？”我抱着一碗热腾腾的腊八粥，一脸困惑。“不是咧，腊梅要香咯！”她灵巧地用剪子修理好了一枝新入的腊梅，插入清水中，小小的一阵涟漪，几朵落下的腊梅被她拾起。她将这几朵腊梅花与前几日落下的放在了一处，明知故问道：“哪只小馋猫要喝腊梅茶呀？”“我要！”
“奶奶，你看，马上要到夏天喽，栀子都要开啦！”
“对呀，你看好快哪。”她转过脸来，慈爱地望着我。“接着就可以喝腊梅酒啦，你父亲最爱喝了呢。”她立起了身，“还有你呢，要喝腊梅茶！”
一个小姑娘，头上新编的花环，手里是浸润着新露的簇簇的野花，凉鞋里的小脚丫还带着杂乱的春草。笑脸如葵，迎着初升的朝日，愈行愈远。
她起身离开，留下我一人痴痴地望着一枝三角梅，一片艳红几近被风吹落。温润的气候里却滋润了这样生在夏季的三角梅，风，你轻些，莫吹落了夏季的花色。
时间，你别伤害她，但求在花香中，安稳静好。
时间在花下
初2014级1班 程南瑶
良辰美景，赏心乐事，如花美眷，似水流年。
——题记
曾记那年早春，烟雨柳丝，姚黄魏红。你种一株牡丹，母亲，你说来年初春，定会花开若火烛。
曾记那年夏至，烈雨骄阳，惊雷阵阵，满园山茶、栀子。远看花开处，近闻流水香。
曾记那年秋末，麦浪翻滚，月圆花好，金桂粲然，袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下，然后母亲，你病了。
曾记那年寒冬，无雪。满庭花开，歌凄目殇，疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏，我想，快要春天了吧。
豆蔻梢头二月初，又是一年春，我想起园中的牡丹。
果然，花开如火烛，像是在燃烧，燃尽这每分每秒，燃尽这匆匆岁月。
我忽的明白，为何那杜丽娘在园中游啊弋的，也只得唱：原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。
时间与花，像是流水的孩子，对生命的前进抱有强烈的爱情。这种爱，不像江南水乡的小道，弯弯曲曲间衍生出无数缠绵；这种爱像荼蘼花开，三春过后诸芳尽，灿烂而又短暂，时光荏苒，韶华将尽，三分流水两分尘。
良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。花开隽永，水流渠柔，则为你如花美眷，似水流年。时间，时间，你们都去了哪儿？落红有情，花开有意处，能否掘出你们的踪迹？春夏秋冬四时如河道，承载时间流水，花瓣浮香。
母亲，母亲，明年春天，你是否还会在花下种一株牡丹？种一株岁月？种一株感慨？种一株时间。
茫茫花开，匆匆岁月，而我们，又怎能不懂那年华的稍纵即逝？
而我只愿这时间在花下，人生正青春。