最难忘的一个地方360字(一)
176部影片的最难忘之处—— 1、《天堂电影院》CINIMAPARODISO ——意大利 ——朱塞佩-多纳多尼 ——绝对最具野心的作品，每一幕都是经典 最难忘之处：艾佛瑞多将放映机的聚焦慢慢移动，影像透射在放映室的墙壁上，游驿着并最终落在了对街的屋面上。无须语言，电影已不再是电影，这是大师对他所热爱的电影艺术最完美的献礼。 2、《玛莲娜》MANINA ——意大利 ——朱塞佩-多纳多尼 ——多纳多尼再一压抑的爱情美学 最难忘之处：小男孩在海边的礁石上写着他永远不会寄出的信：“亲爱的玛莲娜，我知道别人对你的指指点点都不是真的，因为除了你远在战场的丈夫，我便是你生命里唯一的男人”。 3、《看得见风景的房间》AROOMWITHAVIEW ——英国 ——詹姆斯-艾佛利 ——英国文学的盛宴 最难忘之处：在卡纳娃美妙的咏叹调下，佛罗伦萨乡野布满紫罗兰的苇草丛中乔治对露西不由分说的一吻。影史中经典的十吻之一，绝对的福斯特式的浪漫。 4、《野恋》WILDREEDS ——法国 ——安德列-泰西 ——阳光下的树阴/树阴下的阳光 最难忘之处：弗郎西斯在课堂上朗读拉封丹的寓言《橡树与芦苇》。 5、《莫扎特传》AMADEUS ——美国 ——米勒-洛夫曼 ——天才与庸才 最难忘之处：萨列里在歌剧院偷偷欣赏莫扎特的《唐璜》：“透过我的影响力，我使得他只有五场的演出机会，但我每一场都会去，聆听那只有我才能理解的美妙的音乐”。 6、《纯真年代》AGEOFINNOCENCE ——美国 ——马丁-斯科塞斯 ——“除非把你放弃，否则我将无法爱你” 最难忘之处：海边，纽伦看着岸边的艾伦告诉自己，如果她在那艏航船驶过灯塔之前回过头，他便走向她——但是她没有。 7、《西区故事》WESTSIDESTORY ——美国 ——罗伯特-怀斯 ——当伯恩斯坦遭遇莎士比亚 最难忘之处：当街警想靠近托尼的尸体，玛利亚冲过去，狂暴地喊到：“谁敢碰他？”一个最儒弱的女子在捍卫爱情面前，绝对是最无畏的勇士。 8、《欲望号街车》ASTREETCARNAMEDESIRE ——美国 ——威廉-田纳西 ——爱情与欲望之一 最难忘之处：马龙-白兰度在楼下欲望的呼喊：“嗨！斯戴拉”。 9、《玛戈王后》THEQUEENMARGO ——法国 ——帕特里夏-里舍 ——爱情与欲望之二 最难忘之处：情夫愤怒地离去，玛戈对伺女多米尼克说：“今晚没有男
人我过不了”。 10、《黑暗中的舞者》DANCEINTHEDARK ——丹麦 ——拉斯-冯-特里尔 ——人性的悲歌 最难忘之处：杰夫在监狱会面中对玛莎的最后一句话：“我爱你”。 11、《美好年代》BELLEEPOOUE ——西班牙 ——费纳多-特鲁贝 ——“生活是美好的”之一 最难忘之处：母亲和她的情人从欧洲回来，用歌声“幸福的笛手”敲开丈夫和女儿们的窗。 12、《美丽人生》LIFEISBEAUTIFUL ——意大利 ——罗贝托-贝尼尼 ——“生活是美好的”之二 最难忘之处：在纳粹的集中营，多纳在即将焚烧的衣堆中找寻亲人的线索，突然从广播中传来丈夫熟悉的声音：“早安！我的公主”。 13、《梦》DREAM ——日本 ——黑泽明 ——东方大师的礼献 最难忘之处：一望无际的麦浪中，导演遇见了凡高并问他：“你为什么差一只耳朵？”凡高的回答是：“因为我老画不好它。” 14、《海上钢琴师》THELEGENDOF1900 ——意大利 ——朱塞佩-多纳多尼 ——琴键上的生活 最难忘之处：主人公始终未能下船，即使为了爱情。 15、《乡愁》NOSTALGLIA ——俄罗斯 ——塔可夫斯基 ——诗人的哲学 最难忘之处：在缓慢和隐郁得近乎令人发狂的进程中诉说哲学的思考。“一滴水加一滴水不是两滴，而是一大滴水”，诗人说。 16、《猜猜谁来赴晚宴》GUESSWHOISCOMINGTODINNER ——美国 ——斯坦利-克莱默 ——爱情，无法忘却 最难忘之处：约翰的母亲在阳台上对乔安娜的父亲质问：“难道男人们在老去之后，以前为爱情的疯狂就全都忘却了吗？” 17、《中央车站》CENTRELSTATION ——巴西 ——华特-萨勒斯 ——成长的故事之一 最难忘之处：约书亚将疲惫的朵拉枕在自己的双腿上，漫长的旅程让他学会了理解、爱与责任。 18、《教室别恋》ALLTHINGSFAIR ——瑞典 ——威德伯格 ——成长的故事之二 最难忘之处：斯帝格在教室中翻阅着字典，维拉说到：“是啊，每天都有新的东西要学。”成长不就是一种学习吗？ 19、《八美图》8FEMME ——法国 ——弗郎索瓦-奥宗 ——八个女人一台戏 最难忘之处：当法国最耀眼的八位女演员出现在同一画面中,你也就别无他求了。 20、《魅影歌声》FARINNELI ——法国 ——科勒比 ——挑战你的听觉神经 最难忘之处：得知真相的法瑞内利唱出偷来的音乐—亨德尔“里纳尔多”中的著名咏叹调
。 21、《钢琴师》THEPIANIST ——波兰 ——罗曼-波兰斯基 ——远离钢琴的日子 最难忘之处：被迫藏身德国区的日皮曼面对无法演奏的钢琴作出的不触键的最绝妙表演。 22、《闪亮的风采》SHINE ——澳大利亚 ——斯科特-希克丝 ——“他自己的世界” 最难忘之处：伴着维瓦尔帝华彩的花腔女高音，大卫无忧无虑地在空中跳跃、翱翔，自由地像个孩子。 23、《无事生非》MUCHADOABOUTNOTHING ——美国 ——肯尼斯-布拉纳 ——莎翁华丽的台词 最难忘之处：偷听到希罗与欧苏拉的谈话的贝阿特丽丝的一段独白：“我的耳朵里怎么火一般地热？果真会有这样的事吗？难道我就让他们这样批评我的骄傲和轻蔑吗？去你的吧，那种狂妄！再会吧，处女的骄傲！人家在你的背后，是不会说你好话的。本尼狄克，爱下去吧，我一定会报答你；我要把这颗狂野的心收束起来，呈现在你温情的手里。你要是真的爱我，我的转变过来的温柔的态度，一点会鼓励你把我们的爱情用神圣的约束结合起来。人家说你值得我的爱，可是我比人家更知道你的好处。” 24、《卢米埃与40电影大师》LEMEIRE&COMPANY ——法国 ——联合执导 ——如果给你52秒？ 最难忘之处：40位电影大师用卢米埃摄影机拍出40段52秒长的短片来回答同一个问题：“你为什么要拍电影？”于是，你将开始体验40种感悟。下面是其中几位参与者的名字：大卫-林奇、丽夫-吴尔曼、阿巴斯、塔可夫斯基、杰克-里维特、詹姆斯-艾佛利... 25、《星探》THESTARMAKEER ——意大利 ——朱塞佩-多纳多尼 ——摄影机前的人生 最难忘之处：“左边、右边、前面，开始...”每一次试镜便展开一段人生。 26、《辛德勒的名单》THESCHUDELASLIST ——美国 ——史帝芬-斯皮尔伯格 ——名字=生存 最难忘之处：“再多一些、再多一些...”当秘书在打字机上敲着名单的时候，辛德勒说。在这个时候，他是贪婪的。 27、《廊桥遗梦》THEBRIDGEOFMADISONCOUNTY ——美国 ——克林特-伊斯特伍德 ——生命中的那四天 最难忘之处：目送走罗伯特的弗兰西斯卡在心中说道：“噢！罗伯特，让我再告诉你一次我为什么不能跟你走，不，让我再告诉你一次我为什么应该跟你走...” 28、《理想丈夫》THEIDEARHUSBAND ——美国 ——奥利佛-帕克 ——什么是完美？ 最难忘之处：格珠发现丈夫是通过卑劣的手段进入上流社会，失望地说：“你对于我，是个不与世俗
同流的人，是个崇高、纯洁的人，我以为你是完美的。”美宝在与亚瑟的婚礼上说：“一个理想的丈夫？不，我可不需要。他可以做任何他想做的事。” 29、《时时刻刻》THEHOURS ——美国 ——斯克特-伦迪 ——“生存还是毁灭，这是个值得思考的问题。” 最难忘之处：影片中唯一的三个吻。 30、《沙之下》UNDERTHESAND ——法国 ——弗郎索瓦-奥宗 ——如何重新开始 最难忘之处：最终发现真相的玛丽在丈夫半年前失踪的海滩上第一次开始哭泣。学会了哭泣，你也就学会了如何重新开始。 31、《红色》RED ——法国 ——基斯洛夫斯基 ——“情爱歌曲” 最难忘之处：老人对瓦伦迪娜说：“我只想做个安静的偷听者，却不会去揭开事实。”的确，事实有时比谎言更加伤人。 32、《无主之地》NOMENSLAND ——波斯尼亚 ——丹尼斯坦洛维奇 ——两个人的战争 最难忘之处：塞吉和尼诺为是由那一方挑起的战争而争吵不休，并最终都以用武力相威胁的方式迫使对方承认。这就是他们两个人战争的理由。 33、《士兵之歌》BALLADOFSODIER ——苏联 ——格里高利 ——“夜莺与红玫瑰” 最难忘之处：就像王尔德笔下的红玫瑰，战事中两块肥皂对于一个士兵改嫁他人生活殷实的妻子和在贫民窟等待他归来的家人是何等地不同。 34、《尼罗河上的惨案》DEATHONTHENILE ——英国 ——约翰-吉勒明 ——谁是凶手？ 最难忘之处：案件结束了，倚在船围栏上的波罗用法语对助手说道：“女人最大的心愿就是想有人爱。” 35、《卡萨布兰卡》CASABRANCA ——美国 ——麦克-科第斯 ——最无私的三角恋情 最难忘之处：正如“成长的烦恼”中的小苯恩说的：“瞧！她哭了。那大鼻子的人挺好。” 36、《艾维塔》EVITA ——美国 ——艾伦-帕克 ——麦当娜VS艾维塔 最难忘之处：在庇隆大选的演说中，艾维塔唱出“阿根廷，别为我哭泣”。 37、《莉莉-玛莲》LILIMARLIN ——德国 ——法斯宾德 ——炮火中的歌声 最难忘之处：战场上也许只有两种音乐：炮火声与广播中传来的“莉莉-玛莲”。 38、《人间四季》FOURSEASONS ——法国 ——艾里克-侯麦 ——人生-哲学-交谈 最难忘之处：原来爱情也有季节，原来生活平实却又充满色彩。 39、《乱世佳人》GONEWITHTHEWIND ——美国 ——大卫-塞兹尼克 ——好莱坞永恒的神话
最难忘之处：望着远去的阿希礼，斯佳丽答应了查尔斯的求婚：“是的，我愿意，但我不能等。”她永远愿意去追求，哪怕只是幻影，无论是以怎样的形式。 40、《红色小提琴》THEREDVIOLIN ——美国 ——弗朗索-吉拉德 ——“红色”还是“红色”？ 最难忘之处：文革时期热爱西洋音乐的红卫兵项蓓偷偷将那把红色的小提琴送到音乐教师那里，“你拿着，这可是把好琴，我不能留它，我是革命的干部，你知道吗？并且我也相信革命。” 41、《至爱季节》MYFAVORITESEASON ——法国 ——安德列-泰西 ——我最爱的季节 最难忘之处：矛盾重重的一家人在母亲去世后围座在桌边，各自描述着自己最爱的季节。 42、《花样年华》INTHEMOODFORLOVE ——香港 ——王家卫 ——爱情的封印 最难忘之处：苏丽珍走出周穆云旅馆的门说：“我们不会和他们一样的。” 43、《感官五重奏》FIVESENSE ——加拿大 ——杰若米-伯德斯华 ——爱你的五种方法 最难忘之处：罗伯特嗅了嗅朋友送来的香水，“这是爱的气息啊！”他说。 44、《小鞋子》THECHILDRENOFHEAVEN ——伊郎 ——玛加迪-玛加迪 ——孩子们的世界：第二还是第一？ 最难忘之处：赛跑夺得第一的小阿里，面对相机镜头却哭了，像个失败者。 45、《天堂的颜色》THECOLOUROFPARADISO ——伊郎 ——玛加迪-玛加迪 ——孩子们的世界：爱是描画天堂的颜料 最难忘之处：小莫罕穆德哭诉着说：“如果上帝真的存在，为什么我看不到他的模样？” 46、《际遇之歌》 ——波兰 ——基斯洛夫斯基 ——名师出高徒：“罗拉快跑”与“滑动门” 最难忘之处：生活的美妙与残酷都在于它的际遇，从何处来，往何处去？ 47、《巧克力情人》LIKEWATERFORCHOCOLATE ——墨西哥 ——艾方索-阿劳 ——为自己活着 最难忘之处：终于走到了一起的佩德罗对艾莲娜说：“我们已经花了20年来在乎别人的眼光，剩下的时间都是我们自己的。”那一晚，他被积蓄得太久的爱情夺去了生命。 48、《第十二夜》THETWELFTHNIGHT ——美国 ——特吕弗-鲁恩 ——爱上不该爱的人 最难忘之处：奥丽维亚对女伴男装的维俄拉真情的诉白：“西萨里奥，凭着春日蔷茟，贞操、忠信与一切，我爱你，这样真诚，不顾你的骄傲，理智拦不住热情的宣告...” 49、《对她说》TALKTOHER ——西班牙 ——佩德罗-阿尔莫多瓦 ——听不
最难忘的一个地方360字(二)
最难忘的一次郊游
大埔中学初二（3） 张 庆
楷
一声邈远却嘹亮的鸡啼中，熟睡的小镇打了个哈欠，揉揉惺忪的睡眼，渐渐地苏醒过来。小镇繁忙而又安适的一天开始了！
我兴奋地从床上跳了起来，在快速洗漱后，背上书包，冲出家门，你们知道我为什么这么兴奋吗？因为我要和几个好朋友将在野外自己玩一天。
当我到达集合地时，看见我的小伙伴们也跟我一样一个个兴高采烈。我走前去和他们打了声招呼，随后便一起坐车去了乡下的一处沙滩。刚下车，我们就迫不及待地冲了出去。哇！这可真美，有山、有水、有树木。我们在沙滩上“疯”了好久，直到中午，太阳当空照时，才停了下来。这时侯的我们已经是肚皮贴后背了。俗话说,人是铁，饭是钢，不吃一顿饿得慌。于是，我们便着手弄我们的午饭了。我们拿出所带的东西。李超带了一袋米，王丽带了一大瓶矿泉水和一小袋零食，李宁带了打火机和地瓜，我带了一口锅。于是，我们开始分工，王丽负责淘米，李超和我去搬石头，李宁去找木头生火。一切准备就绪后。我们把石头堆成一个半圆形。然后把锅架上，放入淘好的米和水。最后，再在底部点火。这就是我们要准备的午餐——粥，现在就等它熟了。“反正闲着也是闲着，不如烤地瓜。”李宁说。我说：“对
了，我怎么把烤地瓜这等好事忘了呢?”说干就干，我们先把地瓜放在一个洞上，底下放木材。然后点火。这样就可以开始烤了。每几分钟，我们都会翻动地瓜使它受热均匀，再把锅里的粥搅拌一下。当我们翻动地瓜和搅拌粥时一阵清风吹来，顿时空气中充满了粥的清香和地瓜那诱人的香味。到下午一点多时，终于，粥好了，地瓜也熟了。于是我们便先喝了一口粥，再啃了一口地瓜，粥的清香配上软软甜甜的地瓜，那滋味别提有多棒了！突然李宁却哈哈大笑起来，大家这才抬起头来想弄明白是怎么回事，原来在刚才的一阵忙活中，我们都成了大花脸，像只大花猫，大家你看看我，我看看你，都笑弯了腰。
不知不觉已经是下午四点多了，我们的家长都来接我们了。我们
急着跑了过去。“怎么样，这次的野外实践活动好玩吧？”妈妈问。我说：“还不错，就是一字——累！”随后我们便坐车回家了。
这次郊游使我知道了团结协作的重要性。让我明白了世上没有一劳永逸的事，凡事都要经过努力才能实现！
家
大埔中学 高三【2】班 卢欢婷
家，在字典中解释就是这人居住的地方。虽然大多数人认为这种解释很合理，但是，在我看来，家并不是一个房子，一个住宿那么简单。
那么家是什么呢?家是我们可以任意发牢骚却不用担心他人责备的地方，是世界上唯一用爱将人性的缺陷和失败掩盖起来的地方，是将困难排除在外，将爱保存在内的地方。我的家就像一个小小的避风港，当我内心受到创伤、受到挫折的时候，家会聆听我的心声。当我高兴地时候，家会和我一起分享喜悦。
如果把人生比做一漂流，那么家便是一只小船，在漂流中有了依托；如果把人生比做一次跋涉，那么家便是一个驿站，在跋涉中有了休息；如果把人生比作一次攀登，那么家便是一个支点，在攀登中有了后盾 ；如果把人生比作一种幸福，那么家便是一串甜美的笑声，在幸福中有了记忆。我不相信有人不会不恋家，也不相信那些在外面拼搏的人不会不想家。家有一种莫名的吸引力，不管你身在何处，总是想时时刻刻呆在家里，因为家有自己牵挂的东西，然而这些东西是用金钱买不到的，有句俗话说的好：金窝银窝还不如自己的狗窝。一
个再豪华再舒适的套房，也比不上一个充满温暖、充满爱意，充满幸福的家。
我曾经在电视上看见一个男的，他是做小买卖的，有一个幸福的
小家庭，老婆温柔体贴、勤劳节俭。后来，那个男的创立了一间公司，当上了大老板，但他的行为却发生了360º的大转弯，他以应酬为借口经常不归宿，甚至带一些不三不四的女人回家。他老婆容忍不了这样的侮辱，最终这个家破碎了。所以说，一个成功人士，虽然他的事业万紫千红，但他未必拥有一个完整的家。相反，一个贫穷的人，即使生活在辛酸，但他却拥有了家这个财富。有一对年轻夫妇，虽然，他们很穷，连件像样的衣服有没有，但是他们彼此之间有爱有宽容有一个家，当他们的生命奄奄一息的时候，他们都没有放开对方的手，这就是家的力量。
家对于我们来说，是一种精神寄托。不管房子多么简陋，只要那
是家，只要有那些爱在，它就比任何地方更豪华、更舒适。
怀着一颗感恩的心
大埔中学 高三【2】班 孙慧媛 龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”是落花对泥土的感恩；孟效的“谁言寸草心，报得三春晖”是儿子对母亲的感恩；李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是作者对朋友的感恩。
——题记
花儿感谢大树，因为大树让它免受暴风雨的摧残；鱼儿感谢海洋，因为大海让它可以自由自在遨游；鸟儿感谢蓝天，因为蓝天让它拥有了冲上云霄的惬意；我感谢奶奶，因为她让弱的我在她温暖的臂膀下健康成长„„
幼时，爸妈因为工作忙而无暇管我，于是我从开始记忆里就没有关于爸妈的影像。仿佛他们就是过年来做客的人，而爷爷奶奶便是我生命中不可或缺的角色。每天的我像一个快乐的精灵。陪爷爷去放牛，坐在牛背上唱着悦耳的歌谣。陪着奶奶到稻田里割草、在草堆上嬉戏、打闹，在傍晚的余辉中和爷爷奶奶牵着手一同走向回家的道路，每一天都充满了欢乐与温馨。
可是，一场噩梦的到来彻底摧毁曾经幸福的家„„
最难忘的一个地方360字(三)
一次难忘的数学教研经历
——浅析让学生在主动探究、合作学习中成长
衢州市衢江区莲花镇初中 郑文英
九月中旬，区里准备开展首次新生代教师数学优质课比赛，要求每个学校选派一个代表参加，因此我们学校教研组决定：想参加比赛的老师先报名，然后每个老师事先在本学校上一堂公开课，最后再确定参赛人选。本人认为这次机会对于我们年轻教师来说是一个很好的锻炼平台，因此决定报名参加这次活动。
一、活动准备
定好上课内容《平面图形镶嵌问题》以后，于是自己开始钻研教材，向经验丰富的老教师请教，后来又到各个书店、网上查阅资料，最后写成教案。本节课问题的实际背景是日常生活中的铺地砖问题,因此我还在上课的前两天布置学生收集生活中用平面图形铺满地面的实例，然后用纸片做一些正多边形的图片以备上课之用。教材背景是学生刚学完的正多边形知识。教学的主题是把日常生活中的铺地砖问题抽象为数学中的平面图形的完全镶嵌问题。本节课设计的理论支撑点是建构主义的学习理论，这种理论认为学生的学习不是被动的接受，而是一种主动的探究与建构，认为各个个体对知识的理解随个人的经验、经历的不同而不同。根据这一理论，我在教学设计中充分考虑到学生的差异，设计了开放性的问题，教学中采用合作学习的方式。
二、活动过程
我需要用文字来记载这一堂课的经过和自己的感触：上课开始了，我向学生展示了一个蜂巢的实物图，并问：“请同学们观察一下这个实物图它是由什么多边形构成的?它有没有缝隙？”同学们很容易回答出这个问题，从而引出本节课的课题——平面图形的镶嵌问题。接着问：“平面图形的镶嵌在现实生活中有些什么应用呢？大家见过自己家里地上铺的地砖及马路上人行道上铺的地砖吧？都是什么形状的啊？” 这是一个学生非常熟悉的问题，加上课前布置过，学生有所准备，同学们争先恐后的回答，有的说是正方形，有的说是正六边形。于是接着追问：“那么，我们能否用其它正多边形来铺地面呢？要求没有空隙。比如
用正五边形，大家看行吗？”于是同学们分成小组，动手实践，用事先剪好的正五边形纸片进行试验，马上发现不行。我又问，用正五边形不行，用正八边形行吗？学生通过实践发现也不行。我问学生，那么我们今天要研究的平面图形镶嵌问题，应该研究什么问题啊？经过思考，一位学生说：“我们应该研究用什么样的正多边形可以完成平面的镶嵌而不留空隙。” 另一位学生接着说：“我们还应该研究用两种以上的正多边形能不能完成平面的镶嵌。 ” 我对这两位学生进行了表扬，说：“我们就是要善于提出问题，好，我们今天就一起来研究这两个问题吧！”
对第一个问题，同学们通过实验，很快就得出了结论，只有正三角形，正方形或正六边形这三种正多边形可以完成平面图形的镶嵌。然后引导学生讨论，为什么只有这三种而没有其它正多边形了。很快地，就有学生回答说，因为要使平面完全镶嵌不留空隙，正多边形的内角度数必须能把 360 整除，符合要求的正多边形只有正三角形、正方形和正六边形三种。
第一个问题解决了，接着同学们动手研究第二个问题，大家用两种不同边数的正多边形的纸片拼接在一起进行组合，拼出了各种各样的图形。其中有的能完全镶嵌，例如用正六边形和正三角形，有的则不能完全镶嵌，留下了一些空隙，例如用正八边形和正方形。教师把它们都挂在黑板上，供全班同学欣赏、评论。 这时，下课时间快到了，我让学生对这节课进行了总结。并提出了第三个问题让同学们课后去进行实践探究：你能否想出一个用同一种多边形（非正多边形）地砖铺地面的方案？把你想到的方案画成草图。
三、讨论与研究
课后，我们数学组专门抽了一个时间来评课。在近40分钟的讨论中，各位老师都给我提了很多宝贵的意见和建议。老师们在听了我对这节课的总结和总目标的陈述后，肯定了很多。我们的数学教研组长许老师说：“本堂课首先用一个蜂巢来引题比较新颖，从而激发学生的兴趣，让学生理解数学来源于生活，且让学生获得知识的过程更加形象直观；然后以问题为主线层层深入，通过对问题的探究解决，学生参与了知识的发生过程，初步改变了学生的学习方式，培养了学生的实践能力和探究精神。”还有我们的备课组长周老师觉得我进步比较快，他谈到：“这节课通过有效的教学设计，让会的孩子带动不会的孩子，利用小组之
间的差异，让不同的孩子有不同的发展。通过该课题的研究，让学生自己去发现问题，去收集资料、去调查、去观察、去设计实验、去假设、去想象等多方探究，找到解决问题的关键，在这个探究活动过程中，学生的观察能力，收集信息能力得到了培养，同时也培养了集体主义和团队精神，开发了学生的创新思维，扩大了视野和知识面，使学生亲身体验和感受到数学应用的价值，领略到日常生活中有数学，数学就在你的身边，激发学生学习数学的兴趣，增强学习数学的自觉性、主动性。”我们数学组的朱老师提到：“本节课通过对几个平面图形的镶嵌问题进行研究，学生加深了对正多的有关性质的理解。例如对正多边的内角度数的理解提高了一个层次。”其他老师也有提到我上课时板书清楚，教态自然啦等等都大大的鼓舞了我。
另外，老师们提出了很多宝贵意见，也让我受益匪浅。其中让我影响最深刻的是我们的教研组长，他提到：“留给学生课后研究的问题，应该更具有思考性及可探究性，本节课留给学生探索的问题的可操作性及探究性都有点牵强。可否