第一篇:《垃圾分类和环境保护》
垃圾分类和环境保护
我们每天要产生许多垃圾，随着人类的进步，各种垃圾是越来越多。据统计，我国城市人口每人每天要产生一公斤左右垃圾。上海城市市容环卫局统计，2000年全市生活垃圾清运总量超过520万吨。
值得注意的是，这大量的垃圾中，至少有30%是能直接再生利用的资源。例如，生活垃圾中大约有12%的废塑料，4%的废玻璃，以及大量的废纸现在都“沦落”为垃圾，只要把它们分拣出来，就能轻易地使它们变废为宝，再次为我们服务。我们日常生活中也在使用再生物质，如再生塑料制品，2001年的蛇年邮政有奖名信片，就是用再生纸印刷的。即使是总量占70%的“湿垃圾”——瓜皮果壳残菜烂叶剩菜剩饭等，可以通过生化处理，就地转化为肥料，作为城市绿化的有机肥。而废电池等垃圾，对环境污染影响很大，一粒纽扣电池可以污染300吨水，一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土地失去利用价值，在这种土地上所种植的植物，食用后影响人的身体健康，所以必须专门分类处理。还有一些可燃物质可作为垃圾发电厂的原料，所以有人说垃圾是放错了地方的宝藏。
垃圾分拣如果靠专门人员去进行，将花费很大的人力和物力，而且生活垃圾经过混合，给分拣和再生处理带来很大的困难。在许多发达国家，早在八十年代初就实行生活垃圾分类分装，发达国家的居民有句话，哪天丢什么垃圾不好搞错。到九十年代初又实行了传统回收和再生利用并进的“双元”系统。即在传统的家庭垃圾的分类、回收、清除模式之外，再平等建立起一套对有再生价值的垃圾进行专门“分类、回收、再利用”的垃圾处理系统。在这方面德国是做得最好的，例1993年，德国的“双元”垃圾回收系统，回收、利用了3944800吨垃圾，平均每个公民一年回收利用垃圾59公斤，而且之后逐年有所增加。
我国垃圾负担日益严重，大多数原先规划设计的垃圾填埋场，都随着城市的扩容，人均丢弃物的增加而矛盾突出，尽快建立符合中国国情的垃圾分类、清除、回收、再生系统，是我国城市发展的需要，是环境保护的需要，也是我国可持续发展的一个重要组成部分。
第二篇:《保护环境 垃圾分类 从》
保护环境 垃圾分类从“我”做起
------新民小学环境保护实践活动方案 叶 杰 刘永德 李 勤
活动背景：
在垃圾产生量日益增多的今天，环境承载的压力越来越大，垃圾处理的成本逐年增加，给各级财政造成越来越大的负担。同时，垃圾中可回收物质又造成了极大的浪费，所以对垃圾分类的宣传教育，实施就很有必要。 活动主题：保护环境，垃圾分类 从“我”做起。
活动目的：
培养小学生的环保意识，认识垃圾分类的重要性，养成分类处理垃圾的习惯。促进人和环境，人和社会的和谐发展。
活动形式：
1． 调查了解。了解、收集本地、本校人均产生的垃圾量和垃圾总量；垃圾处理的方法、费用和对环境造成的影响；垃圾中可回收物质的种类和价值。
2． 宣传发动。让人人认识垃圾分类收集、回收利用的重要性。 方式：黑板报、手抄报、写作文、开主题班会和上街发宣传资料（含宣传政府鼓励垃圾分类政策、监督方式等）等。
3． 从“我”做起，从班级和学校做起。
（1） 提倡和鼓励家庭使用“可回收和不可回收联体垃圾篓”。（开始宣传、
提倡使用“联体垃圾篓”,学校开始预支款项购买这类垃圾篓赠送，待学校活动有收益后归还该款项并继续奖励赠送。）
（2） 在班级和学校使用“可回收和不可回收垃圾桶”。
（3） 学校组织“拾宝小分队”，对可回收垃圾收集、记帐，对各班分类彻
底程记录。
（4） 对可回收垃圾变现、记帐用于今后的活动开展。
4． 奖励。根据“拾宝小分队”收集的数量，分类彻底程度（以此项为主要依据），定期对各班垃圾分类情况评分。在公开栏和升旗活动中公布评比结果和前两名。对分类不认真的班级曝光，并对年级前两名发以物质奖励（资金来源为废品变现资金）。
5． 为政府制定鼓励居民对垃圾分类献计献策（如免费提供“联体垃圾篓”；对垃圾分类彻底的集体和家庭减免垃圾处置费，并定点公布减免单位的名单，接受社会监督等）。形成文本，向人民政府递交，让全社会形成爱护环境，自觉对垃圾分类的共识。
活动对象：1~6年级学生
操作程序：
1．3月 8 日——13月14日，调查搜集资料，宣传发动阶段。
2．3月17日——3月21日，组织培训“拾宝
小分队”。制定实施方案，评比措施。
3．从 3月24日起，班级、学校开展“垃圾分类，从我做起”活动。
4．4月1日——4月28 日，向社会普九。
（1）4月1日——4月16日，发动学生家庭开展该活动，并根据各班报上名单，到家庭内实际考察活动落实情况。
（2）4月17日——4月27日，通过向社会散发宣传资料，免费赠送垃圾篓的形式把该活动向社会普九。
（3）5月24日——5月28日，拟订并递交政府的倡议书。
2008年3月1日
第三篇:《垃圾分类与环境保护》
垃圾分类与环境保护
高东阳 生物技术 18103821
摘 要：垃圾分类，在全国的很多城市都面临着同样的尴尬，根据分析垃圾分类问题上的一些现象，调查研究分类垃圾桶只“装”不“分”的各方面原因，进行综合分析，以便对症下药，增强公民的环保意识，使得垃圾分类这一举措能真正达成人们心中的共识，街头垃圾桶也就不再形同虚设。 关键词：垃圾分类 分类垃圾桶 环保
一、垃圾分类现状分析：
在美国，垃圾分类已成为一种时尚，作为垃圾生产大国之一，各色各样的分类垃圾桶随处可见，垃圾分类观念意识早已深入人心。同时美国政府在垃圾处理问题上进行长期性的监管，提供各类垃圾分类的基础设施，使垃圾分类工作有条不紊地进行着。垃圾分类在例如巴西、菲律宾等发展中国家也都形成了必然的趋势，垃圾分类已逐步成为世界性的潮流。
尽管我国曾今在垃圾分类这一领域曾今做了各类尝试和努力，例如通过媒体进行垃圾分类知识以及意义的宣传，有关部门走进社区进行直接性的号召，以及政府制定一系列相关的法律法规等，但至今收效甚微。 二、我国垃圾分类现状的原因分析
相关人士指出，与发达国家相比，我国没有形成相应的垃圾分类配套法规，推动垃圾分类的强制性动力不够。同时，全社会尚未养成自觉将垃圾分类的习惯，仅靠社会宣传动员的手段来推动垃圾分类是远远不够的。
（一）居民缺乏垃圾分类意识
据调查，近八成的居民表示，平日扔垃圾时没有分类扔放的意识和想法，居民对于垃圾桶分类标识关注度较低，往分类垃圾桶内扔垃圾很少注意扔得对不对，仅仅是寻求方便，甚至部分人认为将垃圾放入垃圾桶就已经很环保了，以至于几乎所有的分类垃圾桶内的垃圾都是混装的。
与此同时，居民对于可回收、不可回收垃圾概念模糊，仅仅认为，可用的，用来卖钱的就是可回收垃圾，又对于垃圾分类的意义不了解。何况分类垃圾桶早已被环卫工或拾荒者多次光顾，大多可用于回收的垃圾已经被拾走，最终环卫部门在统一收垃圾时仍是将所有垃圾一齐倒入拉机车，居民认为在源头进行垃圾分类的效果不大，逐渐失去了垃圾分类的动力。
（二）垃圾分类缺乏强制性约束
我国的垃圾分类工作在立法层面上既没有约束机制，又没有鼓励机制，是一大问题。政府等相关国家机构现阶段仅仅采用宣传的手段是不足以从根本上推动垃圾分类工作的，在日本，如果居民没有进行垃圾分类，环卫工人不会收你的垃圾，即使你丢进垃圾桶，也会被送回门口。
（三）垃圾处理的基础设备及资金投入的匮乏
由于人力物力有限，环卫处采取的也就是单一的垃圾车。相关机构人员表示，
如果要实现真正分类，就要在投放分类垃圾桶之后，调派不同的车辆运输不同的垃圾。经粗略测算，分类运输至少要增加几千台车，对交通的压力巨大。而到了处理环节，我国几乎没有各类可回收垃圾的专项处理设备。因此，分了类的垃圾最终还是被混合运走。
一次环保产品展示会上，一套德国产的废旧电器无害化处理的生产线展示了垃圾处理的先进性，一边放进废旧设备的同时，另一边就会分解出金、银、铜等可利用的现成资源，但这样的设备标价却要1000多万元。对于发展中国家而言，资金和问题是垃圾分类急需解决的首要问题之一。
三、有关垃圾分类工作的建议
垃圾分类的法律法规不完善，资金投入不足，公民的环保意识薄弱，导致开展垃圾分类工作举步维艰。随着垃圾混合处理带来的浪费和污染越来越严重，分类处理垃圾势在必行，那么应当如何突破这一瓶颈呢？
（一）垃圾分类观念的推广
垃圾分类观念的推广需要相关部门和公众的共同努力。垃圾分类有赖于全体公民的环保意识的增强，环境素养的提高，更需要政府等部门进行定期的宣传指导，并配合以长期的监督工作。
在当代社会，可持续发展是时代的主题，这事众所周知的事情。首先，相关部门需要从垃圾分类的积极意义和作用出发，引导公民自觉意识到垃圾分类工作对于环保事业的巨大贡献；其次，国家应加强可回收垃圾概念以及处理问题等相关知识的普及率，同时辅助相关的经济鼓励和制裁措施，将垃圾分类的观念植入公民意识中。也可从校园着手，提高这些即将迈入社会、易于接受新鲜事物的青少年的垃圾分类意识，从而实现分类垃圾桶的真正作用。
（二）在垃圾分类工作上加大投入
垃圾分类收集是一项社会系统工程，只有社会形成了封闭的资料循环利用，建设起完整的系统，分类收集才可能持久，才会有生命力，垃圾分类工作不是只利用大范围投放分类垃圾桶就能实施进行的，政府应在垃圾分类上加大投入，这种投入包括政策引导、技术研究、运输体系的完善，更重要的是资金上的投入，逐步建立起相关基础设施、配套设施等垃圾处理硬件，从而建立起分类回收系统。
（三）鼓励各类环境社会团体的参与
我国存在大量的社会环境团体，他们的影响力和号召力并不亚于国家政府等相关机构，通过这些团体的共同参与，来完善垃圾分类制度与法规，并广泛推广与实施，来促进垃圾回收以及环境这一块的体制健全。
结语：垃圾分类的制度及法规的制定实施工作不仅仅是国家和社会的事，个人同样负有重要的责任。除了专门的立法执法机构，公民也可通过媒体以及环保机构等其他一些社会性渠道来参与相关法规的健立和实施。
结论
人们面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，如何通过垃圾分类管理，最大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置量，改善生存环境质量，是当前世界各国共同关注的迫切问题之一。
垃圾分类是一个长期的工作，随着中国的经济发展和各项社会体制的健全，我相信在不久的将来中国会是国际上著名的“生态国家”。
第四篇:《“垃圾分类,保护环境”活动策划书》
“垃圾分类，保护环境”活动策划书
一、活动背景及简介
垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。 云南大学青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的在校学生组成的公益性社会团体，具有一定的专业性、技能性，其成员具有奉献自己，服务他人的精神。云南大学青年志愿者协会长期致力于社会公益事业，并积极开展与宣传环境保护活动。在经过调查了解后发现同学们没有较强的环境保护与垃圾分类的意识，云南大学青年志愿者协会决定开展宣传垃圾分类，保护环境的活动。
二、活动的主题
垃圾分类，保护地球
三、活动的宗旨
通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;再宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确的进行垃圾分类，保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。
四、活动主办单位、活动承办单位
主办：共青团云南大学委员会
五、活动时间
2011-05-26至2011-06-16
六、活动地点
全校范围，重点在楠苑、楸苑、梓苑生活区附近
七、活动内容
1、校园的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类情况，哪些属于可回收的哪些属于不可回收的，引导同学们将垃圾分类放，为环保做出自己的微薄贡献。
2、在宿舍园区宣传垃圾分类知识，让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放，可回收的单独放一边等待唤青同学来收，不可回收及时送垃圾中转站。 3、据调查食堂门口是发传单的集中地，往往到处有传单乱扔得现象，故倡议广大同学看完传单后将传单放到可回收箱内；同时在食堂各个门口设立传单回收桶，方便同学将传单放入其内，定期将传单统一回收（注：楠苑4只，梓苑2只）。
八、活动流程
（一）项目活动安排
以各小组为单位，分别进行不干胶的粘贴及传单的粘贴工作。筹备工作：（1）准备关于垃圾分类及分类垃圾做法的传单20张；（2）准备“可回收”，“不可回收”内容的不干胶各100张
（二）具体安排
5月26日前为前期宣传，出4张宣传海报及一张展板（垃圾分类的一些照片）
5月28日前，将“可回收”，“不可回收”内容的不干胶贴于校园内垃圾桶上，并放好传单回收箱
6月8日前，将20张宣传传单粘贴于食堂及各宿舍园区并注意以海报等形式适当宣传
6月12日至6月16日主要针对不干胶的维护，对有残破，掉落的不干胶进行重新粘贴
九、活动的可实施性
现在学校路边的垃圾桶都是分可回收和不可回收两种的，但许多的同学都没有意识将垃圾进行分类来扔，甚至有的不知道哪些东西是可回收的造成随便扔垃圾桶里的习惯。为了提高同学们的垃圾分类意识，关注环境问题，从个人做起，积极投身环境保护行动中去。以己之力，举手之劳，保护环境。特开展此次垃圾分类活动，以促使广大老师和同学养成良好的习惯，共建和谐美好的校园环境。
十、经费预算
不干胶宣传单 200*0.5=100（可回收100张，不可回收100张） 宣传单 20*0.5=10 （贴于宿舍园区）
传单回收桶 6*40=240
照片 10*1=10{垃圾分类保护环境}.
总计：360元
十一、注意事项
1.要保证整个活动的组织性、纪律性、有序性。
2.活动过程中要注意公共道德，切实维护学社联和当代大学生的良好形象。
3.提前了解活动当天天气情况及其他突发事件，并制作一套活动应急处理方案，以灵活应对突发事件，保障活动的顺利进行。
4.机动组：青协宣传部：
时间及任务：负责把活动任务及进程及时通知给各个部门，人员的灵活调动，接待嘉宾。各小组完成自己的任务或者各小组的闲散人员立即参与未完成的工作。
云南大学青年志愿者协会
二〇一一年五月二十四日
第五篇:《垃圾分类环保教案》
《垃圾分类环保教案》--绿之友暑期服务队 作者：绿之友暑期服务队 来源：环保菠萝会 发表日期：2013-8-3 关注：293
环保导读：[ 环保指南] 环保教育教案 教学课题：垃圾分类，生活的需要 教学目标： 1.让小朋友懂得“垃圾分类”的意义； 2.懂得“垃圾分类”的常识； 3.让小朋友学会并在今后养成“垃圾分类”的好习惯。
绿之友：《垃圾分类教案一》
广州工商学院绿之友暑期服务队 ⁄ 环保指南
环保教育教案
教学课题：垃圾分类，生活的需要
教学目标：
1.让小朋友懂得“垃圾分类”的意义；
2.懂得“垃圾分类”的常识； 3.让小朋友学会并在今后养成“垃圾分类”的好习惯。
教学准备：
1.准备好画笔和纸；
2.准备好绘有纸盒、塑料瓶、香蕉（皮）、废弃电池、树叶、旧报的卡纸，
同时准备好“可
回收”和“不可回收”的卡片；（如上次环教一样）{垃圾分类保护环境}.
3.准备必须的视频录像。
教学方法：
1.首先，是让小朋友们动手绘制“可回收”和“不可回收”两个标志的 大体模板，有认真画的并且画得比较像的有奖励哦。
2.其次，通过垃圾分类小游戏，让小朋友们对垃圾分类知识有一定的 了解。让小朋友学习到更多东西。
教学重点：
垃圾分类是怎么一回事以及要如何区分不同类型的垃圾；
可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾；
不可回收就是不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾（用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了是不可回收的，厨房里的剩菜剩饭、菜叶、骨头，瓜皮果壳，树叶等）；
认识有毒垃圾；垃圾分类的益处。
教学过程：（上午）
1. 问题引入：
首先，我们会问，我们的小朋友：大家在日常生活中有没有乱扔垃圾的习惯啊？有没有学会垃圾分类呢？
2. 我们对垃圾分类以一个小故事进行风趣的讲解；
3.让小朋友们绘画“可回收”和“不可回收”两种标志的图案，并请
三个小朋友上台进行展示自己的作品，同时讲讲自己对这两种标志的理解，踊跃的小朋友当然会得到我们的奖励。
4.请