一个愉快的双休日(一)
一个愉快的星期天
忙碌的一周过去了，一个星期天又来到了，我以可以有一个属于我自己的小天地了。
学习了一整天，晚上不知不觉地又悄悄地来到了我的身边。吃完晚饭后，妈妈微笑着提议说：“我们举行一次家庭演唱会，好吧？”我和爸爸点了点头，异口同声地说：“好！”
第一届家庭演唱会，爸爸妈妈选我当主持人，这样可的以提高我的语言表达能力。我拿了一个“话筒”，其实是用纸卷了一个筒子，在步迈上“舞台”，对着“话筒”用响亮的声音说：“第一届演唱会现在开始。”顿时，台下响起了一阵“雷鸣般”的掌声。我即兴编了几句：“唐僧师徒去西天取经，等待他们的是千辛万苦，他们在路上遇到了多少困难？下面请欣赏《西游记》的主题歌《敢问路在何方》，演唱着爸爸。”只见爸爸手里握着“话筒”，迈着稳健的步伐走上“舞台”，他先清了清嗓子，看上去，显得很庄重。我和妈妈一直目不转睛地盯着爸爸，不时 地在台下偷笑。他用自己的“豆沙嗓”放声歌唱，还不时做着动作，逗得我们捧腹大笑。唱完歌后，评委妈妈郑重其事地说：“首位演唱者的分数是8.8分。”
要说下一个，就是我了。“童心是可贵的，在人为有童心而高兴，让我们童心永驻，下面由我为大家演唱《童心是小鸟》。”“我把小树苗栽到春天的故事里„„”我站在“舞台”上深情地唱着这首歌，就仿佛是一只小鸟，尽情地飞翔在蔚蓝的天空中。歌唱完了，妈妈深思片刻，站起来说：“第二位演唱者的分数是9.9分。”，我松了一口气
儿，像一块石头落了地似的，这时才发现，我的手已是汗津津的“话筒”都快湿透了。我冲爸爸得意地笑了笑，爸爸有些不服气，笑着说：“不要骄傲，这次没有发挥好，下次老将出马——一个顶两。哈哈哈。”
这时妈妈站起来说：“最后，我为大家演唱一首《十五的月亮》。”爸爸对我说：“嘘，别说了，我肯定不是最后，还有呢。”“但是，既然你们选我当评委，那么这支歌就不参赛了。”爸爸很失望， 丧失了刚才那副得意的样子。妈妈体态轻盈地迈着演员的步子走到“舞台”中央。“十五的月亮„„”妈妈那动听的歌声，把我们带进了家乡，带进了关边„„
最后，妈妈郑重其事说：“首次家庭演唱会，2号选手第一名，获学习用具一套，1号选手获第二名，获工作笔记本一个。第一届家庭演唱会到此结束。”台下又响彻云霄起了一阵阵掌声。
看着妈妈那认真的样子，我们都笑了，笑得那样甜。
啊！多么愉快的星期天呀！
一个愉快的双休日(二)
《一个愉快的周末》我喜欢星期天,全家人高高兴兴逛商店,去公园…….这个星期天更有意思,去伯伯家,是伯伯五十大寿.我像只小燕子,跑在最前面. 到了伯伯家,一进门就看见小表哥.小表哥一身回屋里拿了一个小皮盒,说“看,这是我爸爸最喜欢的‘傻瓜’照相机。一会儿，我要给全家合影呢！”伯伯听见了，对我说：“没错。” “人都到齐了，快照相吧！”伯伯招呼大家到了客厅。表哥拿出了相机，做好准备工作。“请寿星！”我帮伯伯扶上正座，全家人围在四周。“笑一笑……，说‘茄子’！……好！”只听“咔”的一声，眼前一亮，照完了。 后来，伯伯送来洗出的照片。弟弟照得真棒。人人都喜气洋洋，爷爷笑得眼睛眯成一条缝。再看看我照的，把表弟照得太大了。一只胳膊没拍上。 这个星期天真愉快。
一个愉快的双休日(三)
一个愉快的周末这周星期六，我们去外婆家。这天，阳光明媚，我们起了个大早，吃完早饭我们便出发了。我们一路上看到那山，都是那么的壮观。那水，都是那么的清；那么的绿。在路上，我们经过了一段路，看见了柿子树，浑然不知的妹妹突然叫起来："我看见桔子树了，上面还有好多桔子。"她这一说，妈妈就问道："哪里？"妹妹指着那柿子树给妈妈看，这时妈妈就笑着说："那不是桔子，那是柿子。"这时，贪吃的我就问道："妈妈，那柿子能吃吗？"妈妈笑着答道："等红了，成熟了才能吃的。"开了好长一段时间的车，终于到外婆家了.一到外婆家里，外婆高兴的给我们端上了她自己亲手做的米粿。我馋得直流口水，一吃就吃了四个，肚子马上就鼓起来了。玩了一会晚饭时间到了，我看见外婆在烧火，我立马奔了过去，便帮忙烧了起来。我看着那熊熊的火焰，我就越烧越起劲，火也越来越大.终于，晚饭做好了，我们开心的吃完晚饭。我看见外婆在抓小鸡，正把一只小鸡抓着放进箱子里。我问外婆在干嘛？外婆回答道："天冷了，把小鸡放在箱子里，不会被冻着。"于是我也去帮忙抓小鸡，有一只小鸡被我围在墙角，小鸡往左逃，我就往左拦，小鸡往右逃，我就往右拦。经过几次"围剿"后，小鸡就好像被我追得晕头转向了，站在那不动了，我抓完小鸡，累了，便上楼准备睡觉了。第二天，到了吃午饭的时间，我又去烧火，烧着烧着一不小心就烫到了手，还把自己弄得像个"小花猫"于是，我顾不得烧火了，赶紧跑去把脸先洗干净，免得等下洗不干净变成"黑猫警长".吃完午饭，我们便依依不舍地离开了外婆家。
一个愉快的双休日(四)
《快乐的双休日》又是一个星期天。上午，阳光灿烂，晴空万里，我却坐在课桌前，无聊地写作业。写着写着，我心想：要是能出去玩该有多好啊!正想着，突然，“砰”的一声，门打开了，我顿时惊了一下，咦，怎么回事我好奇地往后看，原来是爸爸进来了。“你怎么了”看着不停地喘着粗气的爸爸，我不解地问。爸爸轻轻整理好衣服，说“刚……刚才你姨妈打电话过来，邀请咱们一起去泉州科技馆玩。”听到这个消息，我高兴得一蹦三尺高：“耶，太好喽!”我们乘着公交车来到了科技馆的大门口，姨妈已经在那儿等我们了，只见小表妹兴奋地挥挥手：“这里!这里!”我拉着表妹的手，一起走进了科技馆的大厅。“哇，好大啊!”我不禁赞叹道。大厅有七米高，高高的天花板上挂着一盏日光灯。再向四周一看，有的在捏泥人，有的在做陶器，有的在看科普电视……好不热闹!我们进了第一展厅，是有关机器人的。第一个机器人是抢糖果的机器。咦机器人还会抢糖果我好奇地走过去，机器头顶有一根长长的钳子，还能自由伸缩，估计是用来夹糖果的。只见工作人员把一块糖放在桌子上，我还没来得及伸手去抓，突然，“啪嗒”一声，糖果就被机器人夹走了。“怎么回事”我傻眼了，这小小的机器人竟然比我还厉害工作人员说：“只要有东西放在它面前，它的钳子就会感应到，就会迅速把东西夹住。”“我来!”小表妹争着也要来试试。工作人员把一块糖轻轻地放在桌上，只见她两眼只盯着糖果，手猛向糖果一伸，就把糖果给抓住了，而机器人这时才把钳子伸向糖果，结果扑了个空。“哇，这么厉害!”我不禁羡幕起来。接着我们又走向其它展厅，只见墙角摆着一个显微镜。“哇，还是第一次看到显微镜!”我们走过去，显微镜的下面摆着一小杯可乐，看来是要让大家看看可乐里面有什么东西吧。我把一只眼睛靠近显微镜的镜孔，只看见里面有很多白白的，一点一点的东西!我心想：我只知道可东里面有很多有害物质，但却从来没见过。时间也不早了，我们便依依不舍地离开了科技馆。这次来科技馆，我不仅开阔了眼界，还从中锻练了我们的眼力。
一个愉快的双休日(五)
《快乐的双休日》教学课例
一：学科：小学《品德与生活》
二：课例名称：《快乐的双休日》
三：执教教师：黄丽娜
四：课型：活动性学习
五：年级：二年级（上册）
六：教学设计：
（一）教材分析：
本课教学内容是第三册第一单元《我们的课余生活》中的第二课时“快乐的双休日”，本单元教材内容有“多彩的课间生活”“快乐的双休日”与“巧安排 会节约”三个部分组成。教材充分体现了课余生活的多彩多样，课间活动的重要性，要合理的安排双休日的生活提高双休日的生活质量。
“快乐的双休日”旨在引导学生如何合理的安排双休日的生活，学生选择有益的活动。教师要根据学生的不同情况引导她们选择活动，让学生过一个快乐的、健康的、有意义的双休日。
（二）教学理念：
引导学生自主、合作、探究学习，注重自己思考、讨论交流。
（三）教学目标：
1、帮助学生选择有益的双休日活动。
2、帮助学生合理的安排双休日的时间。
重点：通过活动让学生知道要合理地安排好双休日。
难点：让学生合理地安排双休日的运动。
（四）板书设计：
快乐的、健康的、有意义的双休日
（五）教学环节：
一、导入
同学们，自从实行五天工作制后，我们每周休息的时间也越来越多了。今天，我们一起来讨论如何过一个快乐的、健康的、有意义的双休日。
二、活动与训练
⒈《我的双休日》书面调查：
每人拿一份调查表，请学生根据自己度双休日的实际情况填写下表。
调查内容如下：
⑴在双休日，你开展过哪些活动？（在下列调查项目后的括号内打“√”）
⑵在双休日，你想出开展哪些活动，但未能实现？（在括号内打“△”）原因是什么？
⑶哪些活动你很感兴趣？（在括号内打“☆”）
唱歌（ ） 舞蹈（ ） 器乐（ ） 书法（ ） 画画（ ）
演讲（ ） 跳绳（ ） 跑步（ ） 跳远（ ） 粘贴（ ） 种花（ ） 饲养（ ） 烹饪（ ） 编织（ ） 集邮（ ） 郊游（ ） 棋类（ ） 社会调查（ ）踢毽子（ ）
乡土资料搜集（ ）打羽毛球（ ）猜谜语（ ）
设计意图：了解学生双休日的实际情况，掌握每个同学的活动内容。激发学生学习的兴趣，调动积极探究的学习情感。
⒉交流分享：分组交流自己的双休日生活情况。
⒊小品《我的双休日》。
时间：双休日
地点：小美家
任务：小美、小美妈妈
内容：妈妈对小文说：“小美，乖孩子，好好读书，将来找个好工作。”小美说：“知道了，妈，双休日我都没有出去玩。”（小美关上房门，上了保险、蒙头便睡。）中午，妈妈隔门叫道：“乖孩子，吃中饭了！这孩子，真用功。”小美……
讨论交流：
⑴小美是怎样度双休日的？
⑵你认为小美的双休日是不是可取？那么，怎样的双休日才算过得有意义、快乐、丰富呢？
设计意图：用真实的双休日生活实例，让学生明白如何过有益的双休日生活，充分调动了学生的学习积极性。使她们明白了怎样才能过一个愉快而有意义的双休日。
⒋《快乐的双休日》即兴表演：
⑴分组表演。
⑵议一议，哪些是合理的双休日活动？哪些是不合理的双休日活动？
⑶讨论交流：如何合理地安排好双休日？
设计意图：使每个学生在表演的过程中深刻体会到同学之间需要互相交流，开展有意义的活动，提高双休日的生活质量。
三、总结
同学们，当前在双休日活动中，较多的是由于父母、教师的压力，我们整天在家里读书做功课，生活单调而乏味。有些同学管不住自己，整天看电视、睡大觉，无所事事，无聊之至。怎样才能使双休日过得愉快而有意义呢？我们同学之间平时需要互相交流，开展有意义的活动，提高双休日的生活质量。
（六）课后反思：
针对本课的特点，我设计了一个双休日的书面调查表，还准备了一个双休日的小品课件。用真实的双休日生活实例，让学生明白如何过有益的双休日生活，充分调动了学生的学习积极性。使她们明白了怎样才能过一个愉快而有意义的双休日。让学生分组即兴表演“快乐的双休日”，使每个学生在表演的过程中深刻体会到同学之间需要互相交流，开展有意义的活动，提高双休日的生活质量。
（七）书面调查表：
⑴在双休日，你开展过哪些活动？（在下列调查项目后的括号内打“