第一篇:《感谢你》
感谢你，伴我成长
尊敬的老师，亲爱的同学大家好：
我演讲的题目是 《 感谢你，伴我成长 》 在我刚认识“感”这个字时，老师说，这个字是“心”字底，上面是咸字，我们的祖先造字的时候，便知道用心去感受大海的滋味，感恩海对生物的孕育，感谢海映蓝天的美丽。当我会用“感”字组词的时候，我会组的第一个词就是感谢，进而是感恩，感激、感动-----总之，凡是用“感”字组的词语，都和心有关，都是要用心去体会的字眼。而我明白的第一个词语是感谢。从咿呀学语开始，妈妈便教我双手合十，一边做动作一边说“谢谢。”以表达对自己有帮助的爷爷奶奶，或叔叔阿姨还有小朋友的感谢，甚至感谢的对象是一只小狗，是一棵小树，一棵花草。感恩，渗透到我们每个人的心灵，是我们在这种良好的环境中茁壮成长。
在我们成长的道路上，我们感谢父母的养育，感谢老师辛勤的教育，感谢爱我们的亲人和朋友。我今天要感谢的是你----我的伙伴们：感谢你伴我成长，感谢你对我的包容，感谢你对我不求回报的的帮助。感谢一路有你。从小我体质弱，妈妈只好让我呆在家里，我每天自己孤独的和自己玩。可我上了幼儿园，小伙伴们谁都不嫌弃我，和我在一起，我与他们嬉戏，与他们谈天。他们逗我开心。搭积木，开火车，每天都不亦乐乎。我的小伙伴，童年美好的时光里有你们我多么幸福。 刘斯琪同学，还记得我五年级学电子琴时情景吧？那时瘦小的我拖着疲惫的身子，顶着炎热的夏天，把自己圈在闷热的屋子里，不停地
练着枯燥的曲子只为应付逼近的等级考试好几次我都流下泪水，面对眼前压力不住地想要放弃。是我的同学刘斯琪拉起了我僵直的小手，轻轻告诉我：“有我在，不要害怕，不要紧张，一切都会过去。”使我有了勇气继续面对下去，终于获得了证书。
当我现在面对考试压力，频繁的考试，偶尔地紧张与焦虑，还是想要放弃时，是你陪在我身边。当我面对自己第一次青春的萌动，不敢对父母说的时候，你会来告诉我该怎么做。你说，我们要正视自己，敢于接受，正确面对，你简直就是一个长者，你听着我已变得略微沙哑的小男子汉的倾诉，我听你也是变声期的嗓音。我们一起迎接青春期，和大人们所说的叛逆期。我们品尝青涩，我们感受着青春。谢谢你，朋友，陪我走这段艰苦的日子。当我有时在窗前不断憧憬高中后艰苦日子而心惊胆战时，你来告诉我：“鼓起勇气，勇敢向前走去，我陪你去迎接日后的艰难。”亲爱的伙伴，我和你手携手，一起走在上学的路上；多少个黄昏里，我们又肩并肩，相伴走在回家的路上。伙伴，谢谢你伴我走过的昨天；谢谢你陪我渡过的今天；谢谢你领我走向美好的明天。
我感谢陪伴我的伙伴，我与伙伴相处有欢乐也有烦恼，有和谐也会有矛盾，我们学会感恩，懂得回报，心存感激，我们会相处越来越融洽。 曾经有两个人在沙漠中行走，他们是很要好的朋友。在途中不知道什么原因，他们吵了一架，其中一个人打了另个人一巴掌。那个人很伤心很伤心，于是他就在沙里写道：“今天我朋友打了我一巴掌”.
写完后，他们继续行走。他们来到一块沼泽地里，那个人不小心睬到沼泽里面，另一个人不惜一切，拼了命地去救他…最后那个人得救了，他很高兴很高兴。于是拿了一块石头，在上面写道：“今天我朋友救了我一命”。朋友一头雾水，奇怪得问：“为什么我打了你一巴掌。你把它写在沙里，而我救了你一命你却把它刻在石头上呢？”那个人笑了笑回答道：“当别人对我有误会，或者有什么对我不好的事，就应该把它记在最容易遗忘、最容易消失不见的地方，由风负责把它抹掉。而当朋友有恩与我，或者对我很好的话，就应该把它记在最不容易消失的地方，尽管风吹雨打也忘不了。说的多好啊，朋友之间，伙伴之间，难免有误会，矛盾，难免有摩擦，但只要我们能像走在沼泽地里的那个---即在沙子里写字，又在石头上记恩的人一样，有什么化解不开的矛盾呢？我们心存感激，感谢给予我们一点一滴的人。我们就会快乐，我么就会幸福。
《诗经》：中有投我以木桃，报之以琼瑶。从“木桃”到“琼瑶”，是一枚感谢的种子，这种子缘于爱与被爱。这之间连接的是真诚一份心意。感谢朋友，成长中带给我许多泪水和欢笑，求学中给我许多自信和磨炼，生活中给我许多帮助，和提供给我施予帮助的机会。恩情温暖你我他，恩情温暖天下。来吧亲爱的伙伴，让我们一切沿着校园的小路，一起迎着初升的太阳，一起和小树成长，一起享受阳光雨露，建起沟通的桥梁，珍爱我们幸福的青春时代，肩负起振兴民族的重任，心怀感激，健康成长。有你伴随的日子我很快乐，一生中拥有你这样的朋友，我感到骄傲！只有心存感激才会快乐，我们为彼此的成长喝彩。
谢谢你亲爱的伙伴。
第二篇:《感恩老师演讲稿200字》
感恩老师演讲稿200字
各位老师、同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是《感恩老师》
从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。
正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。我们有十分的理由向教师们表达我们的敬意。
是老师渊博的知识，让同学们们感受文明与希望;是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让;是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种希望;当你们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出"骄兵必败"的良方。老师总是笑语盈盈，让大家充满力量。即使偶尔愠怒的目光，也让你们感到亲切与盼望。老师是多么伟大。有人把老师比做水，说她滋润了一片幼苗;有人把老师比做蜡烛，说她燃烧了自己照亮了别人;还有人把老师比做辛勤的园丁，说她用毕生的心血精心得浇灌着你们这些祖国的花朵。日升日落，老师挥洒着血汗，寒冬酷暑，老师永远满腔热情，指引着你们不断前进。在将来，无论你会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，都将会用生命的全部向老师致敬。在此，对于那些不尊重老师的学生，你们应当反省一下自己，应当给老师送上最虔诚的祝福与最真挚的谢意。
师爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润干涸的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大!有时，师爱是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓，行将就木的灵魂;有时，师爱又是人生海洋上的一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干",这份沉甸甸的师爱，有谁能够掂出它的分量，又有谁能够真正偿还呢? 感恩教师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩;下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的"老师好",这也是感恩;放学了，向老师招招手，说上一句"老师再见",这依然是对老师的感恩。
不要再把这些归结于是无谓的小事，不要再不屑于这些在你身边的点点滴滴。因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。人人都希望得到别人的敬重和认同，你我如此，更何况于那用自己的汗水辛勤耕耘，挥洒在教育园圃中的园丁呢?
让我们，在试场上，认真应试，仔细答题，牢守纪律;让我们，在教室里，把教室打扫得干干净净，给班级一个整洁的环境;让我们，在寝室里，把寝室布置得窗明几净，给室友一个舒适的环境;让我们，在校园的小径上，看到地上有纸屑果壳，能够毫不犹豫地将他们拾起来……
我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时也是我们对老师平时谆谆教导的一种最好的回报。
同学们，感恩老师从点滴做起，感恩老师从现在做起!
谢谢大家！
第三篇:《小学作文感恩母爱200字左右》
小学作文感恩母爱200字左右
爱，让我知道了许多东西；爱，让我知道了人生的乐趣；爱，让我知道了什么叫母爱。
爱有很多种，有情深似海的母爱，有伟大的父爱；还有每个人都有的爱情。但是那情深似海的母爱才是真正的爱。说到这里，有一件事情浮现在我眼前。
有一天晚上我刚进入梦乡。到了半夜，我发烧得很严重，不停地翻来覆去。妈妈被我吵醒了伸手摸我的头，很烫很烫。妈妈立刻叫醒我，马上拿温度计给我量体温。“哇，39度。”妈妈大叫一声：“惨了，爸爸出差了，怎么办？”妈妈着急地说。就在这种无路可走的情况，妈妈二话没说就背着我去医院。到医院后，医生给我挂上了吊针，妈妈就一直坐在跟看着我，直到把吊针打完，回到家已经是夜里三点多钟了！妈妈啊，在孩儿的成长过程中您熬过了多少这样的不眠之夜呀！ 妈妈啊，您为了孩儿的成长付出了如此多的关爱，花费了如此多的心血；妈妈啊，您为了孩儿的成长花费了多少心思呀！而我不但不能关心您、体贴您、理解您，还屡次和您顶嘴让你生气，真是不孝之子啊！妈妈，我对不起您！
妈妈给了我多少的温暖；妈妈给了我多少的关怀；妈妈为我流了多少汗水，我要用优导的成绩来报答妈妈。俗话说昨好“人间自有真情在。”{感谢你200个字}.
同学们，我们的父母一边承担生活的重任，一边无微不至地关爱着我们，是多么辛苦啊！让我们一起学习，一起成长，成为一个懂得感恩、孝亲父母的人！
小学作文感恩母爱
世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个人最值得我们回报，那就是母亲！
是啊，转眼间我已经九岁了，在这九年的时间里，您为我付出很多很多。我要感谢您—母亲，感谢您赐予了我生命。感谢您对我无微不至的关心、照顾。 记得在我三岁那年，我的体质很差，经常感冒发烧，而且多数是在半夜。每当我一发烧，您就连忙起床，衣服也顾不上披一件赶快给我找出药让我服下，然后坐在我的身边，用棉球蘸点酒精擦我的额头、手心等处，每隔两分钟擦一次，每隔十五分钟检查一次体温，就这样直到我的烧退了一点您才安心躺下，而这时天也快亮了。第二天一早您又背着我去医院。看着您疲倦的面容和熬红的双眼，我心里很难过。
母亲，您不仅在生活上关心我，而且还教会我怎么做人。教会我向困难挑战，在困难面前不低头。所以我要感谢您--母亲，感谢您对我的教育。
有一次，老师让我当组长，这是我第一次当组长，所以我很怕，怕自己做不好，回家后，您看到我闷闷不乐的样子，就问我原因，于是我把这件事告诉了您，并说我不想当，让您和老师说一声，您听后安慰我说：“别怕，老师既然选你当，说明老师相信你有这个能力。再说这也是个锻炼的机会，要相信自己，只要有信心一定能做好。不如你先去试试，如果真做不好再给老师说。”后来我按您说的做，结果我真的做的很好。
啊！母亲，您就像一杯茶，寒夜里饮您的温馨，孤独中饮您的清醇，流泪时饮您的淡泊，一生一世饮的都是您点点滴滴的关爱，是您丝丝的柔情。
母亲，我一定听您话好好学习，将来成为国家的栋梁之材，我知道，这就是对您最好的回报！
母亲，我爱您！
第四篇:《感恩老师演讲稿200字》
感恩老师演讲稿200字
各位老师、同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是《感恩老师》
从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。
正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。我们有十分的理由向教师们表达我们的敬意。
是老师渊博的知识，让同学们们感受文明与希望;是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让;是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种希望;当你们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出"骄兵必败"的良方。老师总是笑语盈盈，让大家充满力量。即使偶尔愠怒的目光，也让你们感到亲切与盼望。老师是多么伟大。有人把老师比做水，说她滋润了一片幼苗;有人把老师比做蜡烛，说她燃烧了自己照亮了别人;还有人把老师比做辛勤的园丁，说她用毕生的心血精心得浇灌着你们这些祖国的花朵。日升日落，老师挥洒着血汗，寒冬酷暑，老师永远满腔热情，指引着你们不断前进。在将来，无论你会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，都将会用生命的全部向老师致敬。在此，对于那些不尊重老师的学生，你们应当反省一下自己，应当给老师送上最虔诚的祝福与最真挚的谢意。
师爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润干涸的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大!有时，师爱是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓，行将就木的灵魂;有时，师爱又是人生海洋上的一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干",这份沉甸甸的师爱，有谁能够掂出它的分量，又有谁能够真正偿还呢?
感恩教师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩;下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的"老师好",这也是感恩;放学了，向老师招招手，说上一句"老师再见",这依然是对老师的感恩。
不要再把这些归结于是无谓的小事，不要再不屑于这些在你身边的点点滴滴。因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。人人都希望得到别人的敬重和认同，你我如此，更何况于那用自己的汗水辛勤耕耘，挥洒在教育园圃中的园丁呢?
让我们，在试场上，认真应试，仔细答题，牢守纪律;让我们，在教室里，把教室打扫得干干净净，给班级一个整洁的环境;让我们，在寝室里，把寝室布置得窗明几净，给室友一个舒适的环境;让我们，在校园的小径上，看到地上有纸屑果壳，能够毫不犹豫地将他们拾起来……
我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时也是我们对老师平时谆谆教导的一种最好的回报。
同学们，感恩老师从点滴做起，感恩老师从现在做起!
谢谢大家
第五篇:《感谢你,老师》
感谢你，老师
老师是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极。老师，你是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。高山挡不住你的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气。你奔流不息，是为了完成你崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。
你是领航的海燕，引领我们到达目的地。你时刻保持着高度警戒，以防我们的航向错误，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒。你清楚地告诉我们，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒药，哪里的狂风可以躲避，哪里的暴雨必须穿越。因为有了你的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山。于是，我们成长了，成了各行各业的合格者，甚至是领航者。一部分人更是成为另一批领航的海燕。
你是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。你雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格。你是世上最勤奋的工匠：一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，默默无闻。工作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象，每个人的品格与个性，最初都是经由你那双勤劳的手。所以说你塑造了这个世界一点都不夸张。
你是报晓的公鸡，时时激励着我们早起。时日苦短，路途遥远，闻鸡起舞的人才能有所成就。有了你的声音，我们才知立志发奋，我们才不会惰意顿生。新的一天从公鸡的报晓开始，它给了我们无尽的动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。 千言万语都融为一句：“感谢你，老师！”
第六篇:《感恩节作文200字：感恩母亲》
感恩节作文200字：感恩母亲
感恩节作文200字：感恩母亲
每一个人都有自己的母亲，无论她年轻还是年老，在我们的一生成长中，她永远是我们的太阳。
从“母亲一生中的八个谎言”中，我们真正体会到了母爱的伟大、无私。她以博大的胸怀关爱着子女，以她善良的母性默默奉献着„„
曾经的几度风雨、几度飞花，我们看到了母亲脸颊上留下了岁月的伤痕，那是母亲对子女爱的寄托；母亲弓起的腰身，那是母亲呵护子女的见证。 母爱如山，母爱如水，母爱如„„
在“母亲节”到来之际，让我们怀感恩之心，行报恩之举，为天下所有的母亲祝福，祝福母亲永远平安、健康、快乐、幸福、长寿！
第七篇:《非常感谢你的回复》
非常感谢您的回复。
看到出来，您对汉字各种理论的研究很有功力。不知您是否能为我介绍一下现在各种汉字研究理论的概况？那种汉字研究理论更有优势？从各种理论的本质看，您认为目前那种理论的研究更接近能够涵盖汉字所有的现象呢？我非常希望知道您对各种汉字研究理论的评价和看法。我最近看到一种“新六书说”，把汉字分为“象物、象事、转移、会意、谐声、形声”六类。这种新六书说号称将“形声兼会意”、“会意兼形声”等等现象彻底解决了。您是否知道这个理论？它真正做到了解决这些问题了吗？
不知您还有那些论著，也要是方便，不妨让我看看。
至于“井”字的一些其它含义，由于您没能将“井”字讹变后的一些情况考虑进去，所以您在查询的时候就有可能丢失一部分“井”字讹变后再衍变时参与更多造字时的一些含义。这个我可以给您演示一下。不过由于一些字体不能在我们常用的软件中显示，所以只好截图给您看看。由于涉及到一些其它方面的事情，所以不能给您看更多。其实，这些内容基本上都是《汉语大字典》中已有的内容，您可以自己再验证一下。另外，您还可以到《汉典》上查查“型”字。关于“型”字，段玉裁也认为“法也”。
关于汉字一形表多义的问题，确实在汉字研究理论中提出的人比较少，但是也确实有人注意到了这种现象。基本上一般的理论都认为不存在多义借用一形的现象。这也是汉字理论不能有实质性的突破的原因之一。如果放眼于对整个汉字群的划分和理解，您就会发现不能对这个问题或者说是现象有一个清晰的判断，就不能彻底解决汉字构形复杂的局面。这方面的问题不是研究几个汉字现象就能论证的。比如说六书说，谁敢说六书说说的现象不存在？但是，一旦放大到更多的汉字领域，六书说的不足之处立刻就显现出来了。这还不论许慎没有看过甲骨文之类的更过的不足。这就说明汉字现在表现的复杂局面不能单从几个字方面来论述，就像说“井”字，绝不是从一个“井”表现的现象就能得出结论一样。您和我的看法，只能说有某种趋势可以值得研究和关注。什么情况下才能有结论？第一，《汉语大字典》中的所有汉字都进行了梳理；第二有系统、有理论的进行了全面的阐述和诠释汉字。这两个是硬条件。做不到就没有权力说我的理论有定论。汉字的一种理论从产生到被认可接受，要经过许多考验，尤其是让文字学家们挑毛病，要让人家议论你的好坏，大家才真正能明了或接受。
您可以看到关于“井”字的这篇文章的一些节选。因为涉及到一些其它问题，所以请您不要传给更多的人看。从这篇文章你可以注意到，假定没有一形对多义的构思，就不会注意到更多的汉字讹变后产生的更多的汉字衍变现象。这只是一个小小的例子。我们可以按您能接受的方式这样设想：“井”字只表本义，本义是水井。我们假定就是这一个本义，其余的全部是衍生义。那么现在，这个“井田制”如何从“水井”的本义衍生出来的？还有“矿井”的含义和“囚笼”的含义是如何衍生出来的？这些现象您可不能说是“假借”井字的形衍生来的，您要是这么说不就等于同意我说的一形对多义了？您能证明这些甲骨文使用“井”字这个形的谁先谁后吗？您再仔细看一下，“井”字衍生出“井田制”之后，再由“井田制”衍生出的汉字本义还和水井的本义有关联吗？完全只和“井田制”有关联而和水井没任何关联了。再看“井”字衍生出的铸造、法事等等其它汉字本义还和水井的本义有关联吗？如果按您的理论说的话，“井”字在这些现象中就是只是“井”字这个形了、这个壳了，其中深刻含义已经和“井”字无关了。但是，正是这种只有一种本义的思想使您找不到关于“井”字的更多的关联和衍变。假如抛弃只有一个本义的的思想，就会减少很多论述上的麻烦，并且确实能够找到更多的汉字关联。
我们看这样一个现象，有字A和字A1。字A和字A1在外形上一模一样。我说A和A1各有本义，您说A和A1其本质就都是A。按我的理论找到了字A和字A1各自作本义时的衍变，但按您的理论A1