篇一:《错别字)大战(500字)作文》
精选作文:错别字)大战(500字)作文 今天，我发现自己的作文本里藏着许多错别字，
于是马上带着我的小兵们去抓捕。 我一边走一边看，一眼就发现了豪不留情的豪、谈笑
风声的声、甘败下风的败三个错别字。我马上冲过去，打败它们，并把它们改成毫、生、拜。
我心里美滋滋的，觉得打败这样的敌人挺容易的。 我又冲进去，抓到了一个强字，这个
敌人居然背上弓箭来伤人。我连忙纠正了它的错误，改回了原来的虽。我又仔细地查看，到
处寻找，抓住两个同名的人，它们的名字都叫gǎn，没法分辨哪个是坏蛋，我只好向字典公
公求助。字典公公教我用音序查字法找到许多gǎn字，然后我根据整句话的意思，除掉了坏
蛋敢，写上正确的赶。 正当我认为没有错别字的时候，我突然看见远处好像有个敌人。
于是我努力地找啊找啊，终于抓到了那个试字，原来它在身上偷偷地藏了一把刀。它赶紧向
我求饶说：请您原谅我吧！我再也不敢了。我严厉地说：你真胆大，竟然闯进我的作文本，
我非把你消灭不可！说完我就拿着橡皮擦，握着铅笔，把他消灭了。并且请出了名副其实的
试。 不要以为错别字对我们无伤大雅，我们要追求完美。 今天我真高兴，因为我把
错别字全都消灭了！四年级:郭文洁
篇一：小学作文：错别字大战
错别字大战
今天，我发现自己的
日记本里藏着许多错别字，于是带着我的“兵”去抓捕。
我一边走一边看，一
眼就发现了“发起猛猎进攻”的“猎”、“豪不留情”的“豪”、“原亮我吧”的“亮”三个错
别字。我马上冲过去，打败他们，并把他们改成“烈”、“毫”、“亮”。我心里美滋滋的，觉得
打败这样的敌人挺容易的。
我又冲进去，抓到了
一个“ˉ胆”字，这个敌人戴上帽子来骗人，我摘掉了它的帽子。我仔细地查看，到处寻找，
抓住两个同名的人，他们的名字都叫“gǎn”，没法分辨哪个是坏蛋，只好向字典公公求助。
字典公公教我用音序查字法找到许多“gǎn”字，然后我根据整句话的意思，除掉了坏蛋“赶”，
补上正确的“敢”。
正当我认为没有错
别字的时候，我突然想起篇二：错别字作文
近期我班吹起来了一场错字风，我就是
这场风暴中的龙卷风。写错字的花样也变得越来越快，让我眼花缭乱。如今想改了，却不知
从何入手。
我接过老师手中的
试卷，一看，哎，又是一个大大的“良”，真想不明白，我怎么又没得“优”，再一算分数，
天！89分！这真是“大爷和太爷——只差一点”啊！仔细一瞅，更是让我捶胸顿足，吐血三
两，我竟然把“废水”的“废”写成了病字头，此刻，我仿佛看到这长着两个“翅膀”的“废”
字乐悠悠地从我眼前飞过，顺手牵走我那宝贵的一分，我的优啊！再往下看，暴躁的“躁”
被我写成了干燥的“燥”，如果“暴躁”真能跳起来，估计也想用它的无敌腿狠狠揣我两脚吧！
最令我崩溃的是那篇作文了，我写的是《我的妈妈》，我的妈妈是一名护士，可是我却把“士”
写成了“土”，白衣天使一下子成了农民伯伯，完了，完了，这让我如何交代，晚上还要让妈
妈签名呢，我的屁股估计又免不了一顿烧烤大餐了。错别字真是害惨我了！
“哈哈哈??哈哈
哈??”教室里的笑声此起彼伏，原来，我们班里正在说错别字引发的“惨案”呢！都说是“惨
案”居然还笑得那么开心，奇怪了吧？让我带你去我们班里看看吧！
“我有一次把‘低头
折节’写成了‘低头拆节’，被老师狠狠的罚了十遍！”王黎明篇三：身边错别字作文
有感我们身边的错别字
香河城内三小五一
班 陈云开
星期六，我和表弟一
起来到新华大街上寻找错别字，街头会有那么多错别字吗？我们带着这个疑问在街头仔细地
“侦察”了一遍，竟然“缴获”了不少错别字。
我们走街串巷，路过
了很多店铺，也找到了很多错别字。例如：饭店门前的“抄”饭，修车店门前的补胎“冲”
气，零售店铺门口的“另”售，装潢店门口的装“黄”失物广告中的失物“启示”，安装公司
门口的“按”装，饭店门口的“合”饭，国庆刚过，不少庆祝国庆的横幅还在挂着，有些横
幅上面竟然写着“欢渡（度）国庆”。有个商场门前写着“所有商品一律打八拆（折）”。
我和表弟走到一家
酒店门前，发现门口的广告牌上把“炒饭”的“炒”写成了“抄饭”，弟弟看见了，捧腹大笑，
而我却笑不出来，我走到弟弟身边，说：“走，咱们俩进去给老板说说，让他改过来。”弟弟
听了，立即止住笑，把眼睛睁的大大的看着我，随后说：“要去，你一个人去，我可不想挨骂。”
“怎么可能挨骂呢，我们帮他们改错别字，他们感谢我们还来不及呢。想
篇四：作文错别字
作文错别字
元旦时，我们全家一
起到历史博物馆参观「冰马桶」„
师评：有这样的东东
吗？我也要去！（兵马俑）
早上起床整里「遗容」
后，我们到学校集合，搭车前往垦丁毕业
旅行
师评：不知道你家是
哪一家殡仪馆？老师一直都不知道„（仪 容）
报上说重金属污染
过的牡蛎，可「治」癌„
师评：一字之差，养
蚵人家翻身矣！我是不是该赶快去养牡蛎？
会赚到翻哦„（致癌）
昨晚我和同学到快{作文,,,消灭错别字行动,,,600字}.
餐店吃晚餐，我们点了两个汉堡、「鸡块一
粪」„
师评：好吃吗？鸡粪？
（鸡块一份）
我认为自己是个品
学兼「忧」的好学生„
师评：你是该忧了—
—不及格。（优）
汉字的由来
相传很久很久以前，
苍颉是皇帝的史官，他长着跟龙一样的面貌，四只炯炯有神的眼睛。
他特别喜欢观察身
边和周围的事物，他也非常爱动脑筋或者是想问题。他每天抬头观察天上星星的变化，看乌
龟背上的花纹、雀鸟羽毛的色彩和山川起伏的样子和形象，经常在自己的手上描画事物的形
体和特征。久而久之就创造丁文字。苍颉在创造文字的时候，上天下起鱼点一样的粟米，怕
人们光顾写字。将来人们饿肚子。
鬼在黑夜里偷偷的
哭泣，龙也藏躲起来，是因为怕文字把他们的丑恶行为记录起来，昭告天下，使他们遗臭万{作文,,,消灭错别字行动,,,600字}.
年。
这就是文字的由来。
汉 字 的 起
源
汉 字 的 起 源 有
种 种 传 说， 中 国 古 书 里 都 说 文 字 是 仓 颉 创 造 的。说 仓 颉 看 见 一 名
天 神， 相 貌 奇 特， 面 孔 长 得 好 像 是 一 幅 绘 有 文 字 的 画， 仓 颉 便 描 摹
他 的 形 象， 创 造 了 文 字。有 的 古 书 说， 仓 颉 创 造 出 文 字 后， 由 于 泄
漏 了 天 机， 天 落 下 了 小 米， 鬼 神 夜 夜 啼 哭。还 有 一 种 传 说， 说 仓 颉
观 察 了 鸟 兽 印 在 泥 土 上 的 脚 迹， 启 发 了 他 发 明 文 字 的 灵 感。这 种
种 传 说 都 是 靠 不 住 的。文 字 是 广 大 劳 动 人 民 根 据 实 际 生 活 的 需 要，
经 过 长 期 的 社 会 实 践 才 慢 慢 地 丰 富 和 发 展 起 来 的。
从 1954 年 秋 至
1957 年 夏， 中 国 考 古 工 作 者 多 次 发 掘 了 半 坡 遗 址（今 西 安 市 东 郊 半
坡 村 北）， 发 现 了 早 在 6000 年 左 右 半 坡 人 在 长 期 的 生 活 和 生 产 实
践 中， 创 造 了 具 有 文 字 性 质 的 劾 划 符 号 和 绘 画、 雕 塑、 装 饰 品 等 艺
术 作 品。半 坡 人 的 刻 划 符 号 多 保 留 在 彩 陶 上， 这 可 以 看 作 是 原 始
的 中 国 文 字。
近 年
来， 中 国 在 山 东 莒 县 陵 阳 河 大 汶 口 文 化 晚 期 的 一 处 遗 址 里 发 现
了 一 批 墓 葬 （距 今 已 有 4500 多 年）， 出 土 了 大 量 的 文 物。在
一 些 陶 尊 上
各 刻 有 一 个 图 象 文 字， 共 发 现 了 10 多 个 单 字。这 些 文 字 是 按 照 实
物 的 形 状 描 绘 出 来 的， 所 以 称 为 “象 形 字”。字 体 的 结 构 与 甲 骨 文 上
的 象 形 字 十 分 相 似， 但 比 甲 骨 文 要 早 1000 多 年。因 此， “象 形 字” 是
中 国 最 早 的 文 字， 它 已 具 有 了 文 字 的 特 征。
片
下页 余下全文 汉字演变的图
篇二:《讲普通话,找错别字)(600字)作文》
精选作文:讲普通话，找错别字)(600字)作文 今天我们的陈老师带着我们几个同学去参加了2个活动。 老师神秘兮兮的叫了我，我充满疑惑，我又没做错事老师叫我干嘛？我带着好奇的心情来到操场。老师说：这些一年级的小朋友不会说普通话，你们教教他。我们爽快的答应了。见了一个一年级的，我赶快问他：小朋友，想不想给我学说普通话？那个小孩和怕生人，扭头就走了。小c看见一个一年级的小女孩，就连忙给他说：小朋友，想不想给我学普通话？那个小女孩吓得连忙就跑。小p真有眼光，一下就看见好说好玩好学习的学生--那就是陈老师的小侄子。小p连忙就问：小朋友想不想学普通话？想！那我教你一句你学一句。我是中国人，我爱中国！一段文字脱口而出。我是中国人，我爱中国。陈老师说：嗯，不错，再说一遍。我是中国人，我爱中国！大声点，再说一遍。陈老师说。我是中国人！我爱中国！一句响亮的句子喊了出来，那么流利，那么有感情，那么认真的学。 下面我们该举行弟二个活动。找错别字，创文明郑州。 老师领着我们到了街上，我们左顾右看，在干什么呢？我们是在找街上的错别字。我们走来走去，终于看到一处错别字可是已经被遮挡住，而无法拍照。我们左顾右盼，真是苍天不负有心人，我们找到一处，小a连忙跑过去，可是地下有泥，砰，一声，张奥星的衣服脏了，幸亏小b带纸了，要不小a就成泥汤鸡。初一:杨劲松
篇一：找错别字
找错别字
在我们的身边时不时会有错别字出现，比如在同学们的习作里，大街上的广告上，各种小店的招牌上，都会出现错别字。
有一次我去天台的国清寺玩，我们的车子开到一个大操场旁边，我发现前面竖着一块牌子，这个牌子上写着“（单人旁+丁）车场”，我当时看不懂，因为我从来没有学过，不知道读什么，也不知道什么意思，后来司机把车子开进去，停在那里，我才悟出这个“（单人旁+丁）”可能就是停车场的“停”字，我问妈妈：“这个是什么字？”妈妈说：“是停吧。”那司机笑着说：“小朋友这个你就不懂了，有很多地方的停车场都这样写的。”我说：“哪‘停’是这样写的，这明明是写错别字嘛。”司机说：“只要能看懂就行。”我说：“我就看不懂，我们怎么能自造汉字。”车间说：“你不要大惊小怪的，自造汉字的人多的是，你看那边墙上又造了两个错别字：‘补轮胎’变成‘（是字旁+卜）轮台’。”大家抬头一看都哈哈大笑。我一看，原来把“补”写成“（是字旁+卜）”，把“胎”写成“台”，我说：“他们在写的时候为什么不去问问别人，这样写上去不怕别人笑话吗？”“你笑他，他又不知道，”司机说。“那我们去告诉他吧！”我说。妈妈说：“不要管闲事了，我们走吧！” 还有一次，我们在临海的小街上，看见一家小店的门前挂着一块牌子，上面写着“不绣钢餐具专卖店”，这里面又把“锈”写成那个“绣”。
像这样的错别字，我们经常能看到，我希望那些人不要再写错别字了，不要闹笑话了。
临海小学五年级：王佩瑶
篇二：寻找身边的错别字(个人活动--写过程)
教学主题：开始翻起，仔细检查里面有没有没被老师{作文,,,消灭错别字行动,,,600字}.
批出来的错别字？
你找到了几个错字？几个别字？分别是哪些字？你能分析一下当初写错
别字的原因吗？是不是因为读音相同或者字形相近而出错？
把写错的字一一改正过来，原来错的字不要擦去。把正确的和错误的字加以对比，有什
么感受？
（3）请回忆在平时的生活和学习中你还见到过哪些错别字？哪些地点出现的错别字最
多？有没有因此带来麻烦或者惹出笑话的？你认为写规范字有必要吗？从交流的角度看，你
认为写规范字有必要吗？你有什么好的建议可以尽量少写或不写错别字吗？
三、出些好题目 请你回忆寻找和分析身边错别字的经过。请想想看，如果要把这个过程记录下来，写一
篇记叙文，可以出一些什么样的作文题目？请把你想到的所有题目都记录到下面的横线上，
越多越好。
四、写作“指南针” 马上要请你写作文了。作文之前，请你先读读下面的一些内容，也许对你有帮助。
（1）对于错别字，你以前是怎么认识的？
（2）寻找你作业中的错别字，看看产生这些错别字的原因是什么？
（3）这些错别字闹了什么笑话？把正确的字和错别字加以比较，有什么感觉？
（4）现在，你对书写规范的文字是怎么认识的？
五、 好词语“超市” 乱七八糟 牛头不对马嘴 相似 搞不清 明明 影响 张冠李戴 准确 避免
六、请你写作文 先想一想，你准备写哪些内容？希望你在30分钟的时间里，写出400字以上的文章来。你准行！如果你还能多写一点，那就更了不起啦！
请将你最满意的作文题目写在下面篇三：找错别字
找出文中的错别字
一、订正甲、乙两段文字中的错别字。
甲：父亲把车开近一个居民区，停靠在一坐古老而漂亮的楼房前的车道边上。我们安响了门铃。开门的是一位比我父亲年令还大些的高个儿先生。“请进！”他和父亲亲切握手，两人攀谈起来。
乙：星期六晚上我有失眠了。近一阶段来，经常这样。一到家，妈妈围上来问我饿不饿。当然饿拉，一个星期的快餐，饥肠如洗。可我一点胃口也没有。我喝望他说“有什么不开心的事吗？”然后我可以敞开心非，向妈妈诉说。爸爸后来也回家来，劈头一句“这星期考试这样？”我沉默。我的成绩很不错。但我希望他先是说“让我们庆祝一下王鹰（我的名字）本周的进步！”我自己也迷罔，自己近来的心情为何不好。也许是初三吧，也许是书上说的青春短乳期吧。那年那月我会有好心情呢？{作文,,,消灭错别字行动,,,600字}.
二、下面一篇短文里共有15个错别字，请将他们找出来，并在下面改正。（每个1分，共15分。
曾经，我拥有高山流水般的友情，可如今，我失去了。我不得不承认自己的过错。当我拿自己 的幸福作堵注时，嬴回的却是雪雨冰霜，一颗火热的心从此被冷蔵起来，也许正如别人所说，寂寞使两个人走到一起，当其中一个不再寂寞时，另一个便成了累赘„„上天慷概地赐予我们很多，包括友情。随着时间的飞失，友情会像陈酒一般越阵
越香。回忆起与朋友在一起的点点滴滴，给寂漠的心灵带来无比的振撼。朋友在一起相处久了，当然会有一些矛盾，但如何解决它们却不是人人都能把握好的。即然是朋友，那就应当相互理解、相互宽容，它们如同潺潺的流水，流入对方的心田，滋润干固的心灵，呵护友谊的花朵。友情绊随人生，人生将充满朗朗笑声；友情拥抱人生，人生将洋益勃勃生机。在友情春风的吹佛下，疾妒、憎恨、侮辱、欺骗、敌视、吹嘘„„如落花，无可耐何零落成泥，陪育来春新枝芽。 篇四：小学作文：寻找错别字
寻找错别字
生活当中，有许多字是人们有意把它写错的，目的是为了招揽生意，吸引顾客的注意。他们吧同音不同意思的字写到招牌上。例如服装广告：百衣百顺;蚊香广告：默默无蚊;磁化杯广告：有杯无患„„ 今天，我们支行根据学校推普周活动的要求，到同济路那边去寻找错别字。我们5个人，兵分两路，一路往南看，一路往北看。开始挨个找，我们睁大眼睛，仔细地寻找。我们找了很久，还是一无所获，正当大家泄气时，忽然，一个同学兴奋地叫了起来：“找到了，找到了。”我们顺着他手指点的方向看过去，只见一家手抓饼店的招牌的右下方写着“粮全其美“，我连忙拿出相机把它拍了下来。接下来，大家又信心满满地找了起来，在不远处，有一家买衣服和买布的商店。我发现布店上写着“布一样”，服装店写着“飘靓女人”，我迫不及待地叫了起来：“又一个,又一个”，一边说一边把它拍下来。正当大家满载而归的时候，在半路上，我们又发现了两处错别字，一处是饭店，一处是包子店，我又把它拍了下来。
回家后，我整理了一下，然后把那些照片送到照相馆去印出来，准备贴到支行记录本里。
篇三:《消灭错别字》
《消灭错别字》教案
一、课堂导入
通过上节课的学习，我们认识到汉语的美丽与奇妙，但是这有一个前提，就是要使用正确的汉字，要是用错了，不但起不到应有的效果，还会闹出笑话，引来误会，造成尴尬，甚至是严重是后果。
张含韵写不出安徽的徽字，冯玉祥写错战争地点导致战败。
同学们在平常的作文中经常出现错别字，可要是错别字出现在日常生活中，就有可能给人们的生活带来麻烦。下面就给大家讲讲几则由于错别字闹的笑话。
《法制报》上刊登过这么一件真事：一个人到商店买斧子，他让营业员开票报销。营业员开的是，买爹头一把，单价五元。他一看很生气，不过没说什么，只说同志，斧子的斧写错了。营业员一看忙说对不起对不起，重开。那人一看票上开的是“买爷头一把，单价五元”。他这时忍无可忍了，拿起那把斧子，砸烂了柜台。打起官司了。
① 某生爱写错别字，老把“歇”写成“喝”。有篇日记写道：“班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。后来我们实在有些累，就背着班长偷偷喝了喝。”
④ 小王同意戒烟，他把保证书交给女朋友小李，小李没看完就气走了。原来信是这样写的：“从今天起，我再也不买烟了，决定开始借烟，一定借，借到底„„”
错别字出现的比较频繁，所以有消灭的必要。
二、课堂活动
1、展示幻灯片，让学生找出条幅、广告牌、招聘启事里的错字。 2、有的学生不小心在作文中写了错别字，不是让人一头雾水、不解其意，就是读来啼笑皆非、摇头不已。请改正下面几组作文中的错别字。
① 美景当前，不禁让我有“不知天上宫缺，今夕是何年”的感叹。
评：难道神仙们的房子不够住吗
② 我觉得自己是品学兼忧的好学生，大家一定都喜欢我。
评：字都不会写，你真的该忧了 !
③ 节日时，我们全家一起到历史博物馆参观冰马桶。
评：有这样的东西吗？我也要去！
④ 报上报道说重金属污染过的牡蛎，可治癌„„
评：一字之差，养蛎人家翻身矣！
三、归纳错别字的种类及原因
学生找出并改正以下错别字
抠心沥血 负偶顽抗 如火如茶 病入膏盲
扑溯迷离 涛涛不绝 有志者事竟成 好高骛远 食不裹腹
师：从以上可以看出，写错的原因有：音近或音同，形近，意思不清。
思考：这些属于错别字的哪些方面？
明确：别字。除了它之外，还有错字，比如，武加一撇，肺右边写成市场的市，这些是错字，除此之外还有不规范的网络语言、借用外文、使用繁体字以及广告中随意更改的成语。比如，I服了YOU,酱紫，有一次我去吃饭，面馆的名字叫做“食面埋腹”，四个字里有两个错字，这些确实能吸引顾客的眼球，但更容易造成误导，规范汉字不仅仅是一个倡导，还是法律规定，写错别字就是犯法。{作文,,,消灭错别字行动,,,600字}.
四、如何消灭错别字
对不规范的网络用语以及故意错用的广告成语采用不使用的态度，容易写错的字多写多记字形，对写成别字的还是要从音形义三方面入手。
⒈ 辨法（以音辨形）
即通过朗读该词，发现词中字的书写正误。这就要求考生平时一定要读准字音，只有字音读准了，才能将字与音对号入座，才不会写成错别字。例如：墨守成ｃｈéｎｇ规（不能写成陈ｃｈéｎ规）、渎ｄú职（不能写成赎ｓｈú）、人影憧憧ｃｈōｎｇ ｃｈōｎｇ（不能写成幢幢ｚｈｕàｎｇｚｈｕàｎｇ）、奴颜婢ｂì膝（不能写成卑ｂēｉ）、叨叨—叨扰、轧钢—轧账—倾轧、隽永—隽秀等。
⒉ 辨法（以形辨形，认准字形）
汉字中绝大多数为形声字，考生可以抓住形旁，通过辨形组词法来辨别字形。另外还有一些字的形体十分相像，有的只是一笔之差，这就要求考生辨别偏旁，分清笔画。例如：“干燥、燥热”“獠、撩、燎、瞭、僚、嘹、缭”“掂量、
惦记”“糯、儒、濡、蠕、孺、嚅”“好高骛远、趋之若骛”等。再如 “脉搏”的“搏”字，常同“膊’’字混淆。如果明确了“脉搏”：是指血脉跳动，是一个动作场景，而“搏”具有“搏动、跳动”的意思．正好和“脉搏”的语境相吻合，那么，就会很轻松地记住“脉搏”的“搏”应是动词“搏”而不是“胳膊”义的名词“膊”。
⒊义辨法（以义辨形）
即通过分析词语的意义来分析字形的书写是否正确。例如：“再接再厉”记载了古代斗鸡游戏中，为了斗鸡获胜，斗鸡者在磨刀石上磨斗鸡的嘴喙，使它嘴尖锋利，一下啄伤对方，甚至制敌于死命；“墨守成规”中的“墨”指墨子，有墨子守城的说法，故“墨”不能写成“默”；“一筹莫展”即一个办法也没有。筹，本义是指竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要用来计数或作为领取物品的凭证。引申为“计策、办法”，故“筹”不能写成“愁”；“针砭时弊”中，“砭”指古代治病的石头针，针砭：比喻发现或指出错误，故“砭”不能写成“贬”。
例： 得陇望蜀 厮打 寒暄
⒋结构推断法
有些词语结构比较特殊，内部相对应的字前后意义有一定的互证关系，或相反相对、或相互对照，考生可以通过其中一字来推断另一字，进而从结构上记准这些词。例如：“仗义执言”是由两个动宾结构组成的并列短语，若把“执”换成“直”，就把动词变成形容词了，其语法结构自然就被破坏了；“人情世故”中“人”与“世”对应，“情”与“故”对应，意思是为人处世的道理。另外，类似的还有（括号内为误字）：一张一弛（驰）、前倨后恭、伶牙俐齿（利）。 前倨后恭 文过饰非
方法要有基础，这就是有一定的字词积累，因此，在熟悉方法的同时，根本的方法只有一个，那就是积累不认识不熟悉的字。
五、引子解释
皇帝写的错别字。“曲院风荷”还是“麯院风荷”？
“曲院”改成“曲院”，后人颇以为康熙错题，众议纷纭。乾隆有憾于兹，乃于康熙景名碑后题诗，竭力为乃祖辩诬：“九里松旁曲院风，荷花开时映波红。莫惊笔误传新谤，恶旨崇情大禹同。”
明确：用一个四字成语形容乾隆就是“欲盖弥彰”，七字成语就是“此地无银三百两”。
“张作霖手黑，郁郁乎文哉，琵琶”，错别字不可怕，可怕的是写错之后的态度，错别字确实也能形成佳话，但是写的人不同，场合不同，有的产生了一定效果，但更多的是笑话。不可否认，错字就是错字，如果错的汉字被广泛使用的话，就如同小团圆的媳妇，当整个社会都病了的话，对正确的东西就是扼杀。{作文,,,消灭错别字行动,,,600字}.
六、作业：1、将这次回家路上看到的广告条幅标语启事等等中的错别字找出来，看谁找的多。2、把练习和作业中出现的词语包括成语中正确的字记住。
七、中国五大著名错字（视学生情况决定讲不讲）
【核心提示】故宫近来丢了大脸。先是“盗窃门”，后又“错字门”。“撼”字确实容易惹乱，此字曾是2008年《咬文嚼字》评出的年度十大易错字之一。因为汉字难写，书写上比较随意，极具个性和艺术性，因此才有了世界上最为独特的人群——书法家。中国有许多著名的错字，这些错字大多出现在文化古迹或是旅游景区内。这里找出几个最有典型性的五大著名“错字”，与大家聊聊。
天下第一错字——“避”
之所说它是“天下第一”，因为这字一是影响大，二是皇帝写的，确确实实写错了，且找不出合理的解释理由。此匾悬挂于避暑山庄正宫内午门中门上方，匾的四周环绕鎏金铜龙浮雕，蓝色匾心有四个金光闪闪的大字：“避暑山庄”。一眼看去就会发现，“避”字右边的“辛”下部多写了一横（见图）。此错字是谁人所写？乃出自大名鼎鼎的康熙皇帝之手也，是皇帝的亲笔御书，题写于康熙五十年。
康熙多写一横,臣僚应该当即看出来了，但皇帝是金口玉言，写错了也是对的，谁敢提醒皇帝说写错了？何况皇帝有造字的特权。
最有说法的错字——“鱼”
“花港观鱼”是西湖十景之一，那块“花港观鱼”碑，就是康熙的御笔。碑上的繁体“魚”字下的四点变成了三点，少了一点。如果说避暑山庄的“避”康熙爷不会写还情有可原，但这“鱼”不会写实在说不过去。原来这里有一个传说，康熙不是不会写这个字，而是“有意错”。原来康熙信佛，有好生之德，题字时他想“鱼”字下面有四个点不好，因为在旧时四点代表“火”，鱼在火下烤，还能活吗？这是杀生啊，于是有意少写了一点——三点成“水”，这样鱼便能在湖中畅游，潇洒地活了。
最具哲理的错字——“流”
错字如果是“有意错”，书写者都会附会出自己的道理。在江苏扬州大明寺的平山堂，正堂右边的“坐花载月”匾额，是民国初年著名的宁夏“三马”之一马福祥所题；左边的“风流宛在”匾额，则出自清光绪初年两江总督刘坤一之手，
据说是刘坤一为追念曾在扬州任主政官员的欧阳修所作。“风流宛在”这四字中有两个错字：“流”字少一点，而“在”字多一点。
这又是怎么一回事？原来，历史大名人欧阳修在扬州时是个“风流太守”，在多而善风情、色艺双绝的扬州美女石榴裙下曾弄出了不少韵事。
刘坤一把“风流宛在”中的“流”有意少写一点，“在”字多一点，意思不言而喻，希望少点风流，多点实在，极富哲理，同时曲笔点出欧阳修当年行为上不检点。这样的字，错得恰到好处，所以至今也无人说三题四，与杭州西湖湖心亭石碑上乾隆皇帝手书“虫二”（意思是“风月无边”）两字，有相似的奇思妙境。
出现最多的错字——“明”
皇帝写错别字，皇帝陵上也有错别字。在南京的明太祖朱元璋明孝陵上，细心的游人至少可以发现两处错字：在明孝陵保护碑上，“明孝陵”写成了“眀孝陵”；入明楼，在陵墓宝顶正南面的石砌墙体上有“此山眀太祖之墓”七个字，其中的“明”也写成了“眀”。
这两个“眀”与少一点“鱼”和多一横“避”不同。“鱼”、“避”那是皇帝创作，具有“合法性”，这个“眀”字则是因为出自书法家之手，可以归结为艺术字，或是书法体。
最令人叫绝的错字——“富”
山东曲阜孔府，可以说是天下最有文化的地方，但游人到孔府，未进大门便能看到特别明显的错字。孔府大门正上方悬挂着一块蓝底金字“圣府”匾额，两侧有一副楹联是这样写：“与国咸休安富尊荣公府第，同天并老文章道德圣人家”，上联中的“富”字少上面一点，宝盖头成了秃宝盖。再看看下联中，也有一个字写得极不规范：“章”字下面的一竖一直通到上面。
最有文化的地方怎么弄出这笑话？其实这不是笑话，而是最有文化的错别字之一。错之妙在于其寓意：“富”不出头，意思是“富贵无头”；“章”字下的一竖出头，则表示“文章通天”。两个错字，一下子就体现孔府这个非常门第的身份，不只没有人说它是错字，游人明白后反而连连叫绝。
据说孔府这两个错字是神来之笔，系仙人指点。相传在孔子第42代孙孔光嗣成亲那一天，恰有神仙路过，碰到了府前影壁上写的“富”字。神仙把“富”字上的一点抹去了，孔家怪之，神仙道出了玄机，称孔家不宜过富，要“去一点”。
篇四:《消灭错别字“五部曲”》
消灭错别字“五部曲”
随手翻翻学生的练习、作业、试卷，便可见各种各样的错别字，有的一句话里竟然出现五六个错别字。“学生的错别字严重，而且屡教不改”已经成了教师办公室的热点话题。错别字被公认为是小学生的一大敌人了，自然，学生写错别字也成了我们教师最头疼的事情之一。
小学基础教育中，帮助孩子正确书写、运用祖