第一篇:《小学作文：古诗朗诵会》
古诗朗诵会
今天，我们举行了一次古诗朗诵比赛。老师说：“用抽签的方法来决定背诵的古诗，谁想背就自觉上来背。”
首先由第一组的同学抽签。李昭延不假思索地走了上去，但抽签的时候犹豫不决，过了3、4分钟后，李昭延鼓起勇气拿了一个。很简单，这正是我们第六册学的，李昭延顺利地背了出来，台下传来一阵阵雷鸣般的掌声。 李昭延的同桌范李磊大方地站了起来，同学们看着他得样子，也够心惊胆战的了，只见范李磊犹豫了一下，拿起一张，原来是《逢雪宿芙蓉山主人》，范李磊笑嘻嘻地看着大家，怎么也想不出来，老师让同学们给他提醒一下，大家不约而同的喊道：“日暮苍山远”范李磊不忙的背着“孤云独去闲”惹的大家哈哈大笑，范李磊不知怎的，也笑得合不拢嘴。
下来由我们第二组背诵，我第一个上去，心也咚咚地跳个不停，我又想起我把今年和去年的古诗背的很熟，于是我鼓足勇气，站了上去，毫不犹豫的拿了一张，原来是《四时田园杂兴》我流利地背了出来，得到了大家热烈的掌声。还有好多同学都上了台。。。。。。这次的古诗朗诵会真令我难忘啊!
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第二篇:《古诗词朗诵会》
三一班古诗词朗诵会
主持人：张爱霞
活动目的：古诗词是我国古代文化宝库中的瑰宝，是对学生进行爱国主义教育的最佳题材,古诗词中无数的名篇佳句，脍炙人口，具有强大的启迪力量。吟诵古诗词是对学生进行爱国主义教育的一大举措，是弘扬中华传统文化的有益实践。通过今天古诗词的朗诵，感受祖国文化的深刻内涵，体会古代文化的博大精深。从抑扬顿挫、慷慨激昂的朗诵中，激发学生的拳拳爱国心，增强我们的民族凝聚力，为学生健康、茁壮成长打下坚实的基础。
教师：我国是一个文明古国，有着灿烂的文化和悠久的历史。古人写了很多古诗，可以说，我们生活在一个诗的国度里，而且大量的古诗词流传至今，尤其唐宋诗词更是历来为人们所传诵，今天我们来开一个古诗词朗诵会，下面我宣布三一班古诗词朗诵会现在开始。
一.击手传花（听节奏背诵古诗）
游戏规则是：同学们边听节奏，边传递手帕，节奏停止,手帕落在谁的手中，谁就站起来根据手帕中的纸条上写的题目背诵相关的古诗。现在我宣布：游戏开始！ （把包有题目的手帕在同学间传递，老师一边拍节奏，一边在游戏中控制节奏。同学们随着节奏快速地传递着手帕，节奏有五次中断，有六名学生抽到纸条站起来背诵古诗。）
二.各显身手
教师：古诗的内容丰富多彩，有赞美景物的，有抒发感情的，有写人的，也有记事的，下面请同学们自由上台背诵古诗。
学生一：我给大家朗诵一首诗，它的名字叫《赠汪伦》，是李白写的他和汪伦之间的友情。“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。 学生二：我给大家朗诵一首诗叫《绝句》，是唐朝大诗人杜甫描写的大自然的美景。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白露上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。 （她一边背诵一边做动作。）
学生三：我朗诵的是杨万里写的《小池》，它描写的是初夏时节小池优美的风光。 学生四：我给大家背首诗，诗的名字叫《明日歌》，它告诉我们要珍惜时间，今日的事情今日做，不要拖到明天。
教师： 这首《明日歌》很有教育意义：
世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，只有时间难以挽留。人的生命只有一次，
时间永不回头。愿我们大家都能把握今天，展望明天。
学生五：我背的诗的名字叫《春晓》，它描绘了雨后春天早晨的景象。
学生六：我给大家背一首杨万里的诗《晓出净慈寺送林子方》，它描绘了六月的西湖美景。
教师：刚才我们欣赏了几个同学吟诵的几首内容不同的诗。其实我们每个人都能背诵许多古诗，下面我们欣赏一段相声《岁寒三友赞》。
三.自编相声《岁寒三友赞》
四.古诗接龙
解释：每首诗的最后一个字与第二首诗的第一个字是同一个字，或同音，或谐音。
告诉你来告诉他，告诉爸爸和妈妈，背诵古诗并不难，一背一串顶呱呱，你背上来我接下，我们一起来背吧。
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
生当做人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
东风满天地，贫家独无春。 负薪花下过， 燕语似讥人。
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌 只有敬亭山。
三日入厨下， 洗手作羹汤。未谙姑食性， 先遣小姑尝。
苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带夕阳， 青山独归远。
远看山有色，近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
荆溪白石出， 天寒红叶溪。 山路远无雨，空翠湿人衣。
一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
五.古诗词知识和能力竞赛
（一）小组赛：师生对诗{古诗朗诵会作文300字}.
1，我生待明日，（ ）。
2. 日出江花红胜火 ，春来江水绿如蓝。
3.飞流直下三千尺， 。
4..（小荷才露尖尖角），早有蜻蜓立上头
5. 一夜山中雨 ，林端风怒号。{古诗朗诵会作文300字}.
6.桃花潭水深千尺， 7.（ 独坐幽篁里 ）， 弹琴复长啸 。
8.自小刺头深草里，（ ）。
9.清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂 。
10.（此曲只应天上有 ）， 人间能得几回闻 。
11.王师北定中原日， 。
12.（ 毕竟西湖六月中 ），风光不与四时同。
岁寒三友赞
甲： 朋友你好！听说你们班最近正在进行中华经典古诗文诵读，你一定背会了不少优秀古诗文吧！
乙：那当然。
甲：今天我要考考你。你敢接受挑战吗？
乙：（一拍胸脯）随便问。难不倒我。
甲：古人云：“松竹梅岁寒三友”。请你先给大家背一首赞美青松的诗吧！ 乙：你听好了——大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 甲：背得不错。接下来该背歌咏竹子的古诗了吧！
乙：小菜一碟。请欣赏：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
甲：郑板桥的诗真可谓诗中有画，画中有诗。很有气势！
乙：的确如此。
甲：咏梅诗，你会吗？
乙：你仔细听着：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 甲：你赞的是白梅。
乙：你再听——我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
甲：这是王冕笔下的墨梅。
乙：怎么样？
甲：太棒了！白梅、墨梅傲雪怒放，品格高洁，值得夸赞。不过，还有红梅呢？ 乙：这个问题难不倒我，你听，红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩„
甲：我也想朗诵几句：梅花梅花满天涯，越冷她越开花。梅花坚韧象征我们，巍巍的大中华„你能背诵咏梅的词吗？
乙：驿外断桥边，寂寞开无主。零落成泥碾作尘，只有香如故。 甲：太伤感了。
乙：那我再背一首给你听——风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
甲：真是气势磅礴啊，让人精神一振。我也会。
乙：那我们一起把毛泽东的这首《咏梅》词献给亲爱的朋友们吧！
齐：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。带到散花烂漫时，她在丛中笑。带到散花烂漫时，她在丛中笑。
作文评语大全
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开篇简明扼要,精炼有序;重点描述„给人留下深刻印象. {#}`gu1n 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.