第一篇:《《水调歌头》赏析》
苏轼《水调歌头》赏析
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间!
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
*明月∕几时∕有 把酒∕问∕青天.
不知∕天上∕宫阙,今夕∕是∕何年.
我欲乘风∕归去,又恐∕琼楼∕玉宇,高处∕不胜寒.
【注释】
①子由：苏轼弟苏辙，字子由。
②天上宫阙：指月中宫殿，阙，古代宫殿前左右竖立的楼观。
③琼楼玉宇：美玉建筑的楼宇，指月中宫殿。
④不胜：不堪承受。
⑤弄：赏玩。
⑥朱阁：朱红的华丽楼阁。
⑦绮户：雕饰华丽的门窗；
⑧共：共赏。
⑨婵娟：美丽的月光。
【译文】
明月从何时才有？手持酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今年是哪年。我想要乘御清风归返，又恐怕返回月宫的琼楼玉宇，受不住高耸九天的冷落、风寒。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月殿怎比得上在人间！转过朱红楼阁，月光低洒在绮窗前，照到床上人惆怅无眠。明月不该有什么怨恨，却为何总在亲人离别时候才圆？人有悲欢离合的变迁，月
有阴晴圆缺的转换，这种事自古以来难以周全。但愿离人能各自珍重，平安康健，可远隔千里共赏中秋美好的月色。
【写作背景：】
词前小序说：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子曲。”丙辰，是北宋神宗熙宁九年(1076)。当时苏轼在密州(今山东诸城)做太守，中秋之夜他一边赏月一边饮酒，直到天亮，于是作了这首《水调歌头》。
【评析】
本词是咏中秋最著名的作品之一，表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。
上片写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾。下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。“明月几时有？把酒问青天。”表达作者对宇宙和人生的疑惑，也显露出对明月的赞美和向往。“不知天上宫阙，今夕是何年。”对宇宙和人生的哲理思考，对明月的赞美向往之情更深一层。“归去”，作者将那美好皎洁的月亮，看作是自己精神的家园。然而真要弃绝人世，飘然仙去，却又有些犹豫，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，遐想愈来愈飘渺，而终不忍弃绝人世；“起舞弄清影，何似在人间。”飞天探月，出尘之思，终于让位于对人间生活的热爱。下片紧承上片最后两句的入世情怀和月色描写，写月光移动和月下不眠之人。“不应有恨，何事长向别时圆？”转入抒发怀人之情。写亲人不能团聚的惆怅。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”宕开一笔，表现了由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。“但愿人长久，千里共婵娟”放达宽慰之语。
全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的语言和美妙的意境中，自然呈现出来。
【练习题】
1.这首词是借什么怀恋亲人的抒情之作？1；月亮 2朗读这首词，应把握的感情基调是（ ）C.舒缓深沉
A.激越雄壮 B.乐观豪迈 C.舒缓深沉 D.柔和亲切
3本词中表达词人美好愿望的一句是 .
**但愿人长久,千里共婵娟
4."起舞弄清影"中的"弄"字用得好在哪里
**"做出"的意思，表明舞姿的不断变化,使人想象到舞姿的美妙.
**5.谢庄的《月赋》中有"隔千里兮共明月"的诗句,与本词中的最后一句意思相近,但在意境上不尽相同,请简要分析.
***.前者是"无我之境"客观描绘相隔千里的人共享月光的美好情景;后者是"有我之境",主观表达希望年年平安,共享月光的美好愿望.
第二篇:《水调歌头赏析训练》
《水调歌头（明月几时有）》赏析训练
1、词中“此事古难全”里的“此事”是指： ， 。
2、词中表达出普天下离别之人美好祝愿的句子是： ， 。
3、这首诗的小序使我们了解到什么？
4、词的下阙，从 的自然变化，联系 的世事迁移，
抒发了词人对人生的感慨
5、表现作者希求远离现实而终究舍不得，热爱人间生活的语是 ， ， ， ， ？
6、“起舞弄清影”中的“弄”字用的极妙，妙在何处？（简要赏析）
7、词中表达作者感悟人生哲理的美句是： ，
， 。
8、词中用自然规律来说明社会人生的句子是： ，
， 最能体现人间真情和美好祝愿的名句是： ，
9、中国的“酒”文化源远流长，有关“酒”的古诗句也很常见。苏轼中秋夜举杯邀月，浅唱： ， ；可谓万般惆怅；弃疾酒酣梦忆，高歌： ， 真是雄豪壮
美；范仲淹思家忧国，低吟： ， 感慨发白泪垂。
10、写出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”相对应的作品原句。 ， ？
11、谈谈对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”名句的理
解。
12、这首词表达了作者什么样的情感（思想感情）？
13、本词中一共有几问？问的对象分别是什么？（写出句子）
14、有人说这首中秋怀人之作，终篇浸透着离愁。你同意这种说法吗？
说说理由。
15、词中的“婵娟”指月亮，请再写出两个月亮的别称。并举例说说
“月亮”“月光”在古诗词中常常蕴含的意义。
16、词的上阙抒写了词人的迷茫和矛盾。“我欲乘风归去”抒写
了 ，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”则表达
17、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”句富有哲理，请
谈谈你的认识。
18、“转朱阁，低绮户，照无眠”一句在词语的运用和表达情感上都很出色，请简要分析。
19、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.不知∕天上∕宫阕，今昔∕是∕何年
B.我欲∕乘风∕归去，又恐∕琼楼∕玉宇
C.不∕应有恨，何事∕长向∕别时∕圆？
D.但愿∕人长久，千里∕共婵娟
20、下列对《水调歌头》一词判断有误的一项是（ ）
A.词的上阕写出了作者寂寞的心情以及对美好生活的向往与追求。
B. 词的上阕刻画出一个空灵澄澈的境界。
C. 词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此
事古难全。”
D. 词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。
21、有人就此词上阕内容写了个上联，请你根据下阕内容对出下联。
上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致。 下联：
22、说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”的理解。
23、下列对本词赏析不正确的一项是（ ）
A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阙写
词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋
进的情绪。
B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句抒发了思念亲人思想感情，
表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。{水调歌头赏析800字}.
C. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话从人到月，
从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想像
和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
24、词中化用李白《把酒问月》诗“青天有月来几时，我今停杯一问{水调歌头赏析800字}.
之”的句子是： ， 。
25、词的上片意写 ，下片写 。
词中表达作者豁达胸襟的句子是 。
26、全词抒发了诗人怎样的思想感情？
27、简要赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”
28、月常常入诗。诗人词中 ， 表
达了对亲人的深深思念和美好祝愿，李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此
寄》中的 ， 。想象奇特，
赋予月亮浓浓的感情色彩。
※ 参考答案
1、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 2、但愿人长久，千里共婵娟。
3、点明词的主旨，兼怀子由 4、月光 人
5、我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似
在人间？
6、“弄”字的意思是“做出”，表明舞姿的不断变化，使人想像到舞
姿底美妙。更写出了词人在月光下尽情起舞瞻顾自己的身影陶醉其
中的情形。 7、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
8、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，
千里共婵娟
9、明月几时有，把酒问青天； 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营；浊
酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 10、起舞弄清影，何似在人间？
11、世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别；
这正如月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然规律。
12、表达了词人由心有所郁结到心胸开阔的乐观旷达情怀。（或对亲
人的思念和美好祝愿，也表达了在仕途失意时旷达超脱的胸怀和乐观的情致。 或表现了作者旷达超脱的胸襟和亲人的怀念之情，天时也流露出焦虑、烦恼、苦闷和无可奈何的矛盾情绪。）
13、两问；问天：“明月几时有，”“不知天上宫阙，今夕是何年。”；问月：“不应有恨，何事长向别时圆？”
14、不同意；诗中写离愁，并非全篇浸透着离愁。从“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”和“但愿人长久，千里共婵娟”等可以看出作者释却了离愁。 15、银钩、玉钩。 玉弓、弓月。 金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。 玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫。 桂月、桂轮、桂宫、桂魄。 广寒宫、清虚宫。 望舒。 嫦娥。 婵娟。 弯镰、银镰、素魄、凝霜、冰镜、明镜、冰轮、夜光、素娥等等许多别称。“月亮”“月光”在古诗词中常有思乡怀人的意义，如“床前明月光”“我寄愁心与明月”等。
16、不甘无为，渴望重新回到广阔的政治舞台 担忧谗言和迫害之情。
17、这句词借自然现象表达了深刻的人生哲理，万事难全，我们应该有豁达的心胸等待，不能沉浸在悲伤中不能自拔。
18、本句运用“转”“低”“照”等动词写出了月光的游转和时间的推移，表现了词人彻夜无眠思念亲人的形象，凝练传神，情感丰富。
19、 C 20、 C 21、 怀人写悲欢离合，颇显旷达胸襟
22、这两句诗是说，唯愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。其意在说，当此中秋月圆，我祝愿人世间所有离别的
第三篇:《水调歌头赏析》
《水调歌头》教案设计
一、诗词解读
《水调歌头·明月几时有》是苏轼的代表作，倍受后人的赞誉和喜欢，是独具特色、脍炙人口的传世词篇，1706年苏轼贬官密州，时年41岁的他政治上很不得志，时值中秋佳节，非常想念自己的弟弟子由，内心颇感忧郁，情绪低沉，有感而发写了这首词。在这里，词人通过对月宫仙境的想象，在一种极富神秘色彩的探索和思考中，表现自己的思想矛盾与波折、人生体验与认识。
二、学习目标
1.反复朗育，轻松背诵。
2.品读鉴赏，体会感情。
3.掌握方法，学以致用。
三、教学过程
（一）导入
我们学习过很多赞美月，描写月的诗歌，那么同学能回想一下有哪些吗?(李白《静夜思》、《月下独酌》花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。)关于月亮的诗词在古往今来是如此的多，然而没一篇都有它的独特之处。都表达的是诗人不同的思想感情。那么今天，我们一起来学习大文豪苏轼写的《水调歌头·明月几时有》吧，去领略他他对于月亮不同的情思。
（二）作者介绍
苏轼（1037～1101）字子瞻，又名苏东坡，号“东坡居士”他与他的父亲苏洵（1009～1066）、弟弟苏辙（1039～1112） 皆以文学名世，世称“三苏”。 作为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”。在诗歌上，与黄庭坚并称“苏黄”。苏轼的作品有《东坡七集》、《东坡乐府》等
（三）诵读诗词
1.自由诵读
2. 要求：注意字音：遥问天上宫阙 何事长向别时圆 低绮户 千里共婵娟
指名学生读：读准字音、读好节奏、读出情味
3.评价
（四）品读词句，走近苏轼
1.月夜饮酒
○1这首词是宋神宗熙宁九年中秋作者在密州时所作。这一时期，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，展转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。到密州后，这一愿望仍无法实现。这一年的中秋，皓月当空，银辉遍地，与胞弟苏辙分别之后，转眼已七年未得团聚了。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。那么从这首词中，你看到了一轮怎样的月亮？
②你从哪里知道是中秋月呢？—小序
2.③你从小序中还发现了什么？说一说小序起着什么作用呢？点明作者作词时间和作者作词的目的，词前的小序交待了写词的过程：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇兼怀子由。
3.赏月思亲
既然是“怀子由”，那么你从词中的哪里感受到了作者“怀子由”又不得见的情感呢？（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺）
4.问月抒怀
作者在这首词里是不是仅仅只是在“怀子由”呢？
在皎洁的明月下，作者除了“怀子由”外还抒发了什么情感呢，请同学们联系词的上片，朗读课文把你觉得能看出作者情感的词或句子做上记号，小组讨论，你在这个词或这个句子中发现了什么？
齐读上片。
5.月亮代表我的心{水调歌头赏析800字}.
①其实苏轼是一个特别会让自己解脱出来的人，或者是特别旷达的人，他不会让这种伤感的情绪一直郁积在心，在这首词中又有所表现吗？{水调歌头赏析800字}.
6.②为什么这首词能有流芳百世的魅力呢？本词通篇咏月，月是词的中心形象，却处处契合人事。在月的阴晴圆缺中，渗进浓厚的哲学意味，本词意境虚虚实实：文字在幻想与现实中穿梭‘思绪在天上与人间中徘徊。孤独的作者终于求得出路：离合的悲欢，政途的苦闷，只可借自宽自慰来消解，只能旷达的一笑而过。很明显，这首词反映了作者复杂而又矛盾的思想感情。一方面，说明作者怀有远大的政治抱负，当时虽已41岁，并且身处远离京都的密州，政治上很不得意，但他对现实、对理想仍充满了信心；另方面，由于政治失意，理想不能实现，才能不得施展，因而对现实
产生一种强烈的不满，滋长了消极避世的思想感情。不过，贯穿始终的却是词中所表现出的那种热爱生活与积极向上的乐观精神。
在大自然的景物中，月亮是很有浪漫色彩的，她很容易启发人们的艺术联想。一钩新月，可联想到初生的萌芽事物；一轮满月，可联想到美好的团圆生活；月亮的皎洁，让人联想到光明磊落的人格。在月亮这一意象上集中了人类多少美好的憧憬与理想！苏轼是一位性格豪放、气质浪漫的诗人，当他抬头遥望中秋明月时，其思想情感犹如长上了翅膀，天上人间自由翱翔。
（五）拓展延伸
1.你可以把自己想象成苏轼，以内心独白式背诵朗读。
2.现在登月不是幻想，今天的你对月亮有何愿望？
如果你能到月球居住，你最想做的是什么？
（六）课后练习{水调歌头赏析800字}.
熟读并且背诵全文，体会作者情怀。
改写：请将词的上片或下片，改写成抒情的散文片段。
水调歌头