篇一:《电工实习总结报告》
实习课题:
姓 名:
学 院:
专 业:
班 级:
学 号: 日 期
指导教师: 大庆师范学院 实习总结报告 电 工 实 训 滕超 物理与电气信息工程学院 物理学 物本一班 201001071471 2012年9月10日 — 2012年9月25日 董云峰、张宏伟
物理与电气信息工程学院实验中心监制
目 录
1 实习的目的意义简介…………………………………………………1
2三相异步电动机点动控制电路实验…………………………………..1
3三相异步电动机点动、单向连续运转控制电路实验………………..2
4三相异步电动机单向转动自锁控制实验……………………………..4
5三相异步电动机正、反转控制实验…………………………………..5
6三相异步电动机正、反转自锁控制实验……………………………..6 7 经验体会………………………………………………………………8
1 实习的目的意义简介
电工实习是职业教育中的重要实践教学环节。它对学生掌握基本的理论知识，运用基本知识，训练基本技能，增强实践能力，对达到职业教育培养目标的要求有着十分重要的意义和作用。而对于我们即将毕业的学生来说，实习的意义更加重大。它是我们从学校走向社会工作岗位的一个纽带和桥梁，是我们由学生角色向工人角色转换的训练和检验。在将来的就业中，动手能力，实践经验等等都是很重要的。使学生对电气元件及电工技术有一定的感性和理性认识，对电工技术等方面的专业知识做进一步的理解。同时，通过实习得实际生产知识和安装技能，掌握继电器控制线路及其元件的工作原理，电工技术知识及掌握电子线路的基本原理、基本方法。掌握通过电路图安装与调试技术。通过具体的电路图，初步掌握简单电路元件装配、初步的焊接技术及对故障的诊断和排除。培养学生理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作能力，培养学生团结合作，共同探讨，共同前进。
2三相异步电动机点动控制电路实验
分析控制原理
电动机点动和自锁运转控制电路是利用按钮、接触器来控制电动机朝单一方向运转
的,其控制简单、经济,维修方便, 广泛用于大于5.5kW以上电动机间接启动的控制。其控制线路如图所示。{学校电工实习阶段总结报告}.
三相异步电动机的点动控制线路
生产中有的机械需要人工点动控制电机,实现点动控制功能，只需将点动按钮串接在交流接触器的线圈中。即点动控制KM1交流接器，从而间接实现电动机的点动控制。如图所示：接下SB1接钮KM1线图通电。KM1主触头闭合。三相异 步电动机运转。当松开SB1接钮时，SB1触头断开。KM1线圈断开，电动机失电，电动机停止运转。
3三相异步电动机点动、单向连续运转控制电路
3.1实验实验目的：了解三相异步电动机的继电器—接触器控制系统的控制原理，观察实际交流接触器、热继电器、自动空气断路器及按钮等低压电器的动作工，学习其使用方法。掌握三相异步电动机的点动、单向连续运转控制电路的连接方法。
能够熟记三相异步电动机点动和单向连续运转控制电路的控制过程。
3.2实验主要仪器设备：三相异步电动机一台、低压控制电器配盘一套、其它相关设备及导线
3.3实验电路原理控制图及控制过程
电动机的点动控制 在工程实际应用中，经常需要对电动机进行起动、制动、点动、单向连续运转控制及正、反转控制等，以满足生产机械的要求。
3.4控制过程：
（1）先闭合主回路中的电源控制开关，为电动机的起动做好准备。
（2）按下起动按钮SB，接触器线圈KM得电，KM的三对主触点闭合，电动机主电路接通，电动机起动运转。
（3）松开按钮SB，接触器KM线圈失电，KM的三对主触点随即恢复断开，电动机主电路断电，电动机停止运行。实现了三相异步电动机的点动控制。
3.5电动机单向连续运转控制
实际应用中，大多电动机的控制电路中都要求满足连续运转的控制要求。电动机 的单向连续运转控制电路如下图所示。与点动控制电路相比，电路中多了一个接触器KM的辅助常开触点在控制电路中起自锁作用；还有一个停止按钮SB1。 控制过程：
（1）先闭合主回路中的电源控制开关，为电动机的起动做好准备。
（2）按下常开按钮SB2，接触器KM线圈得电，KM的三对主触点闭合，电动机主电路接通，电动机单向运转，同时KM的辅助常开触点也闭合，起自锁作用：把手松开按钮SB2，电动机控制回路中电流由从SB2通过改为从KM辅助常开触点通过，即控制回路仍然闭合，因此KM线圈不会失电，电动机主回路触点不会断开，仍将连续运行。
（3）需要电动机停下来时，按下停止按钮SB1即可，控制回路电流由SB1处断开，造成接触器KM线圈断电，其主触点打开，电动机停转。
3.6实验步骤
3.6.1连线前首先要把电路图与实物相对照，做到能把电路中的图符号、文字符号与实际设备一一对应认识的要求后才能照图进行连线。
3.6.2连接三相异步电动机的点动控制线路的主回路。注意电动机作Y接，连接
主回路的顺序应从上往下连线，热继电器的发热元件应串接在KM主触点的后面。
3.6.3连接点动控制电路的辅助回路。点动按钮SB连接复合按钮的一对常开触点，一端与一相电源相连，另一端与KM线圈相连，KM线圈另一端与热继电器的常闭触点相连，热继电器的另一端连接到另一相电源线上。注意：控制回路一定要接在KM主触点的上方，否则电动机永远不会运转。
3.6.4连线结束检查无误后通电操作，观察电器及电动机的动作。
3.6.5三相异步电动机的主回路不变。对控制回路作如下改动：停止按钮SB1连接复合按钮的一对常闭触点，一端与一相电源相连，另一端与起动按钮SB2的一端相连，在二者连接处引出一根导线与KM辅助常开的一端相连，SB2的另一端与KM线圈相不变，相连处引出一根导线与KM辅助常开的另一端相连，其余部分不变。
3.6.6连线结束检查无误后通电操作，观察电器及电动机的动作。{学校电工实习阶段总结报告}.
4三相异步电动机单向转动自锁控制实验
1、 分析控制原理
自锁控制是电气控制中常用的一种电路，如图所示。启动时合上断路
器，按下启动按钮SB2，接触器KM1线圈通电。其常开主触头闭合。电动机接通电源，开始启动。同时接触器KM1的辅助常开触点闭合。使接触器KM1线圈有两条通电路径。这样。当松开接钮SB2后，接触器KM1线圈仍能通过其辅助触点，使其线圈通电并保持吸合状态。这种依靠接触器本身辅助触点使其线圈保持通电的现象，称为自锁。起自锁作用的触点称为自锁触点。要使电动机停止运转，必须按下SB1，接触器KM1线圈电，则其主触头断开，切断电动机三相电源，电动机停车，同时接触器KM1自锁触点断开，控制回路解除自锁，松开停止按钮，控制由路又回到启动前的状态。
篇二:《安徽工业大学 电工实习总结报告》
电工实习总结报告
学院：材料科学与工程学院 班级：型102班 姓名：金杰灵 学号：109024445 授课老师：程卫群 上课时间：周一9,10,11节
一． 综述由可编程序控制器控制的工业生产系统的设计
1. 设计原则
1） 完全满足被控对象的控制要求。
2） 在满足控制要求，技术指标的前提下，尽可能使PLC控制系统简单，经济。
3） 确保整个控制系统安全可靠。
4） 为了适应生产控制系统柔性的要求，在设计时，控制系统的容量，功能等应有适当的裕度，以利调整扩充。
2. 设计内容
（1）根据被控对象的特性，使用者的要求，拟定PLC控制系统的设计指标，技术条件。并用设计任务书的形式将他们加以确定，这是整个PLC控制系统设计的依据。
（2）选择开关种类，传感器类型及一次仪表，电气传动形式，继电器线圈容量，电磁阀等执行机构（请参照相关产品资料）。
（3）选择PLC的型号及程序容量，确定各种模块的类型和数量等。
（4）绘制PLC的输入输出端子的接线图，并形成相应文档。
（5）设计PLC控制系统的梯形图并编程。
（6）程序调试，最后根据设计任务书进行测试并提交测试报告。
（7）如果需要的话，还需设计操作台，电气柜，模拟显示盘和非标准电器元部件。
（8）编写设计说明书等设计文档。
3. 总体设计过程
PLC控制系统的总体设计步骤如下：
（1）深入详细了解和分析被控对象的工艺条件和控制要求。
（2）根据对象对PLC控制系统的技术指标，确定所需输入输出信号的点数，选配适当类型的PLC。
（3）分配PLC的输入输出端子，绘出接线图并接线施工，完成硬件设计。
（4）根据生产工艺要求，绘出工序循环图，对较复杂的控制系统，如有必要可再绘出详细的顺序控制系统流程图（SFC）。
（5）根据工序循环图表或顺序控制系统流程图设计出梯形图。
（6）根据梯形图用相应的指令编程，完成软件设计。
（7）用编程器或计算机输入程序，并将之传送到PLC的程序存储器中。
（8）调试程序，先进行模拟调试，然后再进行系统调试。
（9）测试程序并提交测试报告。编写有关文档，完成整个PLC控制系统的设计。
二． 混料罐控制实验
（1）控制要求
该实验在混料控制实验区内完成。液面在最下方时，按下启动按钮后，可进行连续混料。首先，液体A阀门打开，液体A流入容器；当液面升到M传感器检测位置时，液体A阀门关闭，液体B阀门打开；当液面升到H传感器检测位置时，液体B阀门关闭，搅拌电机开始工作。搅拌电机工作6s钟后，停止搅拌，混合液体C阀门打开，开始放出混合液体。当液面降到L传感器检测位置时，延时2s后，关闭液体C阀门，然后开始下一周期工作。如果工作期间有停止按钮操作，则待该次混料结束后，方能停止，不再进行下一周期工作。由于初始工作时，液面不一定在最下方，为此需下按复位按钮，使料位液面处于最下方。
（2）I/O分配表
（3）PLC的I/O接线图
（4）流程图
篇三:《电工实习总结报告》{学校电工实习阶段总结报告}.
学校：海南师范大学
班级：自动化（1）班
姓名：梁朝伟
学号：198006060125
指导老师：刘德华
目录
一、实验目的
二、实验电路图片
三、实验数据
四、实验心得
实验目的
1、通过这次实习，我们对电气元件及电工技术有一定的感性和理性认识，对电工技术等方面的专业知识做进一步的理解。
2、通过实习得实际生产知识和安装技能，掌握室内照明
3、提高分析问题和解决问题的能力，增强独立思考能力。
4、提高团队合作意识。在这次实习中，以多人作为一个小组，所以无论是链接电路，还是检查电路，都是大家一起完成的，这样很好的培养了大家的团队意识 ，促进了彼此间的友谊。{学校电工实习阶段总结报告}.
实验电路图片
实验一、日光灯安装
通过这次实验了解到日光灯的工作原理和提高功率因数的意义知道了要提高感性负载的功率因数，可以并联电容的方法进而提高电能的传输效率。
实验二、变压器实验
在变压器的实验中掌握了交流法判别变压器绕组的极性 实验三、三相异步电动机的使用
三相异步电动机的使用中了解到电动机的正转与反转主要取决于磁场的旋转方向，磁场的旋转方向又取决于电源的相序，所以电源的相序决定了电动机的旋转方向。任意改变电源的相序时，电动机的旋转方向也会随之改变。{学校电工实习阶段总结报告}.
实验四、三相异步电动机自锁控制系统
篇四:《电工实习总结》
电工实习总结
实习的目的和意义
理论联系实际越来越受到人们的普遍关注,作为中专生,在课堂里学习到的知识如何才可以很好的联系到实际生活？如何才可以将课堂里的知识带到社会实践当中去,更好的为社会服务？这些都受到了社会的普遍关注。为了更好的将课堂里学习到的理论知识与实践进行良好的结合,,学校决定把学生全部下放到车间 ,融合到实践当中去,用自己在课堂里学习到的知识进行实际操作,让实践来检验自己所学的理论知识。为日后能够更好融入社会，快速适应工作环境，能够自信的接受领导安排的工作打下了一定的基础。
实习方式和内容
这次实践主要是通过车间实习的形式来进行,严格按照车间工作程序进行。每次上岗之前都要再三强调车间纪律，特别是工作台上的电源，380伏的电压是个很危险的电压等级，如果学生不注意拿导线向接线孔里短接，轻者车间跳闸，重者可能会发生不可想象的严重后果。每次实际操作前，我都会把知识要点，操作过程中可能遇到的难点一一讲解清楚，并要求学生及时的记笔记。操作过程中巡回指导学生，对动手能力强的学生及时加大难度，对动手能力差的学生不厌其烦的反复讲解，争取能达到实习要求。在操作过程中穿插配盘的工艺要求及接线技巧。本次实习共完成了7个线路的配盘，使学生掌握了电工配盘的基本技能和技巧，并通过反复练习，领悟到了读图方法。
实习结语
通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。在就业形势如此严峻的社会形势下，能让学生掌握一技之长,为学生日后能赢取一工作岗位奠定一定的基础，并为学生在本专业能有长足的发展埋下伏笔。同时也改变了一些学生的学习观，认知观，扭转了部分学生来职业中专就是混毕业证的错误观念。同时无形中也培养了学生的责任心，加深了学生对自己所学专业的理解。
本次实习结束了，但也显露出了一些问题，比如如何控制学生的破坏欲，如何改变动手能力差的学生思维方式，如何教会学生自己设计线路等。这些问题的凸显让实习结束后的我也感觉不到轻松，解决了这些问题之后才能使下一次更完善。
教实践证明，教学实习适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为机械专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。 2012年1月10日
篇五:《电工实习总结报告》
电工实习总结报告
一、实习目的 使我们对电气元件及电工技术有一定的感性和理性认识，对电工技术等方面的专业知识做进一步的理解。同时，通过实习得实际生产知识和安装技能，掌握室内照明线路、继电器控制线路及其元件的工作原理等电工技术知识，培养学生理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作能力，培养学生团结合作，共同探讨，共同前进的精神。 二、 时间安排 时间 任务 星期一 上午 1．明确实习目的、内容、方式要求和进度 2．学习基本工具的使用，电路安装的基本常识 下午 学习并安装室内照明电路 星期
二 上午 学习并安装电度表电路 下午 星期三 上午 学习并安装电动机的传动和点动控制电路 下午 学习并安装电动机的顺序控制电路 星期四 上午 学习并安装电动机的逆反转控制电路 下午 写实习报告
三、 实习内容 1．室内照明电路 （1） 目的要求 a．熟悉实习工具的使用； b．掌握简单照明线路的基本接线 （2） 线路图： （3） 步骤： a．按图接好导线，并固定在木板上； b．检查线路； c．通入电源，通过开关控制日光灯和灯泡，观察并记录现象； d．切断电源，拆除导线， 2．电度表