难忘那堂课400字(一)
难忘那堂课400字(二)
难忘那堂课400字(三)
《终身难忘那堂课》在我们成长的过程中，总会有让我们难忘的时刻。而我，忘不了那堂课…… 那是四年级的一堂课，讲生词时，老师就把词语都写在黑板上了。讲完后，老师让我们自己进行默写。“大家自行默写”说到这里，老师神秘的笑了一下，“默的好的要有奖励哦。我有事要出去一下。”说完，推开门走了出去。我环顾四周，有的在交头接耳、有的在认真默写……，我看了看黑板，不由得眼前一亮，赶紧开始了默写。 大约一刻钟后，老师回来了。她把默的词语收了上去开始判阅。她的脸上不再有那轻松愉快的笑容，而是添了几分严肃。她对我们说：“你们默的很好，除了一位同学错了三个，其他同学都只错了一个。请这位同学站起来。”我们在下面扮鬼脸、吐舌头，幸灾乐祸地看着他。 老师走到他跟前，眉毛绞在一起，神情严肃地问：“你不惭愧吗？”他昂起头，看着老师的眼睛说：“我不惭愧。”老师似乎被激怒了，又逼问道：“全班就你错得最多你不惭愧？”“不。”这时，全班同学都为他暗暗地捏了一把汗。老师继续恼怒地问：“那你错的这么多，怎么解释？”“我有我的原因，”他一字一顿地说，“但我没有错。”老师的表情突然柔和下来，拍拍他的肩膀让他坐下了。我们也为他松了一口气。 老师走到讲台前，看着我们疑惑的眼神，说道：“你们以为我忘记了擦黑板，却没发现里面有一个细微的错误，全都照抄不‘误’。”听到这里，我们都红着脸，低下了头。只有他，仍然昂着头，直视着老师的眼睛。老师看着一个个无地自容的孩子，语重心长地说：“孩子，诚实是金！这就是我给你们的奖励！”教室里静静的，每个人都在反思：我是否做到了诚实？ 这堂课，我终身难忘。因为我明白了一个道理：诚实是金！当我们说了谎，就不敢正视别人的眼睛。从今天起，看着别人的眼睛吧！
难忘那堂课400字(四)
难忘那堂课400字(五)
难忘那堂课400字(六)
难忘那堂课（爱要说出来）
五年级学员 曹源琛
爱，是一句温暖的问候；爱，是一串唠叨的叮咛；爱，是妈妈粗
糙的手……可是，你的爱说出来了吗？在众人面前，你一定犹豫了吧！
今天上课，老师对我们说：“你们爱你们的妈妈吗？”“爱！”“你
们对你们的妈妈表达过这种爱吗？”教室里顿时鸦雀无声，因为我们虽然都爱自己的妈妈，但却从未表达出来。
老师又对我们说：“同学们，请你们低下头，闭上眼睛。”我轻轻
地闭上眼睛，低下头，一段优美的音乐飘入我的思绪，婉转而动听。“现在，大家想一想妈妈为你们做过的事。”老师用柔和得不能再柔和的语调，轻声说道。
我仿佛回到了小时候，这时，一个小女孩躺在床上，她的眼睛红
溜溜的，本来活泼的脸被病魔得毫无血色。她的眼睛透着灼热的光芒，奇痒难忍的她大滴大滴地往下流着汗珠，无一个小伙伴来看她。忽然，她的妈妈匆匆忙忙地跑回家，对她说：“眼药水已经买好了，我给你点完，得赶快去接班。”她的妈妈是位医生，今天是她的主班，为了照顾她，连饭都没有吃。妈妈轻轻弯下腰，与女孩四目相视，她不怕
被传染，一滴晶莹的药水滴入女孩的眼睛，女孩闭了眼睛，睡着了…… 那个女孩不就是我吗？
音乐缓和而温馨，又一幅画面映入眼帘……
我一回家，便对妈妈说：“看一会儿电视好吗？”妈妈摇了摇头。我垂头丧气又稍带一点愤怒地说：“那你也别看！”没想到妈妈答应了。
往后的日子里，对电视，她连瞅都不瞅一眼。
我睁开眼睛，倍受感动，大声地喊了声：“妈妈，我爱您！”
这堂无声的课，带给了我新的感悟：爱要大声说出来，妈妈是那样爱你，你为什么就不能说出自己的爱呢，赶快行动，对妈妈表达你的爱意吧！
难忘那堂课400字(七)
那堂课，让我难忘 湖北省十堰市 东风汽车公司第一小学六年六班 苏子天 星期二的下午，窗外的小雨还沥沥的下着，我们坐在教室里，老师讲着课。那堂课，我至今还记忆犹新…… 那是一节思品课，主要讲的是“爱护公物”。一上课，思品老师（思品课都由班主任代上）走进教室，走到讲台中间，面对我们做了那已做过千遍万遍的仪式，开始讲课。开始，课堂纪律很好，气氛也很不错。老师在讲台上津津有味地讲，同学们在下面聚精会神地听。课上到一半，老师开始问同学们：“现在，请大家举一举自己不爱护公物的事例。”这下，同学们气氛更高了，纷纷举起稚嫩的手。 有的同学说，踢足球时打破了玻璃；有的同学说把炮放进垃圾桶里炸；有的同学说，打不开门时使劲儿踢；我也不甘示弱，插了一句，把抹布往电风扇上丢，让电风扇甩飞抹布。每次说完，教室里总是能响起一阵哄笑。同学们好像都很开心，老师的脸却晴转阴了。 沉默已久的思品老师像一把扇子，扇走了同学们的欢声笑语。老师开口了：“同学们，难道你们觉得好笑吗？难道你们认为随便损坏公共设施不是一件可耻的事而是一件令人愉快的事吗？曾经有位学者说过：‘身体不好是废品，学习不好是次品，但品德不好则是危险品！’”老师的语气突然加重了，从她的眼中，我能够看到一种失望和气愤，我们是她的希望，然而这种行为，却让她大失所望。 教室里一片寂静，没有一人能高兴起来。剩余的时间里全班同学开始时那股高兴劲全没了，几乎都在沉默。知道下课，教室里都没有一人开口。只有那沥沥的语声反复回响于我的耳际。 那堂课，使我难忘。因为那在节课里，我们不尽浪费了许多时间，更是丢了一个比时间更重要的东西。 指导教师：蒋平
难忘那堂课400字(八)
那堂课，让我难忘
星期二的下午，窗外的小雨还沥沥的下着，我们坐在教室里，老师讲着课。那堂课，我至今还记忆犹新„„
那是一节思品课，主要讲的是“爱护公物”。
一上课，思品老师（思品课都由班主任代上）走进教室，走到讲台中间，面对我们做了那已做过千遍万遍的仪式，开始讲课。开始，课堂纪律很好，气氛也很不错。老师在讲台上津津有味地讲，同学们在下面聚精会神地听。课上到一半，老师开始问同学们：“现在，请大家举一举自己不爱护公物的事例。”这下，同学们气氛更高了，纷纷举起稚嫩的手。
有的同学说，踢足球时打破了玻璃；有的同学说把炮放进垃圾桶里炸；有的同学说，打不开门时使劲儿踢；我也不甘示弱，插了一句，把抹布往电风扇上丢，让电风扇甩飞抹布。每次说完，教室里总是能响起一阵哄笑。同学们好像都很开心，老师的脸却晴转阴了。
沉默已久的思品老师像一把扇子，扇走了同学们的欢声笑语。老师开口了：“同学们，难道你们觉得好笑吗？难道你们认为随便损坏公共设施不是一件可耻的事而是一件令人愉快的事吗？曾经有位学者说过：‘身体不好是废品，学习不好是次品，但品德不好则是危险品！’”老师的语气突然加重了，从她的眼中，我能够看到一种失望和气愤，我们是她的希望，然而这种行为，却让她大失所望。
教室里一片寂静，没有一人能高兴起来。剩余的时间里全班同学开始时那股高兴劲全没了，几乎都在沉默。
知道下课，教室里都没有一人开口。只有那沥沥的语声反复回响于我的耳际。
那堂课，使我难忘。因为那在节课里，我们不尽浪费了许多时间，更是丢了一个比时间更重要的东西。
难忘那堂课400字(九)
难忘那堂综合实践活动课
——探索月球奥秘
临朐县寺头初中
刘元华
弹指一挥间，2008级初中生已毕业快一年了，但那群活泼、有
个性、善解人意的学生，时时在我的脑海中想起、忆起。十几年的教学生涯让我在感慨自己不学习提高就落伍时，也由衷对当代中学生的能力、个性张扬、自信、乐观、积极向上，产生敬佩！时代的熏陶，大容量快节奏信息的走进，素质教育的不断提升等等，为学生的自主学习创造了浓厚、浓郁的氛围。学生在“我的课堂我做主”这一理念的指导下不断超越自我、挑战自我、相信自我，肯定自身的潜能，喜欢富有生机、极具挑战魅力的语文课！
“老师，我们什么时候进行“探索月球奥秘”的综合实践活动课”？
二班语文课代表赵峰焦急地问，“我们班同学想再与三班同学pk一下，看看哪个班更有潜能，更有团结精神”？“下节课！”“yes，大家要准备好了，下节语文课我们要与三班展开比拼，大家可要加油了。”紧跟着的是一片欢腾与呐喊。“怎么这么喜爱语文课？”学生歇斯底里的呼喊声引来许多老师好奇的目光。带着喜悦，带着期待，我快步走进多媒体教室。二班三班的孩子们早已静坐在各自的位置上，跃跃欲试，颇有想大干一场的兴头。
“今天我们一起去拜访我们地球的一位邻居，它时而弯弯像镰刀，
时而满满如玉盘。它就是——月球。对于它，我们不曾陌生，但未必就对它很了解。这堂综合实践活动课，希望大家在交流探讨中认识月球、了解月球、畅想月球，从而相互学习，共同提高：
一、首先明确活动过程及责任：两个班分为六个小组，每组八个
人，每班推选一名计时员、一名记分员，老师为裁判员，两班课代表
为主持人。本次活动设必答题、抢答题、合作题三种题型，内容包括：月球知识问答、月球名称知多少、咏月诗文、歌曲欣赏，寻月之旅大家谈。
二、把握活动目标，让活动有针对性。﹙1﹚、通过本次综合性
学习活动，初步了解月球的自然现象和人文现象，培养科学探索精神和人文精神。﹙2﹚、学习利用互联网获取资料的方法。﹙3﹚、能用科学的语言条理清楚地介绍科学现象。﹙4）、集思广益，让月球文化渗透学科学习。
三、活动过程，突出学生自主、竞争、合作的意识。
（一）必答题
（1）月球知多少
①人类第一次登月是哪位宇航员？
A . 美国 奥尔德林 B . 苏联 加加林 C . 美国 阿姆斯特朗 ② 阿斯特朗是最早踏上月面的英雄，当时他说的一句话成为世界名言。你能说说看是哪一句吗？
“对一个人来说这，是一小步，但对人类来说却是一大步。”
③月球引起的大海变化的现象叫什么？潮汐
④月球的半径是多少米？
A. 1738千米 B. 1938千米
⑤地球上看月亮，月亮是东升西落，这是人们司空见惯的现象。在月亮上看地球，地球是不是东升西落呢？
A. 是 B. 不是
⑥ “月海”是月球上的海吗？最大的“月海”叫什么？
不是 风暴洋
⑦ 月球和地球相距多远？384400千米
⑧ 1961年5月25日美国总统肯尼迪批准了航空航天局