我是一支黑钢笔300字(一)
《我是一支黑钢笔》我是一支黑钢笔 你好！我是一支黑钢笔，下面就向你介绍一下我自己吧！ 我穿着一件黑色的大衣，头戴一顶黑色的帽子，炯炯有神的眼睛上还戴着一副墨镜，真像一个“职业枪手”。 我的用处可大了！每当小主人写字时，他就拧开我的帽子，露出我那尖利的牙齿。然后小主人就把我的牙齿放在纸上，我就顺畅的咬出一排排秀丽的字来。我不吃肉，不吃鱼，只要喝喝墨水就能填饱肚子了。有时候小主人写着写着，却发现我怎么也写不出字来，原来是我肚里没“食儿”了。唉！为什么他当时不让我吃饱哩。 人人都有自己的烦恼，当然我也不例外。下面我就讲一件让我大发雷霆的事给你们听吧！那一次，小主人考试成绩不理想，回来后，不仅被妈妈打得鼻青脸肿，还被关在房里罚写作业，不写好不准玩。他写着，写着，忽然发现我肚子里又没“食儿”了，就火冒三丈，把我当成“出气筒”，“啪”的一声，使足了全身的劲把我掼在地上。我被摔得遍体鳞伤。唉，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出。我多希望我的小主人下次不要再这样了，好好的关心我、使用我，做一个让我崇拜的人吧！
我是一支黑钢笔300字(二)
一支金色的钢笔 阅读答案
阅读答案">一支金色的钢笔 阅读答案梁冰老师
一支金色的钢笔
（1）这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字！”
（2）她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。
（3）当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。
（4）她开始躲我，面色仓皇、神情狠狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。[来源我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲戚的洪流。
（5）下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廓上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。
（6）透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得施上几个月才能勉强缴清。
（7）我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们的嬉笑里，有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。
（8）她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”
（9）夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。
（10）市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。
（11）5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。
（12）惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。
（13）当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问，他受到了严厉的批评。要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。他的无人理解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。
（14）那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。
（15）“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。
（16）“老师„„第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我„„我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了„„”他呜呜地悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。
（17）我恍然觉察到自己的渺小与狼狈„„
（18）校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔！面对这样一个不谙世事的孩子，我内心充满了愧疚。（选文有删改）
19．请结合文本梳理小说的故事情节和“我”的情感脉络，并将（（1）（2） （3）（4）处内容填入答题卡相应位置。（4分）
情节
情感
开端
（1）
（3）
发展
“她”不改，“我”批评，“她”我，“小男孩”帮“她”，“她”借钢笔写字。 悲戚、真怕、逃离（后悔）
高潮
（2）
欢呼、怒吼、渺小、狼狈
结局
校门口喜报栏上，写着他的名字和获得的奖品
（4）
20．小说题为“一支金色的钢笔”，请问“钢笔”在小说结构上有什么作用？你认为“金色”有哪几层含义？（4分）
答：
21．请从修辞的角度赏析文中划线部分的句子。（4分）
她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。 答：
22．你认为“我”和“小男孩”谁是小说的主人公？请简述理由。C4分）
答：
19．（4分）情节：（1）“她”第五次没用钢笔写字（作业）。（2）他站在终点附近的跑道，等两人冲过终点后，他才奔向终点。对此，我对“他”怒吼卸责。
情感：（3）愤然 （4）愧疚
20．（4分）结构上的作用：“钢笔”是仝文的线索。
含义：（1）颜色是金色的。（2）童真的友谊是珍贵的。
21．（4分）运用比喻的修辟手法，将“我“比作“秋风”，将“小女孩子“比作“春花”形象生动。娇嫩的“春花”害怕无情的“秋风”的摧戏，漫长的夏季比作“我”和“小女孩”之间的距离。作用：形象地表现了“我”与“她”之间的距离很长，暗示了“我”的情感变化，进而深主题。
22．（4分）
“我”是主人公。小说以“我”的所见、所闻、所思为线索组织材料，表现了“我”对自身心态的愧疚，也表现了“我”对“小男孩”的行为的赞赏。
“小男孩”是主人公。小说通过“小男孩”的行为，充分表现了童真友谊的珍贵。 “我”和“小男孩”都是主人公。小说通过“我”与“小男孩”的行为对比，既表现
我是一支黑钢笔300字(三)
《黑色钢笔》 黑色钢笔 今年暑假的时候，我大舅送给我一枝黑色的钢笔。我高兴极了，捧着它，仔细打量，爱不释手。它小巧玲珑，像一位身穿礼服的“小王子”。 这位“小王子”腰身只有三厘米，身高十四厘米，身材可苗条了，它穿着一身晶莹透亮的黑色礼服，“小王子”头上还带着一顶黑色礼帽，上面还有一颗闪闪发光的宝石，透过晶莹透亮的黑色带有银边的礼服，可以看见“小王子”里面雪白的内衣，满肚子装的是蓝黑色的墨水。 俗话说，好记性不如烂笔头。语文课上，黑色钢笔总是勤勤恳恳地为我效劳，又是写日记，又是写作文，又是写作业，忙的不可开交。在作文比赛中，它是尽心尽力的为我服务。在它的帮助下，我的作文被老师选中了。我非常高兴！ 黑色的钢笔，你真是我的好伙伴，你吐出肚子的墨水，磨损了自己的身体，全心全意的为我服务，却从来没有抱怨过。你给了我太多的帮助，太多的快乐，我衷心的感谢你 。 黑色的钢笔，我伸出右手，伸长小手指，和你拉个金钩钩吧！我们一定能成为好朋友。
我是一支黑钢笔300字(四)
《我是一支钢笔(转载)》大家好，想必你们都知道我的名字吧！我的名字叫钢笔，是你们日常学习用品中不可缺少的一件东西，你们写字的时候需要我的帮忙，做作业的时候需要我．我任劳任怨，时时刻刻地为你们服务，可是你们不知道我的主人对我的所做所为，如果你们不知道的话就听我慢慢告诉你们吧！先从我是怎样被我主人买去的，还有我的价值． 我的出生地是在一家有名的工厂的工人的手上做出来的，当时我是一只名牌的钢笔．我身穿一件金光闪闪的外衣，头上也带着闪闪发亮的帽子好一般的威风．接下来我被用盒子装起来卖到一家大商场去．这家商场每天人来人往，凡到这里买笔的人绝大多都来看我，有的想买但因为价格太贵而没买，就这样我在这家商场待了一年。 光阴似箭，日月如梭．终于有一天，有一个父亲带着他的儿子来这里买笔，他儿子见到我这只独一无二的笔时．便对他旁边的爸爸说：＂爸爸我就要这只笔，你看他多漂亮，外面金光闪闪的，你就买了吧！他爸爸没有办法只好买了，我兴高采烈极了，决心好好地为我的主人服务． 后来我才知道我的主人今年读三年级在校，十分淘气，常常不做作业的．渐渐地开始冷淡起我来，很少用我． 可怕的一天终于来了，我主人的同桌突然对我主人说：＂你买的那支昂贵的钢笔＂．怎么现在还闪闪发光，你有什么办法可以让它变的不在发光，我一听就知道他的别有用心，心里不停地说：＂主人请你不要听他的话，没想到主人真的把我那闪闪光的外衣给削掉，从此我再也没有闪闪发光了，主人见我不再发光了也不在那么好看，于是有一天把我仍进床底，让我在黑暗中度过了一生． 我在此建议主人请你以后不要像对付我一样对付我的伙伴，不要再听别人的胡说破坏我的伙伴．同时也忠告我的主人以后要好好地保护文具．
我是一支黑钢笔300字(五)
一支钢笔作文
一支钢笔
阮嵩越
今天，是六一儿童节，姑姑买了一支意大利进口的钢笔送给我，我直接兴奋到爆了，这支钢笔真是好看极了，他的笔尖是金色，而笔盖则是黑色的，笔身的颜色也是黑色，真是好看极了。
第二天，我早早的起来，吧我最心爱的钢笔，小心翼翼的放进书包里，放书包最安全的地方，我一到教室就小心翼翼的从书包里拿出来说：“这是我姑姑从意大利买来的进口钢笔，想要吧，就连中国也买不到的哦！”我班的人非常羡慕，尤其我们班的王小二，感觉他做梦也想得到这支钢笔，还有我们班的阮泡泡同学，他仿佛好像连做梦都想摸摸这支进口钢笔，可是他们连买都买不了。
吃完午饭后，我刚回到座位，想用我的进口笔时，惊讶的发现我的笔不见了，我连忙翻来翻去找，可是，还是没有找到，我又在地上找来找去，也还是没有找到我的笔，我去问老师，老师想帮我找钢笔，但还是没有找到，，我开始怀疑，有人把我的钢笔偷走了，我四处在他们的位置找啊找，但也还是没找到。
我又想了想今天，最羡慕我的钢笔的人是王小二和阮泡泡，我连忙把王小二的书包到了出来也还是没有，然后我立刻想起了阮泡泡，正当我要去翻他的书包是，班长大喊说：“这支是你的吗？”我感觉有点像，我就说是我的，但是，仔细看也不像是我的。放学回家了，我回到家后，用 钢笔写作业，感觉刺刺的，我拿起一看，才发现这支笔是班长的，那我的呢？我挖了挖才知道，我的在书包底下。
第二天，我把笔还给了班长，非常感谢他，也向王小二和阮泡泡道了歉。
指导老师；吴老师
评语:全文用一支钢笔把整篇文章串联起来，条理清晰，很好的运用了以物串珠，总体很棒！
我是一支黑钢笔300字(六)
一支恸哭的金色钢笔
(1) 这是我第五次在她的作业本上留言：“请用钢笔写字!”
(2) 她是班里的学生，念五年级。矮小、瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在分发作业的同时，当着众
人的面狠狠地批评她、告诫她：请改用钢笔写字。又怕这一小小的举动，会刺伤她敏感而又脆弱的心灵。于是作罢，悄悄地在那张写满铅笔字的纸页上，写下我要说的话。
(3 )她没有一次照做，（一往无前 一如既往 ）地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文
静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。
(4)当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样一个让人备觉心酸的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用
余光安抚在角落里默默流泪的她。
(5) 她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲秋风一般，硬生生地要远隔一整个炎炎的夏季。譬如，我明明见她从那头的路口独自向我走来，却会在一个不经意的时刻，恍然丢失了她的踪影；明明见她在球场上拍着篮球，却在与旁人寒暄过后的视野里，唯剩一个篮球在空荡荡的球场跳跃；明明见她在厕所的出
口耷拉着脑袋洗手，却在惊鸿一piē 之后，再度以为自己出现了幻觉„„
(6) 我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的（威严 威武）。相反，我的内心却越来越不安。
(7) 黄昏后的校园里，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该如何化解
她心中的惊恐。透过窗帘间的缝隙，我能看到她和她的同桌正喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们那片刻的嬉笑里，有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。
(8) 她满目感激地收起手中的钢微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将
它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔
写的，老师不会再批评你了!”
(9) 夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那份充满童真的友谊里，
我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。
(10) 市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念地成了代表学校参赛的选
手。
(11) 5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。
（12） 惊人的一幕出现，即将获得冠军，他却选择了止步 。
（13）当有两人（ 继续 陆续）冲过终点线后，他才狂喜高呼着奔向领奖台。他的无人可解的行为，
已经辜负了所有随行老师的希望。
（14）毫无疑问，他受到了一场最（严格 严厉）的批评。那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他
是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。
“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来?你知不知道这关乎整个学校的荣誉?”我一遍遍地责问，他
则顷刻间泪流满面。
（15）“老师„„第一名和第二名的奖品都不是钢笔!我„„我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦
恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了„„”他呜呜的悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。
（16） 我恍然觉察到自己的渺小与狼狈。面对这样一个不谙世事的孩子，顿然心生愧疚。
（17） 校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不止
的金色钢笔。
１.看拼音写汉字 piē （ ） （ 1分）
2、结合语境，用斜线划去文中括号内不恰当的词语。（2分）
3.文中划直线句运用（ （3分）
4、“我“做了一件什么事让小女孩默默地流泪？又做了一件什么事情让小男孩泪流满面？（4分）
5、.细读短文，从文中选择词语按要求填空：面对自己的学生，“我”经历了从“愤然——（ ） —>（ ）—>（ ）—>（ ）的情感变化。（4分）
6 .本文标题含义是 3分）
7.根据文意，下列说法错误的一项是（ ）（2分）
A.本文采用顺叙的顺序，清晰的描述了“我”和学生之间发生的事。
B.“请用钢笔写字!”是一个感叹句，强烈的表达了"我"当时的心情。
C.红色处省略号表示小男孩说话断断续续。
D.文章结尾妙在点题的同时，还引人深思。
8 .将文中的“惊人的一幕出现”扩写成一段８０字以描写为主的文字(4分)
9、文中的“我”是一个怎样的人？（3分）
10、小男孩和小女孩充满童真的友谊一定深深地打动了你。小男孩为了得到一支钢笔而选择了止步，你认为他这种做法对吗？为什么？（4分）
答案：
1瞥
3比喻 小姑娘因被批评后与我产生了隔膜（或“我”的批评对她造成的伤害。）
4、（1）我不知小女孩因家境贫困而买不起钢笔，点名批评了她。
（2）小男孩在市里的长袍比赛中为了帮助小女孩而放弃第一名的荣誉和奖品，我对他愤怒地斥责。（答到我点名批评了小女孩；我愤怒地斥责了小男孩放弃第一名也可）
5、心酸 ——不安——愤怒——愧疚
6.本文标题含义是小男孩在长跑比赛中获得了奖品；小男孩有一颗金子般的心，即使受委屈他也心甘情愿的为友情付出。
7.根据文意，下列说法错误的一项是（Ｂ）
A.本文采用顺叙的顺序，清晰的描述了“我”和学生之间发生的事。
B.“请用钢笔写字!”是一个感叹句，强烈的表达了"我"当时的心情。
C.红色处省略号表示小男孩说话断断续续。
D.文章结尾妙在点题的同时，还引人深思。
8.将文中的蓝色句子扩写成一段８０字以描写为主的文字
惊人的一幕出现了：他一边放慢脚步，一边不断回头看，最后他干脆愣愣地站在终点附近的跑道上，双眼紧盯着后面的选手们，牙关紧咬，奋力冲刺，当有两人陆续冲过终点线后，他才狂喜高呼着奔向终点。
我是一支黑钢笔300字(七)
一支恸哭的金色钢笔 阅读及答案
一支恸哭的金色钢笔
这是我第五次在她的作业本上留言：“请用钢笔写字!”
她是班里的学生，念五年级。矮小、瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在分发作业的同时，当着众人的面狠狠地批评她、告诫她：请改用钢笔写字。又怕这一小小的