水的浪费现象问题的提出

篇一:《关于改善水资源浪费现象的提案》

一、案由

高校作为当今社会的耗能大户,其节能空间巨大。而在我校水资源浪费情况却屡见不鲜。有人曾算过这样一笔账：一座教学楼一年浪费水量平均是300吨，按一个校区有10座教学楼来算，就有3000吨水被浪费掉；宿舍楼一年浪费水量平均是800吨，一个校区有30座宿舍楼，一年浪费量就是2.4万吨。如果按一吨水3元钱来算，一年一所高校浪费的水费高达数十万元。高校的节水问题已成为亟待解决的问题。

二、案据

就关宁夏大学的用水现状提出意见，提出一套具有我校特色、适应我校特点、简单易行的节水措施。使我校同学在日后的节水过程中，逐渐从思想上摆脱浪费水的习惯，树立节水观念，从行动上自觉节水。我校存在的浪费水资源现象有以下几方面：

1、我校除洗澡所用的水费由学生自己承担外，其他水费都由学校直接承担。因此学校用水量多少与学生个人之间并无较为鲜明的关系，这使得许多学生缺乏节水意识和动力，节水意识有待加强。

2、宿舍生活用水庞大。从平时的洗脸、洗衣可以发现，同学们用水毫无节制，尤其在洗衣服时，一件衣服就用一大盆水，任水肆意流淌，不及时关掉水龙头，造成用水无度，浪费严重的现象。

3、在浴室用水方面，大多数同学出于嫌麻烦或者其他原因，在淋浴时不随时关掉水龙头，而是让水一直在流，直到淋浴结束，造成了水资源的严重浪费。而且我校关于淋浴收费采取的是一次收三元

钱，而不是按用水量收费，这就使得大多数同学在淋浴时不注重节约水资源，也间接地降低了淋浴的效率，使得其他同学经常排长队等在浴室外面。

4、在水房用水方面，许多同学都有涮壶的习惯，并且有些同学都不能及时的关掉水龙头，造成溢水现象。还有的同学在打水时就把之前剩下的水倒掉了，造成了严重的浪费。

5、我校在浇灌草坪时，通常采用大水漫灌的方式。用水管直接浇灌，会出现水浇灌不均的情况，不能使每一处的花草都得到灌溉。还有经常将水管放在那里就不管了，哪怕已经浇灌好了也没有工作人员去及时停水，导致有的地方由于水量太大，溢出了草坪，蔓延到周边的道路上，这样不仅达不到滋润花草的效果，反而加剧了水资源的浪费。

三、建议：

1、针对不少同学在使用公共厕所及公共盥洗间，造成水的浪费非常严重的情况，建议在教学楼、图书馆、食堂等公共场所采用安装节水阀等节水设施。如感应式水嘴，这样能有效的限制水资源的浪费，特别是对于不注意节水的学生，这样可以节省大量的水资源。

2、就花草灌溉来说，学校应采用先进的滴管方式，或安装更多的可旋转式小喷头，这样可以控制用水量，使浇灌达到全方位覆盖，提高用水效率，有效减少浪费。

3、在学生浴室推广使用智能卡式、非接触自动控制、延时自闭等淋浴设备，刷卡消费，将用水量和学生自身利益挂钩。从而使同学

们认识到水资源是商品，使用要交费。

4、加强宣传，提高节水意识。在校内广泛开展以节水为主题的宣传活动，让同学们从思想上重视节水，树立节水意识。厉行节约，爱护一切用水设施。并通过校园网、校报、广播等媒体宣传节水知识，让人们可以方便地学到节水的方法和窍门，进而营造“建设节约型高校”的文化氛围。

5.成立一个水资源检查小组，制订节水制度，协调学校用水供应、安全、调度、节能等工作。为确保节水管理工作的有序进行，后勤用水管理中心应该制定一系列的节水措施和相应制度。同时每天不定时对学校的浪费现象进行纠正，有效杜绝水资源使用上的跑、冒、滴、漏和“长流水”问题，达到节约和减少开支的目的，发现校园内的浪费水资源现象，小组人员例行检查发现后立即制止。

关于改善宁夏大学

水资源浪费现象的提案

提案人：

12011244787 马海宁

12011244779 李路瑶

12011244745 黄雪松

篇二:《校园里水浪费现象》

《校园里的水浪费现象》主题生成课

柳志东

一、活动目标：

1创设情景，培养学生关注生活，发现问题、整理问题的能力。

2通过对问题的思考，充分意识到水在生活中的重要意义。

3通过对问题的筛选，能够确定有研究价值的问题。

二、活动流程：

（一）、交流谈话、确定主题

（二）、展示调查、判断提炼

（三）、分类整理、生成主题

（四）、小组合作、自选主题

三、活动准备：课件

四、活动过程：

（一）、交流谈话、确定主题

师：今天老师为大家带来几张图片，供同学们欣赏，请同学们看大屏幕。（观看各地区干旱的图片。）现在在我们的国家淡水资源的缺乏已经是一个非常严重的问题，所以我们大家要正确的对待我们身边所有有关淡水资源的问题，现在让我们再来看一下我们身边所发生的一切。（学生观看课件中的图片并找一名同学同时读出图片下面的字，学生边看边想是否就发生在自己的身边）

师：你们都是热爱生活的孩子，今天我们生活在一个温馨的世界里，但这个温馨的世界需要我们，需要我们这样的卫士来为他保驾护航，我们要从你我做起从现在做起做一个合格的护航者。为此我们今天就从我们的身边来了解一下它------水。 师板书《水是生命之源》

（二）、展示调查、判断提炼

师：我们利用了整整一周的时间来调查我们校园里水的浪费现象，现在就请大家把自己的调查结果在本组内分享一下并进行整理提炼（小组合作后汇报结果） 师：各小组已经讨论好了，看一看我们的发现，（学生诉说师板书）。

师：提炼好了，我们来全班汇报。（小组汇报提炼好的问题，教师相应板书）

（三）、分类整理、生成主题

师：同学们，经过我们的判断和提炼，这些问题都值得我们研究，

我们一起来分析一下这些问题，先来看第一个问题，它属于学校的哪方面的浪费水的问

题呢？（小组讨论一下）学生汇报，教师相应板书。（学校的XXX）（问题逐一汇报，适当小组讨论，到所有问题都汇报完）

师：同学们，通过分析讨论，我们把这些问题归类成几个小主题。分别是：（一起说）食堂的水浪费现象、宿舍的谁浪费现象……

（四）、小组合作、自选主题

师：同学们，你们各小组想要研究哪个小主题呢？根据本组的情况讨论一下。（小组讨论后汇报，教师相应记录哪个小组研究哪个主题）

小结：通过这节课的努力，我们确定了活动主题，并对主题进行了分解，而且各组都明确了所要研究的小主题，下节课我们进行活动方案策划。

2014.10

篇三:《我身边的水浪费现象教案》

我身边的水浪费现象

教学目标： 1、知识目标：

(1)学会自己设计调查表。(2)学会调查报告的写法。 2、能力目标：

(1)培养学生分析问题、收集信息的能力和社会交际能力。 (2)培养学生有计划、按步骤完成一项任务的能力。 3、情感价值目标：

通过自己的相关水浪费的调查，在心中引起珍惜水资源、节约用水的共鸣。 教学方法：导学法、小组合作探究法 教学准备：（1）收集水污染的资料

（2）调查你身边的水污染现象 （3）一张16开白纸

教学过程： 一、引入：

（猜谜语导入新课。)

此物真稀奇， 越洗越有泥。 不洗可以吃， 洗了吃不得。 （打一液体） 我们的地球应当叫水球，这是有一定道理的。因为我们生活的这个星球71%的表面积被水覆盖。水是不是取之不尽，用之不竭的呢？

上课我们知道了水资源是有限的。今天我们来依靠自己的力量来调查一下我们身边的水浪费现象。 二、新课：

1、学生自行设计调查表：

学生讨论，若调查我们身边水浪费情况需要调查哪些内容，并做好一个可行的计划。 学生讨论整理、展示，教师作出评价总结。

调查计划表

2、学生自己设计调查问卷表，教师与学生共同筛选、整理。 学生提出的问卷内容整理如下：

（1）您和您的家人洗脸洗手刷牙时是不是随时关闭水龙头( )

A.是 B.否

(2)您和您的家人洗碗筷时是不是不间断地冲洗( ) A.是 B.否 C.情况特殊下时使用 D.不使用

(3)您和您的家人是不是一两件衣服就用洗衣机洗( ) A.是 B.否

(4)你家是否采用“一水多用”( ) A.是 B.否

(5)请问您家里安装了以下哪几种设备(可多选) ( )

A.安装了节水龙头 B.安装了节水马桶 C.安装了“IC卡水表” D.以上都没有安装 E.不清楚

(6)如果您知道节水方式,那么在日常生活中,您会不会考虑使用这些方式哪 ( ) A.会 B.不会 C.不知道

(7)当您看见公共场所的水龙头在漏水,你会不会主动上前将水龙头关上 ( ) A.会 B.不会 C.不知道

3、根据各小组设计的问卷内容进行调查采访。

4、根据以上问卷调查，写一份自己的关于用水调查报告。

有关用水情况的调查报告

调查人： 小组

5、汇报交流

6、自己总结节水方法及建议：(学生整理在白纸上) 三、谈收获 四、布置作业：

收集水污染的资料，调查你身边的水污染现象。

篇四:《《调查水资源的浪费现象》》

红领巾相约中国梦

山东省潍坊市潍城区永安路小学 五三中队 撰稿：孙誉嘉 指导： 花丽娜 活动主题：《调查水资源的浪费现象》

活动目的：现在，有许多同学都不知道水资源的重要性，活动准备：

活动过程：在气球里灌满水，喷射到同学的身上，以此取乐；许多同学在洗完手后，不关上水龙头；当有些同学看到水龙头没关上时，竟然置之不理。当你们看到这些事情时，是不是也感到十分愤怒呢？水是生命的源泉，我们应该杜绝浪费水资源，所以，我们要为此做一次调查。 组长：孙誉嘉 走访：于雪卉 调查统计：李佳宜 观察记录：马子涵 上体育课时，我和几位同学来到了水龙头这里，想看一看有多少同学在浪费水资源。一节课过去了，总共有30名同学来这里用水。真是不看不知道，一看吓一跳呀。在这30名同学中，只有6名同学做到了文明用水，洗手时，尽量节约用水，洗完手后，自觉关上了水龙头。然而，那24名同学里，却有18名同学在洗完手后没

有关紧水龙头浪费了水资源，那6名同学拿着气球在往里灌水，想制作水气球。我看见，他在制作好后，拿着玩了一会儿就扔到了别的同学身上。看到他们这么做，让我感到十分的不解与愤怒，竟然这么浪费水资源！我们几位同

学立刻制止了，对他说：“珍惜水就是珍惜你的生命，请你珍惜每一滴水，现在，世界缺水、

中国缺水、城市缺水，请你节约用水。”

活动收获:通过这次活动,我知道了要有惜水意识，长期以

来，同学们普遍认为水 “取之不尽，用之不竭”，不知道爱惜，有的同学们甚至将水白白浪费。自来水来之不易。爱惜水是节水的基础，只有意识到“节约水光荣，浪费水可耻”，才能时时处处注意节水。

我国是世界上最缺水的国家之一，人均水资源不到的1／4，600多个城市里有400多个供水不足，但我们珍惜水了吗？生活中人们对水资源的浪费肆无忌惮。实验表明，一个水龙头如果一秒钟漏滴一滴水，一年便滴掉360吨水，而我国多数城市输配水管网和用水器具的漏水损失高达20％以上，仅城市便器水箱漏水一项每年就损失上亿立方米。全国每年浪费水资源更在100亿立方米以上。全国约有7000多万人仍在饮用不符合饮用标准的地下水。20年来，全国地下水开采量平均以每年25亿立方米的速度增加。地下水占总供水

量的比例已从1980年的14.0％增长到2000年的19 .8％。全国有400多个城市开采利用地下水，在城市用水总量中，地下水占30％。不合理开采地下水诱发了诸多环境问题：全国约有一半城市市区的地下水污染比较严重，水质下降，还呈现出由点向面、由城市向农村扩展的趋势；已诱发46个城市发生地面沉降、海水入侵等，全国还形成区域地下水降落漏斗100多个，面积达15万平方千米。还有这些:

1、刷牙时任水流淌。

2、洗澡涂肥皂的时候不关淋浴喷头。

3、用过多的水冲洗汽车，洗车的水白白浪费掉

中国从20世纪70年代以来就开始闹水荒，这不是危言耸听，而是客观存在的事实。80年代以来，中国的水荒由局部逐渐蔓延至全国，情势越来越严重，对农业和国民经济已经带来了严重影响。 缺水：全面告急·北方资源性缺水！·南方水质性缺水！·中西部工程性缺水！ “中国是一个中度缺水的国家”，水利部水资源司司长吴季松说,这是从水资源对社会经济发展的支撑能力上得出的判断。据统计，我国目前缺水总量估计为400亿立方米，每年受旱面积200万~260万平方千米，影响粮食产量150亿~200亿千克，影响工业产值2000多亿元，全国还有7000万人饮水困难。缺水对环境和人的身心健康都有着严重的影响。从人口和水资源分布统计数据可以看出，中国水资源南北分配的差异非常明显。长江流域及其以南地区人口占了中国的54％，但是水资源却占了81％。北方人口占46％，水资源只有19％。专家指出，由于自然环境以及高强度的人类活动的影响，

北方的水资源进一步减少，南方水资源进一步增加。这个趋势在最近20年尤其明显。这就更加重了我国北方水资源短缺和南北水资源的不平衡。

最近几年，北方连年干旱。如果说北方资源性缺水日益严重令人忧心，南方的状况也并不乐观。专家指出，南方地区由于不注意污水的处理，把未经处理的污水大量排到天然河道，污染了水体，影响了水资源的有效性，造成有水不能用，形成了水质性缺水的严重状况。受大陆季风气候的影响，中国水资源在季节上分布极不均匀，总是连枯连涝。时间上不均匀的水资源的变化需要由水库来调节。建国以来，我国兴建了大量水库，但由于水源工程建设投资额大，投资回报率不高，难以吸引更多建设资金。这种由工程滞后原因造成的工程型缺水在中部和西部地区尤其明显。长期以来，大多数人有节约用水的理念，但缺少具体的行动，浪费水的现象随处可见。一些人总认为这源泉取之不尽，用之不竭，缺少节水的紧迫感和忧患意识。如果真正到了“水比油贵”之时，我们再抓节水工作就晚了。滴水成河，一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，“滴水”在里可以集到3.6公斤水；1个水月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给予一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；哗哗响的“大流水”，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。所以，节约用水要从点滴做起。

同学们，水是不可替代的宝贵资源。为了我们的地球，为了人类的生存，节约用水，保护水资源大家都有责任呀，我们小学生应该号召人们节约用水。节约是中华民族的传统美德,节水需要全社会的共同努力。作为社会的一分子,每个人都要增强节水意识,从小处做起,共同行动,坚持不懈,节约每一滴水,构建和谐社会,共创美好未来!

请随手关闭水龙头。

篇五:《题目f2b43ad9ad51f01dc281f1d6》

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

篇六:《家庭生活中常见的水资源浪费现象有》

家庭生活中常见的水资源浪费现象有：（1）刷牙时不关水龙头；（2）洗澡涂肥皂时不关水龙头；（3）自来水管发生漏水或爆管未及时得到修理；（4）用过量水洗车，洗车水未循环使用；

（5）老式便器水箱容量过大，大小便不分档；（6）洗衣服时不用手搓而用水冲；(7)解冻海鲜使用“自来水常流法”;(8)洗菜用“自来水冲洗法”。

水龙头人走水空流；晚上空教室里灯火彻夜通明，食堂里吃了一口的饭就倒掉了……严重的浪费让人触目惊心。很多人把节约挂在嘴边，但内心深处的节约意识却非常单薄。于是明明可以避免的浪费现象就产生了。其实减少浪费并不需要花很多的时间，随手关灯、节约用纸等等，都是关键在于：

人们对这个问题的重视程度。

每年的节水日是3月22日，至3月28日，它的意义在于告诉人们节水的重要性。 地球的储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多。但是其中海水却占了97.2%，陆地淡水仅占2.8%，面与人类生活最密切的江河、淡水湖和浅层地下水等淡水，又仅占淡水储量的0.34%。更令人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。据科学界估计，全世界有半数以上的国家和地区缺乏饮用水，特别是经济欠发达的第三世界国家，目前已有70％，即17亿人喝不上清洁水，世界已有将近80％人口受到水荒的威胁。我国人均淡水为世界人均水平的四分之一，属于缺水国家。，全国已有300多个城市缺水，已有29％的人正在饮用不良水，其中已有7000万人正在饮用高氟水。每年因缺水而造成的经济损失达100多亿元，因水污染而造成的经济损失更达400多亿元。 可怕的数据表明：水资源短缺成了当今世界面临的重大危机。因此，保护和更有效合理利用水资源，是世界各国政府面临的一项紧迫任务。那么，怎样才能保护和更有效地合理利用水资源呢？从环境角度来说，最完善的措施是拦水和调水。改变水资源的时空分布。但这只是一个方面，而对于人类来说，更重要的是注重节约用水，提高水资源利用率：在工业方面提倡节水产业，控制污染物的排放，加强废水处理；在农业方面应采用先进的灌溉方式（喷灌、滴灌）等。水是生命的基础，它不仅关系到人类生活的质量，还影响到人类的生存能力。所以增强水的危机意识，珍惜水，节约水，保护水资源，才是当务之急。 为此，我们国家制定了相应的节水措施， 我国国家建设部决定每年6月份的第二周作为全国城市节约用水宣传周，目的是认真贯彻《中华人民共和国水法》和国务院关于《城市节约用水管理规定》，从而增强人们计划用水，节约用水的观念。 节约用水是每个公民应有的职责，但是现在浪费水的现象依然比较普遍。中国，是世界上12贫国之一，淡水资源不到世界人均水量的1/4；666个城市中有400多个缺水，其中130个城市严重缺水，直接经济损失每年达2300亿元。每年受旱农田32亿亩，约有5000万人和3000万头牲畜面临水荒。如果一个水龙头1秒钟漏掉一滴水，一年便会漏掉360吨水。 长期以来，人们普遍都认为水是“取之不尽，用之不竭”的。他们不但不爱惜水，而且任意浪费挥霍。其实我国的水资源的人均占有量并不丰富，地区分布并不均匀，年内变化莫测，年际差别非常之大，再加上污染,使水资源更加紧缺，所以自来水也是来之不易的。 国家淡水资源缺乏，然而，人们应该要更加地去珍惜和节约它。据分析，每个家庭只要注意改掉浪费用水的坏习惯，就能节水70％左右。但是生活中与浪费水有关的“绯闻”比节约用水的要多。比如：把烟头、碎细废物倒到厕所里冲掉；为了接一些冷水，而白白地浪费掉很多水；停水期间，忘记关上水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流淌着…… 节约用水，人人有责。只要大家都注意节约用水，水荒才会远离我们，我们的生活才会安定、和谐；环境才会优美、舒适。我们青少年明白这个道理后，一定要自己身体力行才行！ 水是生命的泉源，是农业的命脉，是工业的血液。节约用水，利在当代，功在当秋！为了避免更多的水荒，请珍惜每一滴水！

篇七:《5.5综合与实践--水资源浪费现象的调查课后训练含答案》

课后训练

基础巩固

1．某学校在开展“节约每一滴水”的活动中，从七年级的180名同学中任选出十名同学汇报了各自家庭

请你估计这180)．

A．180吨 B．200吨

C．216吨 D．360吨

2．下面是四位同学对他们学习小组将要共同进行的一次统计活动分别设计的活动程序，其中正确的是( )．

3．下面的折线图描述了某地的气温变化情况．

(1)这一天的最高气温是__________℃，__________时达到最高气温；

(2)这一天的最低气温是__________℃，__________时达到最低气温；

(3)估计这一天7时、11时、15时和19时的气温分别为__________℃、__________℃、__________℃、__________℃.

4．今年4月，国民体质监测中心等机构开展了青少年形体测评．专家组随机抽查了某市若干名初中学生坐姿、站姿、走姿的好坏情况．我们对专家的测评数据作了适当处理(如果一个学生有一种以上不良姿势，我们以他最突出的一种作记载)，并将统计结果绘制了如下两幅不完整的统计图，请你根据图中所给信息解答下列问题：

(1)请将两幅统计图补充完整；

(2)在这次形体测评中，一共抽查了__________名学生，如果全市有10万名初中生，那么全市初中生中，三姿良好的学生约有________人；

(3)根据统计结果，请你简单谈谈自己的看法．

能力提升

5．为了安排彩色电视机和黑白电视机的生产比率而进行一次市场调查，小明在调查表中设计了下列几个问题，你认为提问不合理的是( )．

A．你明年是否准备购买电视机？(1)是；(2)否．

B．如果明年你买电视机，打算买什么颜色的？(1)彩色的；(2)黑白的．

C．你喜欢哪一种电视机？(1)彩色的；(2)黑白的．

D．你认为黑白电视机是否应该被淘汰？(1)是；(2)否．

6．小明家使用的是分时电表，按平时段(6：00～22：00)和谷时段(22：00～次日6：00)分别计费，平时段每度电价为0.61元，谷时段每度电价为0.30元，小明将家里2012年1月至5月的平时段和谷时段的用电量分别用折线图表示(如下图)，同时将前4个月的用电量和相应电费制成表格(如下表)．

(1)计算5月份的用电量和相应电费，将所得结果填入表中；

(2)小明家这5个月的月平均用电量为__________度；

(3)小明家这5个月的月平均用电量呈__________趋势(选择“上升”或“下降”)；这5个月每月电费呈__________趋势(选择“上升”或“下降”)；

(4)小明预计7月份家中用电量很大，估计7月份用电量可达500度，相应电费将达243元，请你根据小明的估计，计算出7月份小明家平时段用电量和谷时段用电量．

参考答案

1答案：C

2答案：C

3答案：(1)31 14 (2)22 4 (3)24 28.5 30.5 28.5

4解：(1)扇形图中填：三姿良好12%，条形统计图，如图所示：

(2)500 12 000

(3)答案不唯一，要点：中学生应该坚持锻炼身体，努力纠正坐姿、站姿、走姿中的不良习惯，促进身心健康发育．

答案：C

6解：(1)110 46.95 (2)99 (3)上升 下降

(4)设平时段用电x度，谷时段用电y度．则

xy500,x300,解得 0.61x0.3y243,y200.

∴7月份小明家平时段用电300度，谷时段用电200度．

篇八:《苏教版科学三年级上册作业练习(含答案)》

苏教版科学三年级上册作业练习（含答案）

1单元 我们都是科学家

1.科学是……

填空题

1.生活中处处有（科学），（科学）是一种发现事物的方法。

2.（琴纳）发现接种牛痘能预防天花。{水的浪费现象问题的提出}.

3.科学家工作一般都是按照（提出问题）、做出猜测、寻找证据、得出结论的步骤。

2.做一名小科学家

判断题

1.降低重心可以使物体平衡。（√）

2.科学家做的事情我们根本没办法做。（×）

3.科学家做出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。（×）

2单元 我眼里的生命世界

1.寻找有生命的物体

填空题

1.校园里有（大树）、（青苔）、（小虫）等都是有生命的。

2.自然界中有生命的物体叫做（生物）{水的浪费现象问题的提出}.

3.生物包括（动物）、（植物）、微生物、真菌。

2.校园里的植物

判断题

1.树的皮都是很粗糙的。（×）

2.各种树的叶子都是一样的。（×）

3.各种植物冬季都会掉光叶子。（×）

3.校园里的小动物

填空题

1.鱼的身体分成（头部）、（躯干部）、（尾部）。

2.蜗牛对刺激有反应，它用（触角）试探周围环境是否安全。{水的浪费现象问题的提出}.

3.蚂蚁身体的颜色绝大多数是（黑色）、红褐色。

4.动物·植物·人

判断题

1.兔子和萝卜都会生长发育，都要阳光、空气、水和温度，都会繁殖后代。（√）

2.人和黑猩猩最根本的区别是人会劳动。（√）

3.兔子和青蛙都属于动物，它们的生活环境是一样的。（×）

3单元 生命之源——水

1.生命离不开水

填空题

（水）是动植物体的重要组成部分，（水）几乎在所有生物的生命活动中都发挥着重要的作用。{水的浪费现象问题的提出}.

生命离不开水，水就像（母亲的乳汁）一样,哺育着地球上所有的生命。

我们把西红柿里面的（水）挤出来，称一称重量，就知道它含多少（水）。

2.观察水

判断题

认识物体常用方法：看、闻、尝、摸等，不了解的物体不能随便闻、尝。（√） 水可以流动，水有固定的形状。（×）

水是一种无色、无气味、无味道、透明的液体。（√）

3.神奇的水

填空题

水沿着（有孔隙）的材料往（上）爬或向（四周）扩散的现象，叫做（毛细现象）。孔隙（越小），水爬得（越高）。

2.水有（压力）。水（越深）压力（越大）。

3.水有（浮力），浮力的方向是（向上）的。

4.物体放入水中，如果所受的浮力（大于）自身的重力，物体就可以（浮）起来；如果浮力（小于）自身的重力，物体就会（沉）下去。

5.加快溶解的方法有：（搅拌）、（切碎）、（加热）。{水的浪费现象问题的提出}.

4.地球上的水

判断题

地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有极少量的淡水。（√）

水除了存在浪费现象，还有污染现象，而绝大多数的水污染是由人类活动引起的。（√） 填空题

1.淡水绝大部分储藏在南极和北极的（冰川）中。只有一些（河流）、（湖泊）和（浅层地下水）可以供人类直接使用。

2.如果地球上的水相当于（一杯水），（淡水）只相当于（一汤匙）水，（容易开发利用）的淡水只相当于（一滴水）。

4单元 它们是什么做的

1.常见材料

填空题

1、木质书桌、纤维、金属、扫帚、纸、木质门，其中属于天然材料的是（木质书桌、扫帚、木质门），属于人造材料的是（纤维、金属、纸）。

2、材料可以分为（天然材料）和（人造材料）两大类。

3、直接来自大自然的为（天然材料）；由天然材料加工而成，性质特点发生了改变的，为（人造材料）。

4、天然材料有：（木材）、（石料）、（棉花）、（蚕丝）、（羊毛）等。

5、人造材料有：（纸）、（铁）、（玻璃）、（塑料）、（尼龙）等。

2.纸

填空题