篇一:《嘿!我成功了》
嘿，我成功了
王可乐 四1班 星期六，妈妈带我去东南大学学习轮滑。
由于第一次学溜冰，我很紧张，两手死死地拽着妈妈。妈妈说：“把脚摆成八字，迈出第一步！”我试着抬起沉重的溜冰鞋，可怎么也迈不开腿，妈妈鼓励到：“加油，有我在，别怕！”我点点头，长出一口气，咬紧牙关，艰难地向前迈了一步，“哎呦！”，这一步把我摔了个仰面朝天，屁股好疼。妈妈心疼地问：“没事吧？”我嘴一撅：“怎么不拉住我？”妈妈笑笑：“下次一定拉住，别怕。”我再次抬起脚，按照妈妈教的方法，先学走路。左一下，右一下，在妈妈的搀扶下，我终于慢慢吞吞、跌跌撞撞地走了起来。先前，走路还像个老人，一小步一小步，渐渐地，我会了，不用人扶，胆子也更大了。现在我准备滑了，弓着腰，双手背后交叉，迈开一步，另一只脚不急着着地，果然滑出了一截，可还没等我高兴完，“嚓”我打了一个大大的劈叉，腿都成一条直线了，好疼啊！妈妈跑过来扶我，“咦，裤裆都裂开了！”我哭笑不得。妈妈说：“要不改天再学吧？”我不服气：“才不要呢，今天学不会就不回家了。”我再次爬起来，一点点，一点点，滑的越来越远，最后终于会滑了。绕着喷泉一圈又一圈地表演给妈妈看，不断的说：“嘿，我成功了！”妈妈使劲地为我鼓掌。
经过两天不懈的努力，我终于学会了轮滑，虽然撞得青一块紫一块，但成功的喜悦战胜了一切疼痛，我为自己感到骄傲。
篇二:《嘿!我成功了!》
嘿！我成功了！
嘿！我成功了！
成功，是什么感觉？有人说，它是幸福的；有人说，它是喜悦的；有人说，它是满足的。万种成功的感觉，在放下久握的画笔后，我品尝到了。{嘿！我成功啦}.
我很喜欢画画，对我来说，画画就是一种享受。现在，已经画的的十分熟练了。但每当看到那一幅十分别扭的画时，就不禁回忆起初学人物画时的情景。
那是一个寂静的夜晚，我正一个人在台灯下看书，正当我看的津津有味时候，一幅插图吸引了我的目光。插图上，画着一个小女孩，她正坐在公园的椅子上，闭着眼睛，享受着太阳的温暖，阳光照在她的脸颊上，与她身后的百花一并构成了一幅美好又舒心的风景。我不禁被这画面吸引了，仿佛自己也像小女孩一样，沐浴着阳光，暖暖的，仿佛是一念间，我突然决定，要做一名画家。于是，我拿出纸和铅笔、橡皮，一板一眼的照着临摹起来。{嘿！我成功啦}.
先从头部开始，我小心翼翼的拿着笔，在纸上画了一个半圆，然后，有照着插图，画出在微风中飘开、如墨般的长发。哎呀！这个画的太长了，我又连忙拿来橡皮，在纸上轻轻的擦着，又画了起来，再和原图对照，嗯，虽然有些差距，但已经很不错了。画完头发，就该画脸了。我画头发时，特意留了个空，就是为了画脸用的。下巴尖尖的，脸颊也不宽，真是一张美人脸！我观察完后，也学着样子画了一条弧线，真是出师不利，竟把脸画歪了，一边瘦一边胖，都快成“变形金刚”了，这哪儿是美人脸呀，冬瓜脸都不如！我被自己的画弄得忍俊不禁，连忙又拿橡皮修改起来。在我的千磨万击下，一张中不溜，一边微瘦，一边微胖的脸贴在画上，与头发显得格格不入，我越改越难看，只得这样勉强带着了。 接着，我又开始画身子，那情景，简直是“惨不忍睹”，不过，对于我这个初学者来讲，我自认为已经不错了。毕竟的第一次画嘛！就这样，我的第一幅“处女作”就出炉了！
画完后，我放下紧握已久的画笔，拿起这幅画，心中激动的心情难以言表，我高兴极了，心中像有无数朵鲜花开放。我欣赏这自己的大作，恨不得把这消息宣告天下，不用说，这幅画将是我人生画板上最绚丽的一笔！
我想，我已经品尝到了快乐的味道，那是一种可以贴和内心的兴奋与舒适，为了这份喜悦，不用害羞，也不用矜持，让我们大声向世界宣告：嘿！我成功了！ 让快乐的幸福充满内心，久久不忘、、、、、、、、、
篇三:《嘿我成功了》
嘿，我成功了
记得在我七岁那年，我成功地将一把“坏”掉的枪拼好了，当时，我可高兴了。 那天，哥哥送我一把枪，我激动地拿着枪到处跑，逢人就炫耀，到处找东西打。可是，好景不长，也不知是我太“厉害”，还是这把枪的质量问题，还没有玩到一个小时，它就坏了！我拿去问哥哥，他摇了摇，听了听，说没有坏，只是要修一修，可能是什么弹簧没有弄好。听他这样说，我就将枪交给他去修理。我在旁边看着。
哥哥将枪拆好，说真是弹簧的原因。这时，有同学来找他，他就跟同学有事去了。临走时，他说，已经弄好了，让我自己拼起来。这可怎么办呀，以前我肯定是一走了之。但是，今天，我也想试一试，看看我能不能行。
幸好，哥哥已经将主要的部件安装好，现在我的任务只用完成最后的几步就可以了。我先把枪前面的外壳给固定住，然后是上螺丝。可是，这些螺丝太多了，又有各种型号。我不知道哪个地方用哪一种，就一个个地试，这下可就麻烦了！
突然，我想到了一个好办法：那就是先把螺丝分类，然后再从每一类中拿出一个来试。这样的话，就节省了时间。将螺丝分类后，这就快多了。一会儿，枪管部分就安装好了。现在就只有枪托了。没有想到，安装枪托可不是那么容易。我老是固定不好，左比比，不行，右试试，还是不行。我想，还是等哥哥回来安吧，我没有这个本事了。但是，我真的也很想玩枪呀。我想起爸爸说过，做事要有耐心，只要有耐心，没有什么事情完不成。于是，我对自己说：“要有耐心，不能着急。”我开始冷静思考，找出这部分的结构特征。经过反复试验，终于将枪托固定好。
拧好最后一颗螺丝，我可高兴了：嘿，我成功了！（天柱山中心小学储磊）
篇四:《六(2)——宋佳婕——《嘿,我成功了!》》{嘿！我成功啦}.
嘿，我成功了！
常熟市新区小学 六（2） 宋佳婕
每个人都有成功的经历，霍金、夏洛蒂·勃朗特、吴士宏都通过自己的努力取得了巨大的成就。虽然我还不可能取得大的成就，但我在小事上取得了成功。
骑自行车是每个人必须具备的本领，这个我也知道，但由于我战胜不了内心的胆怯，所以一直没学会。其实之前我学过一次，但根本不敢骑，所以最后以失败告终。可是看着我家旁边比我小的小孩子都会骑，我不禁有点害羞。老爸趁外面的小朋友骑过我家门口，便用起了激将法：“看看，看看，那么小的小孩子都会骑，你那么大还不会，要被人家笑话的！”“哼，学就学！”虽然我知道是激将法，但我还是想给自己一次机会试一试。老爸高兴极了，赶紧把自行车推出来，上上下下洗了洗，吹干后我便开始骑了。这是旧自行车，老爸说要等我学会了再买新的。这辆车骑上去脚尖刚好着地。头两圈，老爸一直在后面扶着我，他让我放心大胆地骑，说不会摔跤的。于是，我努力地保持平衡，用力地踩，自行车骑得飞快，越骑越稳，我告诉自己：一定要学会，可不能让人家笑话！想着想着，我问老爸：“你扶着我，我骑得稳多了，我是不是快学会了？”可是老爸并没有回答我，奇怪！我刹住车，成功下来，回头一看，啊！老爸没跟上来，都是我自己在骑！老爸站在远处看着我，笑得可甜了！“我成功了！我成功了！我
学会骑自行车了！”那天晚上，我兴奋得过了好久才睡着，还梦到老爸买了一辆新自行车送给我„„
通过学自行车，我明白了一个道理：无论多什么，只要用心去学，就一定会成功！
篇五:《嘿!我成功了》
嘿！我成功了
刘林伟（第四单元考试作文）
光阴似箭，四年级的学习生活就要结束了，在这四年中， 有一件事使我终身难忘„„
那是一个星期天的中午，我躺在家里看书，突然被一个 问题吸引住了——怎样才能使鸡蛋从高空摔下来不破？看到这个问题，我觉得很奇怪，鸡蛋轻轻一碰就会破，从高空摔下来，还要不破？这怎么可能？于是我打算试一试。 我找出一个鸡蛋，爬到阳台边，手一松，鸡蛋便从我的手中掉了下去，只听见一声“啪”，鸡蛋炸开了花。我不甘心，决定再来一次，我有纸把鸡蛋包好，轻轻地放了下去，我赶快下楼去看，鸡蛋流出了蛋黄。我就不信这个邪，于是用海绵把鸡蛋紧紧地包好，然后小心翼翼的放了下去，我下楼一看，鸡蛋完整地在海绵上，我高兴得大叫起来：“耶！我成功了！我成功了！”我品尝到了成功的喜悦。
通过这次试验，我明白了，只有大胆地尝试，才会取得成功。
点评：本文对实验的描写，显得步骤详细清晰而有条理。实践是检验真理的唯一标准，在尝试中发现，在发现中创新，在创新中前进，成功之门不远！
篇六:《嘿,我成功了》
嘿，我成功了 我喜欢游泳，每当电视中有游泳比赛节目，我总是央求 爸妈让我看看。美国的菲利普斯、我国的刘子歌、焦刘 洋……，他们在泳池中的英姿常常让我羡慕不已。我多想自 己也能在水中劈波斩浪，自由遨游。 去年暑假，爸爸带我去福建省游泳馆学游泳。走到馆 里面一看，多宽敞啊，嗖嗖的冷气立即让人心旷神怡。我穿 上了泳衣，跟着爸爸走向游泳池。 我扑通一声跳下了水，一下子就呛了好几口水，那滋味 就好像吃了辣椒似的，鼻子感觉火辣辣的。爸爸说： “先学 蛙泳吧，这种泳姿容易学。蛙泳要点是手要往外压划，脚要 像青蛙那样蹬腿。手脚配合好，才能游得快。 ”我听了爸爸 的话试着划了几下，可还是不行，并且还是呛了一口水。就 那么一小会儿，我呛了将近十口水了，而进展却丝毫没有。 我便嚷嚷道： “不学不学了，太难了！ ”爸爸在旁教导我： “任 何事都不会一帆风顺的。一个人必须学会坚持，还得动脑筋 想一想，怎么努力去克服困难，只有这样才能取得成功。 ” 听了爸爸的话，我再呛了水，也没有叫苦叫累。 一次又一次，一天又一天，我努力着、坚持着；到了第 三天的时候，我已经学会了憋着气的游泳。又过不久，我已 学会了蛙泳，接着是自由泳、仰泳。十五天后，我已经能够 交换着用几种泳姿游上四百米了。 通过自己的不懈努力，终于学会了游泳，心里别提有多 高兴。嘿，我成功了！
篇七:《嘿我成功了 高睿》
嘿， 我 成 功 了
四（1）班 高 睿 40号
以前，看到许多人骑着自行车，在大街小巷中像小燕子一样自由穿梭时，我都呆呆地看着他们，羡慕不已。在我的软磨硬缠下，老妈勉强给我买了一辆。
周末，我迫不及待地推着自行车到东南大学去练骑。我学着大人的样子跨上车，双手紧握龙头，用力地蹬着脚踏。“咦，学骑车咋这么容易？平衡也很easy。”我不禁心中窃喜，忘记了老爸在扶车，便加快速度。在我窃喜的同时，一直扶着我车尾的老爸悄悄地松了手。刹那间，车子仿佛失控了，横冲直撞。我手忙脚乱，感觉全身像僵住了一样，想刹车，但来不及了，车子以风驰电掣般的速度撞向路牙。“呀……”车子腾空而起，我也摔了个嘴啃泥。我心里很不服气，来到一个下坡处，老爸还扶着车。“老爸，你这次不要扶！”我说。他松了手，我吸取了上次教训，车偏了就朝反方向斜……勉勉强强。我加快了速度，想用车辆行驶的惯性克制不平衡。我骑得太快了，仿佛在腾云驾雾。突然，前方出现了一堵墙，我赶紧调转车头。呀！车由于惯性继续遛着，真后悔当时速度太快了！我急中生智，跳下了车，目测下这次骑的距离，约50米。第三次我绕着S弯从门口骑到了喷泉处，虽然勉强，但，我成功了！
只有坚持不懈才能成功。然而，真正成功的喜悦是蒙混过关的人{嘿！我成功啦}.
感受不到的。
篇八:《我 成 功 了》
我 成 功 了{嘿！我成功啦}.
佛山市三水区西南中心小学三（11）班丁茂潮 指导老师：何令娴
去年的暑假，我校的航海模型队夺得了全国第十一届“我爱祖国海疆”航海模型比赛的金奖！我从电视上看到这个好消息，心里面感到很为我校的队员高兴。 我把这个消息告诉了爸爸，爸爸听出了我的意思，马上打开电脑，进入购物网站输入“海模”两个字。嘿，可以挑选的型号太多了。我看到了外形很酷的“自由号”遥控船，爸爸说：“这是个模型制作精美，船身前面像火箭，航行速度也一定很快的。就把它买下来吧！”
两天后，“船”由快递公司送到了我家，看着包装盒上那威武的战舰，我的心里别提多高兴了。我高兴不已，与爸爸一起把包装拆开了。可一打开，我傻了眼，包装里全都是零零星星的零件！根本不是一艘战舰。爸爸却没感到奇怪，还说：“自己的战舰自己造，才有成就感。”“那也是，可那么多零件太复杂了。不如，您来帮帮我吧？”我红着脸说。爸爸认真地说：“没问题，可是，最重要的部分由你自己看图装，我在旁边当军师。”
说干就干，我把“自由号”的图样摊开摆在书桌上，首先拿来最大的几块船身甲板，在外面贴上好看的外贴膜，本来绿色的船身就变成了一束火焰一样了。“这只是外表的东西，最难的在后头。”爸爸拿着马达、电池盒等零件向我示意。我看着小小的船舱，再看看复杂的零件，心里一点底也没有，但我又不想让爸爸发现我的想法，只能举起手说：“这也难不倒我，不是有图纸吗？”我放下了零件，认真地看了起来，马达连接着电线，电线连接着接收器„„才看了不到10分钟，我的眼睛就有点花了，爸爸也挺不住倒在沙发上睡着了！附带的工具不好使，我找来螺丝刀，轻轻地按图纸认真地连接，工作实在太细致了，真后悔平时像个小皇帝什么都不干，现在笨手笨脚的。10分钟过去了，20分钟过去了„„90分钟后，我居然把船装好了！
我推醒爸爸，爸爸揉揉眼睛，有点不敢相信，急忙找来电池，拿起遥控器，“呼呼”，马达螺旋桨居然转动了！“小子，还真有两下子！”
我拉着爸爸，来到小区的水池，进行了“自由号”的“下水礼”。我把船小心地放在水上，一摁遥控，“哗、哗”，“自由号”就慢慢向前进了！看着自己拼装的成果，我仿佛自己也在水上漂，我成功了！
努力吧，开学后我一定第一个报名，争取拿到全国第一。{嘿！我成功啦}.
（本文于2011年第十二届“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型教育竞赛征稿活动佛山赛区一等奖全国赛区三等奖）
篇九:《我们成功了第一课时教学实录》
教学目标： 1.认识14个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。会写“拥、抱、扬”三个字。 2.学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。 3.增强民族自尊心和自豪感，学生为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。 教学重难点： 1、.认识14个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。会写“拥、抱、扬”三个字。 2、学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。 教学准备：生字卡片、课件 教学课堂实录: 一、创设情景，出示课文题目。 （本节课是给人民教育出版社教材编辑献课，教师在课前收集了大量的资料，也做了简易的课件。在教师打开课件还未正式上课之前，学生们就“闹”开了！） 生：（异口同声地）咦？五环旗！ 生：它是奥林匹克旗帜！ 生：你看，它有五个圈圈！ （在制作的课件封面上，正好有一面奥林匹克旗帜。原定的教学环节是进行“奥运知识我知晓”的汇报，可老师看到学生对五环旗这么感兴趣，那我就将计就计，改变原先设计好的环节，让学生畅所欲言。） 师：哦，孩子们，你们知道这么多呀？你还知道哪些，分享给我们听听吧！ 生：五环旗是奥林匹克的象征，是奥运会的标志！ 生：昨天晚上我上网查的资料：五环旗有五种不同的颜色的圈组成，分别代表世界五大洲。 生；我还知道，我们红光小学一名学生画了一幅画，叫《黄皮肤加油》，还被萨马兰奇爷爷收藏了呢！ 生：听我爷爷说，原来奥运会的主席是萨马兰奇爷爷，听说现在他已经退休了，新上任的主席叫什么来着？哦，对了，叫罗格！ 生：在今年暑假，我还看了雅典奥运会，中国夺得了32快金牌，真棒！（自豪的表情） 生：对，我们的大哥哥刘翔夺得了跨栏的冠军，嘿，每个人都称他为“亚洲飞人”。在他获得冠军的那天晚上，我全家人高兴地不得了！ 生：告诉大家，2004年的奥运会在雅典举行，而2008年的奥运会将在我们的首都北京举行！ （孩子们的情绪高涨，纷纷发言，稚嫩的脸上露出自豪之情。作为教师，我内心一阵欣喜，孩子们知道的可真不少！如果教师还是固执地按原计划教学，将会是另外一种情况！） （可一名学生一直把手举着，究竟是怎么回事呢？） 生：（皱着眉头）怎么不早些在中国举行呢？还得等到2008年？以前在中国举行过奥运会吗？ （其余学生听到他的话，教室了立刻安静了下来。一些孩子眼里也流露出不解的神色。） 师：是呀！为什么不早些在中国举行呢？孩子们，其实，我们中国在1993年的时候，就开始申办奥运会了。在申办2000年奥运会的最终投票中，以两票之差输给了悉尼。经过8年的不懈努力，终于在2001年7月13日那个不平凡的日子里，北京申办奥运会成功了！那是一个怎样的不面之夜啊！全国人民热血沸腾，载歌载舞；13亿炎黄子孙挥舞着国旗，一遍又一遍地欢呼：“我们赢了！”“我们成功了！” 孩子们，让我们一起走进那感人的场景里，学习一篇新的课文。 教师板书课文题目。学生拼读、认识“功”，齐读题目。（读题目两遍，一遍比一遍有感染力。） 二、初读课文，自主学习生字。 1、教师范读全文。 师：瞧！有的同学已经迫不及待地想读了。请你们轻声地朗读课文，一边读，一边勾画本课的生字新词。 2、学生朗读课文，勾画生字。 师：孩子们读得津津有味，不过，为了更好的读好课文，先得跟课文里的生字宝宝交上好朋友！请你们认真拼读本课的生字，难读的字，咱们要多读几遍！
3、同桌用生字卡片相互检查，相互抽读。 4、教师检查学生的识字情况。 (1)读一读。（展示课件，出示本课的生字。） a、自由地读一读这些字，看看哪个字需要你提醒大家？ 生：我要提醒大家，“传来”的“传”是翘舌音，不要把它读成平舌音了。请大家跟我读：“传”“传”，“传来”的“传”。 生：我要提醒大家“泪”字，很多人习惯把它读成“lui”，我的爸爸就是这样读的，请大家跟我读，“泪”“泪”，泪水的“泪”。 生：我们班有来自开县、奉节、云阳的伙伴，从平时的学习中，我发现他们的“f”和“h”分不清楚，所以我也要提醒请你们不要读错了。请你们跟我读，“挥”“挥”，“挥舞”的“挥”；“呼”“呼”，“欢呼”的“呼”。 b、齐读、开火车读、个别读，以多种方式巩固识字。 （2）记一记。 师：你们真了不起，这么多的字都能认了！能把你记住它们的好办法分享给大家吗？ 生：这个“克”字我早就认识了，因为我特别喜欢吃巧克力，当然，“巧克力”的“克”字就是我们今天学习
的“克”。 师：哦，在生活当中识字，用于生活，这真是一种学习生字的好办法。 生：我们都认识“用”和“包”字，在它们的前面都加上一个提手旁，就变成了“拥抱”了，有手才能拥抱嘛！大家说，我的办法好不好？ （学生纷纷给他报以掌声。） 师：用熟字加偏旁来记生字，是一种有趣也十分有效的办法。 生：很多小伙伴都哭过鼻子，这个“泪”字，左边是三点水，右边是一个“目”。眼泪是水，所以有三点水；眼泪是从眼睛里流出来，所以右边是“目”。 生：同学们，我姓杨，它跟我们今天学习的“高高飘扬”的“扬”很相象，“高高飘扬”的“扬”是提手旁，我的“杨”是木字旁，只要大家看到我的姓名，就一定能记住“扬”字。 师：现在呀，老师也记住了“飘扬”的“扬”了，我想，在后面听课的老师也记住了你的名字。 （3）找一找。（在词语中巩固生字。） 师：啊，这些生字宝宝也够调皮的了，现在呀，它们又悄悄地溜到词语娃娃家去了，你能找到它们吗？ 分男女生读，分小组比赛读。 师：词语娃娃又跑到句子里去了，你还能准确地叫出它们的名字吗？ 教师展示课件，出示下列三个句子： 喜讯传来，人们不约而同涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。 人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍欢呼；“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！” 中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。 （以多种方式朗读句子。重点指导朗读第三句，因为一部分学生不能正确断句，不知道“中华世纪坛”是我们中国一古代有名的建筑物，容易读成“中华？世纪/坛人/如海。”
三、朗读全文。 师：孩子们，你们学习生字部分太棒了，请你们再次去朗读课文，看看这一次读课文是不是更通顺了？ 1、学生再次放声地朗读课文。教师巡视学生读书情况。 （在教师巡视中，听到一学生悄悄地问我：“那天晚上真的那么多人吗？人们真的那么激动吗？”我微笑地点点头，心里琢磨着，孩子们肯定在读课文时，已经在脑海里开始勾勒当时的情景了。） 2、播放录象：萨马兰奇主席宣布北京成为2008年奥运会主办城市以及全国各地人民狂欢的场面。 （孩子们在录象里看到萨马兰奇主席用清晰而平稳的语气，向全世界人民宣布‘北京’成为2008年奥运会主办城市时，录象中显示无数中国人为此奔走告，很多人也为此激动得掩面而泣；学生在此时受到了最直观、形象的感染，所以有的孩子高呼：“我们赢了！”“我们成功了！”有的孩子则取下自己的红领巾当作五星红旗一起挥舞。 3、谈感受。（为朗读课文奠定感情基础。） 生：看了这段录象，我特别激动！ 生：我为自己是一个中国人而感到骄傲自豪！ 生：我多想高歌一曲。 生：我好想哭啊------ 师：是啊！孩子们，北京申奥成功，是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争，是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，也是国际形象的竞争。我们赢了，不仅是北京赢了，更是中国赢了，让我们再次和13亿炎黄子孙一起欢呼：“我们赢了！我们成功了！” 4、学生兴致勃勃地齐读全文。
四、指导写字。 师：生字学得好，课文读得棒，相信咱们写字也会（生：一样棒！）咱们写好字的五秘诀是------（生：看、描、写、评、改！） 1、课件出示本课生字，再次巩固复习。 师：有三个顽皮的生字宝宝既是我们会认的，也是我们要写的。 仔细观察它们的模样，你要提醒小伙伴什么呢