第一篇:《请勿吸烟 珍爱生命》
请勿吸烟珍爱生命
据世界卫生组织统计，全世界每年约300万人因抽烟而死，许多人曾这样问：抽烟不过是吞云吐雾，为何会被安上损人不利已的罪名？孰不知，吸烟的危害令人胆战心惊！
一、肺部疾病：香烟燃烧时释放38种有毒化学物质，其中有害成份主要有焦油、一氧 化碳、尼古丁、二恶英和刺激性烟雾等。焦油对口腔、喉部、气管、肺部均有损害。
二、心血管疾病：香烟中的一氧化碳使血液中的氧气含量减少，造成相关的高血压等疾 病。
三、吸烟致癌：研究发现，吸烟是产生自由基最快最多的方式，每吸一口烟至少会产生 10万个自由基，从而导致癌症和许多慢性病。
四、吸烟还会导致骨质疏松，更年期提早来临。吸烟可使男性丧失性功能和生育功能。 孕妇吸烟可导致胎儿早产及体重不足，流产机率增高。吸烟使牙齿变黄容易口臭。吸烟害人害已，被动吸烟的人受到危害是吸烟人的五倍。为了你和家人的健康，不让自己成为烟的奴隶，应尽早戒烟。
五、吸烟对智力的危害。吸烟可使人的注意力受到影响。有人认为，吸烟可以提神，消除疲劳、触发灵感，这都是毫无科学道理的。实验证明，吸烟严重影响人的智力，记忆力，从而降低工作和学习的效率。
5月31日世界无烟日
吸烟有百害而无一利，中国53%儿童被动吸烟，儿童被动吸烟危害更大，容易患肺炎，支气管炎，重症哮喘和疾病。如果目前吸烟的情况持续下去，儿童的智力发育、吸烟的家庭，个人将会付出极大的代价。
第二篇:《珍爱生命,请勿吸烟》
烟雾中的有害物质可引起各种呼吸道的疾病，严重时可引起肺癌；三副肺部的对照图更加可突出香烟的危害
三、自主合作，解决问题。
师：听了大家的资料，看了老师找到的图片，我们深深认识到香烟的危害，所以我们有必要呼吁全社会公民（板书：珍爱生命、请勿吸烟）。可是社会上还有很多烟民对香烟的危害认识不够，或者说在思想上没能引起重视，作为一个有社会责任心的小公民，你有没有什么好的创意或者好的点子来劝戒那些烟民珍爱生命，远离香烟呢？
学生交流各自的创意。
按学生的兴趣爱好进行分组活动。
师：同学们的创意真不错，下面我们进行分组活动，选择宣传画的为第一组，写广告语的为第二组，写倡议书的为第三组，其他的为第四组。在分组活动中，我们要团结合作，互相帮助，拿出好的作品，最后我们要看看哪个组的作品最出色，就评他们为优胜组，我们一起把掌声送给他们，好不好？那就分组活动吧。 分组活动，教师指点。 分组汇报。
师：请广告语组的同学先来汇报，看看谁的广告语最经典、最富有创意。 学生交流。
师：如果老师给你一个特定的环境，你又会想出哪些好的广告语呢？（给出特定环境：医院、学校、商场、加油站、政府办公楼等）。
师：接下来请你欣赏几条精彩的广告语。
出示：1、为了你和家人的健康，请不要吸烟。
2、也许，你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟（医院禁烟） 3、在这里，香火不再延续……
4、千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟（加油站禁烟） 5、如果你想吸烟，定时炸弹在身边！（加油站禁烟） 6、一时的快乐，永恒的伤痛——请勿吸烟 师：接下来谁愿意上来交流你的作品？ 写倡议书的上来读。
画宣传画的在实物投影下展示，并说明自己的饿创意。
其他组的有制作的作品也上来交流。
师：其实生活中的精彩广告随处可见，请看老师搜集到的一些精彩广告牌。 （投影出示网上搜集的一些国内外精彩广告牌。） 评比优胜组。
四、总结回顾，活动延伸
通过这节课，你有什么收获？你还准备做些什么？
如果大家对今天这节课的内容比较有兴趣，老师向大家介绍几个网站，大家可以利用课余时间去查找这方面的知识。（投影出示酷站漫游推荐的三个网站。） 五、板书设计qingzhenaishengming。
珍爱生命，请勿吸烟 引起各种心血管疾病
引起胃溃疡
引起各种呼吸道疾病 促癌、致癌……qingzhenaishengming。qingzhenaishengming。
第三篇:《世界因你而精彩—请珍爱生命,远离毒品》
世界因你而精彩—请珍爱生命，远离毒品
天津市武清区杨村第二中学
苏学春
世界因你而精彩—请珍爱生命，远离毒品
教 学 设 计qingzhenaishengming。
在世界各地的吸毒人群中，青少年占有很大的比例，个别地区甚至高达80%！更令人担忧的是，世界各地，包括中国的某些地区，在校中小学生的吸毒者比例越来越高。彻底禁绝青少年学生吸毒，已成为人类社会不得不面对的严峻课题。防止青少年染上毒品，应从预防教育入手。只有做好预防教育，才能让青少年学生远离毒品，成为身心健康的新一代。
教学目标：
1、使学生了解毒品知识，学会辨识常见的毒品。
2、使学生充分认识毒品的危害，从而自觉远离毒品。
3、使学生懂得预防毒品的一些基本知识，增强学生在现实生活中预防毒品的能力。
4、培养青少年禁毒意识，教育他们以积极的人生态度与毒品作斗争。
教学方法：
多媒体教学法、小组竞赛法、一句话演讲法
教学准备：
1、准备学习资料《世界因你而精彩—请珍爱生命，远离毒品》。
2、课前发放学习资料，每个学生一份。要求学生阅读资料内容。
3、制作《世界因你而精彩—请珍爱生命，远离毒品》多媒体课件。
教学课时：
一 课 时
教学过程：
1、学生分组
根据学习资料《世界因你而精彩—请珍爱生命，远离毒品》中“吸毒诱因”的内容，以座位就近为原则，教师把全班分成六个组，分别是：无知好奇组、追求刺激组、交友不慎组、耳濡目染组、受挫逃避组、超常逆反组。边分组边看禁毒宣传片《瘾君子》。
【选择“吸毒诱因”为小组名称和采取小组竞赛的方式，目的是：让学生有身临其境的感觉，激起学生的活动兴趣与参与热情。】
2、了解毒品的一般知识（出示多媒体课件）
教师简单讲解学习资料中常见毒品的一般知识。
出示多媒体课件中的毒品图片，让学生辨识各类毒品。答对毒品名称的小组加1分，答错减1分，采取抢答方式。
【学生通过直观图片抢答毒品名称，学会辨识常见的毒品。】
3、了解青少年吸毒诱因，讲述案例 （出示多媒体课件）
学生参考学习资料，归纳青少年吸毒诱因。
六个小组参考学习资料中“青少年吸毒诱因案例剖析”的内容，各自讲述自己组名称的案例一个，如无知好奇组讲述吸毒诱因是“无知好奇、愚昧盲目”的典型案例。
教师明确竞赛得分标准：声音响亮、表意清楚、生动逼真的小组加3分，声音响亮、表意清楚的小组加2分，声音含糊、表意模糊的小组加1分。
【分组讲述案例的目的是让学生对“吸毒诱因”有更深入的体会。如通过无知好奇组讲述青少年由于无知好奇导致吸毒的案例，就会深入体会到无知是可悲的、盲目好奇是要不得的。】
4、了解毒品的危害（出示多媒体课件）
学生参考学习资料，归纳青少年吸毒的危害。
学生观看多媒体课件中的相关视频，直面毒品对吸毒者本人、家庭、社会的危害。
【图片、视频远比文字来得更直观，学生受到的震撼也更大，收到的教育效果自然也更显著。】
5、学生发表一句话禁毒演讲
学生观看视频后，对其中触目惊心的图片必定深有感触，可趁热打铁要求学生说出对毒品、吸毒的看法，说出自己心中最想说的一句话，强化学生的禁毒决心。每组选派一位代表。
教师明确竞赛得分标准：表达流畅、有真知灼见的加3分，表达流畅，见解一般的加2分，表达停滞、人云亦云的加1分。
【采用“一句话”和小组竞赛的形式，来减轻任务难度和激起表达欲望。】
6、了解远离毒品的预防措施（出示多媒体课件）
学生参考学习资料，归纳青少年远离毒品的预防措施。
学生改写“网络十不要”。网络上毒品预防“十不要”，句式参差不齐，结构凌乱错落，很难朗诵。要求学生改写成能够朗朗上口的歌谣。改好一句加1分，改不好减1分，采取抢答方式。
学生背诵改写的歌谣。
【学生通过改写“网络十不要”，加深了对预防措施的印象。改写成功后，便于识记，能用以指导今后的生活，真正做到远离毒品。】
7、机动环节：毒品预防教育知识抢答（出示多媒体课件）
视授课时间来定，如果剩余还有时间，举行“知识抢答”活动。答对1题加1分，答错减1分。
【此环节中的知识抢答题，是本课内容的汇总。通过抢答活动，起到总结强化的作用。】
教 学 实 录
一、学生分组，看禁毒宣传片《瘾君子》
全班学生分成六个组：无知好奇组、追求刺激组、交友不慎组、耳濡目染组、受挫逃避组、超常逆反组。学生边分组边看禁毒宣传片《瘾君子》，以片中毒瘾发作的痛苦情景导入。（出示多媒体课件）
教师告知学生：下面的教学环节将采取小组竞赛的方式进行。
二、教师介绍常见的毒品
教师开场白：同学们，在世界各地的吸毒人群中，青少年占有很大的比例，个别地区甚至高达80%！更令人担忧的是，世界各地，包括中国的某些地区，在校中小学生的吸毒者比例越来越高。禁绝青少年学生吸毒，已成了人类社会不得不面对的严峻课题。那么究竟什么是毒品？常见的毒品有哪些？他们各有什么特性？
教师介绍：
毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
常见的毒品：鸦片、吗啡、海洛因、可卡因、大麻、摇头丸、冰毒、K粉等等。
鸦片：割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片。长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。
吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有较强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。
海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。
冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。
摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生意外。
可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓，剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥、死亡等现象。
教师激励：了解了常见毒品的一般知识，接下来比比你们的反应，看谁能又快又准确地辨识出各类毒品。（出示多媒体课件）
学生抢答：鸦片、吗啡、海洛因、可卡因、大麻、摇头丸、冰毒、K粉
本环节得分实录：无知好奇组：0 追求刺激组：1 交友不慎组：3
耳濡目染组：2 受挫逃避组：-1 超常逆反组：3
三、学生讲述典型案例
教师引导：从刚才的介绍中，我们知道：不管哪类毒品，都是对人体有害的。可是，吸毒的青少年却越来越多。这是为什么？导致他们吸毒的原因是什么？在我们身上有没有同样的隐患？
学生归纳（参考学习资料）：青少年吸毒诱因有：无知好奇、愚昧盲目，追求刺激、模仿恶习，交友不慎、上当受骗，耳濡目染、近墨变黑，受挫逃避、精神空虚，超常逆反、玩命较劲。（教师出示多媒体课件）
教师布置：在这些吸毒的青少年中，有很多典型的案例。请各组准备一个，讲述出来。
无知好奇组（朗读学习资料）：高中学生董某，听说毒品能让人舒经活络，便萌生了试一试的念头。岂料，再也不能自拔。最终，他为筹集毒资而抢劫出租车，被绳之以法。
追求刺激组（讲述）：学生张某双休日经常去迪吧玩，看到一些年轻人在服用摇头丸后随着疯狂的音乐节奏摇头不止，觉得很刺激。于是，这个17岁的少年也开始服用摇头丸，还大张旗鼓的向同学吹嘘。
交友不慎组（讲述）：广州的高二学生李某，无意间碰到原来的一个邻居。毒贩邻居从此不断提供装有毒品的香烟，说是专门为男性制造的强身壮阳的香烟。直到李某成瘾才知道真相。李某从此成为这个毒贩的固定“客户”。
耳濡目染组（角色表演）：有一位戒毒者在叙述自己的吸毒史时说：“一次，一位好朋友给了我一支掺有白粉的香烟。我想这么一点点是不会上瘾的，就接过来抽了。第二次，我又抽了一支，就上瘾了，从此一发不可收。”
受挫逃避组（小品表演）：何某从小到大一帆风顺，一直是班上第一名。然而，转来的新同学成绩更好。何某开始有“既生瑜，何生亮”的感觉。为了保住第一，何某采取了作弊的形式。结果，作弊败露。他无法承受和面对这一切，于是逃遁在毒品的梦幻中。
超常逆反组（讲述）：北京的花季少女刘某，是品学兼优的班长。班里的团支书李某被骗吸上了毒，却始终无法戒除毒瘾。刘某想用“先吸后戒”的办法来证明毒瘾是可以戒掉的。然而，她非但没有帮着李某戒去毒瘾，自己也陷了进去。
本环节得分实录：无知好奇组：1 追求刺激组：2 交友不慎组：2
耳濡目染组：3 受挫逃避组：2 超常逆反组：3
四、学生观看多媒体课件中的相关视频，了解毒品的危害
全体学生归纳（参考学习资料）：青少年吸毒的危害：毁灭自己、祸及家庭、危害社会。 学生甲：既摧残身心，又断送未来。摧残人的身体，加速死亡； 摧毁人的精神和意志,自毁前程；毒瘾发作，引发自残、自杀。
学生乙：一人吸毒，全家遭殃。骨肉相残、家庭破裂，消耗巨资、倾家荡产。
第四篇:《珍爱生命》
人的生命是有限的。可是为什么又有很多人不珍爱生命？是因为生活中的挫折和痛苦吗？生命和生活是紧密相关的，没有生命就没有生活，没有生命就没有快乐，想要成功就必须珍爱生命。
生命可以给人很多东西，但要看自己的意识如何，自己对生命的态度如何，生活中的挫折和痛苦不能消灭我们对生命的意识与态度。只要我们在有限生命里不断地努力、拼搏，就无须诅咒自己的生命；成功与失败只是一念之差。失败了我们从头再来。成功也无须骄傲，成功代表我们的付出得到了最好的收获；失败了也无须气馁，失败至少给了我们经验。失败了，但终有一天会成功的。
索尔仁尼琴曾经说过：“生命最长久的并不是活得时间最多的人。”只要我们好好把握时间，让生活活得有意义、有价值，我们的生命就会长久；我们不要轻易地就放弃生命，生命是美丽的，生命的价值与珍贵是自己认识的问题，生命只给予人一次，人也只能在世上活一次。我们不要让自己的人生碌碌无为。我们在有限的时间里，可以做很多助人为乐的事情。
马林尔也说过：“一个好人的生命等于别人的两倍，因为他把自己的一生留在别人的记忆里。”是啊！那些在抗日战争中死去的英雄们，他们的生命不是那么短暂的，而是长久的，他们也会永远地活在这个世界上，他们活了几个世纪了，他们也会永远活在这个世界上；在这个世界上活着的人也永远不会忘记他们的，有限的生命我们也可以变为无限的生命。
只要我们珍爱生命，我们就可以得到我们所想要的东西。只要我们不荒废自己的生命，这样的生命对我们来说就是有意义的。这样的生命也是长久的，也是有价值的。
我们在有限的生活里，我们有很多的不如意，但这也算我们在生命里的一个挫折吧，挫折只会教导我们，不会让我们在朦胧的生命里迷失方向。我们要从乐观的角度上去看每一个问题。挫折与痛苦只会引导我们走向光明之路。岁月在轮回，人生在飘逝，让我们驾一叶扁舟于江渚之上，寻觅所谓的幸福。茫茫中华史，从未忘记幸福的存在，就让生命带给我们幸福吧！
请珍爱生命，关注美好未来。
第五篇:《珍爱生命，安全伴我》
珍爱生命，安全伴我
罗塘中心小学四年级罗鑫
生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细沙；生命是伟大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。父母给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们只有一次。我们生活在这个世界上，会遇到许许多多苦难。有人在苦难面前倒下了，也有人在根本不算苦难面前，轻易舍弃了自己的生命。
生命只有一次，它对每个人都是公平的，只有珍惜生命，注意安全，我们才能平平安安的度过一生，人的生命是娇脆的，一个不小心都有可能发生安全事故。作为一名小学生，充满好奇心，好动、好玩是我们的天性。玩得“刺激”已成为新潮，有时连自己的生命安全都“置之度外。”我也不例外，为了刺激，为了大家“夸奖，”总是搞出一些五花八门而又危险的表演。比如新年时，大家都喜欢玩烟花爆竹，我为了让大家称赞我，想方设法做出一些自以为了不起而刺激的动作——让爆竹在我手中“绽放光彩”，结果赞赏声没得到，却躺在了那张伤心而又充满泪水的病床上，我想对于我来说这是一次永恒而又深刻的教训。
人的生命是有限的，同时也是脆弱的，“一不留神”它都有可能给你的生命一个终结。天地把生命给予了我们，它便由你我掌控，你给它保险，它边给你幸福，你伤害了它，它便让你终生后悔。它对我们付出了太多太多了。而我们唯一可以做的事就是尽一切力量去爱护它，脆弱的它好比是个手无缚肌之力的人，而我们就是它身边永远的、忠实的保镖！
保护生命，保护你美好的前程！珍惜生命，珍惜人生的点点滴滴吧！让安全伴我们快乐成长吧！
(指导教师:郭娟娟
第六篇:《请珍惜爱》
生命本是一场漂泊的慢旅，遇见了谁，都是一个美丽的意外！
因为真诚，有时候会被一句感动！
因为动情，有时候会为一首歌流泪！
因为思念，有时候会把回忆当做习惯！
因为牵挂，有时候会多愁善感自说自话！
所以，当你心疼一个人，怜惜一个人，牵挂一个人的时候，那就证明你爱上了他！爱是一种多么深沉的依恋，又是一种多么无休止的牵挂啊！而且牵挂的近乎神经过敏！在你眼中，他比你，甚至比世人都要脆弱，惟有你能洞察他坚强