篇一:《参观中央电视塔的观后感》
参观中央电视塔的观后感
初冬时节，学校组织我们退休的老教师来到中央电视塔参观。虽然天气稍微有些冷，但是这次参观却让我们从心里感到暖暖的。
首先我们观看了题为“中国脊梁”的展览。通过讲解员的娓娓道来，展览中的英雄模范和先进人物，逐渐浮现在我们的眼前。显得是那样栩栩如生。他们为了新中国的成长和建设，无怨无悔的奉献出自己的一生。
无论是战争年代的战斗英雄，还是和平年代的建设者们，都令人赞叹！黄继光为了祖国毫不犹豫的用自己年轻的胸膛堵向敌人疯狂扫射的机枪眼；邱少云为了战斗的胜利强忍着烈火焚身的剧痛直到壮烈牺牲。也许有人会说：我要是生活在战争年代也会像他们一样。也许有人不屑一顾的说这些人傻。不过我觉得这种假设毫无意义。作为一个正常的人，如果没有一定的思想境界，是不会选择这样的壮举的。
好吧！那我们就看看在和平年代里涌现出来的那些英雄模范吧！雷锋这个光辉形象是以助人为乐而著称的，五六十年代可以说是无人不知无人不晓。他的那句名言“人的生命是有限的，为人民服务是无限的。我们要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”。至今仍被不少人津津乐道。就是这样一个家喻户晓的英雄不是也被人称为傻子吗？这种情况令人感到：今天我们的经济条件时搞上去了，但是，有些不可或缺的民族精神却也被冲击得七零八落。不过，五千年的中华民族是有底蕴的，令我们欣喜的是：能挺起我们民族的脊梁的人还是大有人在。领导干部里涌现出了焦裕禄、孔繁森、杨善洲等人，让我们看到了希望。为了改善和提高人民的生活水平，他们鞠躬尽瘁、死而后已。多少科学家们也舍弃了豪华的国外生活条件，毅然投入到新中国的建设中来。李四光利用自己发现的大陆板块学说，发现了大庆、胜利、大港、中原等大油田，一举改变我国贫油的局面。华罗庚利用数学方面的绝对优势，推动了我国航天事业的飞跃发展。邓稼先为了祖国的国防日益强大，先后领导参与原子弹、氢弹的研究工作。王小谟竭尽全力的研究雷达的性能，终于研制成我们中国自己的预警机。他们不怕别人说“这年头造原子弹的不如买茶鸡蛋的。”默默地为祖国做着贡献。
再来说说我们普通人吧！也许有人又说了：“普通人有什么好说的?”其实英雄就在我们身边，只不过我们缺乏一双慧眼。请看王进喜，这个普通的石油工人的豪言壮语：“有条件要上。没有条件，创造条件，也要上！”“石油工人一声吼，地球也要抖三抖。”为了堵住井喷，他不顾寒冷的天气依然跳进冰冷的泥浆池。这是什么精神？佳木斯第十九的张莉莉老师，在即将发生车祸的时候，把生的希望留给学生，自己则付出了失去双腿的代价。当代活雷锋孙茂芳，以照顾数十位孤寡老人为己任，当老人弥留之际表示要将自己价值数百万元的房子赠与他时，却遭到他的婉拒。这种被别人说成“傻”的精神，说穿了就是我们的中国脊梁。可惜的是，具有这种傻子精神的人还是少了点。我想这也许是学校领导让我们参观的一个潜在因素吧！
参观完这个展览，我们又登上四百多米高的电视塔俯瞰京城改革开放以来的巨大变化。我们的视野由近及远，看到一座座高楼拔地而起。一座座新建小区此起彼伏。仅以城四区为市区的概念早被飞速发展的城市建设所打破，现在我们的五环路以内都可以看作是市里。极大的消除城乡差别。
最后我们在电视塔的旋转餐厅里享受了一顿精美的自助餐。
总的来说参观活动是成功的。思想教育是及时的。我们觉得：在改革开放的
今天，不但要经济和思想教育两手抓，而且要常抓不懈。只有这样我们才能跟得上形势的发展。才能更加热爱自己的祖国。
白家庄小学朝外分校工会
白家庄小学朝外分校老教协 2014125
篇二:《语文园地一第四课时》
第四课时
教学目标：
1、写一写自己的课余生活中有趣或高兴的事。
2、完善习作内容，誊抄习作。
教学重难点：
1、 能完整的表达，有细节描写
2、 学会修改自己习作中不通顺的句子及改正错别字。 教学过程
一、想一想
同学们，上节课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我们把它记下来好吗？
二、教师指导写作技法：
1、回忆生活确定材料。
同学们的课余生活应该是丰富多彩的：在校园里打球、踢毽、看书、画画„„在校外野炊、登山、郊游、放风筝„„在家做家务、养小动物„„这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，那件事你最觉得高兴，你都可以写写。
2、交代原因，写出想法
我们喜欢做一件事总是原因的。是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学视的介绍，还是你自己的独特发现？还是爱上它的丰富多彩„„这部分，我们要写出自己的想法。
3、抓住重点，记叙具体{参观中央电视塔作文100}.
做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？这是本次习作的重点。仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。
比如《金色的草地》这一段一是其结构好：第一句相当于总起句。先交代了我和弟弟在草地上玩耍，接着具体描写了玩耍的过程，最后一句话说明玩耍的感受。二是段落中间具体描写玩耍过程时，用到了一些动词，如“跑、装、喊、吹、打”等，这样就把一件很平凡的生活小事表述地很有趣味，让人读了身临其境。
我们习作时，运用这样一种结构仿写。
例：我和爸爸开始挖红薯。我们拿来镰刀，铁锹等工具，爸爸一把抓住红薯藤，用长长的镰刀割去后，就开始用铁锹挖，我在旁边当爸爸的小帮手，一个一个地捡。爸爸一锹下去，挖到了一个完整的大红薯，我高兴地大喊：‘啊！好大一个苕！’我和爸爸哈哈大笑，田野里飘荡着我们快乐的笑声。
挖的过程就用到了“拿、抓、割、挖、捡”等动词，使文章丰富生动了。
再如《爬天都峰》第二段，第一句也是总起，接着写天都峰的高，然后写天都峰的险以及自己的感受。我们习作时，也可以仿写。
例：我站在电视塔前抬头望：啊，塔顶这么高，在云彩上面哩！我爬
得上去吗？
如此仿写不照抄，写出了自己的感受都是好样的。
三、写一写
孩子们开始写吧！相信大家都是一名出色的小作家。但在写时要注意：
1.题目是文章的眼睛，先给你的作文起个新颖的题目，让大家一看就有耳目一新的感觉。
比如：
《学骑车》、《学游泳》、《我爱画画》、《卡拉OK赛》、《登长城》、《游黄山》、《参观中央电视塔》、《捉迷藏》、《“贴膏药”的游戏》、《沙滩上拣贝壳》、《钓鱼》、《摘桃子》、《洗桌布》、《不一样的足球赛》、《我舞蹈，我快乐》、《神气环保队》„„
试着写一写：
2．开头：开门见山，先交代清楚你的课余爱好是什么。要简明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而谈。
开头示例：
a.我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴„„没有一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。 b.要说课内生活是一弯月亮，那课余生活就是一些轮太阳；要说课内生活是一朵浪花，那课余生活就是一片海洋；要说课内生活是一棵小草，那课余生活就是一片森林。
c.在书的大地上，我像一株小苗，沐浴着和煦的阳光，吮吸着知识的雨露；在书的海洋里，我像一条小鱼，尽情地享受着书海之旅，
细心地体验着一次次惊心动魄的历程，凝听着一则则扑朔迷离的故事，遨游着一个个亦真亦幻的神秘境界；在书的天空中，我像一只小鸟，随着朵朵白云，我越过一座座高峰，一片片草原，一条条河流，饱览着祖国的大好山河，在这片宝土上欢快地飞翔。
试着写一写：
3．中间：活动开展的时间、地点、参加的人物。可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等,要注意过渡。{参观中央电视塔作文100}.
过渡句示例：
a.读书像源源不绝的泉水，滋润了我的心田，它成为我生活中重要的一部分。
b.书是早晨灿烂的朝阳，书是雨后缤纷的彩虹，书是沙漠中的一片绿洲，书是开阔视野的窗户。在书中，我与李白一起攀登天姥山，采摘白云红霞；我与苏轼共赏一轮圆月，饮酒作诗；我与杜甫一同游览泰山，与李清照在荷花丛中争渡。在书中，我和孔子、司马迁、莎士比亚成为知心朋友，和鲁迅、巴金、刘白羽进行畅谈。在书中，我看到了董存瑞、王继光、刘胡兰，一幕幕动人的英雄事迹。
c.我爱书！书就像我的救兵，只要我一有烦恼，它里面的故事画面就会把我吸引进去，给我带来一天的好心情。
过渡之后重点举例说明。例如写自己爱好打篮球，可以写自己是如何喜欢这项运动的，平时是怎么练得，怎样一点一点掌握要领的，等等。注意语句通顺、连贯。让别人一看一目了然，当然，你能写写自己的心理活动则更好。
试着写一写：
4．结尾：总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。 结尾示例：
a.溜冰，让我找到了快乐；溜冰，让我增加了自信；溜冰，让学会了坚强。溜冰成了我课余生活不可缺少的一部分，让我的生活充满了阳光。
b.书店是我心中最心驰神往的地方。我爱书，爱书中的世界。是妈妈手拉手的把我引入书的殿堂，今后我将自己在书的海洋中遨游，成长。
c.我爱书！书就像我的命根，也是我的知心朋友，它伴我度过每一天，每一夜。从书中我知道了《名人故事》，知道了许多常识，它开阔了我的视野，也充实了我的课余生活。现在我知道的知识更多了，这还要谢谢我的老“朋友”呢！
d.现在，我已经是三年级的小学生了，但我和书之间，仍然系着那根永远解不开的绳子。我渐渐地发现，我的口语水平提升了，写作能力也提高了。每当老师表扬我作文写得好时，我总在心底默默地对它说：“感谢你，朋友！”
试着写一写：
5.请欣赏一篇完整的习作：
书 香 之 旅
我的课余生活
我的课余生活是丰富多彩的，也是富有意义的，我有很多爱好，
篇三:《应用题》
篇四:《趣味寒假(150字)作文》
精选作文:趣味寒假(150字)作文 寒假，怎么过呢？寒假谁都会过！但是，我不想过一个无趣的寒假，不想给时光留下一丝遗憾。所以，我要过一个有意义的寒假，有趣的寒假！你呢？跟我一起来吧！ 我的寒假一定不能单单玩电脑，看电视，那多没意思啊！我要多看看课外书、做一些娱乐活动、参加一些主题活动，过一个有味道的寒假。让这寒假变成我的美食，让它香起来吧！来吧！向美味的美食出发！六年级:aaa3321
篇一：趣味作文系列
趣味作文系列人物篇
北京四中 李雄
一、课前，思考人物描写有哪些方法
1
塌鼻子，眼睛两条斜缝，眉毛高高在上，眼睛远 彼此要害相思病。
a
语言描写 c 动作描写
2
尽了平生的力画圆圈。他生怕被人笑话，立志
但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖 几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了。
a
语言描写 c 动作描写
3
这个词来形容自己。面对谁都说：“本帅哥„„”
不例外。
a{参观中央电视塔作文100}.
语言描写 c 动作描写
4
文中憧憬着美好的侦探事业的未来，平时说话中，
侦探，本大侦探”的，还剪了短短的男生发型，
最帅的福尔摩斯二号！
a
相结合
b
相结合
c 二、课上，需要完成 ．孩子不足两岁，隔得外貌描写 b ．阿q伏下去，使要画得圆，的外貌描写 b ．她喜欢用“帅哥”连发短信的时候也外貌描写 b ．她不但在考场作开口闭口就是“本大逢人便说：我是天下外貌与性格、品质语言与内心、品质动作神态与内心、
品质相结合
5．一日，吾写作业，兴正浓，忽有一阵哭声飘入耳中。吾环顾四周，
见某某双臂蒙眼，头随哭声有节奏地震动着。吾心想：她做甚，何以
泣也？不禁走去细看。忽然，她落臂，嘴角微扬，脸有欢喜之神色。
吾满脸疑惑，方入神，不觉大惊失色。
a
相结合
b
相结合
c
品质相结合
6
戴着一副黑边老花镜，消瘦的脸上爬满了岁月的皱
酸的故事。
a
相结合
b
相结合
c
品质相结合
一定有不少的“能人”，请你对班上的“能人” 进行“点击”。要求：
1
2
妙的刻画。
3
600字左右。
篇
1外貌与性格、品质语言与内心、品质动作神态与内心、．她，满头的银发，纹，皱纹里盛满了辛外貌与性格、品质语言与内心、品质动作神态与内心、三、课后，推荐完成 你生活的班集体中，．题目自拟。 ．能对人物进行精．文体不限，字数趣味作文系列故事北京四中 李雄 一、课前，需要完成： ．温习记叙文的六
要素
2．思考一个生动的故事包含的主要特点
二、课上，拓展训练：
以下是一位同学知道考试成绩前后的心理活动，按要求改写。“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前， 我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很 是伤心。”
虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并没感觉到 他有多紧张，有多伤心，原因是细节描写不到位，请试着改写一下，来 丰富该同学当时非常“紧张”的心理活动。
三、课后，推荐完成：
阅读下面的材料，按要求作文。
有这样一个小故事，一位大师向他的三个徒弟提出了一个问题：如 果有人当面指出你的新衣服上有个小窟窿，你会怎么办？
北京四中 李雄
一、课前，需要你完成：
1、你觉得一篇文章最先映入读者眼帘的是哪一部分？那么如何
让这一部分更有亮点呢？{参观中央电视塔作文100}.
2、几种常见的开头误区是什么？
二、课上，需要你根据老师的阐述筛选整合并记录这些内容：
文章开头的几种方法
1、开门见山，直接点题法：作文写什么主题，开头
请举例说明：
5、感悟、感情陈述法：
生命不容轻易亵渎 每每提到“生命”两字，总觉得沉甸甸的。尽管在常人眼
中，
“生命”不及生物学里描述的那样具象，是人意识中一个平常的概
念，可是当你环顾周围，见到草木葱郁的繁荣景象，尽显生命的光
声感叹：生命是美丽的，生命是崇高的。
6
的内容或人物的反常情况设置疑团，目的是吸
读者不自觉