篇一:《因为有爱作文》
因为有爱作文 南京师大附中江宁分校 朱敬宇 请以“因为有爱”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①将题目抄写在作文格的第一行。②贴近生活、关注体验、言之有物。③认真书写、力求工整美观。④文中不得出现真实的地名、校名。 题解 这是一道全命题作文题。 “爱”的主题深刻而且贴近我们的生活：生活中我们每时每刻都感受着来自他人的关怀和帮助，也许是一个鼓励的眼神；也许是一次温暖的邂逅；也许是一次难忘的批评，那些人、那些事曾温暖着我们，让我们嗅到阳光的味道，获得成长的力量。我们也曾心存感激，无悔付出。我们收获了阳光的温暖，也为别人撑起一片晴空。因为有爱，无论坦途或坎坷，无论快乐或忧伤，无论成功或失败，都有一个温暖的故事。 “爱”的内容丰富，范围宽广：可以是人与人之间的“爱”，如父子、母女之爱，师生之爱，同学之爱，朋友之爱。也可以是对他人的关爱，如对弱势群体的关爱、对陌生人以及一切需要帮助的人施与爱心，还可以是人对“物”的爱，如对宠物、对植物的喜爱，对书籍或其他物品的喜爱等。还可以是爱家、爱故乡、爱学校、爱祖国等。 选材立意角度灵活：你是参与者，可以写自己的切身体会，可以展现感恩之情，可以抒写爱的体验。你是观察者，身边的人、事、物，给予、付出、奋斗、挫折、成功、失败„„别人的温暖故事，都可以付诸笔端，展示你对生活的独特感受和发现。 因为有爱 南京师大附中江宁分校初二 陈宁雨 指导教师 朱敬宇 小时候，一直坚信自己是南方人，土生土长的南方人。渐渐长大，却对老家陕西有了越来越深的依恋。 每年放假，总是往返在这两点一线间，到底哪里是家呢？我不知道。我爱南方的细腻，也爱北方的豪放，因为有爱，注定一生迁徙！ 从出生至今的十四年中，我有十一年是在南京度过的，我曾将南京当成唯一的家。爱这里湿润的环境，爱这里郁郁葱葱的美，爱这里温柔的轻风和绵绵细雨„„这里是我长大的地方，这里是我深爱的故乡！ 可每到过年，我们会举家奔赴陕西，父母总是带着大包小包，以及归心似箭的迫切心情。那时候我倒没有迫切的感觉，我甚至是被逼着走的，我讨厌那里干燥的气候，一到那里，鼻血总是止不住地流，并伴随着我大声哭喊：“我要回家，这里不好！”这时老爸总是生气地说：“这儿才是你家，你
的根在这儿„„”我更讨厌那里寒冷的冬日，我不愿出门，天天闷在房间里，盼着赶快回去。 不知从哪天起，我习惯了北方的寒冷干燥。骨子里的北方人的豪情被激发出来了，更喜欢冬日及冬日的夜。被泛着黄色灯光的路灯包裹的白雪竟让我感觉温暖。也许，爱上了这里，我的故乡！ 现在，我已分不清更爱哪里，哪里才是我的家！不论是迎着寒风去西安的家，还是踏着早春的雪赶回南京的家，我都迫不及待。不论是在南京还是去西安，我一进门总会松一口气：“太好了，终于到家了！” 流浪汉对行人大喊：“你们爱你们的家，所以你们住在家里。我爱这个世界，所以我睡在这个世界的每个角落！” 因为有爱，注定了一生迁徙！我们的祖先因爱而东奔西走，故乡便是祖先流浪的最后一站，我们也注定为爱辗转奔波。或许会走得很远，或许会离开很久！但，因为有爱，哪里不能是家呢？ 离家的人都是流浪者，那就愿每个流浪者都不孤单，愿每个流浪的孩子心中都有自己坚守的那份爱，伴着灯火长相依！ 佳作点评 不必说老练典雅的文笔，也不必说文中情感认识的转变既有波澜又不失自然，更不必说将南京与西安进行对比以突出主题的角度是那么巧妙，单是文中表达的有爱哪里都是家的情感体验就能触动人的心灵，让不少漂泊在外的游子喟然释怀，尤其是文章最后一段，那深沉的情怀和期待不得不让人惊叹：这竟然是一个初二孩子的习作！ （唐德雪） 因为有爱 南京师大附中江宁分校初二 薛清雅 指导教师 朱敬宇 病房中，厚厚的窗帘将外面的阳光全部遮挡住，病房中一片昏暗。 一位头发花白稀疏的老奶奶平躺在病床上，面色苍白。一旁的呼吸机，一条直线赫然出现在显示屏上，残忍地折磨着病人家属的心，压抑着人们的呼吸，令人窒息的气氛在房间里蔓延。 渐渐地，哭声四起，沉痛悼念着他们亲人的离去。唯独坐在床头的那位老爷爷安静地靠在那儿，摸摸老伴儿的手，又理理她的头发。看着她的
目光，带着一丝宠溺的微笑。嘴中好像还呢喃着什么，原来是在呼唤老伴儿的名字。 良久，他站起身，向家属好友们走去，有人拍、了拍他的肩，安慰他，他轻轻摇了摇头，微微笑着：“没事儿，人嘛，难免的„„”然后一步一步地，向门外走去。 我知道他们的故事，老奶奶与老爷爷在一起很多年了，除了睡觉，大部分时间都用来和老伴儿吵架拌嘴了，什么事都能吵，但从来不会吵得很激烈，因为老爷爷总是让着她，别人笑他：“怕老婆。”他只是笑着说：“吵也没有意义。” 我知道，老爷爷很爱老奶奶，可是老奶奶爱他吗？这个问题困扰了我许久，直到老奶奶去世前的那一夜„„ 老奶奶用极其微弱、低得近乎听不到的声音呼唤着：“那个人„„那个人呢„„”她的子女立刻将“那个人”——老爷爷叫了过来。老爷爷握住她的手，轻声说：“我在这儿„„”于是，老奶奶那因疼痛而颤抖的身体安静下来。因为她知道他在，老爷爷握着老奶奶的手握了一夜。 就连死，她也只愿在只有他在的时候走。那时候，家属都下去吃饭了，当他们接到老爷爷的电话冲进病房时，呼吸机里已呈直线。 我的一切都只给你，只有你„„ 不知何时，老爷爷来到了窗前，拉开了窗帘，阳光顿时照亮了整个病房，老奶奶的脸上染上了一层淡淡的光晕。老奶奶的嘴角似乎还浮着一抹微笑。 因为有爱，即使血液不再流动也能感受到阳光的温暖。 佳作点评 因为有爱，执子之手到生命的尽头。 清雅是个很会讲故事的孩子，能娴熟地运用环境描写烘托气氛，为人物活动设定温馨的场景。文中细节描写生动细腻，很好地突出了老人的特点。小作者虽是作为爱的观察者，没有亲身体验，但因为有生活的真实，读来也真切感人。两位老人用一辈子的光阴丈量出的爱，无须绚丽自深沉。
篇二:《因为有爱》
因为有爱,我们一路同行
花阳小学 毛梦璇
因为有爱,我们的世界更加精彩;因为有爱,脆弱的生命之花
才会常开不败、流光溢彩„„作为一名老师，我特别喜欢这句话。我喜欢它诗一般的语言，喜欢它富有的深深含义，更喜欢它带给我的幸福与快乐。是的，这句话带给我前所未有的幸福与快乐
作为一名一线的年轻老师，我有着很多的头衔——三、六年级英语教师、 六年级语文教师兼六年级班主任 、学校少先队大队辅导员。想当初，我是多么的不情愿接受这些光荣的头衔，哼哼，可是如今，我却是对这些头衔充满爱与感激。因为是他们让我从一位懵懂的学生转化为一名受人尊重的教师，也是他们让我成为一名快乐生活者。
从教已是第六个年头，自己也当了近六年的班主任。几年的工作经验下来，让自己充分地认识到爱与教育的重要性。
一 爱学校
学校是教师的“战场”，是教师的第二个家。哪有不爱家的人？作为一名家离学校很近的教师，我更是爱把学校当成我的家。上学期间，喜欢漫步期间；放假期间，也爱到学校周围看看，转转。拾一片垃圾，捡起一片落叶，我就这样一个小小的举动，
却在不知不觉中感染着学生，主动拾垃圾，不允许别校的学生破坏学校，并且学会把学校的利益放在第一位。走进校园，想着自己是学校的主人;走出校园，心里想着自己是学校的名片。
二 爱班级
我们既是班级的一员，更是班级的主人。作为班主任，我睡觉前都在想怎样能把班级，能把我的家建设得更加美丽富饶。于是，查资料 请教别人，借鉴别人的好方法。从二年级的“智慧树”比赛，三年级的“龟兔赛跑”以及现在比较完备的班级管理制度“超级小组”„„虽然我拿不出丰富的奖品给予可爱的孩子们，只是些小巧的贴纸，学习用品，可能是因为“礼轻情意重”吧，班上的孩子懂得了自尊，懂得了荣誉，更懂得了上进„„他们也像我一样，积极地位班级的建设做出应有的贡献。这不，积极主动地参加学校组织的各项活动，还代表学校，代表乡参加篮球比赛并取得不俗成绩„„这不，在大家的努力下，我们班去年还被评为“县优秀班级”呢！这都是爱的功劳。
三 爱学生
法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要对学生有爱。铸师魂，炼师德，我时常对自己的灵魂不断雕琢。
每每开学第一天，我总是早早就来到学校，坐在教室里等待他们的到来。学生来得差不多了，名也报得差不多咯，我桌子面前的学费也堆了老高：我爱的孩子们自己有序地把学费搁在桌上，我只需要负责登记问候他们而已（他们也做得特别好，跟他们接触这么久，报了这么多期的名，从来没有出现过失误。）„„就这么简单而又省力的一个行为，却让孩子们觉得我是爱他们的，我是信任他们的。于是，新学期一开始，我们彼此就建立了一种爱与信任。这便给班集体彼此间的信任开了好头，于是我们班各方面都有不俗的表现，比如佩戴红领巾人数最多，早晨的清洁卫生最先完成的班级。爱学生，让我觉得作为老师，不能只对学生发号施令，而应该以身作则。于是，在学校安排的班级劳动中，作为班主任的我一边抢在先，干在头，一边指挥学生，该除的杂草很快就被除掉了，花园里该除的杂草也给拔干净咯，就连最脏最臭的阴沟也被真理干净咯。事后，还特别表扬了在劳动中表现好的学生，这样不仅加强了学生的劳动观念，还增强了班集体的凝聚力。没有爱，就没有教育，而爱应在细微之处，应在点点滴滴。在我们班一个家庭兄弟姐妹多的困难学生有好几个，有时，他们会让我帮忙买一支钢笔或字帖，我就想方设法地“奖励”他们他们需要的学习用品；学校有活动或者补课紧张一些，学生来不及回家吃饭，我会让其他学生悄悄买桶方便面，让这位学生就在学校吃。每天放学回家时，我总是提醒学生路上小心，注意安全。爱，如滋兹雨露，浇灌着学生的心田。只有爱，才能启开学生的心灵之门；只有爱，才能使学生亲其师，信其道；只有爱，才能为德育工作的开展铺平道路。{因为有他们，世界变得更有爱文章}.
四 爱家长
在家里，孩子是家长的宝贝；在学校，学生就是我的宝贝。这是我给每位准备找我“说教”的家长第一句话。呵呵，也是这句话，让很多原来不胜理解老师的家长对此有了新的认识。原来，老师也是爱孩子的，老师的教育业是为孩子的利益着想。记得有一学期，一位女孩子的妈妈在报名第二天才陪着孩子姗姗来迟，来学校报到，她还理直气壮地给我解释说是带孩子去外婆家走亲戚咯！我记得当时我什么也没有跟她争论什么，我只是面带微笑望着那个我很了解的很有自尊心的女孩问到：你是知道什么时候开学的，对吗？没有下一次了，是不是？就这俩句话，让那女孩子惭愧地低下了头„„后来听别额老师讲，女孩去还给她妈妈上了一课:在学习上，老师的爱比妈妈更明智。就这样，学生家长理解我了，我的工作也越来越好开展咯。{因为有他们，世界变得更有爱文章}.
没有爱就没有教育，而正是因为有了,我们的世界更加精彩;因为有了,脆弱的生命之花才会常开不败、流光溢彩„„而我们的德育工作更要用爱的雨露浇灌学生的心田。爱，犹如寒冷冬夜吹来的春风，让我们的教育生涯中多一些这样的春风吧！让爱与我们同行！
篇三:《世间因为有爱才令人留恋》
世间因为有爱才令人留恋，人间因为有情才值得怀念。今天我们的学生用他们的实际行动书写了一个大“爱”。
今天早总结时，金老师向大家讲述了一一班学生刘之翰身患怪病，面临生命危险，家人已经负债累累的故事。希望大家都能献出自己的一片爱心。听讲时可以明显感觉到那些嬉皮笑脸的同学面色凝重起来。
当听到那个孩子的病已经拖垮他的家时，很多同学都拿出自己的钱包一遍又一遍的查着自己的钱，我知道孩子们是想最大限度的献出自己的一片爱心。
金老师讲完，我简单的说了几句：同学们，一个花季的少年本应该像我们一样怒放着自己的生命，却因为病魔缠身躺在医院的重症监护室，失去了本应该属于孩子的权利，随时都有失去生命的危险。记得有一首个是这样唱到：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。其实别人困难的时候只要你伸出一双手，而当你困难的时候将会有无数双手向你神来，同学们伸出你那双友爱的手，献出你的一份爱心吧，一个再大的困难除以十三亿，将会变得很渺小，我相信有了咱们同学的帮助，一定会给芷含的家庭减轻一点负担的。
恰好教室剩余几袋方便面和两听可乐，我说拍卖后的钱也捐给那个生病的孩子。我拿起一听可乐说两元谁要，结果没有一个同学响应我，其实我明白孩子们的心理，当我把价格提到20元时，几个同学踊跃的向前，但是毕竟东西有限，其实他们只是急着把钱放入塑料袋没有一个同学拿走可乐和方便面，这样拉开了捐款的序幕。郭威20元，郭金阳44元，沙慧杰50元，马冰倩50元，雷蒙50元，王浩50元，陈瑞50元，王子嫣100元、、、、、、、张元澍因为没有带钱急的从窗户跳出去上宿舍去拿。我知道虽然有得同学尽管只捐了几元钱，但他都是一个生命对另一个生命最大的关爱，这些爱可以使一个生命继续延续，看到同学们的慷慨，我哽咽了，“谢谢大家、、、、、、”也许此时只有这句话才能表达我内心的真实感受，孩子们太可爱了，爱心其实不分大小。
同学们依然陆续上台，有得甚至借钱也要表达自己的一份爱心，我知道孩子们不忍心同他们一样花季少年生命的枯萎，我不禁想起了早在抗震救灾时给他们讲过王老吉的总裁和陈光标的慈善经历。也许同学们的慈善不及他们的N分之一，但是孩子们的爱依然伟大。只要大家愿意用心灵去拯救一个生命，即使是一角钱的爱心也会像金子那样闪闪发光。
我为我的学生感到骄傲，他们用最快的行动，最高的数额向大家证明了二班非一般，验证求实的教育的成功。
天真的孩子用自己稚嫩的心，用自己的全力去拯救一个断翅的天使。{因为有他们，世界变得更有爱文章}.
我爱二班的孩子们。
篇四:《心中有爱》
生活准则 ―― 心中有爱.
如果问我生活的准则是什么？那便是：心中有爱
耳朵里塞着耳机，一遍遍地听着《心中有爱》。“每一颗心不会彷徨忧郁无奈/不会空虚又无精打采/只因为心中有爱心中有爱/只因为心中充满对世界的爱 心中有爱脚步变得飞快/心中充满爱青春无限风采/心中有爱别皱眉又悲哀/心中有爱期望熊熊点燃……” 忽然发现“爱”这个东西很神奇，虽然谁也无法理解“爱”真正是什么，只知道它是一种情感，但是它的确有着无穷大的力量。它是这个世界不可缺少的一抹色彩，因为只有心中有爱，这个世界才会温暖。
谁也忘不了2008年5月12日，汶川发生了8级地震，原本五彩纷呈的四川，顿时笼罩上了漆黑的色彩。房屋倒塌，交通毁坏，一些人被压在废墟下，还有一些人失去了宝贵的生命。然而即使是再黑暗的地方，阳光也会冲破层层乌云，照射到每个角落，照射到每个人心中。不信你看，部队官兵来了，他们不畏道路的艰险，不畏正在发生的余震，不畏自己的生命可能被死神带走。他们来了，因为他们心中有爱，有对同胞血浓于水的爱。温总理来了，他不顾手头的繁重工作，不顾路途的危险，不顾身体的疲惫。他来了，因为他心中有爱，有对百姓质朴细微的爱。还有许多志愿者，许多外国友人也来了，同样因为他们心中有爱。一座座帐篷、一笔笔善款、一封封慰问信，看似微不足道，却代表了我们心中的爱。
为什么说心中有爱是生活准则呢？因为工作、学习需要有爱，这样你才会全身心地投入其中；生活、处事更需要爱，这样人们才可能不避麻烦和琐碎，不惧偏见和成见，不甘消极和麻木。在汶川地震中，如果人们心中只有自我，谁也不愿奉献爱心，那么汶川将被孤立，那里的大部分人们也都将在不久后死去，损失也会更加惨重。同样当你遇到困难时，如果你先前从未给任何人给予过爱心，那么又有谁会真心地来帮你呢？
然而，当今这个竞争激烈的社会，使不少人的心中都多了一份自私。许多事情外表看似美丽，本质却是名与利。太多的勾心斗角，太多的尔虞我诈。真正把爱放在自己的人生准则中，放在自己心中的人越来越少。噢，不，决不能把爱遗弃在某个鲜为人知的阴暗角落里。
爱心天使出现了，她就是王达佳。湖南一个13岁的小女孩。她从小就怀着一颗爱心。义卖气球、果汁，为希望工程筹款，到社区看望孤寡老人和儿童是她经常做的事。她曾经在冰灾期间义卖自制的贺卡4000余张，筹款1.2万元资助贫困学生。汶川地震后出版并义卖自己的爱心作品集《成长，从感恩出发》，为灾区捐款15万元。做了6年义工的她，有着与普通儿童不一样的成长经历。她没什么时间来玩，却依然很快乐，因为她心中有爱。她用自己的力量为许多需要帮助的人贡献了光和热。
留下一份爱，回馈一份人性美，多一份爱心，便多十分快乐。因为爱是幸福的阶梯和成功的奠基石。心中有爱，你就能步入快乐的殿堂；心中无爱便是痛苦的前奏。自私的人，只会被写进悲怆的旋律，掉进痛苦的深渊。
尼采曾说过：人的生命不可以用时间的长短来衡量；心中有爱，瞬间即是永恒。
其实心中有爱已不仅仅是生活准则，而是一种积极的人生态度，一种高尚的道德修养，一种豁达的人生境界，一种非凡的人格魅力。也许你的爱心与帮助很渺小，但却能让受帮助的人如沐春风，似久旱逢甘霖，成为他们心中永远温暖的烙印。那么就让我们献出心中的爱，从爱身边的人做起，从爱护一棵小草做起，从热爱生活做起……这点点滴滴的爱积攒在一起，就是博爱，就是对整个世界的爱。
让我们用自己心中的爱，共同谱写人类无私而又永恒的绚丽篇章，让这个世界远离黑暗，充满光明。
心中有爱{因为有他们，世界变得更有爱文章}.
人的一生，大多都是在爱与被爱的程式中度过的。从我们和母体分离的那一刻起。我们就被爱的阳光照耀着，温暖着，滋润着时，时时刻刻，分分秒秒。我们不停地吸吮着爱的乳汁，茁壮而健康地成长；我们不断地吸取着爱的甘露，幸福而甜蜜地生活。然而，因为幼稚、单纯、无知，我们没有感觉到爱的存在，没有真正体验到爱的无私与伟大，更不懂什么是爱，好像这一切的一切都是天经地义的。
渐渐地，我们长大了，懂事了，感觉到了爱的存在。我们从母亲那深深的皱纹和满头的银发中读懂了爱的无私与伟大；我们从父亲那厚厚的老茧和佝偻的背影中读懂了爱的深沉与博大，还有人间最美丽的亲情、友情、爱情，不都是爱的诠释吗？我们得到的爱太多了。没有爱，人类将无法生存；没有爱，宇宙将不复存在。让我们把这人世间最美丽的爱永远地珍藏在心中，来共同感受春的美丽，夏的热情，秋的丰硕，冬的坦诚。
只要心中有爱，若干年后，当我们回首往事的时候，那用爱心编织的回忆将化为一道道靓丽的风景线，成为一生当中取之不尽用之不竭的精神财富，令我们回味无穷，终生受益，倍感生活的幸福与甜蜜；只要心中有爱，当我们展望未来的时候，那用爱心编织的梦想将令我们激情飞越，叱咤风云，尽展人生的浪漫与潇洒。
只要心中有爱，我们的前程一定会洒满阳光和鲜花，我们的人生将会更加绚丽多姿；只要心中有爱，春夏秋冬皆灿烂，酸甜苦辣都开怀；只要心中有爱，只要我们勤于播撒，勇于奉献，生活将会更加美好，青春将会更加精彩。
有人说，爱一个人和被爱一个人爱着，都是很幸福的。我却说，爱所有的人和被所有的人都爱着，那将是最为幸福的。朋友，为了生活更美好，为了人生更绚丽，让我们来无私地献
. 因为有爱
世界因为爱，而多了感动，世界因为感动，而多了感恩，谁能说谁没有被爱过，没有被感动过，那感恩，这束美丽的火花，也会在你的心中悄然燃起„„
母爱，让我学会感恩
十二年，就这样匆匆地过去了，一个人能有多少个十二年，母亲为我匆忙了十二年，劳累了十二年，换来的就仅是女儿长大了。吃饭的时候，看到母亲的头上，又多了几根银丝，眼角的皱纹，像一条条河流，愈来愈多了。饭后，我独自一人走在销路上，夜，静静地，我抬头望着天空，似乎星星上，都刻着一个个熟悉的字眼——妈妈„„
女儿长大了，是该为妈妈做些什么了。过后，我学会了一些家务，拖地板、擦桌子、洗碗、洗衣服„„我学回的家务越来越多，母亲的压力也越来越少，妈妈时常感慨道：“女儿长大啦！”我也高兴，为了妈妈，学回感恩！
. 师恩，让我理解感恩
. .„„
拥有爱，而感恩爱„„ 出自己心中的那份爱吧！
一，在一日常规中实现多层积累
在班级管理中，为了提高时间的使用效率消除学生学习的盲目性，我特别提倡固定的时间
做固定的事情，所以一日常规的制定使得学生的生活有条理。
1，晨颂积累古诗词: 俗话说，“一年之计在于春，一日之计在于晨”，早晨是学生记忆的黄金
时间，所以利用早晨打扫卫生的十分钟我们进行了古诗词的积累。（我们的班级管理实行责任承包制，平时没有值日生，卫生一周才打扫一次，这样就节省下来十分钟用来诵读诗词。） 这个十分钟有专门的责任承包人负责选诗教诗，检测学生的学习效果。每周积累四首古诗词，周五做复习，这样一年下来我们能背诵
.选诗教诗，检测学生的学习效果。每周积累四首古诗词，周五做复习，这样一年下来我们能
背诵一百首古诗词。三年的古诗积累一年就可以轻松完成。腹有诗书气自华，古诗词引用在作文中的运用更会使文章锦上添花。
2，晨会积累励志故事：
为了规范学生的日常生活，我们每天有一个十分钟的晨会时间。每天一个主题，完全由学生
自主组织策划，每个小组策划一期，每期两个主持人分别完成：宣读励志口号，背记守则规范，讲一个励志故事，总结昨日班情，策划小组目标解说等环节。在这几个环节里也可体现出语文积累，励志口号可以作为作文写作中的经典引用。每天的一个励志故事更是为作文写作提供了无限大的素材。可以想象一年下来他们会积累近两百个不同的励志故事，只要是善于记忆的同学，这是一个丰盈头脑的大好机会。视野开阔了，他们还会愁没什么可写吗？
3，上课前三分钟积累美文：
每天下午上课前三分钟，我们进行美文欣赏，有专门的承包人负责筛选作文中的优秀作文或
者课外的经典美文，由普通话好且声音洪亮的同学负责诵读。这样及鼓励了班级的优秀佳作又让其他同学学习了优秀作文的优秀做法。日积月累，美的文章不自觉地也能记下几个吧。
4，语文课前三分钟口头作文：
每天的语文课前三分钟我们会进行口头作文，由每天的值日班长定题目，学生可以用自己
喜欢的方式随意说。这样既锻炼了他们的口语表达能力也锻炼了他们的构思速度。日积月累的熏陶会让他们对作文很敏锐。
5，中午阅读课畅游名家经典
叶圣陶先生说：“阅读是写作的基础。” 读书是人一生中不可间断的、不可或缺的生命的滋养。阅读名家经典也是语文积累中必不可少的营养元素。让学生每天中午做半个小时的经典阅读，也是让他们进行性灵的滋养，为写作奠定了基础。
6，晚饭后日记课
每天晚饭后，孩子们要进行日记写作，对一天生活学习的总结。日记有严格的要求，每篇日
记要写有日期——题目——正文（不少于400字）——五个四字成语（在日记中出现的）—名人名言——好人好事。这样既能就累成语与名人名言更能锻炼写作水平。
二，在一周常规中体现素材积累
每一首好的歌词都是一片浓缩的美文，所以我注重让学生积累歌词。每周文娱委员要教唱一首歌，边学唱边想象歌词的内容，这样有助于锻炼他们的想象力。每双周我们还要看一部电影，看完后我们要进行电影评析。看电影也是积累素材的好方法。每双周我们还有综艺活动，根据活动主题进行策划展示，丰富多彩的生活也是对作文素材的有效积累。
三 ，在班级特色项目上体现语文积累
为了激发他们的写作兴趣，我们办有《班级报纸》，每周每组办一期，一月一总结，月底评出优秀小报。丰富多彩的栏目大大激发了他们的写作兴趣。 我们还办有书法专栏，通过书法展示提高他们的书写速度。每个学生的在课桌的右上角有一个同等大小的“座右铭”，上面有他们崇拜的人的名字和一句名人名言，这个座右铭让伟人的思想时刻警醒着他们，对名人名言的积累也就在无形中完成了。
总之，作文构思要新颖，就必须经过长期对各种结构、素材及提炼方法的积累；作文立意要高深，就必须经过思想的积累。学生的积累丰厚了，话语就会如不绝的清水从学生的心泉中哗哗流淌，充满灵性的语言就会像朵朵闪亮的浪花不断跃起，作文教学才能收到事半功倍的成效。其实积累并不难，利用时间的边余角料，我们也能做好写作中的素材积累。
篇五:《有爱无碍》
有爱无碍
残缺：这是生活的遗憾，他们不拥有健康完满的身体，但是他们一样拥有对生活的完整的热爱。
关爱：如果一个圆缺少最后一笔勾勒，那么爱就是那最后一笔。 无碍：有爱的存在，生活无碍，人生无憾。
残疾人是一个特殊的群体，因为身体上存在着某些缺陷，他们的生活注定要比健全人有着更多的艰辛，付出的也更多。然而另一方面，只要仔细观察，你就会发现他们一路走来并不孤单，因为在他们的背后无数双眼睛在无声地关注着他们，无数双手在默默地给予他们以支持…… 关爱残疾人要人人有责，关爱残疾人要从身边的小事做起，关爱残疾人要多为他们着想。平时我们正常人的生活，干一件事很容易，但他们干起来却困难的多，如果再生活中遇上残疾人，我们要尽我们的力量来帮助他们。
得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福，关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。
关爱别人，就是关爱周围所有的人，关爱社会，关爱人类。我们要用爱心和勇气直面人类的灾难，我们要用科学精神和科学知识去破解社会难题，我们要以高度的责任感和睿智去铺设人类未来……这是每一位有志青年关爱别人、关爱社会、关爱人类而必须挑起的重担。而在日常的学习、生活中，却要从时时处处点点滴滴去关爱别人。要学会宽容，要学会赞美，要学会感谢，要学会道歉……人人如果皆能如此，整个社会就会更加和谐美好。
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！
常言道: 人生就像一年四季, 从朝气蓬勃的春天开始, 逐渐走过热情的夏天, 辉煌的秋天,再到达沧桑的冬季。而爱心,是天上永远不落的太阳。如果没有太阳, 一年四季, 就不会那样绚丽多彩了。在这个世界上，爱总是无时不在的，就好象太阳一样，无时无刻不在奉献着光和热，照亮和温暖着世界的每一个角落。
是的，爱，使我们心灵相通； 爱，使世界不再孤单。一缕阳光， 一份温暖，充满了我们的共同期 待与追求。他不是什么惊天的壮举，却如潺潺的小溪般滋润了每个人的心田。爱是给予，爱是付 出，爱是奉献！！！
因为有爱，世界才会更加美好、温馨；又因为相似的遭遇，残疾人更加深刻地体会到了给予帮助的意义。当社会上的一些好心人在默默地关注着残疾人的同时，一些残疾人也将援助之手伸向了更需要帮助的人。
篇六:《因为有爱》{因为有他们，世界变得更有爱文章}.
大爱无言
——一位语文教师的师德感悟
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
——前苏联教育家苏霍姆林斯基如是说
我愿化作一缕春风，吹散每位迷失学生心中的灰尘；我愿化作一丝细雨，冲去每位迷惘学生心中的阴霾；我愿变成一个指南针，指明每位渴望前行学生的航线；我愿变成一盏长明灯，照亮每位渴望发展学生的前程。
对于教师这一神圣的职业，祖国和人民寄予了太多的期望，我们在享受着它带给我们的荣耀的同时，也必定要承担它赋予我们的责任与使命。今年教师节座谈会上，习总书记指出，做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊。用及其朴素的话，道出了对教师的殷切希望和对教育的深切期待。作为一名教育工作者，我们应当时刻牢记党的教诲，并以此来激励和鞭策自己。
如何让自己成为一名师德高尚的教师呢？我认为以爱作为出发点，以爱作为前进的指引，是让你提高师德的关键，是让你由教学工作者向教育艺术家飞跃的阶梯。
（一）爱自己才能更好的爱学生
爱默生说，“自信是成功的秘诀，是英雄的第一品质。”我认为，一名教师只有爱自己，才能更好的爱学生。
很喜欢毕淑敏的作品《我很重要》，在现今人们都习惯于说“我不重要”的时代，她发出了不一样的声音。是啊，我很重要。我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方„„没有人能替代我，就像我不能替代别人。 作为一名教师，在学生很重要的呼声一浪高过一浪的现状下，你是否能自信喊出：“我也很重要”。我很重要，因为我的幸福感能够无止息的传递给我的学生；我很重要，因为我的专业化成长成就着学生的梦想；我很重要，因为我的教育观很大程度上影响着学生对自我的认知。
你的自信将潜移默化地影响你的学生。在去年的教师节，我收到了一份很珍贵的礼物，上面写着学生的寄语，“谢谢您陪我度过高一，让我学得很开心，您的自信深深感染着我，让我感觉很轻松，让我学会了许多处事道理，让我更好地认识了自己。愿您像我送给您的笑脸杯那样，看清脚下，笑迎蓝天。”这对于一名年轻的有志于从事教育事业的老师而言，是多么大的鼓舞啊！
教师只有喜欢自己，学生才能喜欢和信服你，你的自信让学生更有信心。所以，要想成为一名师德高尚的教师，应该做到关爱自己、关注自己的发展，用自己正确的的教育价值观、教学理念去助力一批批学生的成长。
（二）关爱学生的成长成才
在教学生涯里，我不断地探索着、努力着、奋斗着，用心关爱学
生的成长成才， 希望自己早日成为一名合格的、受人尊敬的老师。
关爱学生成长，最重要的是要关注学生的心理健康。
在中职院校，学生仍处于青春期，思想和行为还不成熟，对教师的一言一行格外关注，心理也格外的敏感。作为教师，创设关爱的情景有助于正确的引导学生，激励学生，可营造积极向上的主旋律，有助于学生的健康成长。
记得那一天，我在班上组织也一次班级讨论活动——了解专业，热爱专业。一名女生作为小组代表进行发言，只见她怯生生地走上了讲台，低垂着头，露出很羞涩的、难为情的样子。台下学生一阵哄笑，其中有两名男生露出很不屑、很鄙夷的神情。最后，这位女生流着泪走下了讲台。原来这名女生脸上有一块很大的胎记，皮肤黝黑，长相丑陋。课后我找这名女生谈心，告诉她一个人的长相并不是最重要的，重要的是她的心灵，相由心生，心灵美才是真的美，才能永恒。通过开解，她也轻松快乐起来。我还找到了那两名男生，让他们学会尊重别人，团结同学。这件事之后，班级的凝聚力提高了很多。
有时候，一件极小的事可以成就一个人，也可以毁灭一个人。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。关爱学生，助推学生全面健康发展。
关爱学生成才，最重要的是帮助他们养成不断求知的习惯。 “学高为师，身正为范”。只有在教学工作中如何努力进取，不断学习，用新的知识充实自己，与时俱进，才能做一名合格的教师。只有为你的学生做好表率，才能让你的学生成为一个不断求索的人
在一次习题课上，有一个题的正确答案和参考答案不一致，学生们产生了疑问，为什么有时候答案也会出错。当时我给他们讲了这样一个故事，有一座寺院，因为具有一串神奇的佛珠而举世闻名，历代方丈都要好好保管这一串佛珠。方丈派他的六个弟子保护这串佛珠。有一天，方丈说佛珠不见了，问是谁拿了，六位弟子都不承认是自己拿了。方丈一气之下将所有弟子赶下了山，后来大师兄回来交出了佛珠，说是自己拿走了，并请求方丈召回所有弟子。方丈从手中拿出了真正的佛珠，并让大师兄接任了寺院的方丈。他说：“我们寻求不应该事件的事实，而应该是永恒的真理。”
所以，我们不能束缚于正确的答案，而应追求真理，一颗对真知不断求索的诚挚之心。
学生成才之路是漫长而又曲折的，教师作为引路人，应摒除一切杂念，以一颗本真的心去纯净这一个纷扰的世界，让学生保持一种原始的求知欲，让他们明确学习不是一时的，而是伴随我们生命始终的。 这才能够真正成为一个时代所需要的人才。
（三）因为有爱，所以幸福
冰心说：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”
幸福是什么？是一种由心底发出的愉悦的呼喊；幸福是什么？是一种由衷的对自我的肯定；幸福是什么？是一种可以传递给他人的感
我是一个幸福的人，我的幸福源自于我对自身职业的“热爱”。 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”源于对语文的兴趣，对教育的热爱，我选择了教师这一个职业，对于别人而言，这可能只是一个工作，但对我而言，这是我毕生为之奋斗的事业。因为热爱，所以幸福。{因为有他们，世界变得更有爱文章}.
我是一个幸福的人，我的幸福源自于我对学生的“喜爱”。 每一个学生都有自己的闪光点，有与众不同的地方。用一种欣赏的眼光去看待他们，你会发现你的世界也因此而美好。不爱学习的学生，他可能交友能力很强；爱与老师唱反调的学生，他可能不随波逐流；喜欢调皮捣蛋的学生，他可能擅长于创新。总之，正如著名雕塑家罗丹所说：“世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”而你适当的鼓励，可能会让他们的优点无限放大。
我是一个幸福的人，我的幸福源自于“爱”让我不断向上。 我之所以能成为一个更好的人，是“爱”激励的，我感到非常幸福。 我很幸福，一步扎实的基本功助力学生的专业发展；我很幸福，我善意的关怀加固学生的信念之墙；我很幸福，我高尚的品德指引学生成为精神富有的人。
进无止境。我爱我的学生，以这种爱为动力，我将更加积极向上，积极行善，让自己成为一个更加完美的人，也因此而感到非常的幸福。 苏霍姆林斯基曾说：“教育的目的是培养