篇一:《为什么而读书》
为什么而读书
老师问我们为什么而读书，周恩来爷爷说过：“为中华崛起而读书。”有个问题我们为什么而读书呢，我们可以猜一下吗？
我们都知道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”读好书的人长大成才，所以我认为：为我们的未来而读书。小的时候书读多的人长得才有用，小的时候书读地少长大以后无用还做什么呢？
“书犹药也，善读之可医愚”“少壮不努力，老大徒伤悲”“一日无书，百事荒芜”等关于读书之类的句子，要牢牢记在在心中，祖国的未来是要我们来保护，所以我们要多读书，读好书，好读书，祖国的未来是要我们去建设守护。
所以书是我们的营养品，一读书，就要把心和眼睛、嘴巴都对着书上，这样才能让我们长大成才，不怕困难和解放军叔叔一样勇往直前。
所以我认为：为我们的未来而读书。
篇二:《为乐趣而读书的作文300字》
为乐趣而读书的作文300字为乐趣而读书 许多在文学史上占有重要地位的著作，如今除了给专门研究的学者之外，并不需要每个人都去谈。生活在繁忙的现代，很少人有时间博览群书，除非与他们直接有关的书籍。 不论学者们对一本书的评价如何，纵然他们众口一致地加以称赞，如果它不能真正引起你的兴趣，对你而富，仍然毫无作用。别忘了批评家也会犯错误，批评史上许多大错往往出自著名批评家之手。你正在阅读的书，对于你的意义，只有你自己才是最好的裁判。每个人的看法都不会与别人完全相同，最多只有某种程度的相似而已。如果认为这些对我具有重大意义的书，也该丝毫不差地对你具有同样的意义，那真毫无道理。虽然，阅读这些书使我更觉富足，没有读过这些书，我一定不会成为今天的我，但我请求你：如果你读了之后，觉得它们不合胃口，那么，请就此搁下，除非你真正能享受它们，否则毫无用处。没有人必须尽义务地去读诗、小说或其他可归入纯文学之类的各种文学作品。
篇三:《为什么而读书？(400字)作文》
精选作文:为什么而读书？(400字)作文
读书？为什么而读书？为中国之崛起而读书？还是为自己的一己私欲？ 终于，我懂得了，我们广大的青少年同学们是为什么而读书。是为了中国之崛起而读书。中国，我最亲爱的母亲，您为我们挡住战火的硝烟，滋养着我们，给予我们想要的一切。所以，现在，我们怎样才能报答您的深恩呢？ 周恩来总理在外留学时，老师问他：你为了什么而如此发奋努力的读书呢？ 周恩来总理回答了一句令人为之振奋的话语我不为其他的什么，我是为中国之崛起而读书的，为中国千千万万的人民过上幸福的生活儿读书的。 听到老师跟我们说这句我为中国之崛起而读书时。我为我是一名中国人儿感到自豪，有过这样的总理感到幸运。 这时的我已经吧这句流传千古的名句铭刻在心中，已用来激励自己更加的努力，更加的发奋，更加的刻苦的学习。 所以，我明白我是为了中国只崛起而发奋学习，虽然，现实非常的残酷，可是，即使羽翼被折断，我也要驾着残破的羽翼翱翔整片蓝天。初一:尘若
篇一：为什么而读书
为什么而读书
开学不久，班主任组织召开了以“为什么而读书”为主题的班会，也许是受周恩来“为中华之崛起而读书”的影响，我们都不甘落后，给自己定下了鸿鹄之志。我的读书志向是做一名律师，为受害人伸张正义。
几天前发生的一件事，让我的读书梦想有所改变。
早上，我去上学。天空一片漆黑，幽暗的路灯发出凄清的冷光，凛冽的北风呜呜的叫着。弱不经风的小树在寒风中瑟瑟发抖。身强力壮的我未感受到一丝的寒冷，我快乐地唱着歌朝学校走去。一阵强风吹来，卷起的尘沙填了我满满一口，呛得我有些喘不过气来。不知为什么，我突然想起了那次班会。
是呀，我们到底为什么而读书？是为了长大后，能够自力更生，养家糊口。还是谋个一官半职，当个企业家、科学家什么的。这些我不得而知。可眼前的事实是：气候越来越恶劣，污染越来越严重，自然灾害越来越频繁。课本、街道、广播、新闻里随处可以见到或听到“地球一家人，为了地球的和谐、大自然的安详，我们应该为保护地球出一分力，尽一分责”的呼唤。前两天老师还让我们写了关于“拯救野生虎”的作文呢！其实拯救野生虎就是拯救大自然。 拯救大自然，我们拿什么拯救？难道仅凭几篇文章，几篇报道，几句呐喊就能拯救？其实多数人读书都是为了自己将来有个好前程。对于地球的好与坏，他们才不管不顾呢。我从书上了解到：每年大约有1000万立方米的树木被砍伐。大家想过没有种活这些树需要多少年，它们长成有用之材又需要多少年。一场大火短短几小时可以烧毁20亿棵树，可让20亿棵树成活又需要多少时间。
尽管每次火灾后都由人作检查，难道做检查能消灭火灾吗？就像一个人的生命，失去了还能回来吗？我们为什么不防患于未然，而偏偏喜欢做事后诸葛？现在地球正在悄悄变暖。地球变暖的结果使冰川消融，冻土消失，海平面上升„„造成这一结果的原因是什么？是人类对资源的过度开发利用破坏了地球的生态平衡。这种破坏减弱了地球生态结构对地球温度的调节能力。说这些有些人可能不懂，那就看看我们的身边：沙尘暴、干旱、洪水、地震、一次次的自然灾害给人类频频敲响警钟，可又有多少人真正去保护地球呢？有个科普影片《世界末日2012》，我不
相信它的预言是真的。但看着人类无休止地吞噬自然的领地，我又担心世界末日可能真的离我们不远了。
有人说，我这是杞人忧天，现在科技多发达，有什么难题不能破解呀。但是科技再发达，能与大自然抗衡吗？大自然才是地球的王者，地球的主宰。大自然能孕育生命，就能毁灭生命。一旦大自然无法背负人类对它的伤害，无法承受人类对它的肆意践踏，它就会毫不留情的对人类进行疯狂地“屠杀”，无数事实已经证明了这一点。。
有人可能说我跑题了。不，我没有跑题，如今的大自然千疮百孔，随时都有可能爆发，而这一切都归因于我们人类的素质。
一个人的素质决定一个人的成败。一个民族的素质决定一个民族的强弱。一个国家的素质决定一个国家兴亡。 从中我们不难看出，人的素质决定一切。所以我认为读书的首要任务是要提高一个人成其为人的素质，而不是为了一己私利而读书。
希望看到这篇文章的人，从现在开始，从自身做起。不要让小树因为折了胳膊而哭泣；不要让北极熊因为无处安身而哀号；不要让人类用自己的最后一滴眼泪来赎罪。
篇二：为什么而读书 “读书”主题班队活动
活动目的：
通过活动，让学生充分认识认真读书的必要性，激发他们的责任感，学习周总理“为中华之崛起而读书”的精神。 活动准备：
小品 诗朗诵 故事 歌曲
活动过程 ：
一、主持人宣布主题班队活动内容——“为中华之崛起而读书”，并挑选一位同学上台讲述这一名句的来历。 （1911年年底，12岁的周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书？”“为光耀门楣而读书！”“就是为了光宗耀祖。”“为了明礼而读书。”“我是为我爸而读书的。”校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？”
周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！”
“为中华之崛起而读书！”回答得多好啊！一句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。
魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。他示意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊！”意思是说，有志气的青年，都要向周恩来学习啊！）
二、主持人引出“历来中国在世界上的地位”及“为何如今在国外仍有华人受歧视”等话题，让台下的同学们讨论发言。
三、诗朗诵《祖国万岁》
四、主持人由小结引申到责任感，让台下学生讨论“目前，我们学生的主要责任是什么”。（经讨论得出主要责任是读书学习）
五、欣赏小品《一张考试卷》
七、齐唱《我爱你，中国》{作文为,,,而读书}.
八、总结：
篇三：为什么而读书 为什么而读书
老师问我们为什么而读书，周恩来爷爷说过：“为中华崛起而读书。”有个问题我们为什么而读书呢，我们可以猜一下吗？
我们都知道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”读好书的人长大成才，所以我认为：为我们的未来而读书。小的时候书读多的人长得才有用，小的时候书读地少长大以后无用还做什么呢？
“书犹药也，善读之可医愚”“少壮不努力，老大徒伤悲”“一日无书，百事荒芜”等关于读书之类的句子，要牢牢记在在心中，祖国的未来是要我们来保护，所以我们要多读书，读好书，好读书，祖国的未来是要我们去建设守护。
所以书是我们的营养品，一读书，就要把心和眼睛、嘴巴都对着书上，这样才能让我们长大成才，不怕困难和解放军叔叔一样勇往直前。
所以我认为：为我们的未来而读书。
篇四：为什么而读书 强国论坛丨今天，为什么而读书？ 十年寒窗、头悬梁锥刺股曾经是读书人津津乐道的事情。
读书，是获取功名利禄的天梯！这种错误的观点为害有三：首先，为中华几千年文明埋下了无穷祸根，历代统治者、社会上层、各界名流担心读书人夺其位，为了保住自己的既得利益，他们不约而同地实施着愚民政策，五千年文明，却积贫积弱，清末达到登峰造极，外国人的洋枪洋炮轰开了中国的大门，这些罪恶的勾当才得以大白于天下，什么真龙天子，什么天生有种，不过是笑谈，日本、葡萄牙这些弹丸小国欺我中华如戏三岁小儿，国人这才从睡梦中醒来。
吃一堑长一智，清末官方开始创办学校，民国也继承了官办学校的传统，然而，战乱不断，真正的全民接受教育依然是一个遥远的梦！新中国成立后，教育得到了较大的重视，却在文革中付之一炬，教育之辉煌在中华大地上如昙花一现，幸好改革开放让教育得以重生，迎来了普
九、大学扩招这样的良好局面。然而，愚民政策在中华大地上根深蒂固，一些上层人物、社会名流依然我行我素，为了保住自己那点小得可怜的所谓利益，前仆后继地在暗暗实施着愚民政策，为教育使绊是他们的拿手好戏！一方面混入一些重要位置明修栈道大张旗鼓发展教育，一方面暗度陈仓扯教育的后腿。
其次，导致读书无用论。十年寒窗的人多，但是，并不是每个人都能一朝闻名，就拿现在来说，传说中光宗耀祖，一人得道就可以鸡犬升天的公务员，本来名额就少得可怜，更何况，就算考上了，对于大部分人来说，等到领工资的时候才知道，公务员只是鸡肋而也，说得直白一点，连当房奴的资格都没得。连当房奴都不配，那么，把获取功名利禄作为读书动机的人来说，肯定是不满意的，这就形成了公务员之外的人骂公务员，公务员也骂公务员的怪象。七品已是芝麻官，而一般公务员穷其一生最多也只能享受正科级待遇，那是一个九品待遇，其实也只是每月多几百元钱而也，与传说中呼风唤雨、翻手是云覆手是雨的乡镇土皇帝相去甚远。何况，职工享受正科级待遇是职级平行之后的事情，还没有开始实行呢。正是因为这个原因，一些读书人才会整天牢骚不断、怨天尤人，逮谁骂谁，认为整个社会只有自己是好人。在这样的氛围下举办的教育，上课时“等待着下课，等待着放学”的就不仅仅是淘气的学生，还有那些从事 包分工的年代，学校毕业后就放弃了学习，甚至考上大中专后就开始混日子了，六十分万岁。现在虽然要考试后录取，也是暂时的，就业之后，很多人不知道业余时间该干点啥，“闲来无事做，不如斗地主”打麻将、玩游戏、抽烟喝酒成了一些人打发时间的主要方式，连那些官居一品二品的人，也有的找不着北，违法乱纪也要弄几十套住房或者三妻四妾来填补心灵的空虚，三品以下找不着北的人更是比比皆是，每年要抓出上万的人。这些老虎苍蝇成为阶下囚的原因各不相同，但是他们都有一个共同的地方，那就是放弃了学习，找不着北，遵纪守法成了痛苦的事情，无法理解遵纪守法所包含的乐趣。他们信仰的依然是潜规则，党纪国法在他们的眼里是糊弄别人的，他们内心从来就没有认可党纪国法，这就有了当面一套，背后一套，台上一套，台下一套。
读书学习做学问，原本是一件快乐的事情，功名利禄不过是这个过程中拾得的一些小石子而也。曹雪芹呕心沥血著石头记，这在外人看来是何等痛苦的事情，而从文中竞看不出有半点怨言，更无咬牙坚持之说。曹雪芹的快乐，从读书是为获取功名利禄的角度是无法解读出来的，很多人正是从这个错误的角度看问题，才认为他对这个社会是何等的痛恨，却不知他对这个世界原来是充满爱的，这个观点完全可以从主角贾宝玉的身上得以印证，正是对世界充满了爱，才让他无惧生死，以乐观的精神笑对逆境，笔耕至生命的最后一息！
读书，和吃饭一样，原本是人的本能，无论贫穷还是富有，都是健康成长的一部分，不用去大书特书，用不着去考虑重要或者不重要，如果太多的人还要去为要不要读书、读书到底有用还是无用而纠结，那么，我只能说，读书可能有用，也可能无用，就像吃饭一样，可能会获得功名利禄，也可能碌碌无为。读书是否有用，要看专业是否对口，就算专业对口，也有高下之分，再说，还有其他很多因素的影响，读书不过是无数个环中的一环而也。
篇四:《为中华之崛起而读书作文》
[为中华之崛起而读书作文]
为中华之崛起而读书，当我第一次听到这句话时，就为之一震，我想，这一定是一个有理想、有抱负的伟人说的，为中华之崛起而读书作文。 没错，这句话是年仅13岁的周恩来说的。千百年来，对于为什么读书，有许多不同的回答，有的说为了当官，有的说为了发财，也有的说为了光宗耀祖。那么，周恩来为什么会树立为中华之崛起而读书这一崇高而又远大的理想呢？ 回首过去的岁月，我们永远不会忘记鸦片战争的失败，《辛丑条约》的签订，山东半岛的被侵占，东北三省的沦陷，东亚病夫的屈辱，华人与狗不得入内的牌子&&这耳闻目睹的事实，一桩桩烙在周恩来的心坎，小学六年级作文《为中华之崛起而读书作文》。 国家兴亡，匹夫有责，少年周恩来正是痛心祖国饱受侵略，才立志为中华之崛起而读书。图书馆，他专心致志，如饥似渴；旅行途中，他争分夺秒，不知疲倦。 回到现在，有的学生上学时叫苦连天，放假时游手好闲；有学生一切向钱看，是名副其实的商业头脑；还有的学生读书贪多，并不会把学的东西运用到实际生活中去。他们和少年周恩来相比，简直是天壤之别。 志当存高远，有了崇高的理想就有了巨大的精神动力，有了远大的理想就有恒久的精神动力。少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华，读书，就要以此为目标。 是的，让我们沿着伟人的足迹，为中华之崛起而读书，走向新的世界。
篇五:《以“读书”为话题作文指导 及例文赏析》
以“读书”为话题写作指导
题目：人活着要吃饭，人活着也要读书；吃饭是人的本性，读书也
是人的本性。读书可以有目的地读，也可以无目的随便翻翻。书海无边，
只能有选择地读一些代表作。读得好不好，要看实践。读死书，读书死，
结果造就的是两脚书橱，“百无一用是是书生”。但是如果是个“读书种子”，
葆有读书乐趣，就能兴味盎然地吸收书中精华，长成大树，成为栋梁之材。
请以“书”或“读书”为话题，自拟题目，或记叙，或议论，或抒情，或
说明，写一篇800字左右的文章，内容与“书”相关即可。（即使书中没
有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一
种需要，更是一种性情的愉悦，多层次的美的享受，它如同春日扁舟里的
放歌、仲夏亭榭里的弄弦，深秋山林中的独步，隆冬炉火旁的倾谈；它是
心绪的慰藉，是灵魂的依傍，是生命的落脚处。）
思路点拨 ：以“书”或“读书”为话题，读书人和不读书的人都有
说不完的话。作为中学生，每个人都有丰富的读书经历和读书经验体会，
感触自然更深一层。由此看来。此题显然落到了中学生话题的中心来了，
写起来自然也就有说不完的话了。如此，首先是读书与不读书的区别，其
间自然有成功和喜悦也有失败和烦恼；其次是读书过程结果中的故事、经
验和体会了，这其中的每一个片断和感想都能让我们咀嚼出无穷无尽的意
味；还可以畅想未来，设想将来读书的情况。此外，读书对人生的意义和
影响也是“读书”这个话题中的内容。只要你联系自己的读书经历，选取
上述几个方面中的任意一个方面或几个方面，或记叙，或议论，或抒发感
情，作文就有把握了。
参考题目 风景这边独好 书山探幽 书海泛舟 书中三味 参考素材
●携卷登山唱，流韵壮东风；
●行千里路，读万卷书；（杜甫）{作文为,,,而读书}.
●读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
●天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。（杜甫）
●好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。（五柳先生传）
●古今来许多世家，无非积德；天地间第一人品，还是读书。
●读书犹如采金，有的人是沙里淘金，读书破万卷小康而己，有的
人点石成金，随手翻，便成巨富。周国平《人与永恒》
●参之《谷梁氏》以厉其气，参之《孟荀》以畅其反，参之《庄·老》
以肆其端，参之《国语》，以博其趣，参之《离骚》以致其幽，参之《太
史》以著其洁，此吾所以旁推交通而以好之文也。——柳宗元
●读书足以怡情，足以博彩，长才。其怡情也，最贝干独处幽居时；
其博彩也，最见于高谈阔论时；其长才也，最见以处世判事之际，练达之
士虽能一一分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍
好学深思者莫属。——英·培根
●读书的灵魂应该自由，每每夜幕低垂（寒）窗外塞风起得紧，雨
珠敲的勤的时候，特别是冰冷彻骨的冬夜，房间是暖融的，一盏孤灯，一
杯香茗，一把软椅，一个平和的环境再加上一本好书，真是人间难得的幸
福，这是宁静与沉思的享受。
●读书使人于峻峭呼啸处可得岿然，于清风朗月处可见飘逸，于百
花争艳处可嗅独芳；读书会使你心驰神飞，奇思遐想，思载千接，视通万
里，可上九天揽月，亦可下五洋捉鳖，可朝谒秦皇汉武，幕访孔孟太白，
夏可观十里荷花，秋赏三秋桂子，北可驰骋于塞外草原，南可踯躅于江春
雨巷。
●偶得假日闲暇，独伴青灯，引卷在平，诵读其中妙句锦句，顿感
余香满口，身飘：然而神游其外，在读书时，我们从现实的时空到另一个
时空，这个时空是精神的，过去的，未来的，也是超现实的，这种对现实
的暂停达到的是生命空间的无限扩大和生命历程的极度延展，读屈原我们
体会二千年前的情怀，读李白我们面对一千年的风流，生命最大的快乐乃
是生命最丰富的体验，给予我们这种体验的，至今为止还没有别的东西能
代替书。它可以使我们悲凉干残山剩水，豪放于清风明月，也使我们晓人
生之难，说天地之大，有自知之明，预料之光。
●最喜明月之夜，清辉满室，或台灯一盏，或红烛一支，书页轻翻，
心旌微摇，叹梁祝身化彩蝶，喜崔张终成眷属，羡东坡把酒临风，慕清照
泛舟浩淼。有高山流水鸣于耳畔，瘦菊幽兰，馨于鼻尖，芳草连天，长亭
古道，红有樱桃，绿有芭蕉，坐拥书城之中，三更之梦书可当枕，书香盈
鼻，此乐何极！
●看《红楼》：识聪慧黛玉，痴憨湘云，豪爽探春，更有怡红公子—
—宝玉，王蒙云：《红》是一部最经得住读，经得住分析，经得住折腾的
书。你永远不可能战胜它，它强大的却可占领你的一生；它潇洒里蕴藏着
悲哀，百悲哀中也渗透着潇洒；它会让你觉得世界上还有林林总总，让人
为之死为之死为之哭为之笑为之发疯的事情。读之，你的感受是丰富和复
杂的，因为，其中的语言不是在思维的纱团中抽出的一根线，而是在心灵
的织机上跳动着的，闪烁着的一张网，是汹涌而来的一道智慧的瀑布，是
一道语言的激流，更是人生大彻大悟的参透，无穷无尽的思索；读之，你
会感到何为磅礴，何为宏伟！它的睿智，它的绚烂，它的辉煌，更会令你
目眩神迷，美不胜收。谢哉曹公，赐此佳粮，伟哉曹公，著此伟文！
●读美文，如春风，如雨露，一丝一缕，一点一滴，浸润着你，同
化着我，改变着我，使我从幼稚走向成熟，感从浅薄走向深厚，正如子美
先生云：“润物细无声。”
●读书，我常与反如切如磋，如琢如磨，它，净化我的心境，使我
弃抗尘之心，绝走俗之念，澹泊做人，宁静致远。
●人生苦短，而应读之书太多。人生到了一个境界，读书不是为了
应付外界需求，不是为人，是为自己，是为了充实自己，使自己成为一个
明白事理的人，使自己的生活充实而有意义。——梁实秋《读书乐》
●书，什么不给你呢？足不出户，而卧游千山万水；素不相识，可
以促膝谈心，给城市人以乡村的风光，给乡村人以城市的繁华。年老的无
妨读血气刚盛的人冒险的故事，年轻也可以学饱经世故的长者的经验。一
代文豪高尔基说：“请爱好书本吧！它将使你的生活容易化，它将友爱地
帮助你，了解感情思想，事变的各方面和复杂的混合。它将教你尊重别人
和你自己。它将带着对于世界和人类的爱的感情，给予智慧和心灵以羽
翼。”——吴伯箫《书》
●是我青春的恋人中年的知己，暮年的伴侣，有了它，我就不再愁
寂寞，不再怕人情冷暖，世态炎凉。它使我成为精神世界的富翁。我真的
是“不可一日无此君。”当我忙完了，晕极了；当我愤怒时，苦恼时，我
就想亲近它，因为这是一种绝妙的安抚。
书本是太阳、空气、雨露。我不能设想，没有书的世界是什么样的
世界。——柯灵《书的抒情》{作文为,,,而读书}.
●每一本书都好象一级阶梯，我抬级而上，从动物上升为人，我对
美好的生活有了明确的概念。并且渴望这种生活能够实现，我读了许多书。
觉得自己好像是一件盛满了生命之水的器皿。——《我怎样读书》
●书，最有耐性并最令人愉快，即使贫困潦倒或痛苦悲哀之际也不
背弃我们，它待人和蔼始终不渝在我们青春年少之际给我们以快乐和教
诲，在我们黄昏暮年之时给我以慰藉同情，一部好书是人生的圣坛，里面
珍藏关一个人的思想所发掘的精华。
●什么叫真正的读书呢？这个问题很简单，一句话兴味到时，拿起
书本就读，这才叫真正的读书。这才不失读书之本意，乃李清照读书法，
读书时须放开心胸，仰视浮云，无酒且过，有烟更佳，或在暮春之夕，与
你们爱人同行，共到野外读离骚经，或在风雪之夜，靠炉围座，佳茗一壶，
淡巴菰一盒，哲、哲、经诗，史数十本，狼籍横陈于沙发之上，然后随意
听之，取而读之，这才得了读书的兴味，而现在，手拿一本书，计算及格
不及格，升级不升级，为何靠这一本书，骗一只较好的饭碗，娶一位漂亮
的老婆。——这能称作读书，岂作“读书谬书”。——林语堂
●大凡与文学有缘的人都有读书，谈书的情致，因缘之深浅，或登
堂入室或徜徉门外。有人称我书痴，读书，谈书不分国别。古今，如厕亦
闻书香，卧梦尚听物语，埋头书中啖清嚼华。谈古书，集记赋序尺椟无所
不及；谈古旧小说，看镜花，点西厢，识四大古典，尚探绿野仙踪；谈中
国新书，忆沉沦，温旧梦，咏情诗，听虎牢，吟嗖；谈中东洋书，听蛙鼓
蝉鸣，评和文语典；谈西洋书，神话史诗，童话寓言，极尽点染通达之能；
谈自己的书，或风雨云雾，草木虫鱼，或瓜棚豆荚，苦茶青灯独领恬淡闲{作文为,,,而读书}.
适，超凡脱俗之风雅，以上教端，林林总总，积小流而成河，纳百川而归
海。
●我们需要阅读来拓展我们的想象力，激活我们的思考，我们经历
了生命中渴求与拥有迷惘与欣喜，变幻与真实，而阅读始终贯穿其中。—
—国林风语丝
[书的比喻]
★教育家说：书是智慧的钥匙。★史学家说：书是进步的阶梯。
★政治家说：书是时代的生命。★迷惘者说：书是心中的启明星。
★探索者说：书是通向彼岸的船。★奋斗者说：书是人生的向导。
★求知者说：书是饥饿时的美餐。
★书犹药也，善读可以医愚。 （汉•刘向）
★发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 （宋•苏轼）
★好山水游，其人多寿；有诗书气，生子必才。 （清•王文韶）
★读过一本好书，像交了一个益友。 （臧克家）
★每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。 （高尔基）
★理想的书籍是智慧的钥匙。 （托尔斯泰）
★说到书，我很动感情。因为它给我带来温暖，我对它满怀感激。
★书是我的恩师。
★书是我的良友。
★书是我青春期的恋人，中年的知己，暮年的伴侣。
★书本是太阳、空气、雨露。我不能设想，没有书的世界是什么样的
世界。
主要有如下几种类型：
1、讲述读书的故事，奏响买书、读书中的小插曲。
2、记叙读书的经历，见证读书陪伴成长的过程。
3、介绍读书的方法，实践出真知，真知教益后人。
4、品说读书的滋味，酸甜苦辣咸味道各异一一道来。
5、漫谈读书的感受，读后感仁者见仁，智者见智。
6、抒写读书的收获，书中自有为人之道、作文之法。
7、渲染读书的陶醉，沉醉书海自然如入仙境。
8、推介所读的好书，或简叙书文内容，或罗列推荐理由。
9、鉴评所读的书文，赏析精彩片段，评价细小瑕疵。
10、评价对书的态度，说长道短自有一番道理。
注意问题
① 在文章中我们要突出描写兴趣爱好对自己正面的影响，使文章更
加丰富生动
② 你的爱好要与自己的性格一致，不可以相矛盾。
③重点写出爱好的原因和影响。{作文为,,,而读书}.
书之悟,书之乐
在清闲午后，在落日黄昏，手捧一杯清茶，随手拿起一本好书，就
可以津津乐道。
读书如水，是生命的源泉；读书如花，是生命的美丽；读书如火，是
生命的热情；读书如松，是生命的坚持„„
读书，是一种感悟——
畅快奔腾的唐诗如奔流到海的江河，潇潇洒洒，一气呵成；曲折含蓄
的宋词如叮咚作响的泉水，凄凉超脱；轻灵凝练的现代诗如一泓潭水，刚
柔并济。读“长风破浪 会有时，直挂云帆济沧海。”我会为李白的矛盾而
感到难受，也会为他能充满自信，勇敢面对生活而感到欣喜；读“知否，
知否？应是绿肥红瘦。”我会为李清照的 人生愁绪发出深深的感叹；读“莫
等闲，白了少年头。空悲切。”我会为岳飞的雄心壮志而叫好；读《德国
——一个冬天的童话》，我也会和海涅一样，向往美好的 生活„„
在诗中，我找到了一份难得的闲静。
读书，是一种享受——
清秀隽永的散文如潺潺流过的小溪，清新典雅。读《岳阳楼记》，我
仿佛来到了“衔远山，吞长江”的岳阳楼，也体会到了范仲淹“先天下之
忧而忧，后天下之乐而 乐”的爱国情怀；读《浆声灯影里的秦淮河》，我
仿佛置身于那个纸醉金迷的世界，使我有一番水阔天空之想；读《海燕》，
我深深感受到了高尔基对“暴风雨”的 渴望，对革命的呼唤„„
在散文中，我领略到了语言文字的独特魅力。
读书，是一种意境——
传奇写实的小说如一望无垠的大海，波涛汹涌，海浪拍打着礁石，
撞击出美丽的浪花，令人惊心动魄。读《红楼梦》，我会被贾宝玉和林黛
玉的真情所感动；读巴金 的《激流三部曲》，我会惋惜于觉新的悲惨结局，
更痛快于觉慧和觉民的果断选择；读《钢铁是怎样炼成的》，保尔•柯察金
的坚持不懈和永不言弃教会我在学习上 要不断努力，探索，永攀高峰；