篇一:《关于科技创新的心得》
关于科技探索与创新的心得
生命科学学院 临床医学八年制 曾任雅（学号：201000232174）
我从小就对科学有着极大的兴趣。上学之后，学习了数学、物理、化学和生物等各种科学知识后，我对生物科学最感兴趣。因此，我便有了长大后学习生物科学的梦想。祖父去世前，最大的梦想就是希望我们家族能有个救死扶伤的医生。汶川地震后，看到四面八方的医生纷纷赶往前线，为灾区的病患除去伤痛，为在死亡边缘挣扎的人们带去生的希望。他们不分昼夜地为病人治疗，他们不顾生死地救助伤患。那时，我多么希望自己也是其中的一员，是那群白衣天使中的一员。于是，我坚定了学医的理想。记得在临床医学八年制面试的时候，三位教授问我为什么要学医，我说，我最大的梦想，就是代表中国获得诺贝尔奖。三位教授被我的“狂人语录”震惊了，其中一位教授说，我们国家就缺少这样的人才呀。 尽管我有这样常人难以想象的理想，尽管为实现这个理想，我必须要经过艰难的探索过程，但是我知道我最缺乏的依旧是中国大学生的通病——创新力。 中国学生总是能在各种国际大赛上取得优异的成绩，毋庸置疑的是，我们中国的学生在知识竞赛等方面总是名列前茅，远远领先于其他国家的学生。但是，在科技创新方面，我们往往籍籍无名。对于很多国外的学生而言，创新根本就不是难题，他们的脑海中往往充满了各种各样新颖的想法。然而，对于我们而言，常常为了一个新点子绞尽脑汁，花费大量的时间，最后反而得不到完美的结果。 事实上，当我们还是一个小孩子的时候，创新对我们而言，并不难。我们对这个世界还不了解，我们迫不及待地想知道所有的为什么，我们好奇地用自己的方法探索这个世界。然而，随着时间的推移，我们被送进了学校，从幼儿园、小学，一直到大学，在长期接受应试教育的过程中，我们只学会了接受，那些天赋的创新思维早已消失，我们成为应试教育的牺牲品，我们机械地听从老师的教导，渐渐缺失了自我。
我们抱怨当代教育对我们的“残害”，可是，事实上，我们自己却在这个过程中选择了“屈服”。我们可以选择不接受，我们可以选择与老师抗衡，我们可
以选择把一个问题纠缠到底，我们可以选择自我探索。事与愿违，我们自己渐渐忘记了思考，我们自己在无形之中，放弃了思考。记得听丁肇中教授的讲座时,一个学生问他，什么是磁。丁教授讲诉了他自己学习物理知识时的一个故事。他在高中学习质量的时候，他想不明白什么叫质量，于是，他用了两个星期的时间来思考“质量”到底是什么，最后得不到任何结果。后来他才知道，现在还没有一个人能够完整无误地解释何为“质量”。这是一个诺贝尔奖获得者的经历。每一个人的成功都不是偶然，他们必然经历了艰难的过程。实验是一方面，更多的是，他们需要经历一个漫长的思考过程。为了解决一个问题，他们需要想出一个完善且近乎完美的解决方案。尽管有时得不到满意的结果，但是，在思考的过程那个中，他们已经有所提高了。
事实也是如此，我们有很多机会选择保留我们自己的创新能力，我们却一次又一次地放弃了。怨天尤人已经没有意义了，对于我们而言，我们依然有机会重新获得那份活力。在大学，我们已没有了高三时沉重的负担和压力，放下包袱之后，我们可以做自己想做的事，学自己想学的东西，探索自己喜欢的领域。在完成自己的学业之余，我们还有多余的时间做更多自己喜欢的事，读喜欢的书，在知识的海洋中寻找快乐；做喜欢的事，充分发展自己的兴趣。
科技创新其实离我们并不遥远，我们依旧可以像孩子一样，好奇地探索世界。创新也并不局限于科学研究，在我们的生活中，我们有很多选择的途径：写论文时，不抄袭网上的文章；答题的时候，自己思考而不人云亦云；学习的时候，批判性地考虑问题，用怀疑的眼光审视问题。思维的培养也是一个循序渐进的过程，只要我们能长期坚持，创新性思维离我们并不远。
一切伟大的成果都来源于不断的思索。北京奥运会上盛大的开幕式，正是无数人智慧的结晶——梦幻五环，29个大脚，美轮美奂的烟火表演„„我们也在不断地探索太空，力争发展中国的航天事业。霍金长年靠轮椅行动，但是身体的局限并没有限制他的思维，他的大脑依旧在无忧无虑地探索宇宙的奥秘。更有无数的科学家，在思考，在探索，神秘的外太空，奇异的麦田怪圈，神奇的达芬奇密码„„这个世界还有太多的未解之谜，等待我们思考，解决。
作为一个学理科的学生，我还是得从自然科学的学习谈谈科学创新与探索。自然科学就是一个神奇的宝库，我们人类只解决了其中一个很少的领域，对于我
们而言，大部分领域都是未知的。就拿我们的一门叫“分子细胞生物学”的课举例。一个小小的细胞，就蕴藏了无穷的生物奥秘。人体的每一步生理活动，都是细胞里一个一个的分子完成的。小小的细胞就是一个庞大的生物工厂，无数的化学分子就像工人一样，在这个工厂工作，共同满足人体生理生活需求。在世界的各大实验室里，成千上万的科学家都在为找出其中执行某一生理机能的工人努力着。一个小小的发现，往往能震惊全世界。很多未知的东西依旧存在，很多理论也不是绝对的。对于我们学生而言，应该怀着批判的精神，仔细审视书中理论的真实性，而不是盲目地相信书的权威。敢于挑战，敢于怀疑，正是创新的起点。
未来的路由我们自己决定，有我们自己选择。山东大学于2006年成立临床医学八年制专业，目的就是培养科研型人才。既然选择了这条路，我们必须坚定地走下去。都说，搞科研的人都要经受长期的寂寞与孤独。在我看来，我们需要的，不是能够忍受孤独与寂寞的精神，而是敢于挑战、敢于开拓创新的品质。科学家都应有孩子般的好奇心，探求未知世界的执着力，挑战权威的勇气。我们从大学中得到的不应该是阿谀奉承，不应该是讨好关系，不应该是抄袭蒙骗，应该是精神——创我之新，探我所求。
我希望更多的人能走在这条路上，和我一起，走向世界顶尖的舞台！
篇二:《关于科技创新的思考与感悟》
关于科技创新的几点思考与感悟
为进一步学习贯彻党的**大精神，深入贯彻落实科学发展观，根据****统一安排，在*机关开展‚讲党课，比贡献‛主题实践活动。借这个机会想谈谈关于科技创新的几点思考与感悟，不足之处请大家批评指正。
一、科技创新必须确立正确的科技价值观
所谓科技价值观，即人们对科技创新的一种价值判断，是科技创新行为的出发点和落脚点。科技创新，关键在人。如何引导科技创新工作者树立正确的科技价值观，是科技管理工作的一项重要内容。我个人认为，正确的科技价值观主要包括以下几种精神：
（一）求真务实
坚持求真务实，是我们党长期坚持的思想路线和工作作风，也是科技价值观的重要内涵。广大科技工作者在工作实践中，必须求科学规律之真，务科学研究之实，切实以求真务实这面镜子、这把标尺，检验科技创新行为、衡量科技创新水平，推动科技创新，为经济社会建设提供强大的技术支撑和动力源泉。
科技创新从来都不是一帆风顺的，都是在真理与谬误的斗争中不断向前发展的。如伟大的科学家伽利略，他勇于怀疑亚里士多德的理论，并用试验证明自己的判断，他敢于刨根问底，向权威挑战，并坚持真理，尽管他为此付出了巨大的代价。再如哥白尼，为坚持日心说，甚至付出了生命的代价。但他们的身上闪耀着求真务实、
坚持真理的科学思想。
（二）勇于探索
科技创新不是一蹴而就的，没有坚强的决心，没有坚定的恒心，没有敢于牺牲的精神就无法攀登科技的顶峰。比如，大家熟悉的诺贝尔，他一生致力于科学研究和发明，在物理、生物、化学等领域取得了辉煌的成就，而这些成就与他个人勇于探索并敢于为科技献身的精神是分不开的。诺贝尔在青年时期发明制造了液体炸药硝化甘油。在研制过程中几次发生爆炸，差点葬送自己的性命。炸药投产后不久，工厂发生爆炸，诺贝尔最小的弟弟埃米尔和另外4人被炸死。由于危险太大，瑞典政府禁止重建这座工厂。而诺贝尔并没有在困难和危险面前屈服，独自在湖面的一只船上进行实验，寻求减小搬动硝化甘油时发生危险的方法。被认为是‚科学疯子‛的诺贝尔最终凭借着自己坚韧不拔的探索精神获得了成功。
（三）开拓进取
作为一名科技工作者，就应该根据自身科技工作的实际情况，不断学习、实践和探索，大胆创新，锐意进取，启动创造性思维，敢于‚标新立异‛，敢于‚异想天开‛。为什么诺贝尔奖获得者，犹太人占了很大比例，其特点就是敢于创新。世界著名科学家图灵早先曾因提出‚机器也能思维‛的观点，而遭到许多人的嘲讽和打击，被斥之为臆想邪说，认为是‚异想天开‛。然而，仅仅过了半个世纪，如今世界上果真已拥有了百万机器人大军，这些智能机器人不仅进入了人类的社会生活，而且还走进了军事领域。美国海军的机器人
‚科沃‛，就已从750米深的海底准确地找到并捞起了一枚落水核弹头。‚没有‘异想天开’，就没有科学发明和创造，就没有社会文明和发展。‛
实际上，‚异想天开‛是一种独辟蹊径的求异思维，它的最大特点是创新意识强。从心理学的角度讲，就是具有‚意外‛的想象力。它是人们在创造活动中，或因外界某种刺激，或因某种事物联想，或因其他思维触类旁通所产生的新思想、新观念、新形象。这种超常的想象力在科技发展乃至整个人类社会发展中都具有举足轻重的作用。‚异想天开‛为科学探索提供了鲜活的命题和无限的遐想空间，并开启了通往成功之路的大门。
当然，这里的创造性思维是理性、务实的，‚标新立异‛是严格的建立在实事求是的基础和原则上的。脱离实际的瞎猜乱想，犹如邯郸道上作美梦，无论怎么求异，‚天‛也是不会‚开‛的。
（四）团队协作
现代科技创新光靠个人的智慧和能力很难成功，必须发挥团队协作精神。团队协作不仅强调个人的工作，更强调团队的整体。它强调通过成员的共同贡献，实现整体目标。团队协作的核心是共同奉献。在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，也不可能得到充分发挥！只有懂得团结协作才能克服重重困难，甚至创造奇迹。
众所周知，狼是群动之族，攻击目标既定，群狼起而攻之。头狼号令之前，群狼各就其位，各施其职，嚎声起伏而互为呼应，默{关于科技的感想}.
契 配合，有序而不乱。头狼昂首一呼，则主攻者奋勇向前，佯攻者避实就虚而后动，后备者厉声而嚎以壮其威……。独狼并不强大，但当狼以集体力量出现在攻击目标之前，却表现强大的攻击力。
小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大海。每个人都要将自已融入集体，才能充分发挥个人的作用。
（五）道德高尚
作为科技创新工作者，要想达到科学的巅峰，必须首先是一个道德高尚的人。人字只两笔，一笔是道德，另一笔才是才能。儒家言，人需要三不朽——立德、立功、立言。只有先立德，为人师表，做人楷模，才能立功，有好的收获，进而立言，有好的作品和成果。道德高尚还要求科技工作者热爱祖国。为祖国服务是激励科技工作者忘我奋斗、不断创新的强大精神动力。我国老一辈科学家们为我们树立了光辉榜样。新中国成立之初，一大批著名科学家毅然抛弃在国外优厚的生活待遇和良好的工作条件，冒着多种危险，机智地避开了反动势力的跟踪和阻挠，纷纷回到祖国怀胞。例如：我国著名地质学家李四光，为寻找中国富强之路，三易其所学专业，先是东渡日本学造船，后又西赴英国学采矿，再后又改学地质。回国后，他刻苦研究，创立了地质力学，提出了陆相生油理论，推翻了“中国贫油论”，击败了国际敌对势力的“石油封锁”，为祖国地下宝藏的开发和利用，建立了丰功伟绩。当他看到地震灾害造成国家和人民的巨大损失时，晚年又进行地震预报的研究。他始终以孙中山先生送{关于科技的感想}.
给他的“努力何学，蔚为国用”为座右铭，为祖国“鞠躬尽瘁，死而后已”。同样，为了回国报效，华罗庚扔下了在美国的“终身教授”头衔和大量财物；吴仲华夫妇冒着危险绕道欧洲；钱学森坚持斗争了5年等等，他们无一不是用自己的智慧和汗水，鞠躬尽瘁地为祖国的科技事业建立了卓越的功勋。
二、当前科技创新中令人忧虑的几个问题
（一）浮躁
浮躁是严重的社会病症，是科学发展观的大敌。当前全社会性的浮躁和急功近利，同样反映在科技创新领域。重显绩不重潜绩，重唱功不重实功。只顾眼前利益，追求短期成效。表现最突出的是只求数量不管质量的论文式‚学术成果‛泛滥。由于现行科技评价体制的缺陷，科技工作者往往热衷于写‚论文‛。如果按论文数量，我国的科技实力早应该雄踞世界第一，事实却相反，我国的科技综合实力比美欧诸强还有相当大的差距。{关于科技的感想}.
当前，学术界的浮躁之风日涨造成的结果往往是：昙花一现，泡沫一阵；成果不少，转化不多；创新不少，原创不多；论文不少，引用不多。造成目前这种局面的主要原因之一就是整个社会对科技界抱着过高、过快的期望，这导致‚创新大跃进‛，现在科技界的‚急功近利‛、‚浮躁‛等现象都跟急于求成的‚创新大跃进‛有莫大的关系。
国家科技实力的提升，绝非一日之功，不能靠少数人带动，不能靠少数成果支撑，要靠全体科技人员长期坚持不懈的努力。正如
篇三:《科技书读后感》
科技书读后感
确实，科学的普及，不是坐等能等来的，必需要付出汗水与努力，而对于我们这样一群学生，显然没有那么多的时间去研究科学，去了解科学，那么我们怎样才能接近科学了解科学呢?我把汗水撒给了《学生探索百科全书》。
“思维是地球上最美丽的花朵”，而探索精神是其中最灿烂的一枝。千百年来，人类用孜孜不倦的求索精神，不断扩展着对神气大自然，对奇妙的科学以及对人类自身的认识。在永不停顿的对未知领域的探究中，人类建构起了多姿多彩的迷人世界。
地外文明真的存在吗?动物为什么要冬眠?哥德巴-赫猜想是什么回事?我们能不能跨越时空?这些问题一直伴随着我，为了解开这些我不懂的“迷”我选择了《学生探索百科全书》，我希望它可以给我带来这些我不懂得的问题的答案。
科普读物读后感这本《学生探索百科全书》共分为三章——自然探索、科学探索和历史探索。三章的排版都做的很好，让读者很容易便可以找到自己感兴趣的知识，三章都按照各自的特点分为若干节，各节在结构设计上均采用场面宏大的主图以及精彩纷呈的配图以增强视觉冲击力，让读者在准确的文字描述、严谨的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，轻松地掌握的百科知识。
读过这本书之后我深深感受到了它对我带来的好处。
首先我在第一章的自然探索中，我了解了来自宇宙深处的信息、漫长的生命之旅在第二章的科学探索中，我了解了无处不在的黄金分割、四色之迷、寻找“幽灵粒子”、我们能不能穿越时空……等等等等，这些知识又是我了解到了科学，学会了科学的方法，科学的理论，科学的发展，科学的分析这些重要的东西，并且在日常生活中遇到的一些奇闻异事我也可以通过科学说法来解答他，这些知识都丰富了我的生活经验，让我不断的健康成长。 在第三章的历史探索中，我了解到了丝绸之路、奥林匹克运动会的起源、埃及艳后、金字塔工程……等等等等。历史使人明智，因为了解历史，可以学习前人的正确做法，并且改到自己的错误作风，这样可以使人们在成功的路上少一些坎坷，为自己铸造一条平平的道路
看吧!一本知识读物给我们带来了多么大的益处,在这个讲究科学的时代,如果我们不多学习一些有关科学的知识的话，我们肯定会被这个时代所渐渐的遗忘，我们只会一点一点的落后，选择一本好的科普类读物吧，相信它会给你带来意外的收获!
【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论
文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、
相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。{关于科技的感想}.
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。