篇一:《送一束鲜花给自己作文》
送一束鲜花给自己作文
每当我看到中国运动员登上领奖台，颈戴金牌，手捧鲜花，激动得热泪盈眶时，我真是羡慕不已，但我清楚的知道，体育与我无缘，我没有那天分。可我想给自己送上一束鲜花。 事情是这样的：今天，老师给我们猜谜面“半部春秋”（打一字）。于是，我就想：根据谜面的意思，半个春加半个秋。可是，任凭我怎么相加，也加不出一个字，还真有点难度。如果要在平时，我早就放弃，不猜了，或者问同学，这是什么字？可老师说：“不许言败，不许妥协······”想到这里，我有投入了紧张的“战斗”，我一会儿在纸上画画写写，一会儿抓耳挠腮，一会儿踱着方步，在屋里走来走去，一会儿······两道眉毛紧紧地挤在一起，但就是不服输。
就在这时，我抬头看见墙上贴着一首古诗，我不由得轻声吟诵起来：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不叫胡马渡阴山。”就在这一瞬间，脑子里灵光一闪，答案跃进我的脑海，“秦”不就是半个春和半个秋相加吗？我怎么就没想到呢？
“猜出来啦！猜出来啦！”我兴奋地喊叫起来。那股高兴劲儿，就甭提了。我尝到了成功的喜悦，体验到了努力的结果。此时，我多么想有人送我一束鲜花，奖励我一块金牌，或者荣获“动脑筋小博士”的称号，但这都没有。我想：既然没有人送我鲜花，为什么我不能给自己送上一束鲜花呢？
于是，我就动手画了一束玫瑰，送给自己。虽然他长满了小刺，但它芳香四溢，娇艳动人。
篇二:《学会给自己一束鲜花》
读书是跨越时空的邂逅。在书中
你可以和李清照共赏绿肥红瘦，梅子黄时雨和她在荷花丛中争渡；你可以和徐志摩在康桥上徘徊，信手采撷那河下的水草；你可以和李白一起攀登天姥峰，随手采撷白云红霞；你可以和海明威一起帮助渔夫桑迪亚哥抗拒鲨鱼，感受：“人可以被毁灭，但不可以被打败的崇高境界。”
篇三:《送您一束鲜花》
送您一束鲜花
表达我们对您的敬意;
送您一首动听的歌曲,
给您带来一丝甜蜜.
老师——您辛苦了,
是您带我们走过风雨,
是您用知识的营养将我们哺育,
却从来不求回报与索取.
是您给我们解答一道道难题,
是您告诉我们:
遇到困难时,
不要轻易说放弃.
从此我们的生命中,
随时充满了欢喜.
少了许多烦恼,
增添了一份坚毅.
又是一个收获的秋季,
您仍紧握手中彩色的画笔.
描绘着美好的蓝图,
滋润着祖国的桃李.
深夜里您还在认真地备课,
睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣.
我们是春天里盛开的鲜花,
是您给我们奏出美妙的旋律.
您是辛勤的园丁,
我们会牢记您的谆谆话语.
走好生命中的每一步,
友爱,健美,求实,进取!
、老师像什么？
老师像红烛，
照亮了知识的路程。
老师像什么？
老师像春雨，
把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
老师像什么？
老师像园丁，
把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。
老师像什么？
老师像一把金钥匙，
把无知的我们领进知识的宝库。
老师像什么？
老师像我们的妈妈，
天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。
是老师给了我们那么多的知识，
在这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮。
这些供你参考，希望你能够用得上哦~
1、感恩老师，给我顽强的翅膀，飞向那知识的海洋，让书伴我成长；感恩老师，给我指明人生的方向，走向那五彩斑斓的人生风景线，让灯点燃快乐的火种；感恩老师，给我无限的前途和光辉，使我的明天繁花似锦，让我走向光辉的未来。
2、感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩！用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。
3、不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！”
4、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗形象生动地说明了老师那无私奉献的精神。是啊，夜间，是谁在灯光下批改作业？白天，是谁即使是感冒
了却仍然坚持工作？老师每时每刻都在燃烧着自己，是老师为我们这些年幼的孩子撑起了一片蔚蓝的天空啊！
5、老师，是太阳底下最神圣的职业，老师哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。是的，我们应该感激他们。
6、我爱我的校园，更爱我的老师。让我们一起对自己的老师说一声：“谢谢您，我们爱您！”让我们一起行动起来，各恩图报，冬天就不会再寒冷，黑夜就不会再漫长，幸福快乐就会时刻陪伴在你我的身边！
7、同学们，当我们什么事都不懂时，我们步入了幼儿园，小学，中学，来到了指明我们去向的地方。在这里，老师教我们做人，给我们知识。在老师的培育下，我们学会了我们原来不懂的东西，明白了学习的目的，掌握了学习的方法，知道了人活着的真正意义，树立了远大的志向。
8、是老师渊博的知识，让同学们们感受文明与希望；是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让；是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种希望；当你们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出“骄兵必败”的良方。
9、是她，滋润着我们这些娇嫩的祖国之花。她是辛勤的园丁，哺育我们成长；她是温暖的烛光，照进我们心田；她是心灵的吸尘器，吸走我们心中的阴云。她就是最美丽，最伟大，最无私的园丁——老师。
10、让我们，在试场上，认真应试，仔细答题，牢守纪律；让我们，在教室里，把教室打扫得干干净净，给班级一个整洁的环境；让我们，在寝室里，把寝室布置得窗明几净，给室友一个舒适的环境；让我们，在校园的小径上，看到地上有纸屑果壳，能够毫不犹豫地将他们拾起来……我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时也是我们对老师平时谆谆教导的一种最好的回报。
11、你没有华丽的辞藻，去修饰心中那一份感恩。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。
12、老师是人类灵魂的工程师；是培育祖国花朵的辛勤园丁；是使我们走向正确道路的指航标；是我们记忆最深刻的人……老师们把我们培养成祖国的栋梁，是多么辛苦呀，我们难道不应该报答他们吗？
13、老师，他是人类灵魂的工程师。我们要感恩老师，是他们孜孜不倦地教导着我们。他们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所深深地围绕和滋润着，无时无刻不被爱温暖照射着。难道我们还不应该对老师深深地感恩吗？
14、老师，是我们成长道路上的引路人。我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地一样。是他们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了现在，开始编织我们美丽的未来。
15、我要感恩您，用算不完的爱，数不完的辛勤，来浇灌这我的成长，滋润我的生命，唤出我努力奋斗的精神。无论怎样，我将感恩您，报答您，但，我的回报，只不过是滴水之于长河——远远不够。
篇四:《一束鲜花作文》
[一束鲜花作文]
眼看教师节快到了，六二班的同学们在三个一群，五个一伙的在商量教师节送点什么来给亲爱的老师，来表达自己对老师的敬意，一束鲜花作文。其中王芳、李小明和王刚，他们的意见各不相同，很难决定送什么礼物。王刚说：“咱们不如每一个人都送一张漂亮的教师节贺卡吧！”李小明说：“我看还是咱们三个人合资买一盒点心，来表示对老师的敬意。”王芳不同意他们的意见，她说：“我们要表示对老师的敬意和对老师的爱，不一定要花钱呀。送给老师的礼物，一定要能表达自己的发自内心的对老师的爱，老师每天为我们认真地备课、讲课、批改作业，十分辛苦，我看最好的礼物应该是我们为老师送上一束鲜花！”李小明和王刚不同意王芳的意见便走开了，于是王芳决定送一束花给老师。 教师节到了，王芳5点钟就起床了，她穿好了衣服，蹦蹦跳跳地跑到了离家不远的小山坡上，到的小山坡，那时太阳还没全升上来，天空湛蓝湛蓝的，小学六年级作文《一束鲜花作文》。王芳找了又找，可是没看见一朵花，她又跑向了另一个山坡，可还是没看见花的踪影，就这样，王芳又翻遍了好几个山坡，累的她满头大汗，鞋和裤腿也被露水打湿了，终于采到了一束美丽的鲜花，这时她脸上挂着灿烂的笑容，太阳已经完全升起来了，王芳急忙赶回家，吃了早饭就急急忙忙赶到了学校，从她的班主任李老师办公桌前的窗子向里面望一望，看见李老师正在整理她的书柜，王芳高兴极了，便开始自言自语：“我可千万不能让老师发现我给她送花，我要给老师一个惊喜。”说着就把那束鲜花插进了老师的笔筒里，还不时地斜着盯着王老师，生怕老师发现她。这时，王芳看见了老师的老花镜下面放着一本语文书，王芳知道，这绝对是李老师昨晚批改作业和备课一直到了深夜，摘下眼镜就忘了拿回家。 王芳回家想到了平时李老师对她和全班每一个同学的关心与爱护，而她在这个教师节用一束感恩的鲜花回报了对她关心爱护的，敬爱的李老师，她的心里突然感到特别的快乐。
篇五:《送一束鲜花给自己》
捧一束鲜花，我款款走过广场。雨雾天，超乎寻常的寒冷。惊蛰过后，还只有十度的气温，实在令广州人措手不及。年桔大都收掉了，艳丽无比的芍药也逐渐凋谢，马路两旁的阔叶榕，鲜嫩的绿，在漫天的雨雾中多少带给人一线美好的希望。花城广州一年四季鲜花盛开，鲜花是普通人日常生活的一部分。如果说一个女子只记住买花而忘记了买菜，一点也不夸张。在广州的菜市场，通常都能找到花店。在市井喧腾之中，幽幽然飘过的花香，给庸常的生活增添了无限美好。 “好香的百合！”“好新鲜的菊花！”从我身边走过去的人们忍不住放缓了脚步，目光落在鲜花上，由衷地赞叹。我的笑容自然也跟鲜花一般灿烂，轻声应答一两句。我的心里充满了欣喜，因为鲜花的美丽，更因为鲜花播撒的美丽心情。经过一家时装店时，一个女孩走过来问：“哇，好美呀！今天是三八节，是有人送的吧？”女孩说完，看看我，看看花，满心欢喜。她并非要我回答什么问题，不外是说说而已。我迎着她微笑，没有作答。
这花并非是谁送的，而是我自己买的。买花的时候，店主得知我是买花回家自己插的，就简单捆扎了交给我。我提了一个额外的要求，请她用鲜亮的花纸帮我把花好好地包起来。我笑说：“我给自己送花，也要包装漂亮点呀！”店主呵呵乐了，连连点头。
很多时候，我都会给自己送一束鲜花。开心或者不开心
的时候，节日或者特别纪念日，更多的时候是没有什么由头，我想让自己更开心，我都会买花。多美的鲜花呀，抱在怀里，捧在掌心，放在床头，接下来的很多天，无论白天还是夜晚，我在花香中陶醉。听音乐，看电影，写作，或者做家务，思绪轻灵，满是诗情画意。曾经，买回来一把青菜，看着那嫩黄的花朵，终是不忍，于是插进花瓶养起来。那一餐肯定是没有青菜了，但是即使吃着萝卜干，也比吃山珍海味快乐百倍。
我爱花，没有了花，我会觉得生活索然无味。不仅如此，还很无趣。两个人的生活，自然是有个人为我买花的，即使很远的路，大冷的天，也会把花带回来，捧到我的跟前。离别的日子，一个人形单影只，春花秋月，容易感伤。我偏又是那种极之爱静的人，可以躲在窝里，好些天不见天日，似乎连说话的能力都退化了。人都有取悦自己的本能，有的人给自己买时装，有的人约三五好友通宵狂欢，而我，喜欢买一束鲜花，送给自己。收到别人送的鲜花自然最开心不过，但如果别人忽略了，或者山长水远，为什么不给自己送一束鲜花呢？我爱花，一辈子的喜好，莫非期待别人一辈子给你送花么？当我手捧鲜花，款款走过广场，周遭的人都因为鲜花而变得快乐友善，我已经没有辜负鲜花的美意。至于谁送的鲜花，有什么要紧呢？
季节如风，世事纷扰，偶尔，停下匆匆的脚步，买一束
鲜花，送给自己。蓦然回首时，你会发现，生活原来很美。
篇六:《送您一束鲜花》
送您一束鲜花
表达我们对您的敬意； 送您一首动听的歌曲， 给您带来一丝甜蜜。 老师——您辛苦了， 是您带我们走过风雨， 是您用知识的营养将我们哺育，
却从来不求回报与索取。
是您给我们解答一道道难题，{作文谁送我一束鲜花}.{作文谁送我一束鲜花}.
是您告诉我们： 遇到困难时，
不要轻易说放弃。 从此我们的生命中， 随时充满了欢喜。 少了许多烦恼， 增添了一份坚毅。 又是一个收获的秋季， 您仍紧握手中彩色的画笔。
描绘着美好的蓝图， 滋润着祖国的桃李。 深夜里您还在认真地备课，
睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣。 我们是春天里盛开的鲜花，
是您给我们奏出美妙的旋律。 您是辛勤的园丁，
我们会牢记您的谆谆话语。 走好生命中的每一步， 友爱，健美，求实，进取！
篇七:《一束鲜花送给您》
课题：一束鲜花送给您
一、教学目标：
掌握马克笔工具和水彩笔工具的用法。
综合运用工具，绘制一束鲜花的图画。
具备用图画表达思想感情的意识。
二、教学重点：
图层的基本操作。
三、 教学难点：
掌握马克笔工具的用法。
四、教学准备：
多媒体教室
五、课时安排：
1课时
第一课时（总第1课时）
教学过程：
一、 绘制线条稿
1、 打开奇奕画王
2、 选择画笔工具中的铅笔工具，然后选择HB铅笔选项，并设置前景色和笔头大小。
3、 在新建的图层上勾勒花朵的大致形状及位置。
4、 更改前景色，然后在花朵图层下再新建一个图层。
5、 绘制叶子的粗略线条稿。
二、 给鲜花涂色
画好线条稿以后，就可以给鲜花涂上好看的颜色了。
1、 选择画笔工具中的马克笔工具，然后选择方形麦克选项，设置前景色和笔头大小。
2、 选择勾画花朵外形的图层。
3、 以由外向内画圆圈的方式来绘制花朵。绘制的方向和方法可以根据自己的喜好自由发挥。{作文谁送我一束鲜花}.
三、 图层操作
1、 选择绘制花朵的图层。
2、 单击图层管理面板下方的复制图层按钮，花朵图层就被复制了一层。
3、 观察画面中的花朵，会发现花朵的颜色鲜艳了许多。
4、 继续复制图层，满足要求时单击合并图层按钮，合成两个图层。
四、 给绿叶涂色
下面接着给绿叶涂上好看的颜色。{作文谁送我一束鲜花}.
1、 选择绘制绿叶外形的图层。
2、 选择画笔工具中的水彩笔工具，然后选择平头水粉选项，并设置前景色和笔头大小。
3、 逐步绘制绿叶。
4、 选择水彩笔里的湿性渗透，把钱景色调整得深绿一点。
5、 继续绘制，给绿叶涂上颜色。
五、这样，就绘制好了一束鲜花。试试看，换一种颜色会有什么效果。 板书设计：
授课时间： 课后记：
篇八:《第3课 一束鲜花送给您》
第3课 一束鲜花送给您
教学内容：
用金山画王填充颜色
教学目标：
1.掌握马克笔工具和水彩笔工具的用法。
2.掌握图层的基本操作。{作文谁送我一束鲜花}.
3.具备用图画表达思想感情的意识。{作文谁送我一束鲜花}.
教学重点：
会给图画填充颜色
教学难点：
掌握前景色和背景色的使用方法
教学准备：
奇奕画王软件
教学过程：
一、绘制线条稿
通过讲解和演示，学生了解画图中如何插入黑白线条图的方法，知道背景色的设置方法，颜色和透明度的设定。会给图画填充颜色。
教师用电子教室演示。
1.打开奇奕画王窗口，选择铅笔。
2.设置前景色和笔头大小。
3.新建一个图层，在新建的图层上用铅笔勾勒出花朵的大致形状。
4.在花朵图层下再新建一个图层，更改前景色。
5.绘制叶子的粗略线条稿。
学生操作练习。
指名学生演示。
教师指导纠正演示操作的问题。
二、给鲜花涂色
指导学生添加背景图， 选择和设置颜色，掌握前景色和背景色的使用
方法。
教师演示如下步骤
1、打开颜料盒中的前景色图标，打开调色板。
2、拖动滑块，适当选择颜色的透明度。
3、点击颜料盒的背景色图标，选定背景色。 学生操作后演示
三、填充颜色
给图片添加前景色。
1、打开画板面板。
2、点击画板中的倒色工具。
3、选择倒色类型框在区域倒色功能。
4、对准要填色的地方单击，填上前景色。
四、 巩固练习 P19练习题
课后反思：
篇九:《一束鲜花作文700字》
金秋九月迎来了中国一年一度的教师节。这天，阳
光明媚地照耀着大地，天空的小鸟叽叽喳喳地叫着，小草在微风中翩翩起舞，眼前的景象仿
佛在谱写着教师节的赞歌！ 早晨，小红早早就起床，穿着粉红色的衣服，戴上鲜红的红
领巾，头上扎着个蝴蝶结。她飞奔到村子的后山。哇！漫山遍野都是野菊花，它们开得多艳
丽呀！野菊花一般在九月份开花，这不就是送给老师最好的礼物嘛！小红选了又选，挑了又
挑，好不容易摘了一把野菊花，有黄色的野菊花和紫色的野菊花。在迷漫的空气中，野菊花
散发出浓郁的芳香，多么令人心旷神怡啊！小红把花扎成两束，迅速返校。 小红把花藏
在身后，蹑手蹑脚地来到老师办公桌的窗前，轻轻地打开窗户，班主任李老师不在，好机会！
李老师的书桌多干净呀，东西也摆放的井井有条。右上角有个地球仪，旁边是个古老的笔筒，
这个笔筒李老师已经用了几年了，还保存的完好无损，下面是一盒墨水。左上角有一册厚厚
的日历本，上面写着“九月九日中国教师节”，这几个字多耀眼呀！桌子正中央摆放着凝聚李
老师心血的备课本和教科书，一副老花镜静静地“躺”在备课本上。 这时，让小红想起
在夜深人静的时候，李老师在忘我地批改作业、备课的情景„„忽然，小红把目光停留在笔
筒上，她拿出野菊花，插进了笔筒。小小的办公室顿时弥漫着“师生情”的气氛。小红开心
地笑了。她想：李老师看到这束花，一定会很高兴。 是的，在每个学生心中，老师就像
蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人；老师就像园丁，哺育着祖国未来的花儿；老师就像粉笔，
牺牲了自己，留下了知识！啊，老师！您是多么的伟大啊！ 金秋的野菊呀！请你带去我
最诚挚的问候：“老师，您辛苦了！”请你带走我最真诚的祝福：“老师，祝您身体健康。” 指导老师:刘志娟