篇一:《小学作文：一份耕耘一分收获》
一份耕耘一分收获
今天是个美好的日子，瞧!太阳公公正笑着呢。小花小草正舞蹈呢，小树正撑开凉伞呢。
下午，妈妈刚要做饭，我想：“别的同学都会做饭，我也要学做饭。”想着想着我就去找妈妈：“妈妈，我想学习做饭，您教教我吧?” “好啊!”妈妈想了会儿说：“这样吧，你平时最爱吃土豆丝了，我就教你这个吧。”“好噢!”我高兴的一蹦三尺高，兴冲冲的去做准备了。 我来到厨房，拿了一个土豆，先用水把它洗干净，再把土豆皮用挂刀刮掉，土豆上凹下去的地方好似一双水汪汪的大眼睛，在可怜巴巴地望着我，仿佛在哀求我不要把它的“衣服”脱掉。接着，我拿来一把刀，先把土豆切成片，再切成丝，我小心翼翼地，生怕切到自己的手。
这下准备工作完成，到了我最不喜欢的部分---开火，因为我怕火会烧到衣服上，不过还是要面对的，我一下就把火开起来了，我这才知道生火其实并没有那么可怕。我听这他*的讲解，把土豆丝放进锅里翻炒，过了一会儿，土豆丝就熟了，我连忙加了一些佐料，顿时，我觉得这香味在室里外都能闻到了。
这时，爸爸闻到了香味，就凑过来，一尝，连忙夸好。 啊!多么美好的日子，多么有趣的尝试呀!
篇二:《2016届高三作文积累34》
32016届高三作文积累 主办：
【原题再现】
前不久在西班牙举行的一场自行车赛上，车手埃斯特万在距离终点只有300米时不幸遭遇爆胎，他只能扛起自行车跑向终点。他身后的竞争对手纳瓦罗拒绝超越，刹车放缓了速度，慢慢地跟随在埃斯特万身后。最终爆胎的埃斯特万获得铜牌，而纳瓦罗未获奖牌。
后来，埃斯特万想把奖牌送给纳瓦罗，但遭到了婉拒。
纳瓦罗表示，在快到终点时超越一个爆胎的对手取胜，这样是不道德的。
你所在的班为此将组织一次讨论会，请你写一篇字数不少于800字的发言稿，谈谈自己的意见。
【优秀作文】
谢谢您，像运动员一样冲刺吧！
尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！
竞争对手埃斯特万在距离终点只有300米时不幸遭遇爆胎，这本来是一个超越的绝佳机会，但是，纳瓦罗拒绝了，因为他觉得这是不道德的，转而选择了慢慢地跟随在埃斯特万身后，换言之，纳瓦罗用自认为的道德感目送对手埃斯特万获得了铜牌。
必须承认，在分秒必争的赛场上，面对即将唾手可得的名次、荣誉，纳瓦罗作出如此抉择，是令人肃然起敬的。如此的风度，如此的淡然，也确实令不少孜孜于功名、荣誉的投机者汗颜，正如纳瓦罗所言：在快到终点时超越一个爆胎的对手取胜，这样是不道德的，但是，用此种方式目送对手获得铜牌，难道就是道德的？
或许有同学会觉得我的观点匪夷所思，是以小人之心度君子之腹。在此，我想强调的是，我并不怀疑纳瓦罗高尚的情操、超于常人的道德感，但是在我们肯定、赞颂纳瓦罗的道德行为的时候，是否考虑过纳瓦罗的道德行为对埃斯特万所造成的影响？简言之，纳瓦罗是成为了道德的楷模，但是对埃斯特万而言，却终身背负上了沉重的十字架。因为埃斯特万的一生注定和纳瓦罗捆绑在一起，成为人们茶余饭后的谈资。而自然，埃斯特万是不会成为那个被肯定、赞颂的道德楷模的，而只会成为一个被笑话的人，成为一个依靠别人的设施、怜悯而获得铜牌的失败车手。获得了铜牌，但却终身背上了沉重的十字架，那铜牌，是别人施舍的铜牌，是代表耻辱与失败的铜牌。对于一个恪守体育精神的竞赛者而言，或许没有任何一次失败比以此种方式获得铜牌更令人难受、难堪，或许他更愿意就这样扛着自行车一边看着纳瓦罗冲刺一边跑向终点，虽然与获奖擦肩而过，但起码获得了作为一名运动会所应有的尊重。当然，这一切，并不是纳瓦罗的错，在那距离终点只有300米的赛道上，这一切来得太突然了，纳瓦罗只是遵循自己的道德本能作出了反映，但是无可否认的是，纳瓦罗的道德行为确实给埃斯特万带来了意想不到的伤害。如此，我们自然就不难理解为何后来埃斯特万要把奖牌送给纳瓦罗了，因为他其实已经意识到以此种方式获奖的难受与难堪。
因此，在我们肯定、赞颂纳瓦罗超于常人的道德行为时，也不得不承认其道德行为某种程度也令埃斯特万被动地置于尴尬的境地之中。这虽说并非出于纳瓦罗本意，但是客观上却造成了如此结果。 得出如此的判断或许颇令我们沮丧，纳瓦罗所说的不道德行为居然是对埃斯特万较好的一种方式，因为这是比赛，一名选手最需要的基于竞技水平上的被尊重而非别人对成绩的拱手相让。 所以，我们在肯定、赞赏纳瓦罗的道德行为的同时，也应看到其行为对埃斯特万所带来的困扰。纳瓦罗没有错，埃斯特万也没有错，虽然他有些倒霉。这不是对错的争辩，而是希望籍此讨论让我们更深刻地理解道德。所谓道德，不是单纯地站在自己的立场上看待他人，而是设身处地感同身受；不是出于同情的怜悯施舍，而是顾及尊严的平等相待。这是一种完美的理想，也是一种热切的期望。{作文一分耕耘一分收获800}.
所以，如果我是埃斯特万，在那代表实力与公平的赛道上，我会转过身，面对慢慢跟随在身后的纳瓦罗说：谢谢您，但我更希望赢得一名运动员的尊严，所以，就请你像运动员一样往终点冲刺吧，而我，也会跑向终点。
我的发言完毕，谢谢大家。
是的，这是不道德的
尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！
在纳瓦罗面前，我觉得，我们每一个人都应汗颜并有所反思。
就在距离终点只有300米的赛道上，竞争对手埃斯特万的车爆胎了，我相信，此时，除了纳瓦罗，所有的人都认为这是超越的绝佳机会。但是，纳瓦罗却放缓了速度，慢慢地跟随在埃斯特万的身后，他用行动告诉所有人——拒绝超越。
是的，拒绝超越，拒绝这幸运的馈赠，拒绝这唾手可得的荣誉，因为纳瓦罗认为，在快到终点时超越一个爆胎的对手取胜，这样是不道德的。
是的，这是不道德的！
但是我们，直至今天，在面对纳瓦罗的时候，我们才知道这是不道德的，因为在我们的观念里面，这是机会，是反败为胜的契机。天赐良机，绝对不容错失。何况，这是比赛，我没有违反任何的规则，没有弄虚作假，没有给对手制造任何的不便，我只是在比赛。至于埃斯特万，至于那不幸的爆胎，和我无关。是的，我们一直是这么干的，因为有另一个比是否道德更有实际意义的东西，这个东西叫做胜利，叫做奖牌。有了奖牌，就有了荣誉，有了地位，有了梦想中的一切，钞票、房子、车子……所以，在我们眼中，只有比赛，只有胜利，只有奖牌，只要符合比赛规则，至于是否道德，则全然不在考虑的范围。在这样的观念驱使下，我们自然就不难理解为何在2014年索契冬奥会上，我们会为李坚柔抓住全部竞争对手摔倒的机会夺冠而欢呼雀跃，因为这是理所当然的；更不难理解当2012年奥运会羽毛球女双比赛爆出中韩选手利用规则打默契球时，韩国坚决重罚，而中国羽毛球教练对此却轻描淡写，希望不要再纠缠此事。因为为了取得胜利，机会是必须抓住的，而规则，自然也是可以利用的。这就是我们面对比赛的态度，同时，也是我们的生活生存之道。
自然，这样生活生存之道在某些人眼中是无可厚非的，但是如此的理解在纳瓦罗面前难道不觉得狭隘、短浅许多吗？我们缺乏如纳瓦罗般的道德感，在面对唾手可得的荣誉时依然恪守自己的道德感，既不暗箭伤人，也不落井下石，即使那是自己想奋力超越的竞争对手。正如法律告诉我们什么不能做，规则告诉我们必须怎么做，而道德告诉我们的就是应该怎么做。是的，面对竞争对手的不幸遭遇爆胎，纳瓦罗完全有超越的理由，但是，道德却告诉了他应该怎么做，名次、成绩、荣誉固然重要，但是道德却更加重要，所以，他选择了慢慢地跟随。
这一幕，直击人心，我为之感动，为之震撼。在纳瓦罗身上，我看到了人性的光辉，感受到了道德的力量。
在这个为了生活、生存不断竞争的社会，在这个强调优胜劣汰、适者生存的丛林法则的现实世界，这个世界会变得更好吗？是的，一定会的，当我们都像纳瓦罗般始终恪守心中的道德感的时候。而这，需要我们为之努力。
我的发言完毕，谢谢大家。
[美文欣赏] 生命因你而美丽
梦想里未来的生活场景，是一种从容的美丽：庭院里，一株开成粉色云朵的海棠，不事声张的枝干，足以庇荫一份安宁；团成白色绒球的懒猫，习惯地趴在我腿上酣睡；放着柔软靠垫的秋千，无言荡向遥远的天际；一杯余香袅袅的红茶，一本辞藻并不华丽、却意味隽永的诗集……坐在海棠树下，赏花、喝茶、爱猫、读书，那是多么惬意的享受！朝岚暮霭，云卷云飞，诗，安宁着我的世界；岁月如流，花开花谢，却有一种别样的智慧，充盈着我的生命。
并不期待未来自己能成为一个现实世界里所谓“成功”的人，或者，改变世界的人。生命可贵，稍纵即逝，在人类欲望过度膨胀的今天，我更想要一种安宁的智慧，带给我安稳、知足的幸福。但这同样需要努力。时代的洪流常常让每个渺小个体茫然失措，失去自我，最终随波逐流。定心凝神、坚守自我是艰难的，是一种修炼的过程，也同样需要努力。
在艺术节的台前幕后，改写剧本，编排动作，我锻炼着自己的组织能力和面对困难不退缩、不放弃的精神；当我在哈佛辩论赛上侃侃而谈，镇静自若地打败一个个辩手，那些为准备比赛的日子“飘过”：夙兴夜寐，呕心沥血，一分耕耘一分收获的老套话语却包含着“自己”的艰辛和快乐……我不断地去接受失败的现实，再不断地努力，哪怕得到的还是失败，哪怕受伤后还是受伤，我依然坚持着，直到找到“我自己”。
当我伏案苦读、奋力拼搏时，我觉得“我”回来了，不再自卑、彷徨、紧张、痛苦，而是活跃、坚韧、充实、快乐。
埋头拼搏之余，我不忘抬头看看广袤无垠深邃神秘的天空，我看到了蓝天白云的安逸自由。是的，生命恢复了她本真的方式，世界如斯美丽。放下手中的书与笔，重新打量这个世界，我希望我的存在让它变得更美好。我懂得欣赏你的美，懂得怎样通过努力让你更加富有生机。我和你，在一个时候，互相寻找，互相探索，却在一种境界中相遇相认。我得到了我，你得到了你，我们得到了世界。
大自然赐予我们宝贵的生命，而知识赐给我们感受她美丽的能力。在安宁的智慧中，我们能听到缪斯在耳边呢喃，看到大自然鬼斧神工般雕刻出一座座宏伟高山、一条条丝绸般延绵的河流，以及宁静美丽的大海；我们能感受到太阳给我们带来一层金色的绒毯，能感受生活的智慧、生命的可贵和来自人性的温暖。所以，我虔诚地“读”，读书读世界读大自然，为了这个喧嚣现实的红尘世界更加宁静平和，为了创造一个更好的未来。
我一直相信，这样的努力，会让“自己”有新的眼光。“适我无非新”，天地自然生生不息的运行，在“我”面前，不断展现生命无穷的智慧和美丽。生命，因为有了这种智慧而淡定自若；一树海棠，花枝春满；芬芳云朵，照彻蓝天！“你”，给了“我”一个别样的世界——生命因“你”而美丽！
活在当下
过去的事已随风而逝，无法挽留，而未来还只是一个虚无缥缈的梦，触摸不到，我们能做的，便是活在当下。
活在当下，不是悔恨过去。泰戈尔说：“如果错过太阳时，你流泪了，那么星星你也将错过了。”过去的种种，我们早已无力改变。那些日子无论是像缸底陈醋般酸，像窑中红酒般香醇，又或者如放久了的糠心萝卜般索然无味，一味沉湎往昔，还是无法改变现在，又有何意义？只有抓住当下机会，努力追求，才会使现在的时光不会成为未来悔恨的“过去”，从而使人生更富有意义。
活在当下，也不只是幻想未来。人生最初的模样有千万种，结局更是充满未知。若沉溺于幻想，现在便无所事事，一切美梦终将成空。
北岛曾说过：“那时我们有梦，关于未来，关于爱情，关于环游世界。如今我们深夜饮酒，杯子碰到一起，都是梦破碎的声音。”有梦就要去追逐，不要等待，因为生活没有以后。
活在当下，是一种可以把握和体会的真实。身体健康、家人平安，切实可感的日常点滴，都是当下的幸福，活在当下，才能体会幸福。
一直欣赏泰戈尔“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过”的话。飞过，便是真实存在过，是真正体验过的飞翔的美好。活在当下，去听新年时响起的声声爆竹，去看初晨枝头散下的缕缕阳光，去触碰春日抚过脸颊的阵阵轻风……
活在当下，是一种大智慧。许多人总在奔跑，奔向一无所知的未来，逃离不堪的过去，却错过了现在的美丽风景。“人生中有桃花送走雪花，春风唤醒田蛙的春；有浪花吹开心花，荷叶展开清凉的夏；有稻禾沾满金露，高树寄走枯叶的秋；有山坡覆满白雪，水面凝成银冰的冬。”四季轮回、日月交替都是人生路上的美，眼前当下就很美好，何不活在当下，用身心品味？
活在当下，不是说说而已，而是专注于生活的点滴。弘一法师去世前，请弟子在身旁放置一碗碗清水，只为给小小的蚂蚁在焚身时留条活路。他没有追忆过去，不计较身后名利，只是认真地活到生命最后一刻，无悔走过一生。事无巨细，每一个“当下”都认真对待，便累积成了用心走过的“此生”，生命可以如此平静始终，无怨无悔。
正如英国哲人所说：“人总在追逐得不到，却一再与已拥有的擦身而过。”过去，需要铭记，化为前行的动力；未来，应当展望，生活必须追求——但最重要的是活在当下。
生如行旅，我们当让每个脚印有翡翠的韵脚、金银的注释。一路的风景，走走停停，才叫生命历程。趁着青春花正好，直面过去，展望未来，活在当下！
篇三:《一分耕耘一分收获》
一分耕耘，一分收获 姓名 班级 成绩
1．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是( ）
A．在今年以来国际金价跌跌不休的情况下，究竟还有多少中国投资者敢于火中取栗，投资黄金理财．．．．{作文一分耕耘一分收获800}.
产品以期获得收益，这确实还是一个未知数。
B．眼下中国最炙手可热的组合自然是“凤凰传奇”，他们第三张专辑同名主打歌《最炫民族风》再度．．．．
爆红，成为2012乐坛神曲，红遍全球。
C．从新赛季前一阶段的比赛来看，变化较大而且表现尚可的球队主要有火箭、快船和黄蜂等几支球队，尤其是火箭队，可以说是改头换面。 ．．．．
D．八部委联合下发通知，在全国联合开展”接送流浪孩子回家”专项行动，但如果落实不到实处， 就会像前面出台的文件一样成为一纸空文。 ．．．．．
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A．贪官胡自华痛哭流涕地写下了《我的忏悔》，他说自己对吃喝玩乐等不良风气和社会不正之风，由反感、厌恶，逐渐发展到自己从中迎合，感到习以为常，慢慢深陷其中。 ．．．．
B．为了孕育浓厚的文化氛围，文学社的成员们决心以无所不为的勇气，努力克服重重困难，开展文．．．．
学活动，拓展学生的文学视野，丰富学生的课余生活。
C．中国自古就是礼仪之邦。在社会主义新时期，我们更要加强高中生礼仪教育，让讲文明、懂礼貌在校园里蔚然成风。 ．．．．
D．女子网球2012 WTA年终总决赛，金花李娜连赢六局击败科贝尔。赛后，她虚怀若谷，热情地与．．．．
这个曾经对她冷嘲热讽的对手握手。
3．在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ ）
传统文化中的各个成分，在其发生的时候，是应运而生的，在历史上起过积极作用。及至 ▲ ，它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者 ▲ ，化为明日黄花。也有的播迁他邦，重振雄风；也有的 ▲ ，未老而先亡。但是，不管它们内容的深浅，作用的大小，时间的久暂，空间的广狭，只要它们存在过，便都是传统文化。
A．物换星移 抱残守缺 白驹过隙
B．物换星移 坚如磐石 昙花一现
C．时过境迁 坚如磐石 白驹过隙
D．时过境迁 抱残守缺 昙花一现
4. 仿照示例，自选对象，另写两段话，要求句式、手法与示例相同。
例句：如果将云贵高原比作一顶华丽高贵的皇冠，神奇的乌蒙山就是镶嵌在这顶皇冠上的一颗璀璨夺目的宝石。
篇四:《一分耕耘一分收获》
一分耕耘一分收获{作文一分耕耘一分收获800}.
正所谓一分耕耘一分收获，有人说，做一名教师并不难，难就难在做一名好教师。但是，我认为做一名好教师也不难，难在你在开始的时候总把眼晴向上看，而忘却了脚下最普通的路。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。
终身学习是做一名好教师的基础。丰富的文化知识及拓宽的知识面，是做一名好教师的前提。所以，做为老师，必须不断的丰富自己，不断的学习新知识、新理念。 教育学家曾说：“要给学生一杯水，老师要有一桶水。”在这个信息化飞速发展的时代，知识、技术更新日新月异。无纸化办公已进入学校，超越了教育、教学的传统视野，使课堂教学冲破时空限制，丰富了教学内容，增加了教学的多样性，能创造出使知识、学问来源多样化的文化教育环境，为学生个性、素质的发展提供了无限广阔的天地。通过录像、实物投影、多媒体等形式进行教学，让学生可以亲身体验。既激发兴趣，又开拓视野，丰富学生的感性知识。教师要学会终身学习。
做一名好教师，一定要热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。教师是塑造人类灵魂 1
的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人爱好为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你没有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。
做一名好教师，要重视业务素质提高，适应现代教育发展 21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的造诣，而且必须了解其他学科的发展动态，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，站在三尺讲台上，靠一支粉笔、一块黑板、一本教材讲授知识的传统教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教师已不再是“讲坛上的圣人”，不再是“先学先知”之师和信息的权威拥有者甚至唯一的传播者。教学方法也由传统的单向灌输转变为启发建构，凸出认知主体在建构中的作用。这就要求教师重视业务素质的提高，不断“充电”，并且学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和教学手段的变革，随着现代教育技术的运用，教师的职能也由“教”转变为“导”，推动学生不断地去开拓创新，发展自己。 2
做一名好教师，就要平时多读多看多学多写，勤奋努力不动摇；在生活中多积累，对教学过程中的想法，平时的灵感和问题等进行积累，并且在今后的工作中带着这些问题去工作，最后写文章首先要选题，选目前需要解决还尚未解决的问题和有价值的问题，文章要有新理念，与时俱进，对积累的工作经验和方法进行酝酿、加工、修改，直至成为自己的文章。投稿时要选好刊物，针对刊物的特点，投其所好，不能盲目投稿。
做一个好教师真的很难，既要配合学校和上级的工作，又要考虑学生的实际情况，这个主要是因人而异的了!我认为一个好的老师,不但要受到领导、同事的肯定，还要受到学生的喜欢，要他们爱你！
要做到这样，首先我们对待学校的任务要积极的去开展工作，对待学生我认为重要的是要有“爱心、耐心、恒心、关心、决心”，要学生知道你是真正的对他好。还有对所有的学生都一视同仁，不要因为分数或其他的原因而偏心，这点是最重要的！如果你做到了这些，那你就肯定的一位好老师了。
总之，一分耕耘一分收获，要做一名好教师，要有“锲而不舍,金石可镂”的韧性，要有“钉子的钻劲，放大镜的意识。”搞好教学和教科研工作是一名成功的教师，是一名好教师。
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篇五:《一分耕耘,一分收获论文》
一分耕耘,一分收获
光阴荏苒，岁月如歌。转眼间，在学院的七百多个日子已经走过，有付出的艰辛，更有收获的欢乐，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获。我要感谢学院领导以及同事们，是你们兢兢业业、认真负责的态度给了我榜样的力量；是你们每一次的语重心长，平时工作中的谨慎和对我工作的嘱托，让我深深感受到教师工作的重要与伟大。工作与实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤，使我更加坚定的要履行好一个教师应有的责任和义务。{作文一分耕耘一分收获800}.
作为一名青年教师，很荣幸能够参加学院组织的教师岗前培训、并参加院级教学名师公开课、全院第二届教学竞赛等教学观摩学习活动。在院领导的关心关怀和正确指引下，在教师同仁的倾心帮助、大力支持下，我较好地完成了学院布置的青年教师培训任务。促进了作为青年教师的我尽快进入角色，适应高职教育教学模式。通过本次培训学习，感慨颇深，感触很多，亦使我收获很多。
现就谈谈自己培训学习后的一些心得体会，及今后教学工作的设计、实施和努力方向。
一、要转变教育思想，掌握现代高职教育教学理念
近年来，我国高等职业教育蓬勃发展，为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才。经过上学期学院接受国家教育部的关于高职教育质量评估，深入学习了“教育部关于提高高等职业教育教学质量的若干意见”（教高[2006]16号）和“教育部关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知”（教高[2008]5号）文件
篇六:《3 一分耕耘,一分收获》
一分耕耘 一分收获
2013级精细化学品生产技术班 刘静 军训，是一种考验和磨练。小学和中学的军训，更像是一种锻炼，而大学的军训截然不同，他的严格和严肃，是对我们人生的一场考验和磨练。这次在银川大学体验新生军训，让我明白了太多人生哲理，感触最深的就是“一份耕耘，一份收获”的内涵。
古人说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。在军训中，每天的立正、稍息、下蹲、摆臂，三种步调变换，这些基本动作要我们不断重复，教官对动作的准确性和整齐度要求非常高，无论烈日当空还是秋风渐起，对同学们的训练都不会有丝毫松懈。然而在看似单调的训练中依然有着很多乐趣，唱军歌、做游戏、畅谈军旅生活的艰辛与苦乐，体会着不一样的人生和难以忘怀的情结。
在训练中，练好简单的站立动作原来也那么累人；在宿舍，原本父母两三下搞定的衣服，在自己手里却永远洗不干净......曾经看似简单的一切如今亲身体验时才感受到其中的艰难。也许，在未来的学习和工作中也会如此，有着许多我们预想不到的困惑。然而就如此次军训，唯有尝试，唯有坚持，唯有努力，通过一点一滴的积累，才会从量变达到质变，我相信功到自然成。
有人说，辛苦后的收获是加倍的快乐，现在我有了更深的体会。经过这次军训，我们少了份娇气，多了份坚强；少了份依赖，多了份自强；少了份怨天尤人，多了份勇往直前。同时也懂得了自尊、自爱、自立和自强。
篇七:《一分耕耘 一分收获》
一份耕耘 一份收获
化德县第三中学初二（13）班，四十五名同学情同手足、团结奋进，以“能吃苦、懂谦虚、很自信、会做人”为宗旨。勇于实践，既受益于自己，又感染着他人；13班是一个温暖、和谐的大家庭，进取、活波、聪明是我们最大的特点。“学习面前进取感，成绩面前竞争感，班级面前荣誉感”是我们的班训。宗旨和班训时刻督促着、鼓励着我们全体同学不断进取。虽然本班自组建至今不足两年时间，却演绎出了和正在演绎着许许多多感人的故事„„
一、班主任角色改变，学生干部成为“管理能手”。{作文一分耕耘一分收获800}.
在我接任本班之前，利用暑假，我学习和研究了著名教育家魏书生的报告实录，在班级管理方面收益匪浅。他强调班主任的责任，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。而我也认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。
我们班在初中刚入学时，班委是自由竞选上来的，积极性很高，但对老师依赖性很强，解决问题的能力不够，只是老师的“密探”和“传话筒”。于是利用班会，进行班委培训，同时宣布班级的备品承包责任，明确义务，调动学生的主人翁意识和责任意识，所以至今本班公物保护很好，墙面及课桌绝无乱刻乱画现象，劳动工具无丢失。我特别强调班委应具备以下几种能力：第一，每位班委领悟职责，明确计划，要有工作安排；第二，积极主动协调矛盾，具备解决问题的能力；第三，及时发现问题，及时反馈处理意见。这样，经过一段时间的训练，班委独立工作能力和创造能力都有了很大长进。
二、利用多种舆论，培养优良班风。
正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。
记得刚开学的一次主题班会，我就以《爱》展开讨论，由爱自己到爱他人，再到爱集体；由如何爱到讲究爱的艺术和技巧，为创建和谐班级树立良好开端。为了鼓励学生珍惜美好时光，努力学习，我以《生活告诉我„„》为主题，邀请了学校领导和其他班主任以及家长代表，根据本班实际，邀请几名学生讲述自己典型事例，以感染其他同学。如困境中能愈挫愈勇的孙勃同学，他没有父亲，家境贫寒，却能品学兼优；如自立自强的罗启峰同学，他远离父母，独自在外租房，生活自理能力很强，成绩优秀；如李苗同学，她已上完技校，但又后悔没有好好学习，现重返校园，从初一学起，虽比同班同学大四、五岁，但勤勉好学的精神很令人敬佩„„另外家长嘉宾也谈到自己幼年求学所经历的苦难，以此告诫学生珍惜现在的美好时光，认真学习。班会上同学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克服自身的缺点与不足„
通常班里出现一些问题，我都以主题班会的形式展开讨论，让学生自己剖析
自己，自我评价，比如自习课我已经强调了很多次，要独立完成作业，要保持安静，可总有些同学爱说话，我就以《驴和人的区别》为主题，同学们踊跃发言，结果到最后才发现“上当了”，“驴”是讽刺那些不能自律的同学，太倔了，没有下决心向自己的缺点挑战，而且总是需要老师反复的强调才能记住一点儿。这时同学们纷纷害羞的低下了头。在诙谐、幽默中帮助同学培养良好的自我控制能力，受到了很好的效果。
正确的集体舆论的形成，优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。另外，我还采用了一些别的方式：
1、有意识、有计划的通过对学生道德的谈话，及时表扬和批评那些典型事例。
2、美文欣赏，这不同与语文老师的欣赏课，而是报纸、杂志中的有关人品、上进等美好品德的报道等，如，《五元钱的信任危机》、《没有什么不可以改变》以及像凯勒的《假如给我三天光明》等。
3、经常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，来增加班级凝聚力和向心力。
三、平等的师生关系，树立班主任的威信。
班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古语：“亲其师、信其道。”班主任以真挚诚恳的热情和爱学生的心取得学生的信任。叶圣陶先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚诚恳的，树立自己的威望，必须做到以情动人。建立平等和互相理解的新型师生关系。只有这样，学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将心灵的窗口向你敞开。师生间感情愈真切，教育就效果愈佳。罗启峰、李苗同学在外租住，父母都不在身边，我在他们的住处去过许多次，除了学习的关心，更是生活的爱护，看到租住的房子不太冷，了解到吃饭的情况也被安排的很好，我才放心了。
我还实行分层推进的“善爱”体制，以公正的态度鼓舞学生的自信心，对待优秀生，班主任要“善爱”，对他们要提更高更严的要求，而对学困生，要树立“后进不差”的观念，对他们给予更多的关怀与爱护，寻找和挖掘他们的闪光点，使他们理解老师的良苦用心，使他们看到自己的点滴进步，体验愉悦，增强进步的信心。班主任任何时候都必须公正乐观的善待每一个学生，从而鼓舞学生不断进步。使一位问题少年重新走上正轨和使一位优秀生成才同的重要，就是这样的班级和全新的管理理念，使我班许多同学的人生观有了很大的改观。{作文一分耕耘一分收获800}.
在班主任工作中，施行情感教育，抓住教育时机，教育效果会事半功倍，学生生病时，一声轻轻的问候；生日时，一声亲切的祝福；失败时，一个安慰的眼神；成功时，一束激励的目光。学会平易亲切的对待每一个学生。2008学年度我被所带过的学生评为“最受学生爱戴的老师”。我也感到学生能向我敞开心扉，甚至是男、女生对情感上的困惑。另外还有别班的同学以写信的方式想和我交朋
友。家长评价我是一名有爱心、有方法的好老师。此刻我在学生中确实树立的威信，但还是觉得做的很不够。
四、浓浓学风，换来实至名归，硕果累累
浓浓学风和能吃苦的精神，激励学生，勇攀高峰，张琦同学先后获得市级三好学生。学校条件较差，许多同学骑自行车上学，严寒冬季，冰天雪地，可是我们班很少有人迟到，这种吃苦的精神很令我感动；在学习上，同学比谦虚，互帮互学，优秀生督促学困生，常为讲解一道难题，弄明白一个句型或语法，要探讨许久；同学也很自信，以“每一天都是起点，每一步都要向前”，全面发展自己，不断超越自我！同时，同学们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。我经常开导大家“大事讲原则，小事讲风格”塑造学生健康、和谐的人格。学会做人，将良好的品质放在首位。我校地处农村，学生家境并不富裕，可是在扶贫助学、灾区捐款，为校园添绿色等行动中，踊跃捐款捐物，奉献爱心。孙勃同学没有父亲，又迷恋网络，以至旷课好几天，许多同学自发到他家现身说法，劝其回校；有的看到孙勃家境贫寒，还给他拿来衣物；为了帮助他重返校园，同学们给孙勃写了一封长信，每人一句肺腑之言，感人至深！
13班是个大家庭，连我一起就是四十六位成员，“家”是温暖、团结、友爱的集体，受到了校领导的认可和同行的好评，连续三学期均被评为优秀班集体，班级量化总分一直名列前茅。13班是个“家”，“家”里的劳动用具不知是谁用绳子绑好，整整齐齐的挂在后门上，门的旁边还多留出一些钉子，是用来挂学生雨具的；“家”里的蜂窝煤炉，每天早上都暖烘烘着着，不只是谁来得那么早；值日生病了没来，清洁区的劳动就会有人主动完成；运动会中的拔河项目，我们班实力不强，为了班级的荣誉，乔林辉同学不顾手上的伤，依然参加比赛，我们胜利了，才发现他的手上已满是鲜血，可他却笑呵呵地说：“没事，没事”；比赛结束，我们取得了总分第一的好成绩，颁奖时，我看到同学们眼中激动的泪花；上学期，韩莹同学要转走了，欢送会上，同学们都流下了依依不舍地泪水，同学们给黑板上每人写下一句祝福的话，并让我用相机拍下来，他们说会好好珍藏„„
13班是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，是一个鲜明特色的集体，2008至2010年度连续获得县级优秀班集体称号，我们会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，“进步无止境”同学们仍需努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天！
化德县第三中学初二（13）班 班主任：贺蕊芸
二O一一年元月
篇八:《一分耕耘一分收获》
一分耕耘一分收获
感悟，在人间应有尽有。而一件微不足道的小事中，也会存在一些感悟古人云：一分耕耘一分收获。这句话果然没错，我的亲身经历，就让我尝到了叉的教训。
上课时，好开小差的我没有好好听新课、认真复习。末日到来----考试。我睁大着双眼对天嚎叫道：“纳尼！考试啊，你怎么偏偏这时驾到？”考试中，我望着一道道天书一样的题，抱头发难。怎么办呢？不能不写吧？不管三七二十一，我只能以卵击石了。