篇一:《小燕子的遭遇(500字)作文》
精选作文:小燕子的遭遇(500字)作文 星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时下着毛毛细雨，几只家燕在马路上无忧无虑的嬉戏着，突然，一辆大卡车呼啸而过，我不禁闭上了眼睛，因为我知道，不幸的事马上就要发生了。 我再一次睁开眼睛的时候，发现有一只小燕子躺在血泊之中，看来是被大卡车撞死了，这时另一只家燕飞了过来，看似是他的母亲，她用嘴晃动着他的身体，好像在说：孩子，你怎么了，快醒一醒，这里可不是睡觉的地方呀。可孩子再也没有丝毫反应，燕妈妈哀鸣着，为死去的燕子悲伤。 就是这时她抓起小燕子，飞向半空中，可是小燕子太重，燕妈妈没飞到一半就落了下来，可她不放弃，还在使劲拍打着翅膀，想唤醒小燕子，可小燕子还是纹丝不动。这时又有一只燕子飞来了，好像是燕爸爸，他看见了这种情况，知道孩子已经死了，他用翅膀抚摸着燕妈妈，象是在安慰，又好象在说：孩子已经死了，我们走吧。燕爸爸领着燕妈妈依依不舍的离开了。 他们走后，我把小燕子埋到了，心里在想：假如大卡车司机能停一下车，就可以救活这只可怜的小燕子，假如大卡车司机能绕一个弯，小燕子就可以和家人快快乐乐的生活在一起，只可惜，这些都是假如。五年级:贾少晨
篇一：燕子 小学生作文
燕子
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
小羊
一身雪白雪白的毛，一对可爱的耳朵，加上小绒球似的尾巴，凑成了白白胖胖的小羊。
兔子
一身洁白的毛，一对长长的耳朵，加上棉花似的小尾巴，凑成了可爱聪明的小兔子。
篇二：小学作文：快乐的小燕子
快乐的小燕子 她，无忧无虑，人们称她“快乐的小燕子”。
他白净的脸上有一对乌黑的大眼睛。闪闪发光，显得特别有精神。她穿着一身雪白的连衣裙。脑后拖着一条漆黑的辫子，收成一束，像个“马尾巴”。她爱蹦爱跳，走起路来，那束“马尾巴”就会在脑后不停地甩动着。你猜他是谁!
她最伟大的特点就是“笑”。同你打招呼，回答问题，总是没说先笑，说完了又是一笑;受了委屈，还是一笑，什么也不说了。她唱起歌来最甜、最美。 他是谁?—他就是我们班的唐凌兰!
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篇三：观察燕子作文 观察燕子
奶奶家住平房，才发现奶奶家的房檐上住了一窝燕子。
虽然老是听说燕子
会住在人家，但是我还是一次看到~良禽择木而栖。一定是我人品太好了。奶奶说小燕子已经孵出十几天了，目前发现有四只。
小燕子的嘴是黄色的，张着小嘴等着爸爸妈妈回来喂。啾啾的叫。燕子爸爸和燕子妈妈就不停的飞来飞去出去找吃的，从不同的方向飞走又飞回来，带着小虫子(tat)之类的喂它们的宝宝。好辛苦，但是是本能呀。也许过不了多久，他们的宝宝们就能飞出去自己觅食了吧。几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。很可惜，我没有看到他们筑窝的过程。但是小窝真的很精致~厉害的动物之前曾经想，到处都是水泥森林，燕子、青蛙、蚯蚓之类的小动物都住在那里了呢？
看到小燕子的一家，真的很开心。动物们和人类相处的还是很和谐的呢。奶奶还给他们做了“保护板”，怕他们不小心掉下来。
篇二:《小燕子历险记(500字)作文》
精选作文:小燕子历险记(500字)作文 春天到了，粉红色的桃花盛开了，柳树弯下它嫩绿的枝条，仿佛在欢迎春天的到来。小燕子又从南方飞回来了，在这个宜人的季节里，小燕子在小红家的屋檐下安了个温馨的家。 一天，小燕子的妈妈出去觅食，只剩下了四只小燕子，他们在巢里挤来挤去地做游戏，突然，有一只羽翼未丰满的燕子从巢里不小心地跌落下来，而它正好掉在一只花猫背上，花猫吓的嗖的一声跳到了一边，它定睛一看，原来是个小燕子。小燕子立刻就看见了面前的这个庞然大物，心里害怕极了，他颤动着翅膀飞了几下也没飞起来，便用恐惧的眼神望着花猫，希望花猫能大发慈悲，放自己一马。这时，花猫贪婪地望着小燕子，并朝小燕子一步步逼近，它心想：今天让我饱餐一顿吧！于是花猫张着血盆大口朝小燕子扑去，正在这时燕子妈妈觅食回来了，它看到了眼前的一切，但无法施救，于是它发出了刺耳的鸣叫声。正在睡午觉的小红听到了，她急忙拿着木棍跑了出来，花猫看到后，只好灰溜溜地逃走了，小红轻轻的捧起小燕子，找来了爸爸，搬来梯子，把小燕子放回了鸟巢，这时燕子妈妈才急忙飞回巢里来安慰自己的孩子。 小红为了以防万一小燕子再掉下来，于是就让爸爸做了个护栏安了上去，这样燕妈妈就安心了。河南郑州金水区黄河路二小五年级:王亚龙
篇一：小燕子历险记
小燕子历险记 作者：上官培明 来源：《语文世界(小学版)》2013年篇二：看图作文 燕子小小历险记
燕子小小历险记 张家港市东莱小学六（3）班 赵金玲
春悄悄地来，悄悄地去，转眼间 ，火辣辣的太阳迎来了热情的夏天。你瞧，欲滴的绿叶与似火的骄阳面对面，调皮的荷叶与可爱的荷花玩得兴高采烈，一个满脸绿，一个满脸红，却都笑嘻嘻的。小动物们也都玩得不亦乐乎。
燕子妈妈的两个小宝贝大大和小小也是玩得忘乎所以，看着它们在巴掌大的燕窝里打打闹闹得，我还真为它们担心。
?砰?地一声，把我吓了一大跳，我用双手捂住眼睛，过了许久，才慢慢地移开双手，啊！我所担心的事还是发生了。小燕子小小摔了下来。
它趴在地上，那条比牙签儿还细的腿正在涓涓地流血，肚子上的几根小羽毛在空中飘了飘，又慢悠悠地落了下来，翅膀上还有几滴未干的血迹，痛苦的呻吟从嘴里发出，呼吸急促，双眼微闭，一动也不动，好像昏了过去。
这时，小猫咪咪走了过来，一低头，立马看见了地上的小小，两个乌黑的瞳仁里各出现了一只香喷喷的鸟，口水直流三千尺。咪咪伸出了它那乌黑的爪子，就在这千钧一发之际，小小醒了过来，它看见了咪咪的血盆大口，吓得尖叫起来。燕子妈妈刚好从外面觅食回来，一听到尖叫声，连忙丢了食物，俯冲下去，让小小离开了咪咪的猫口，带着小小逃回了家中。
咪咪见煮熟的鸭子飞了，恼羞成怒，伸出爪子，想要掀翻燕窝，可这一切都是徒劳，燕窝那么高，咪咪怎么可
能够得着？无奈，咪咪只好走了。
小小回到家中，哭着对妈妈说：?妈妈，我以后再也不打打闹闹了！?燕子妈妈听了，语重心长地说：?小小，你可不能再这样‘历险’了，要注意安全，知道吗？?小小郑重地点了点头：?好！我一定会做到的！?
篇三：小燕子历险记 小燕子历险记
春天到了，粉红色的桃花盛开了，柳树弯下它嫩绿的枝条，仿佛在欢迎春天的到来。小燕子又从南方飞回来了，在这个宜人的季节里，小燕子在小红家的屋檐下安了个温馨的家。
一天，小燕子的妈妈出去觅食，只剩下了四只小燕子，他们在巢里挤来挤去地做游戏，突然，有一只羽翼未丰满的燕子从巢里不小心地跌落下来，而它正好掉在一只花猫背上，花猫吓的嗖的一声跳到了一边，它定睛一看，原来是个小燕子。小燕子立刻就看见了面前的这个庞然大物，心里害怕极了，他颤动着翅膀飞了几下也没飞起来，便用恐惧的眼神望着花猫，希望花猫能大发慈悲，放自己一马。这时，花猫贪婪地望着小燕子，并朝小燕子一步步逼近，它心想：今天让我饱餐一顿吧！于是花猫张着血盆大口朝小燕子扑去，正在这时燕子妈妈觅食回来了，它看到了眼前的一切，但无法施救，于是它发出了刺耳的鸣叫声。正在睡午觉的小红听到了，她急忙拿着木棍跑了出来，花猫看到后，只好灰溜溜地逃走了，小红轻轻的捧起小燕子，找来了爸爸，搬来梯子，把小燕子放回了鸟巢，这时燕子妈妈才急忙飞回巢里来安慰自己的孩子。 小红为了以防万一小燕子再掉下来，于是就让爸爸做了个护栏安了上去，这样燕妈妈就安心了。
河南郑州金水区黄河路二小五年级:王亚龙
篇四：小燕子历险记 小燕子历险记
春天到了，小燕子从南方回来了。有一对燕子到小红家门前做窝。过了半个月，小红发现窝上有几只小燕子，它们互相打闹、争食，可顽皮哩！
有一天，几只不会飞的小燕子在打闹，一只小燕子一不小心掉了下去，小燕子的父母在一旁干着急。正好被小红发现了，可是怎么把它放上去呢？小红连忙去找爸爸。忽然有一只小猫来了，它看到了小燕子，连忙扑了上去，它不停地玩弄着小燕子，眼看小燕子已经奄奄一息，连挣扎的力气都没有。还好，小红和她爸爸赶回来了，小红连忙捡起一块石子往小猫一扔，并气势汹汹的说：你这只小坏猫真讨厌！！！！小猫被吓走了。
这时，小红连忙叫爸爸把小燕子送上窝去，爸爸竖起了大拇指。小燕子的父母围着小红飞来飞去，叽叽喳喳叫个不停，好像说：谢谢你，你真是个助人为乐的好孩子！
江苏省淮安市金湖县夹沟小学五年级：吕鑫磊
篇三:《她是“小燕子”作文500字》
有一个姑娘她有一些任性她还有一些嚣张，有一个姑娘她有一些叛逆她还有一些疯狂&&看到这，你可能会问，这是谁呀？和小燕子的性格一样，这丫头有趣，我要交个朋友！ 剪影一：任性 不行，我就要我的雪儿（一只小笨狗）！就算你用八万匹马来拉我，我也认准这一条路！哼！这丫头，可真犟！你看她的表情：小小的眼睛一瞪，鲜红的小嘴往上一翘。双手叉腰，一副大姐大的模样。如果你没有按照她的指示来做，这个任性的丫头，你可不好惹。 剪影二：嚣张 喂！你以为你是谁呀，敢和我叫板，不想混了你！就她这架势，连捣蛋鬼见了她，都会下的屁滚尿流的。只见她小小的眼睛瞪的大大的，那张樱桃小嘴抿得紧紧的，白皙的大手握的紧紧的，还发出咯噔，咯噔的响声，霸道的看着那个男孩。好像随时都要揍他似的。 剪影三：疯狂 今儿个我呀真高兴真高兴，真呀真高兴！只见她手舞足蹈的唱着自编歌曲，还不时的跺跺脚，因为今天是她的生日，5月7日，怪不得呢！ 她有时温顺，又是暴躁；有时乖，有时坏；有时可爱，又是奇怪；有时泪落如珠，有时开心不已&& 说了这么多，你也该知道这只小燕子是谁了吧？没错，她就是我ReckyMiao（缪瑞琪）！黄河路小学五年级:缪瑞琪
篇四:《看图写话：图片：救小燕子》
请仔细观察每幅图，写好人物的动作、语言，小燕子的心理变化写好。
好词选用：春天 不小心 馋的直流口水 怯生生地望着猫 希望 赶快 捧
请仔细观察每幅图，写好人物的动作、语言，小燕子的心理变化写好。
好词选用：春天 不小心 馋的直流口水 怯生生地望着猫 希望 赶快 捧
篇五:《救燕子倡议书》{保护小燕子500}.
救助倡议书
关于呼吁救助大树小学患病学生何苏婷、何鑫的倡议书 社会各界爱心人士： 五年前，为了家庭生计，在外打工的普定县龙场乡磨雄村何明亮夫妇发现小独生子何鑫
（男，8岁，普定县龙场乡大树小学二年级学生）左腋下有一个小包块，马上就带到江苏无
锡医院检查，未查出确切病状，当时何鑫只有三岁，由于年龄太小，也不具备手术条件，医
生建议孩子大一点再进行手术，夫妻俩只好辛辛苦苦打工，拼命攒钱为小独生子手术。 今年大年初三，正当大家还沉浸在春节祥和节日气氛里时，一把大火把何明亮家里烧了
个精光，夫妻俩出门打工多年辛辛苦苦积赞下来准备为小独生子何鑫手术的三万元钱也化成
了灰烬。
屋漏偏逢连夜雨，祸不单行，今年三月初刚该开学不久，在大树小学六年级读书的女儿
何苏婷（女，13岁，普定县龙场乡大树小学六年级学生）放学回家喊脚痛，而且还有点行动
不便，家长带到医院检查，经过医生诊断确诊为骨癌，为了医治女儿，夫妻两四处借钱，昂
贵的医疗费用，给家徒四壁的夫妻俩又增添了一副沉重的担子，看着可爱懂事的女儿，夫妻
俩整日以泪洗面。
由于医疗费用昂贵，夫妻俩只有将女儿带回家，但他们还是不甘心，四处求方问药为女
儿医治，一个月为孩子治疗的药费都要花几千元。到现在为此，已欠下了几万元的债。听着
女儿每晚 被病痛折磨的喊叫，他们只有把泪水往肚里咽。有时孩子很想到学校看看自己的同学和
老师，小苏婷说：“爸爸妈妈，我很想念同学和学校的老师，尤其是我们的班主任老师，她对
我很好，我想到学校去看看他们。”为了满足孩子的心愿，他们请人用摩托车把孩子带到学校，
看到女儿和同学们在一起开心的场面，他们更是泪流满面。 何苏婷还是一个懂事的孩子，在医院治疗期间，她写了日记，希望赶快好起来回到学校
和同学们坐在一起学习，当把日记拿给妈妈看的时候，她的妈妈忍不住哭了起来，看到妈妈
的眼泪，小苏婷说：“妈妈，别哭了，我把它撕了，我以后也不写了行吗。”看着懂事的女儿，
一家人哭成一团。
在五月学校根据安排，对学生进行了体检。何苏婷读二年级的弟弟查出了左腋下的包块
增加到了两个很大的包块，体检的医生和学校说，最好通知家长带到大医院检查，进一步查
明病因。这给债台高筑的家庭更是雪上加霜。 我们诚挚的呼吁社会各界爱心人士，怀仁怀爱，慷慨解囊，热心捐助，挽救一下这个不
幸的家庭，挽救小苏婷姐弟，鼓起小苏婷姐弟生活希望的风帆。“一方有难，八方支援”，您
的仁爱厚德，受助者将铭记终生，我们期待您的爱心参与!共筑一道坚不可摧的爱心长城。 普定县文明办
2013年6月7日篇二：拯救地球倡议书 拯救地球倡议书
近几年来，地震、海啸、旱灾······这些自然灾害一一向地球母亲袭来，人们终于把保
护地球环境视为焦点了。随着世界温度的升高，冰川也开始慢慢融化，旱灾让我们的土地寸
草不生，又有许多地区被列入了严重缺水的名单······ 当人们为这些灾难感到恐惧时，你们是否想过导致这些灾难的罪魁祸首竟是我们自己啊！
随着社会的发展越来越快，许多人也纷纷过上了小康生活。可是过上小康生活后，他们便不
再节约：比如电脑就算不用了也不会关。有人问他为什么，他会说：“这次关了，待会儿又要
重新开电脑，真麻烦！” ······ 其实，浪费，就是在那些人所说的“麻烦”中产生的。 钱，在许多人的眼中可是排在他们生命中需要的东西的首位。他们宁愿地球上多一片沙
漠，也要在自己的“小金库”里多加一笔“财富”。他们为了钱，把一片片茂盛的树林踏为平
地。当他们得意洋洋地数着自己手中的钞票时，森林里的那些小动物却在着急地寻找着它们
的家园。为了钱，他们不惜残害珍惜动物的生命，让许多动物面临灭绝的危险······ 擦亮你的眼睛看看现在的世界吧，你还会那样胡作非为吗？难道未来的人类真的要离开
这个我们已经生活了千百年的美丽星球，再去别的行星上寻找我们的“美好家园”吗？难道
就没有办法让地球恢复以往的“青春”吗？有，那就是再让每个人都擦亮自己的眼睛看看世
界吧！我们一定能从中找到办法，并付出行动，一起来拯救地球！ 虽然我们的环境已经遭到破坏，但只要我们马上行动起来，就一定能改善过来。就像3
月27日晚大家所关注的全球熄灯一小时，就是要号召大家节约能源，进入“低碳”。 什么叫低碳呢？所谓低碳，就是指较低的温室气体的排放。而低碳生活，就是指日常工
作和休息时所消耗的能量要减少，从而减低二氧化碳的排放。只有这样，我们的大气才会减{保护小燕子500}.
少污染，我们的自然资源才会减少浪费，我们的生存环境山才会常青，水才会常绿，我们的
地球才会减少自然灾害的发生。 由此可见，提倡低碳生活，是我们每一个地球人的责任！ 如何做到呢？其实很简单： 第一，我们以前都是用水龙头冲水洗脸，现在就可以改成洗脸盆洗，这样既省水，又可
以把洗过脸的水二次利用，用来洗脚，或者拖地，或者冲厕所等等。 第二，家里的装饰性的灯泡太多，我们不用把它们全部打开。只要亮度足够，只开一盏
就可以。而且还可以把普通灯泡换成节能灯管，这样既亮又省电。 第三，家里蒸的、炖的尽量用高压锅。这样既省时，又省煤气。 第四，叫爸爸妈妈尽量少开车。坐公交车或骑自行车，既节约能源，还能锻炼身体呢。 其实生活中可以节约的太多了。你只要稍微改变一下以前的习惯，就能为保护地球做出
很大的贡献！现在开始流行着一句话：“今天你低碳了吗？”为了我们永远拥有一个平安、美
好的家园，我提议大家天天低碳！篇三：6.燕子专列 临河八中小学部“小组合作学习的有效性研究”教案 重借助对“料
”、“纷纷”、“一
3．检查反馈：(1)指名分节朗读课文，其他学生参与评价。 (2)指名认读生字，注意
“殊”不要读成chu；“骤”不要读成zou；“濒”不要读成pin。 相互交流识记生字的妙
招。 (3)政府、踏雪、救护、载着、饥寒交迫、温暖、救护、车厢、致谢。 4．学生
选择自己喜欢的方式自读课文，思考：人们为燕子做了什么，课文是怎样把人们对燕子的关
爱写具体的。 5．汇报交流：①政府的呼吁；②概括地写居民们是怎么做的；③具体写一
位小姑娘是怎么做的。 四、细读课文，品味理解 1．小结过渡：人们帮助燕子也好，
救助燕子也罢，都是源于一种最朴素、最真挚的感情，那就是爱!从文中哪些地方我们可以看
到“爱”呢?我们要怎样读才能体会这种爱呢? 2．重点指导读好第三、四自然段。 (1)
第三段，应读出居民纷纷走出家门，不顾天气恶劣、路途艰难去寻找燕子的情感。 不在乎”
三个 (2)第四段，要读出小姑娘贝蒂和父母一起，不怕危险、不怕寒冷寻找燕子的经过，要
突出险(“覆盖着皑皑白雪的山间岩缝”)、救助燕子多 (“一个人就救护了十几只”)、丝毫不想自己(“她的脸冻得通红。手冻得僵硬，但她一
点也不在乎”)这三层意思。
3．指导看图，引导想象。小贝蒂在哪儿发现了燕子?她是怎么做的? 会说什么呢?
(1)自己练习讲一讲；(2)指名说一说。
4．总结谈话：多么感人的一幕啊!在寻找燕子的过程中，这样感人的故事又何止一个!
人们用爱、用情，编织了多么美好的故事。让我们再读课文，去体会人与动物之间这美好的{保护小燕子500}.
感情吧!
五、布置作业，拓展延伸
1．指导书写，描红，学生抄写生字和生词。
2．熟读课文，上网搜集或查阅报刊资料：①了解燕子的信息；②阅读有关人与动物之间
和谐共处、互相帮助的文章。 第二课时
一、复习导入，激发兴趣
1．听写词语：欧洲、瑞士、舒适、启程、特殊、骤然、跋涉、政府、踏雪、救护、载着、
饥寒交迫、温暖、救护、车厢、致谢。
2．根据自己的体会，在“人”和“燕子”之间加上合适的词。
3．学生根据自己的感悟，可能’加上“帮助、喜欢、爱、救助”
4．解题、质疑：什么叫专列?燕子会飞为什么用专列送?课文哪一节说明了原因?
5．学生自由读课文第二节，交流用专列送燕子的原因。
[设计意图：复习导入不能拘泥于简单的对词语的识记和对文本内容的粗浅认识，应该找
准切入点引导学生进入文本所创设的情境。]
二、细读课文，深化理解
1．小结过渡：人们帮助燕子、救助燕子。都是源于一种最朴素、最真挚的感情，那就是
对动物的爱!从文中哪些地方我们可以看到这样“爱”呢?
2．读书圈画，讨论交流。
(1)居民：纷纷( )，冒着( )，顶着( )，踏着( )，四处寻找冻僵的燕子。(概括写)
(2)贝蒂：脸冻得( )，手冻得( )，但她一点也( )。(具体写)
3．重点指导读好第三、四段。
(1)你觉得该怎么读?
(2)学生练习后指名读。
(3)评议，再读。
4．看图，引导想象，丰富课文内容：小贝蒂在哪儿发现了燕子?她会怎么做、怎么说呢?(先
自己练习讲一讲。再指名说一说)
5．让学生看图，将课文第四节内容进行扩充、写具体。
6．交流。
7．总结过渡：多么感人的一幕啊!在寻找燕子的过程中，这样感人的故事又何止一个!
人们用爱、用情编织了多么美好的故事，让我们再读课文，去体会这人与动物之间美好的感
情。
三、品读欣赏，迁移运用
1．创设情境，指导写话。
(1)列车载着获救的小燕子。也载着人们对燕子的关爱之情。驶向温暖的远方。你读了这
个故事，想对贝蒂说些什么呢?请用几句话写下来吧!
(2)学生自主写话。
(3)指名读，评价，修改。评价应着眼于学生语言是否流畅、用词是否准确，允许学生内
容有所不同，只要发自内心。合乎情理即可。
2．表情朗读，体会感情。(学生选择自己喜欢的方式朗读课文)
四、交流资料，拓展延伸
1．播放歌曲《丹顶鹤的故事》，讲述歌曲中的故事。你还知道这样的故事吗?请讲一讲。{保护小燕子500}.
2．朗读人们爱护动物的诗歌。
3．总结：这样的故事还有很多很多。希望每一位同学都能像故事中的主人公那样爱护动
物、爱护环境，更希望这样的故事不再是新闻
4．写倡议书，呼吁全世界的人们都来保护动物。
五、总结全文，布置作业
1．学到这儿，谁能告诉大家什么叫“专列”?课题为什么叫“燕子专列”?
2．出示有关家燕的资料，让学生读一读，自己也写一首关于燕子的诗歌。
(1)家燕们大量繁殖，遍布我国大部分地区。在天气转凉的秋天，它们成群结队地向南移，
飞到印度、南沙群岛等暖和的地方，
(2)家燕有一个“怪癖”：它们总是在夜深人静、而且飞得很快，有时只能看见它们的影
子一闪而过，根本看不清楚它 篇四：爱心救助倡议书 爱心救助捐赠倡议书
尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 当我们每天享受快乐生活、感激美好生命的时候，你们可知道，就在我们身边，有一个
柔弱的生命正在苦苦地挣扎。他叫李政，系我校五﹙2﹚班学生，父母均为老坪石神步村委会
水口小组村民。李政同学出生6个月时，他父母发现他脸色苍白，于是带他到广州市第一人
民医院医治，被确诊为“先天性地中海贫血”症。疾病随时都会夺去他幼小的生命。 十几年来，他先后到郴州、韶关、广州等地治疗，至今仍然靠每月换血维持他幼小的生
命，每年输血花费1万多元，家里已经是一贫如洗，亲戚朋友能借的都已借遍了。为了根治
此病，现在，他已经在广州南方医院排队等待相匹配的基因，手术又需要30多万元，对他家
来说只能望病兴叹，无能为力了。 为了一个家庭，一个学子，一个青春少年，请让我们伸出爱的援手，帮帮李政同学吧！
或许您一个人的捐款只是杯水车薪，但众人拾柴火焰高。哪怕点滴的帮助，只要大家都献出
一点爱心，李政同学就可以得到救治，得到健康，拥有快乐！ “一人有难，众人相帮”，“乐善好施，济困扶危”是我们的传统美德。为了挽救一个幼
小的生命，我们向全校广大师生发出倡议：伸出我们的双手，尽我们的能力，奉献一份爱心，
愿爱心长在，生命如歌！ 联系人：刘美胜、何陆锋 注：请各班认真宣传、组织好救助捐款活动，并于12月11日前将爱心捐款交后勤刘美
胜副主任处。 老坪石中心学校
2012.11.18篇五：关于保护鸟儿的倡议书 关于保护鸟儿的倡议书 全市青少年朋友们：
春天，燕子飞回来了，许多鸟儿都来我们本溪安家了，他们开始筑巢，准备抚育鸟宝宝。
还有些鸟儿准备去离我们更远的北方安家，它们有的要在这里歇歇脚，有的只是匆匆而过。
但它们都是我们的朋友，他们美丽鲜艳的羽毛、宛转动人的鸣声为我们增添了很多光彩，是
它们，让我们这个世界更加充满了生机和活力。 然而，总有些人为了个人的私欲，在鸟儿迁飞的途中张开无情的大网，残酷地将它们杀
害。有些人无视国家法律乱砍盗伐、乱占林地，破坏了鸟儿的家。 为了让人们都来关心、爱护我们的朋友——鸟儿，为了给它们创造一个安乐、祥和的家，
在马鞍山市第25届“爱鸟周”宣传活动启动之际，我们 ××中学的全体师生们向全市广大
青少年朋友们倡议：
1、爱护我们身边的一草一木，保护鸟儿的生存环境，争做环保小卫士。
2、不把鸟儿当作自己手中的玩偶，让它们拥有一个自由的天空。
3、在遇到有人伤害、捕杀鸟类的时候，要积极劝阻或及时向有关部门举报。
4、向社会广泛宣传鸟类的知识，让更多的人了解鸟类，知道鸟类对大自然、对人类的重
要意义。
5、不随意捣毁鸟巢、掏取鸟蛋，不驱赶、不捕杀鸟类，为鸟类等野生动物创造一个宁静
和谐的生存环境。
广大青少年朋友们，让我们携起手来为鸟儿做点事吧。我们要从我做起，爱护鸟类，保
护环境，积极学习鸟类知识，参加爱鸟护鸟活动。争当护鸟小卫士。让我们共同创造一个鸟
儿与我们和谐相处的绿色家园。 ××中学的全体师生们 2012年2月23日 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
(一)标题
倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。
另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书 ”。
(二)称呼
一般顶格写在第二行开头。 倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”、“广大
的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。
(三)正文
一般在第三行空两格写正文。 倡议书的内容需包括以下一些方面：
1.写倡议书的背景原因和目的 倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背
景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不
清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。
2.写明倡议的具体内容和要求 这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具
体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。 倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
(四)结尾
结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或
祝愿的话。
(五)落款
落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。 “倡
议书”在写法上有如下要求：在正文部分要写清发倡议的根据，原因和目的，否则响应者无
所适从，会造成盲目的行动。
篇六:《6 我 救 了 一 只 小 燕 子》
6 我 救 了 一 只 小 燕 子
应城市小桔灯——绿色作文联合班2015年3月
应城市实验小学三（11）班 普嘉童
人和动物都有生命，我们应该保护它。我曾救过一只小燕子。
记得那是我上二年级时候的一个春天，我家房顶上有一个燕子窝。每天都有小燕子飞来飞去。
有一天早晨，我在屋旁边玩，看到一只刚出生的小鸟从窝里掉了下来。它一身乌黑发亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，还有剪刀似的尾巴。我猜想，这只小鸟一定就是小燕子了。小燕子翅膀受了伤，我把它捡起来带回家，放在沙发上。我找来消炎药和红药水，我给它的翅膀上涂上红药水，再用纱布小心翼翼地帮它包扎。我包扎了很长时间，最后用细线系上。终于包扎好了，然后把它放进一个方便盒，铺上一块毛巾，当作它的小房子。