篇一:《爱的眼神_作文》
[爱的眼神_作文]
爱的眼神
眼神的力量是强大的，也是不可缺少的，爱的眼神_作文。眼神有时是温暖的、有时赤热的、也可能是寒冷的。一个温暖的眼神让人开心、一个赤热的眼神让人恐惧、一个寒冷的眼神让人绝望、一个人的一生会遇到无数的眼神、这些延伸可能让你气奋、也可以让人憔悴。 我曾经在报纸上看到过同类的故事、这个故事是关于一对父子之间的普通关系、但是却非常感人、故事的内容：
在一个深秋的傍晚。叮.....随着一阵铃响，一大群学生冲出了学校。天空是阴深深的，好像逼足了气要爆发出来。学生们的身影都是黑色的，根本无法辨认出来。
在学校门口，一大群学生的家长都穿着雨衣，打着雨伞，大声的呼喊着自己的孩子的姓名在雨中，有一位与众不同的家长，他穿着一件红色的破旧的雨衣手里拿着一把破旧的雨伞，身边躺着一辆破不入眼的自行车，初中一年级作文《爱的眼神_作文》。他直挺挺的站着，但是他的眼睛却望着学校的大门。他焦急的等待着。天色越来越暗，下起了小雨。学校开始关大门了，就在这时，走出了一个黑色的身影。这位家长也惊人的识别能力和惊人的速度冲了上去，一把抓住了这个学生，然后把那把破旧的雨伞放在学生的手上，然后消失在雨中
几天后的一个傍晚，我在马路上散步。在一个路口很多的地方，我又发现了那个小学生，但是那个小学生坐在地上，他的胸在不停的流血，旁边还有几个他的同学，这时已经聚集了好几个大人，大人们不停的谈论着。这时他的父亲出现在另一个路口，他的父亲只是看了他儿子一眼，他的儿子也看来他一眼，他们俩对视仅几秒，然后他父亲就朝别的一个方向走去，他的儿子也磕磕碰碰的爬了起来，跌跌撞撞的跟上了他的父亲。我不知道这位学生为何有如此大的力量，然道就是因为他父亲的一个眼神吗?
正如我前面所说的，眼神的力量是强大的，对于一个孩子来说，是不可缺少的。
篇二:《爱的眼神》
爱的眼神
爱的、爱的眼神， 只有那爱我的人能懂， 你我都会明白， 相会在月圆人静时分。 清澈、清澈的眼神， 融化了我们的心灵， 它就像深深海洋， 我的一生注定在那里航行。
爱的、爱的眼神， 只有那爱我的人能懂， 哪怕漫漫严冬里， 它就像那烈焰在升腾。 流动、流动的人海， 只有你让我心动， 你是我生命的依托， 我要把你深深的藏在心中。
爱的、爱的眼神， 只有那爱我的人能懂， 哪怕长长黑夜中， 它就像那家乡的繁星。 走遍、走遍天涯， 只有你让我动情， 我多想跨上骏马， 和你一起追寻那心中的梦。
走遍、走遍天涯， 只有你让我动情， 我多想跨上骏马， 和你一起追寻那心中的梦；
我多想跨上骏马， 和你一起追寻那心中的梦。
篇三:《口语交际：感受亲人的爱》
口语交际《感受亲人的爱》
执教教师：黄照花
教学目的：
1、交流感受到的父母及其他亲人之爱及对父母机其他亲人之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。
2、知道用行动回报亲人的爱。
3、在与人交流中，养成耐心倾听、文明建议的习惯。
课前准备
多媒体课件。
教学过程
一、 创设情境导入，激起学习兴趣
同学们，你的爸爸妈妈爱你吗?现在你们能用一首歌表达他们对你的爱吗？从出生到现在，我们的每一次摔跤，每一次哭闹，每一次成长都得到了爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等许多亲人的爱，请同学们打开课本110页的口语交际《感受家人的爱》（板书课题）
二、明确口语交际的要求：
说清楚
听仔细
有礼貌
三、看图谈话。
多媒体出示电子相册，问：老师在课前收集了一些相片，谁来描述一下画面上的内容？不知这些画面是否让同学们想起过去的一些事情？把你想到的和爸爸、妈妈之间发生的一些感人的或有趣的事情说给你的同桌听，好吗？爸爸妈妈长期不在自己身边的同学，可以说说你和其他亲人之间的一些感人的故事。
四、交流选择，生生互动（教师巡视指导，可作适当提示：当你过生日时、生病时、取得进步时、学习上有困难时„„你的父母和其他亲人会怎么做？）
1、前后桌交流
2、组员代表交流、互评
过渡：通过同学们刚才的交流，我们了解到了家人对我们深深的爱，下面我们一起来看三个小故事，看看我们从中可以体会到什么？
五、阅读片段，发表见解，感受不同形式的爱
教师课件出示三则小故事（学生自由阅读）⑴妈妈很爱刘明明，家里什么事情也不让明明做，连书包都是妈妈整理。有一次，妈妈出差了，几天不在家。明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。
⑵冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：我爱你，才会这样严格要求你。
⑶李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一试。有一次，李路杰把家里的电话机拆了，却再也装不好了。爸爸知道了，没有批评他，而是亲切地说：“既然你能拆开，就一定能把它装起来。”在父亲的鼓励下，李路杰终于把电话机装好了。读了这些材料，你有什么看法？
３、交流：
让学生先自由跟同伴交换看法，然后在小组内评说故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。最后，选派有代表性意见的同学在全班发表见解。
4、教师小结：三个故事中的第一个小故事，妈妈的包办，使刘明养成了丢三落四的不良习惯，刘明的妈妈应该有意识地锻炼孩子的独立生活能力。第二个故事中的爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。第三个小故事中，李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。三个故事有一个的共同点：那就是爱，只是爱的方式不同。
六、践行感恩之旅
同学们，爸爸妈妈含辛茹苦地把我们养大，给了我们无微不至的关怀，有句话说得好“滴水之恩，当涌泉相报”，何况爸爸妈妈所给予我们的绝不仅仅是“滴水之恩”我们应该怎样报答他们，有一位诗人，他是这样表达爱的，出示《游子吟》，请同学们深情地朗诵这首诗，献给天下所有的父母！
1、出示图片：《游子吟》的情境图。
老师：关于父母对儿女的感情，也是从古至今人们歌咏的主题，这首《游子吟》不仅赞颂了伟大的母爱，也表达了子女对父母的热爱、感激之情。配乐朗诵《游子吟》。
2、明白这首诗的意思吗？
谈谈你明白了什么？重点谈对最后一句的理解。
3、小结：小草尚且要报答照耀过它的春天的阳光，那么我们做子女的又该怎样报答给予了我们生命和无限关爱的父母呢？老师发现同学们懂事了，懂得感恩了，我相信此时此刻同学们肯定有很多话想和爸爸妈妈说，来吧，大胆地把自己的心声说出来吧！
出示：我想对爸爸妈妈说：“ ”。
刚才同学们说了很多感激父母的话语，老师我也被深深地打动了，但是我们不能光说不做，我们还要把自己说的话落到实处。
每年五月的第二个星期日是母亲节，每年六月的第二个星期日是父亲节，你是否想为自己给操劳了一生的父母亲送上一份惊喜？
1、学生在组内自由运用各种方式表达对父母的爱，教师相机作指导。 （在母亲节里，你怎样准备礼物呢？是为妈妈唱一首歌，还是为妈妈买一束鲜花？是亲手制作一张精美的贺卡，还是为劳累的妈妈做一件事？或者是一张获奖证书、优异的成绩单？）
下面，请同学们分小组交流，练习互评。（小组开始练习，老师巡回指导）
2、小组学生推选代表发言，其他同学进行评价。
八、总结，在歌曲《感恩的心》歌唱中结束全课
通过刚才这节课的交流老师感受到了你们和亲人之间那浓浓的亲情，老师相信你们都是有孝心的孩子。但是，只帮助父母做家务、送生日礼物还不够。父母把我们抚养长大，付出了那么多的辛苦，我们还可以做一些更贴心的事
在生活中，除了父母其实还有很多关爱我们的人，值得我们去感谢的人，我们应该学会去感受爱，同时让你的家人、朋友也感受到来自你的关心，好吗？下面让我们把歌曲《感恩的心》送给他们，好吗？
板书：
亲人对我的爱
感受爱—回报爱—传递爱
篇四:《爱的眼神》
爱的眼神
我忘不了——您爱的眼神。
我独自一个人坐在空荡荡的房间里，痴痴地望着手中的成绩单。又考砸了，怎么办？眼看就要期末考试了，可自己的成绩就像扶不起的阿斗，怎么也提不上去。唉，我真的与高分无缘？接下来我要怎么办？选择放弃吗？一系列的问题让我不知所措„„
门外传来您依稀的脚步声，您看到正在发呆的我，有些疑惑。转眼，看到我手中的成绩单，明白了一切„„滴答，滴答，时间一分一秒的流逝，我终于乃不住了，断断续续地说：“我„我想退学。”
我以为母亲会勃然大怒，因为她当了一辈子的“睁眼瞎”，她不想让我走她的老路。时间仿佛静止了，空气中酝酿着一种令人窒息的味道。妈妈用黯然的眼神望着我，我低着头，泪水顺着脸颊悄悄滑落。
就这样平平淡淡的几天过去了，我以为妈妈遗忘了„„
今天的太阳很大，我坐在窗前发呆，忽然妈妈进来了，仍用黯然的眼神望着我，满不在乎地说：“地里忙了，去帮忙吧。”
站在地头上，望着那一望无垠的“花海”，我的脑子一片空白，妈妈看到发怔的我，冲我大喊了一声，示意让我过去帮忙。
摘了不一会儿的棉花，顿感头上的太阳更大了，汗水顺着脸颊流了下来，弄得我睁不开眼睛。棉花也像和我作对似的，东倒西歪的手上也被棉花枝划破了好几道，钻心地疼。不由得想起：要是在学校，正是午睡的时候，可是现在我却摘棉花，顿时感到疲惫不堪——看着母亲仍在不停地弯腰摘棉花。忽然眼前一黑，我被一根棉花稞绊倒了。趴在了地上，我坐起来，打了打身上的土，看着包里那点儿可怜的棉花，再看看自己已伤痕累累，实在不愿在站起来，便迷迷糊糊的睡着了。
好像没过多久，妈妈把我喊醒。睁开眼，我看到妈妈那黯然的眼神好复杂，既有失望寒心，还有许多说不出来的内容„„
当天晚上，回到家我觉得浑身骨头都散了架，一点儿力气也没有。再看看手上被划破的地方，心里后悔极了。
第二天，天刚亮，妈妈就把我叫醒了，又是那样的眼神„„看到这样的眼神，我坐起来说：“还是上学好。”妈妈的眼神变得温和慈祥了。此时我明白了您的良苦用心。 尽管事情早已过去，可是我永远忘不了您的眼神——爱的眼神。
篇五:《爱的眼神》
爱的眼神
上课铃声响了，学生从室外鱼贯而入。这时的教室少的是安静，多了几分喧闹，学生的情绪很不稳定，有的还陶醉在刚才的嬉戏追逐中，有的则还沉浸在课间的趣谈之中。如果要让学生一下子集中到课堂上来，犹如奔腾的激流突然遇到挡道的闸门一样，是难以遏制的。这时，我用目光扫视全班一周，努力形成一种吸引力，尽可能把学生分散的心及时吸引到课堂上来。慢慢的课堂里变得安静下来，一双双小眼睛注视着我。当然，此时我的眼神，似乎在对他们说：你们很好，都坐得很神气，又好像在对那些还没集中注意力的同学说：上课了，得遵守课堂纪律喽。虽然在这一瞬间，我没用语言，可就是这目光，这眼神，真正显现出“此时无声胜有声”的作用。在上课期间，当某个同学开小差了，用眼神给他提个醒儿，远比一声严厉的批评效果要好得多。当学生在课堂上表现得非常出色时，给个赞赏的眼神；当学生不敢起来回答问题时，不妨用眼神给予他信任和鼓励。
眼神是心灵的表露，很容易被人察觉。教师的眼神是课堂上有效的、非语言信息传递手段，它可以表示赞同，也可示表示拒绝；可以表达友善，也可以表达厌恶；可以显露欢快，也可以显露忧伤；可以是慈祥温和的，也可以是严厉冷峻的。上课时，我们应给学生以满腔热情的关注，无论是导入课题，还是分析理解课文，还是指导学生朗读课文，都应时时环视前后左右。教师视野所及，以目传神，促使学生专心认真地听讲。教师的眼神是极为丰富的，它能把教师想要表达的愿望态度、思想感情和言语迅速地传递给学生。
把目光多停留在问题孩子身上，这是关注的目光，如果再多一份慈爱，那就是鼓励的目光，信任的目光，如同久旱的禾苗得到雨露的浸润，让他们在期待中慢慢成长。
无论何时教师的眼神中应多一点鼓励和多一点欣赏，那是爱的眼神。
科信小学 祝文斌
2013.2
篇六:《我喜欢读妈妈的眼神》
我喜欢读妈妈的眼神
我的妈妈是一个普通的妈妈，她像所有的妈妈一样，为我付出了所有的爱。但是，在这些浓浓的爱意里，我最不能忘记的是妈妈的一个个细微的眼神。
很小很小的时候，妈妈的是慈爱的。早晨，妈妈借清风把我送到学校；傍晚，欣赏着落幕的夕阳把我送回家。这条小路，总系着我每一个脚印，每一寸成长。妈妈那慈爱的眼神，像一阵细雨撒落我心底，明亮又美丽，在妈妈充满无限慈爱的眼神的注射中，我渐渐长大了。 后来我上小学了，在妈妈的眼神中，我看到了鼓励。记得我在三年级的时候，刚刚学习英语，我怎么也学不会，心里十分的难过，甚至想自己是不是一个特别愚蠢的孩子，对学习英语丧失了信心。就在这时，我看到了妈妈鼓励的眼神。她的眼神好像在对我说：“儿子，别灰心，一定会学会的，妈妈相信你！在妈妈眼神的鼓励下，我战胜了自己，在最短的时间内学会了我人生中第一组英语单词，也让我品尝到了战胜困难的喜悦滋味。妈妈，我知道你鼓励的眼神， 坚定了我迎接风雨的信心。
可是，最让我刻骨铭心的是妈妈关切的眼神。我至今仍然记得小时候那一次我发高烧40度的情景。妈妈在半夜时分，单独一人把我送到了医院。在我醒来的时候，我看到了妈妈憔悴的脸。可是，她是关切的眼神，让我感受到妈妈是多么的担心我、挂念我！妈妈那关切的目光，让我永远难忘。
其实，在生活中，我也看到过妈妈失望的眼神。有些时候，我忘记了带作业；有的时候，我和同学打架；还有的时候，我不好好吃饭——每当这些时候，只要我看到妈妈失望的眼神，我都感到很后悔，也一定会马上改正自己的错误，让妈妈的脸上露出满意的笑容。 ！
她的眼神就像天空一样宽广。忘不了那宽容的眼神，让我感到暖和。妈妈的眼神，像黑夜里的一盏明灯，在我迷失方向时，她会指引我、照亮我，伴我成长……
《喝果糖饮料让人更想吃》阅读答案
12D
13A{关于亲人对你爱的举动爱的眼神300字。}.
14(1)答：有道理。(1分)因为①果糖饮料中含有的果糖无法刺激像胰岛素这样能够向脑部传送饱腹信号的激素(1分);②而胰岛素水平的高低会影响人们对食物的反应与需求
(1分)③在饮用果糖饮料后，血液中胰岛素的水平显著降低，饥饿感增强，会想吃更多的高热量食物。这样身体发胖的机率自然会增大
篇七:《卑爱(300字)作文》{关于亲人对你爱的举动爱的眼神300字。}.
精选作文:卑爱(300字)作文
我知道，我一直都知道， 你们期待着我的成长。 只是爱已深入骨髓， 我该如何抽身而退？ 我知道，我一直都知道， 卑微的喜欢换不来真爱。 周身充斥着冷漠与嘲讽， 而我无力抗衡。 我知道，我一直都知道， 我和他此生都不会有结果。 只是执念入魔， 放下， 又岂是一朝一夕之功？ 我明白，再爱也没有用， 却还是固执的一如飞蛾扑火。 早已脆弱的经不起任何折磨， 只是强忍着泪水不让它滑落。 我懂得， 我若不勇敢，没人替我坚强； 我懂得， 飞蛾扑火不过是自取灭亡罢了。 我知道， 我都知道。 只是我却无法停止 卑微的爱恋和心中的落寞。初三:上官若
篇一：爱并不卑
爱并不卑微
爱是每一个人天生就有的本能，但是内心的自私却让我们丢掉“爱心“。很多人不知道甚至于不愿去帮助别人。 在一个下着大雨的中午，放学路上我正在往家里跑。就在我跑的一瞬间，一位花甲老人不慎滑倒在路边的泥坑里。这位老人在水坑里爬了很长时间都没有爬起来。过路的人都瞄了一眼老人，默默地就走了，每一个人都带有冷漠的眼神。这时有一两个小孩还嘲笑道：“看看这老头，摔倒水坑里出不了！”这时一家小商店的店员看不下去了，把老人扶起来进了一个商店里。小店员热心的给老人联系了家人，并安全将老人交给了他的家人。
开始店长看了看没说什么。可老人一走，店长说到：“把那个老头子带进来干嘛！他又不买东西。一旦出了什么事以后万一把我的店讹诈上了，你真是多管闲事。再这样你就别干了。”小店员默默地走到柜台里，打扫着卫生什么也没说。她廋小的背影在我眼前霎时高大起来。我想小店员的爱是伟大的，是正能量的，她震动并感染了每一个冷漠的人。
是啊！小店员的举动感动了周围的每一个人。她让我们知道了：爱并不卑微，她像太阳，是温暖的，散发着无穷的正能量。
篇二：有关爱的作文 友情最珍贵
是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的花朵，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋润万物生长；爱是熊熊的火炬，点燃生命的火种。
我清楚的记得三年级下学期
友情最珍贵
是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的花朵，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋润万物生长；爱是熊熊的火炬，点燃生命的火种。
我清楚的记得三年级下学期
老师的爱
“老师”这个神圣的名字让我敬佩，如果老师是欢畅的小溪，那我就是溪水里欢快的小鱼；如果老师是一片蓝蓝的天空，那我就是在天空中自由飞翔的小鸟，如果„„
老师的爱，远远胜过母爱的亲切，老师的爱远远胜过父爱的严厉。啊！老师的爱是多么伟大，老师的爱是多么宽广。
我最敬佩的人就是我的语文老师。她无时无刻不在关心着我。当我的成绩下降时，是她在安慰我；当我的成绩提高时，又是她在鼓励我。老师给了我太多的关心，我都不知道该怎样报答她。
记得在三年级的{关于亲人对你爱的举动爱的眼神300字。}.
老师的爱
“老师”这个神圣的名字让我敬佩，如果老师是欢畅的小溪，那我就是溪水里欢快的小鱼；如果老师是一片蓝蓝的天空，那我就是在天空中自由飞翔的小鸟，如果„„
老师的爱，远远胜过母爱的亲切，老师的爱远远胜过父爱的严厉。啊！老师的爱是多么伟大，老师的爱是多么宽广。
我最敬佩的人就是我的语文老师。她无时无刻不在关心着我。当我的成绩下降时，是她在安慰我；当我的成绩提高时，又是她在鼓励我。老师给了我太多的关心，我都不知道该怎样报答她。
记得在三年级的篇三：什么是爱作文
在这缤纷的世界里，爱究竟是什么？在这缤纷的世界里，爱究竟是什么？
爱，没有定义，亦没有答案。
爱，是空气，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中又不能缺少它，爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
然而最简单的东西却最容易被忽略，但我知道，爱不会有明确的答案，爱是没有限制的。小到同学之间的互相帮助，老师对学生的淳淳教诲，父母对孩子无微不至的关爱，甚至对萍水相逢的人们的一个微笑„„大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程„„虽然如同空气般的爱有时也会被“污染”、“稀释”，甚至“消失”，但是我们身边处处洋溢着深厚、纯真、浓郁的爱。
爱，营造了一个温暖的世界，因此把我们所有人联系在了一起。它是人类最崇高的境界，它能融化冰雪。
爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
爱是春天的和风，爱是夏天的阳光，爱是秋天的雨露，爱是冬天的白雪。
尽管我对爱了解并不深，但我从生活中感受到：
爱是一种分享，无论是悲伤，痛苦，喜悦，忧愁，还是快乐，都是永存的，那是一种深入灵魂深处的感情。 爱是黑夜中明亮的光，爱是雪中感觉温暖的春。
所以，希望更多的人去感受一下——爱。
爱是什么？我为这个问题已经沉思已久，现在，我终于从我周围的人感受到了爱。其实，爱很简单。 老师帮同学教课文是一种爱，
同学帮我是一种爱。 父母哺育我是一种纯真的爱，
我献钱给灾区是一种爱。
爱有很多种，有爱情和友爱。爱情是其中一种。
爱情是一个老头儿和老伴一起白头偕老，还是一个年轻的小伙子和一个姑娘在热恋。不过，我心中最喜欢的爱是友爱。
友爱是什么，友爱是一枚枚有温度的硬币落到了乞讨人手中。
友爱是什么，友爱是在你遇到困难时伸出援助之手来帮助你。
友爱是什么，友爱是父母对子女悉心照料的呵护。
友爱是什么，友爱是上车时一个有力的搀扶的爱。
友爱是什么，友爱是生病时一个轻微的问候。
还记得四川大地震吗。在地震里，一个母亲为了孩子而又自己望不到头的身躯来保护孩子，自己却宁愿去天堂，望着自己的孩子，还感到很高兴，这就是母爱。
爱是什么？爱是你对花朵的细心灌溉；爱是父母对子女的倾心呵护；爱是彼此之间心灵的交汇。在爱的沐浴下，花朵恣情绽放；在爱的关怀下，子女茁壮成长。{关于亲人对你爱的举动爱的眼神300字。}.
爱，没有定义，亦没有答案。{关于亲人对你爱的举动爱的眼神300字。}.
爱，是空气，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中又不能缺少
它，爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
然而最简单的东西却最容易被忽略，但我知道，爱不会有明确的答案，爱是没有限制的。小到同学之间的互相帮助，老师对学生的淳淳教诲，父母对孩子无微不至的关爱，甚至对萍水相逢的人们的一个微笑„„大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程„„虽然如同空气般的爱有时也会被“污染”、“稀释”，甚至“消失”，但是我们身边处处洋溢着深厚、纯真、浓郁的爱。
爱，营造了一个温暖的世界，因此把我们所有人联系在了一起。它是人类最崇高的境界，它能融化冰雪。
爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
爱是春天的和风，爱是夏天的阳光，爱是秋天的雨露，爱是冬天的白雪。
尽管我对爱了解并不深，但我从生活中感受到：
爱是一种分享，无论是悲伤，痛苦，喜悦，忧愁，还是快乐，都是永存的，那是一种深入灵魂深处的感情。 爱是黑夜中明亮的光，爱是雪中感觉温暖的春。{关于亲人对你爱的举动爱的眼神300字。}.
所以，希望更多的人去感受一下——爱。
篇四：爱的作文 题记：总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心疼。这个人就是母亲、这种爱就是母爱。母爱就是那一枝蒲公英，它洒在了全世界的每一个角落，母爱随处可见，母爱如影随行，任你走到天涯又有谁又有谁能走出母亲那小小的心呢？
一把断尺
人与人之间本来就有一种隔阂，但是有些人互相关爱，让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事„„ 那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔,铅笔,橡皮„„”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢?我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。” 就在这时，杨诗祺看见我的样子，便跑过来关心地问：“韦祎然，你怎么了？”我着急地说：“我的尺子不见了，怎么办，要是现在去买肯定来不及，更何况我又没带钱，更不要说回家拿了。怎么办呀„„”
她听完以后说:“原来是这么回事呀，这好办，交给我吧。”她说完回到自己座位上，把一把崭新的尺子“啪”得一声掰成了两半，我当时就愣了，傻傻地望着她，她看我傻愣在那，“扑哧”一声笑了，说：“还愣在那干什么？快拿着呀！”说着，便把手中的一截断尺子伸向了我，她看我还傻傻地看着她，便把我的手摊开，把尺子放在我的手心，我终于醒了过来，半晌，才说出一句话:“你这是干什么？”她笑着说：“?断尺救人?呗”„„就在这时，上课铃声响了起来„„
事后，我一直珍藏着这把断尺，直到永远„„
生命有限爱心无限 二00八年五月十二日，在四川省的汶川县，发生了里氏7.8级的大地震。顿时房倒屋塌，无数的人们被压在了废墟下，汽车被压坏了，指示牌被压倒了，电线杆被压折了，连人们住的房子也被震坍了，倒下的房屋压在火车上，列车被压扁了，那景象真是惨不忍睹。人们的心里充满惶恐，整个县城瞬间变成了一片废虚。地震发生后，政府机关、各地民众，纷纷捐款捐物，医护人员和解放军官兵和广大志愿者等，火速赶赴灾区，抢救伤员，营救人员，抗震救灾。
就在暑假前不久的一天，我们学校组织同学们捐款，举行为四川地震灾区人民献爱心活动。站在司令台上的严老师神情严肃失去了往日灿烂的笑容，他的每一句话都感动着在场的师生。整个大操场变得鸦雀无声，就连平日调皮捣蛋的黄子兴，也安静了下来，仔细听严老师讲话。当严老师讲完了一番话后，许多退休老人，学校的师生都把钱放进了捐款箱里。这捐款箱中，可能只是10元、20元，却是我们大家对灾区人民的一颗爱心。
那天晚上，我在家坐在沙发上观看新闻节目，电视里的一篇报道吸引了我的注意力，报道说的是某市广大人民群众，得知汶川发生了大地震后，医院急需用血，就迅速跑到当地医院、献血站，为地震灾区人民无偿献血，贡献自己的一份力量，愿灾区人民早日得到医治，重建家园。
是啊，人的生命是有限的，可是为人民服务，为人民献爱心是无限的。人生在世，只有多为人民、
为社会做点好事，人生才会更加有意义。祝愿灾区人民早日康复、重建家园！
沉默的父爱
6岁。操场上，一个 小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲 依旧是那么笔挺地站着，眼中满 ...
6岁。
操场上，一个 小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲 依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无 情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵
篇八:《爱的眼神》
爱的眼神
2003年，我接手了六年级的语文教学工作，当时这个班的学生数达到了68人，全体学生的语文成绩很差，约有10个学生的语文成绩不及格，有的学生连标点符号都不会用，上课不爱听讲，或搞小动作，我提的问题没人思考，没人回答问题，导致我每节课都完不成任务。刚开始，我还信心十足，以为凭借我循循善诱的教学方式，兢兢业业的工作作风，能够转变他们的学习态度，提高他们的语文成绩。可一个月过去了，情况没有任何改变。我有点急了，下课时我就经常和学生谈心。有一天，我在课间和学生说话的时候，班上的盛同学对我说：“老师，您以后可不可以不提问我？”我说：“为什么呀？不提问我怎么知道你们会不会呀？”他就小声地说：“因为我害怕您的眼神，每当我答错题的时候，虽然您嘴上不说我什么，但您的眼神在批评我。”
听了以后我就默默地想，我一直以为对学生只要口头上多表扬，多鼓励，便能树立他们的自信心，激发他们的学习热情，然而事实证明我错了，我陷入了深思。微笑是人类最美丽、最友善的语言，那就让我用微笑去唤醒学生们沉寂的心灵吧。于是，在以后的教学中，我每天都是面带笑容的走进教室，用爱的眼神面对学生，而学生们也慢慢的被我感染，脸上有了笑意，尤其是原来成绩不好的学生，他们也勇敢地加入进来，有了学习的勇气和动力，课堂上的气氛渐渐的活泼起来。仅仅一个学期，这两个班的语文成绩就赶超了其他班。
爱的眼神充满了鼓励和肯定，像一股股暖流温暖着学生们的心，他们从我的眼神中得到了鼓励和信心。
如今，他们已经考上了大学，曾经有位当年成绩一般的学生倪考上了江苏警官学院。五一节放假到学校来看我，他和我说：“上小学的时候，我最讨厌老师偏袒成绩好的学生，因为讨厌老师，导致我不想学习。因为您公正无私的对待我们每一个同学，用充满爱的眼神，从您的眼神中流露出来的是种公正的力量，使我的心也变得明朗起来。您的眼神在严肃中传递着爱意；在安静中透着温和；你的眼神就是一条汩汩流淌的河流，在不断的荡涤着人的心灵。每每想起您那深情的眼神，就鼓起勇气和信心。” 爱的眼神，有希望，但更多的是鼓励。在这爱的光芒的笼罩下，学生会更加坚定、勇敢的长大。
文题: 爱的眼神
单位：赣榆县海头二小 姓名：石勇
个人电话：13739129709
篇九:《珍惜善待亲人和身边所有爱你的人》
珍惜善待亲人和身边所有爱你的人
当我们回忆一些东西时，心总会有某种感触；当我们转过身看看我们走过的路，说过的话时，才会知道有些事就算我们已经释怀了，我们依然希望大家安好！
感情里从来都没有所谓的公平！谁爱谁，谁就欠了谁，谁就要去为谁想。
人总要为自己做的选择付出代价……
如果你从来不曾在一个人的心里面停留的话，无论你做什么说什么她总是不会在意的。你如果频繁的在她生命里面打转她甚至会厌恶你！聪明的人们啊！让我们留在那个爱我们的人身边，让我们珍惜那个身边的人吧！
没有谁一定该为谁去做些什么，也没有谁有那个义务必需为谁去付出。所以任何时候我们都没有理由心安理得的去接受别人的付出，而觉得那是应该的！这个世界上没有什么是应该的，有的只是愿不愿意。
人生嘛！当你觉得他很短的时候，其实它还挺长的，因为你还有足够的时间去做点你一直想做的事；当你觉得他还很长的时候，恰巧已经不长了，因为有些事你已经没有时间去做了。
很多事，如果觉得对就去做吧，不要总是想了又想，等你把一切想明白的时候已