篇一:《不一样的老师(800字)作文》
精选作文:不一样的老师(800字)作文
我小学六年遇到过很多老师，但是让我印象尤为深刻是易老师。 易老师二十七八岁的样子，个子高高的，眼睛偏大，乌黑的头发，看起来和蔼可亲。 我们喜欢易老师上课，是因为易老师上课从来不是开门见山。 比如前天我们学习第三课《夏午》，老师上课后第一句话是问我们有没有逃午睡的经历，一听到这个话题我们就来神了，因为我们都逃避过午睡，于是一个个兴高采烈的说着自己伟大的逃睡经历。易老师微笑地听着，然后慢慢告诉我们：今天我们要学的文章的作者也喜欢逃避午睡，用独特的方式享受属于自己的午休时间，你们想知道吗？这样一听，我们上课就特别来劲，也不会觉得文章枯燥无味，反而有一种迫切想读文章的感觉。 我们喜欢听易老师读书，易老师的声音是那样的婉转动听。每次她读书的时候，我们都会情不自禁的闭上眼睛。当老师读着五颜六色的花儿在微风中轻轻地摇动着，带着孩子似的娇羞&&我们的心也飞到了作者罗兰家的那个后花园，飞到了那个夏天的中午，和她一起在花园中徜徉&&这难道不是一种享受吗？ 发火是许多老师都会有的，不过易老师总是在发火后又给我们灭火。她在每次发火之后会给我们摆事实讲道理，让我们知道自己错在哪里，如何去改，感觉很多时候她其实是把我们当做她自己的孩子一样，所以我们每一次做错事后都很愧疚，暗暗地下决心要改变那些坏习惯。 易老师有很多地方和其他的老师不一样：春天的时候她会带我们到操场上沐浴着和暖的阳光享受徜徉书海的乐趣，夏天的时候她会和我们一起在操场上打乒乓球、玩流星球，秋天的时候她会带我们去感受桂花的清香，告诉我们桂花可以泡桂花茶、做桂花糕&&冬天的时候她又会和我们一起堆雪人、打雪仗。她从不给人高高在上的感觉，感觉就像我们的朋友一般。总而言之，我喜欢我们和蔼可亲的易老师！当然，我也百分之百相信，易老师也喜欢调皮可爱的我们！湖北武汉江汉区卫星村小学六年级:六（2）刘天壹
篇一：做不一样的老师
做不一样的老师
----听慈红霞老师《为学生的生命增添一缕阳光》报告有感
昨天下午我有幸听了慈红霞老师关于如何做好班主任工作的报告，报告命名为《为学生的生命增添一缕阳光》。将近三个小时的报告让我对慈老师敬佩不已，慈老师那优雅的举止、风趣的谈笑、深厚的文化底蕴深深地吸引着我。
作为一名刚刚走上班主任之路的我，对于班级工作有时确实不知如何下手，就像慈老师说她刚当班主任那会一样，对于班级工作，基本上是靠一味的定式---一管二靠三上告。本以为就这样中规中矩的管理学生，就会做好班级工作，可结果却总是事与愿违，这边刚管好这个同学，那边那个同学又来了问题，每天累得心力交瘁，却得不到认可，于是自己便开始抱怨，这个同学怎样，那个同学怎样，总是想着让学生顺着自己的意愿走，可学生却总是背道而驰。种种的这些事让我对班主任工作开始丧失信心，开始变得迷茫，变得无助。
然而，慈老师的讲座却犹如一剂良药，让我豁然开朗。慈老师提到现在的学生不再是我们教师上学那会，学习途径缺少，什么也不知道，现在学生可以从各个方面获取他们想要的各种信息，如果我们再跟不上时代的潮流，跟不上学生的观念，那我们就真的out了。是啊，每一个学生都是不同的个体，他们有着不同的个性，就像苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说的那样：“每个孩子都是一个完全特殊的，独一无二的世界”。我们教师就需要走进他们独特的个性世界，精心呵护这些生命，对他们予以耐心的引导和帮助，让每一个学生都受到爱的阳光雨露，在温暖、滋润的环境中茁
壮成长。 慈老师在报告中还提到，班主任工作还要做到理解与尊重，同时还要严爱相济。的确，平时的工作是我对学生缺乏必要的理解与尊重，平时总是想规矩学生这个那个的，其实，我现在回想，我恰恰忽略了一点：小学生现在正处于一个活泼好动的阶段，他们对身边的一切事物都充满好奇，于是他们就用他们自己的方式开始尝试与探索，在这过程中就会出现我所认为的这样那样的错误，这时，就需要我们教师给学生足够的耐心和最起码的理解和尊重。回想自己以前的行为，学生一旦犯下错误就严语相加，讽刺挖苦，也许自己正在严重伤害着一个纯洁孩子的自尊心。因此，在今后的工作中，我要学会尊重学生的人格，尊重学生的感情，有礼貌的对待学生，而不总是高高在上，动不动就训斥、挖苦、讽刺学生。要学会用宽容的心态去感化学生，就像苏霍姆林斯基说的“有事宽容所引起的道德震撼比惩罚更为强烈”。
同时，在自己的教学中，我也要像慈老师那样做到严爱相济。教师的严格要求是学生成才的重要途径和保证。在教学过程中，要严格要求学生，同时更要时常关心学生，爱护学生，要把握好“爱”和“严”的分寸，要做到严中有爱，严爱相加，宽严相济。
在报告中，最令我感动的是慈老师提到她在烟台十三中工作时，去一个学困生家访的事情。慈老师说，当她走进男孩家里时，心里一阵悲凉：一位瘫痪在床的父亲，一位柔弱的母亲，两个还在上中学的双胞胎儿子，就住在不到二十平米的房子里。回到家，慈老师央求在房管局工作的丈夫为他们申请了经济适用房。那位学生对老师的行为深深地感动了，问慈老
师自己能为老师做些什么。而慈老师却说：“我要你做好你自己，成为你们家庭的脊梁”。这个孩子从那以后卖命的学习，不断改变着自己，成绩很快的赶了上来。弟弟的行动也感动着在体校上学的哥哥，哥哥对妈妈说：“妈妈，我能不能也上高中，我也想参加高考”。妈妈当即回答：“怎么不行，就是砸锅卖铁，我也会供你上学”。结果兄弟二人先后考进山东警察学院，毕业后，一人留校任教，一人在法院工作。就是因为慈老师的一句话不仅改变了一个学生，更改变了整个家庭的命运。反思自己，在将近一年的班主任工作中，自己又为学生做了些什么呢？也许，自己现在的力量很小，不能像慈老师那样切实的为学生解决一些实际困难，但是，也许我们不经意间的一句赞美，一席表扬，就会改变一个人的命运，所以，今后，我要学会用欣赏的眼光看待学生，毫不吝啬地赞美学生。
作为一名老师，我要用高尚的情操感染学生，用正确的观念引导学生，用丰富的知识武装学生，用综合的能力塑造学生。就像慈老师所说的：“能飞的学生给他天空，能游的学生给他大海，不能飞不能游的学生给他信心，让他创造生活”。我也要让我们班的学生各展其能，各发其长，让我们班焕发光彩。
篇二：不一样的作文课
不一样的作文课
“叮铃铃······”上课了。老师走进教室宣布：“这节课我们来做个好玩的游戏。”同学们听了高兴地欢呼起来。接着老师在黑板上写了“画方圆”三个字。我想：老师也太小儿科了吧，我们已经是五年级
的学生了，还把我们当三岁小孩儿呢，不就是画方形和圆形吗，这有什么难的？可经过老师一番解释，我才知道原来是用双手同时画，一手画方，一手画圆。
游戏开始了，老师先请一名同学上台做游戏。刘敏
通过这次游戏使我明白了，一件看起来很简单的事情真正做起来可能很难，因此，我们无论做什么事不能眼高手低，要敢于尝试，亲手做一下就什么都明白了。
评：精彩的心理描写展示了你丰富的内心世界。以独特的眼光揭示了文章的主题。
五、一 王娜 指导老师 ：王曰芹
篇三：我那不一样的老师
我那不一样的老师
去年，爸爸给我选择了新的学校——新集学校。
开学啦！我带着许多好奇来到学校，猜测我的任课老师一定很严格，因为爸爸是慕名把我转来的。
经过这位老师不寻常的教导，我认识到“心动不如行动”的道理。于是暗暗下定决心最终取得了可喜的成绩。
这就是我那不一样的老师！我为有这样一位好老师感到骄傲、自豪!
教师评语：这篇文章结构严谨，条理清楚，字数合适，语言朴实生动，将自己来到新的学校后遇到的老师和原来的作一比较，突出了新老师独特的教育方式以及对自己的影响，中心突出，主题明显，有详有略。可谓一篇较成功的习作。 此外，引入自然、合理也是这篇习作的一大优点。开篇的转学为后文遇到新老师做了很好的铺垫，显得顺理成章。
指导教师：李 娥
篇四：不一样的老师 一样的情怀
不一样的老师 一样的情怀
在寄宿部，有这样一群特殊的老师。她们没有进教室，却手把手
地给学生传授着生活的知识，提高着学生的生活技能；她们没有上讲
台，却言传身教，以身作则，影响着每一位学生；她们和学生没有任{不一样老师}.
何血缘关系，学生们却亲切的称她们为“妈妈”。她们就是寄宿部的
生活老师，凭着对孩子无私的爱，凭着那一份勤劳与质朴，凭着对教
育的情怀，为了寄宿部的发展，更为了寄宿部学生的成长，默默地付
出着，奉献着。她就是她们当中的优秀代表。
“学生就是我的孩子”
大部分是留守儿童。他们的父母常年在外打{不一样老师}.
学生平时寄宿在校，她深知这些学生不仅家庭情
导缺帮，生活管理缺失。因此，在工作中，她对
在生活上陪护，在学习上监护，还在心理上呵护。
完春节返校后，总是闷闷不乐。在寝室里常
着老师发呆，老师问她想要什么，她说只想看看
都外出打工了，要到年底才能回家，现在有点想
成了妈妈。老师从她的眼神里看出了她对母爱的
主动找她聊天，询问她的学习情况，有时还从家
服送给她穿，节假日时，还经常把她带回家，让她
最让艺难忘的是她生日那天，老师买来了生日
同学，给她过了一个开心的生日。这样的例子不
学生当成了自己的孩子，让孩子们在她的呵护下
在艺和她的同学们虽然毕业离开了学校，但她们还是
汇报学习和生活情况，并多次来校看望她的“妈
寄宿部的全托学生工，很少回家。这些感缺位，而且学习辅这些学生特别关爱，活泼开朗的艺，在过常坐在老师旁边，看您。原来她父母今年妈妈了，她把老师当渴求，只要有时间就里把自己孩子的衣感受到“家”的温暖。蛋糕，组织寝室里的胜枚举，老师始终把健康地成长。现经常给老师打电话妈”。 “学校就是我的家” 生活老师从事的工
作，就是管理学生在校的日常生活琐事。她身
为组长，事事亲力亲为，带头示范，寝室、浴室打扫得一尘不染，室
内室外擦洗得窗明墙净，洗漱用品摆放得整整齐齐，床单、被子整理
得平平整整。她常对同事说，我们是学校的生活老师，就应该对学生
负责，做好自己的本职工作。寄宿部是学校的特色，我们就要为它增
把学生的生活服务交给了我们，我们就要切实为
会一些简单的生活常识，尽到自己最大的责任。
业了，同时又要赡养老人，大家都以为她会
遇较高工作。她却对大家说，这里的待遇确实不
了几年，觉得这里孩子们需要我，每每看到她们
点舍不得他们，跟她们生活在一起我虽然累点，
看到学生们开心的笑脸，我觉很开心，一种幸福
情里爱着孩子们。七年来，她凭着一颗爱心，
情怀，默默耕耘，无怨无悔。她，无愧“教师”
光添彩。再说，学校学生服务，教他们学两年前，她的女儿毕辞工，换一个工资待高，但我在这里工作渴望的眼神，我也有女儿抱怨多一点，但感油然而生。 她，心里装着孩子们，一份责任，一种教育这个光荣的称号！
篇二:《不一样的老师》
不一样的老师
刘宇轩
这个标题，不禁让我想起了那个人——高大的身影，激励的话语，严肃的目光，幽默的语言及优美的歌声。
你一定会以为这些出自几个人，但你错了，它们只出自一个人——我的小学数学老师梁法秦。他不仅是我们的数学老师，还是我们的朋友和音乐老师。
我很崇拜他，他会弹吉他，而且小拇指少了一截，这对于一个吉他手简直是一个灾难，但梁老师没有，他吉它弹得一样优美动听，比不缺手指的人不知道好了多少倍，说他身残志坚又太过了，但他的确是一位不一样的老师。我曾在一个比赛的总决赛看过他，能撑到总决赛的都并非平常人物，而且他弹得如此之好，连评委也打动了，他还留给我了一种神秘感---他是个什么样的人呢？
梁老师在六年级下学期接过了我们班的数学，那时我们班的数学成绩是不择不扣的倒数第一，但梁老师却没有责骂我们，而是鼓励我们。他说过，我们很聪明，潜力很大，只是没有早两年遇到他，如果早两年遇到他，绝对会超过他以前带的那个班（几乎全是尖子生）。我们听了梁老师的话，信心大增，都非常努力，坚信自己可以做到最好。就凭梁老师对我们的这份信心，我们不努力，对得起谁？
梁老师虽然鼓励我们，下课是我们的朋友，但是上课的纪律
是相当的严明。他规定每人至少回答两个问题才算合格，否则就要被叫到后面去站，他每次上课，后面都有一排人，连我也站过好几回。
他的话语却很幽默，很容易活跃气氛，带动课堂，他边讲边做动作，还时不时的冒出几句笑话来，让我们活跃了气氛，喜欢上了数学。有一天上课，气氛很不活跃，我们都各自做各自的事情，梁老师正在给我们讲相交和平行，他突然话题一变讲到了吃上面，把相交说成了香蕉，把平行说成了苹果，我们顿时哄堂大笑，气氛顿时活跃起来了，大家本来没有的激情，全部被“法秦哥” 激发出来了。
下了课，梁老师俨然成为了我们的好朋友，我们都亲切的叫他“法秦哥”，他也乐意。他说过，只要认真上课，下课玩玩没什么。
每次活动课，他都会带他的吉它过来给我们露两手，我们也很期待这一周一次的活动课，他弹，我们唱，我们之间的关系又是朋友了。
不知何时，我们已经离不开法秦哥了，我们已经喜欢上了法秦哥。已经习惯了没回答问题后去站，习惯了那经常引人发笑的声音，习惯了那优美动人的音乐。
光阴似箭，日月如梭，转眼间，半个学期过去了，我们的成绩像梁老师说的一样，到了前三，我们真心感谢梁老师，到了告别的时候，我们很舍不得他。不过，我在他那儿学吉他，每周都
看得到他，也期待他能带给我们更多的惊喜。
在你对我们严格要求，严肃认真时，你是我们咬牙切齿，严肃死板的梁老师。在你拿着吉他，唱着歌，上课风趣幽默时，你是我们勾肩搭背的哥们儿法秦哥。
如果要选不一样的老师，我给法秦哥投一票。因为法秦哥给我们的小学生活划下了一个圆满的记号；写下了浓墨重彩的一笔；留下了一连串挥之不去的音符。
从今以后我们无论到了个学校，都不会忘记我们心里有一位这样在辉煌时刻为我们唱首歌，在我们受伤时陪我们一起哭，在我们失败时鞭策我们的法秦哥。
法秦哥，我们会永远记得您，不会忘记您那风趣幽默的语言；不会忘记您那嘹亮的歌声；不会忘记您那期待的目光。我们会带着您的教导在人生的路上走下去……
篇三:《不一样的好老师》
不一样的好老师
沈纪英
好老师，到底怎么样的老师才是好老师？十全十美！？都说了“金无足赤”，人怎么可能有完人呢？正因为我们身边有那么多与众不同老师们才让我们的学生也那么独一无二。
姚国英：一个不喜欢把功绩挂在嘴上、却踏踏实实工作的人。还记得我们在二年级的时候，她打印了一份小报模版，上面有艺术字标题，有花边，有各种形状的边框，非常精美，我们惊叹她的电脑水平，更惊叹她的这种创意——有了这个模版，孩子该有多大的受益，在模板里面涂涂画画摘录内容。如果长期坚持下去，孩子的编小报能力该有多大的提升啊！哪里来的？一问才知这模板是她花了双休日的时间在家里边琢磨边修改制作出来的。我们同年级的语文老师佩服之余，更是眼热，嚷着都要一份，好给孩子们去练练。姚老师二话不说，给我们人手一份。更可贵的是这样的模板，她一做就是一个学期，由易到难，领着孩子学编小报。我们这批五年级的孩子，编小报的能力真不是盖的，我想：这源于姚老师有一份很大的功劳在。但她从未向任何人提起？难道这样的老师不是一个好老师？
姚美英：女儿的班主任，选择她做女儿的班主任，是因为姚老师的敬业和她的个人魅力。曾记得碰到过一个姚老师教过的学生，年纪比我小了没几岁，当时聊到我的工作单位是余杭区实验小学时，她问我是不是姚美英也在这所学校？说姚老师是她小学里的班主任„„从谈话中，我感受到她对姚老师的思念和喜爱。天哪，我惊呆了。毕业几十年，还一直记得自己的老师，这样的老师该是一个怎样的老师啊？那一刻，我彻底被姚老师征服了，虽然她没有当过我的班主任。现在女儿有幸成为了她的学生。其实我是一个不太负责的好家长，女儿的学习、生活过问不多，与姚老师交流不多。但令我感动的是：姚老师每次都是主动找我，把女儿的情况跟我说，说起来有点愧疚。特别是近一次的语文考试，女儿成绩不太理想。到家了，老公的燥脾气上来了，一直对女儿咄咄训斥„„这时，电话响起来了，接起来了：“喂,哪位？”“沈纪英，我姚老师。”“噢，姚老师，你好啊！有什么事吗？”“你们女儿这次考试没考好，你和你老公不要太严厉批评她，她还聪明的，和她好好说说就行了，下次肯定会进步的。”这一刻，我真的很温暖。难道这样的老师不是一个好老师？
厉水娣：和厉老师真的接触太少了，以至于我无法全面地去了解她，欣赏她的美。厉老师很甜，特别是她的笑，是那种能融化冰冻的笑；厉老师很润，班里的孩子都被她春风化雨，滋润得茁壮成长；厉老师很爱，只要你有困难，她二话不说会来帮助你。难道这样的老师不是一个好老师吗？
宋琳：宋老师是我刚参加工作的第一位搭班老师。那时的我很好奇：她的一个眼神，她的一个大拇指，她的一句表扬，能让我们班的孩子都挺直了小背，摆正了小手，笑眯眯地听她的课，神了！所以刚工作的我默默地学着，想学会她的这种魔力，把孩子牢牢吸引住。几年后，我们再一次搭班了，有缘。孩子们都很
喜欢她，亲切地称她为宋姥姥，从孩子们的周记里，我知道孩子们喜欢宋老师奖励的那一颗糖或小本子，孩子们喜欢她考试前的鼓励，喜欢她讲透知识点的悉心„„难道这样的老师不是一个好老师吗？
五年级语文教研组老师：我从心底里说一声谢谢。你们真好，工作无怨无悔、兢兢业业，没有推三阻四，只有二话不说；没有斤斤计较，只有同心协力。可能你们没被赞扬过，没有获得多少荣誉，但一切真真实实发生过、存在过。我很喜欢，我很爱你们。（别嫌我肉麻，当内心的感受无法全部表达时，我就喜欢用这一招），难道这样的一群老师不是好老师？
同办公室老师：不待不知道，一待便明了。包艳丽，用自己的真实打动我；徐婷，用自己的机灵吸引我；张燕萍，用自己的率性感染我；丁晓华，用自己的温柔征服我；张芳英，用自己的敬业教育我，她们都有我学习的地方。难道这样一群老师不是好老师？
最后，我想会所，语言其实有时真的是苍白无力的，又或许是我的水平有限，所以无法把我们身边的好老师一一例举，也无法把我们身边的老师的好娓娓道来，但我们有一颗会感受、会感恩的心，所以好老师，老师们的好都在我们的心里，说不完，道不尽„„
篇四:《不一样的老师》
不一样的老师
陈莲转
来到初中之后，学习的科目更多了，作业也变得很多，老师不断的讲知识，我们也不断地听老师讲课，有时候我们都快麻木了。但是，我们的语文老师很不一样，给我们无聊无趣的学习有了一点改变。
记得第一节上语文课，老师在讲台的座位上说了一句很短的班规：“该休息的时候就休息，该学习就学习，该锻炼就锻炼，教室是学习的地方，宿舍是休息的地方，中学生要有中学生的样子。”说完之后就让我们读十遍。这样的老师果真的和其他老师不一样，其他老师都是教语文课本的，而我们班的班主任从来不教“黄色书”—语文课本的封面是黄色的。
更不一样的是：语文老师还认为我们是小孩子呢？我们总认为我们已经长大。根本没有想到，老师居然问了我们一个奇怪的问题：“你们还吃奶吗？”说完这句话的时候我们哄堂大笑. 老师说你们还在笑，现在读班规10遍，我们全班听老师说的话。就乖乖的读了10遍，有让我们说五遍“我不吃奶了，我已经长大了。”这一节课真是让我最难忘。语文老师讲纪律还跟逗我们玩一般。
老师常总是跟我们讲以前的大哥哥大姐姐的故事，还常拿大哥哥大姐姐的作文给我们读，我们读了很多生动有趣的作文。我们读完了：，他又在哪里笑着说：“你们把《蒲公英》的那篇短文抄一遍。无论怎么样，他就是不讲语文课本里的课文。
这个老师还天天跟我们说，语文考试很简单，不要害怕。他不想跟我们玩了就让我们在教室里抄古诗，抄文言翻译，还让我们抄了好多遍呢！他还说，一定要把字写漂亮一点，要经常练字。
课余时间，老师要求我们在教室里写作业。还骂我们：“那么多作业不写还在走廊里站着发呆干吗。要末到操场玩，要末在教室学习，走廊是走路的地方，是不可以呆着看风景的、、、、、、” 老师，可是发起脾气来是很可怕的，刚刚被分班的时候，我还是很怕语文老师的，可我现在不怕语文老师了。
老师最不一样的是：他是一个很负责任的人。他说：“你们任何人的任何事情都是我的事情！”当我听到老师说这句话的时候，我差一点眼泪都出来了。
这个老师真的非常不一样。不过，他在我的心目中是一个特别好的老师，他不仅是帮助我学习的老师，更是帮助我成长的大哥。
不一样的语文老师
广西贺州市仁义一中142班陶神妹
语文上的他，笑容满面，乐趣无穷，玩笑不止，但这些都是为了让我们更加热爱语文，对语文产生更好的兴趣。但有时也是一位很奇怪的老师他就是我刚进入中学的语文老师。
我记得刚进入中学，第一堂语文课，课堂上的同学们有的在说话、有的睡觉、有的在飞鸽传书等。不时一个沉重的脚步传来，同学纷纷停下来，顿时整间教室鸦雀无声，就连针掉下来都能听得到。而站在同学们眼前的却是一位平头发，从眼睛眯成一条缝戴着一副眼镜，一件灰色衬衫，双手在裤兜里，死死的盯着我们，好像要吃了我们似，同学们顿时都低下了头，怕看到这样的目光似的。
突然，一句肯定的话问我们：“你们喜欢语文吗？”这次同学们都积极的举手说喜欢，但老师始终没有感到高兴，还是一张阴沉的脸。然后又在黑板上写我们为什么喜欢语文，一连下来一大推问题，但同学们都积极完成有的说：“因为语文是文学的宝库。”有的说：“因为在语文里有我们学不尽的知识。”还有人说：“语文让人懂得了做人的道理，语文可以丰富我们的生活，让生活更加丰富多彩。”同学们纷纷回答。
不知为什么老师听了我们的话还是一副沉着不定的样子。这一次响亮的声音再度响起“同学们，书应该放在那里。”这个问题这么简单，三岁小孩都可以回答。同学们争先恐后的回答：“书应该放到抽屉里。”“书要放到桌面上。”“不，书上课放在抽屉里，会宿舍时放到宿舍里。”“停”老师的声音，“都不是，难道没人回答得对吗？”突然，一个女同学站起来说：“老师书是要放到脑子里。”“好好好，不错书是要放在脑子里的。”老师回答。顿时教室里掌声响起，从进来一脸阴沉的老师脸上带了笑容，很好看。
看，这就是我们的语文老师。很奇怪吧，但从那以后他变得更加开朗，上课经常打趣同学，凡是有问题，同学们必答，在语文课上没有一刻不是欢声笑语，答题声不断，老师的打趣声不断。
不一样的老师
广西贺州市仁义一中148班梁锦凤
在我的记忆中老师都是严格、威严、说一不二的，因为在小学时老师就是这样很正经，比如在教学方面都是一样的只要按照课文怎么样，老师就怎么样教，当然这只是我在对于小学老师的印象，可到了初中调班后我的感觉全乱了，教我们的八班老师的教学方法大不一样。跟别的老师教学方法完全不同。
刚进入初中时我被分进了五班，因为人太多的原故必须要重新分班，而我就是被分进了八班，刚进到八班的感觉很不好，看着满地的垃圾，乱乱的桌椅，心里有一句说：“不会是个垃圾班吧！我怎么这么倒霉被分到这个班啊，看来我是逃不掉了，哎，听天由命吧。
分到八班后的第一个自修课，坐在我身后的就有两个女生跟老师说：“我们想调班而且必须调。”而老师说了句“好啊你去啊，马上去！去了以后你就不要后悔。”那两个女生沉默了，回到座位上，一句话也不说、、、、、、
几个星期过去了，我们也慢慢地了解了老师的性格、脾气。我发现他真的和别的老师不一样，说出的话总是有点好笑但并不假，我还发现他从不带课本，也从不讲课。我们很奇怪，不带课本也不给我们讲课，是不是太胡来了。可当我们得知原因后就不是这样想了，他说了一句话很好笑说：“我不讲你们的“黄色书”的。
还不止这一件事呢！还有他所做的所说的也都和其他老师不一样比如说领导要班上写什么材料，其他班的都是直接给学生自己写自己的，而我们班呢？是让所有同学写一张纸条，然后找一个老师认为的“秘书”来抄就可以了，这样写出来的材料整洁又干净，也让领导打字的大秘书不会麻烦。老师说，给别人方便，也是给自己方便。无论做什么事情，都要多题别人着想。
老师还有一些行为也和别的老师不一样，那就是经常骂校长和其他的领导，这件事肯定没有那个老师敢做，也只有他做了。老师骂完了领导还警告我们同学，不要跟他学，他脾气不好、、、、、、不能随便骂人，也不要为了自己个人的事骂领导。还教育我们：领导很生气，后果很严重！！老师讲的一套一套的。我们都快昏了、、、、、、
这就是我认为不一样的老师，不一样在说话方式，做事，行为方面也证明了他的不一样，他就是我们班的李老师，非常不一样的老师。
不一样的老师
广西贺州市仁义一中142班梁昌连
小学的阶段已结束了，已开始新的初中生活。以前，在小学总是在想，初中生活是怎么样的。肯定是有新的老师，新的同学。我那么地盼望着这一天，能认识我的新老师，新的同学，这一刻，终于盼望了，我去追求我的初中生活天涯。
可是，等到的这一天，却让我有点失望了，新的环境、新的老师、新的同学，一切觉得让我很陌生，想回家的感觉。但过了几天，对一切的环境都很熟悉，又交上朋友，对新的老师也了解了许多。尤其，是语文老师，他就是李名老师。李名老师他不是我们班的班主任。叫的
课程也不同。跟其他班的教法相距差别太大了，简有让人不敢相信。他从来不讲新课文的，在课堂上只会对我们搞笑。其他老师认为你是怎么教学生的，课文也不讲，上课讲什么啊！果然是与众不同的老师。
开始我们还以为，我们这一个半学期的书一课都没有讲，我们都想怪他，有怨恨他的意思。后来，我们对他的教学方法已经有了解了，他的方法很好。在七科的科目上，我最喜欢的科目是语文。觉得语文很轻松，不像数学老师，在数学上就像念经一样，有着“美丽的催眠曲”。使我们安然入睡，一下课了什么都不同。就在那一次语文课堂上，我爱上了语文。
一次课堂上，语文老师让我我们拿一张纸写一道：“如果有人乱在学校里抽烟，你会该怎么说他。”而我很快地写出来，老师念到了我的名字，让我把自己的答案说出来了。我就这样写道：你干嘛要在学校里抽烟，这是不允许的，以后你别在这抽烟了，你这是违法学校纪律。刚读完，老师说我这个不行，你是在骂他。应该要先对他客气一点，别那么死板。这样出过这种题目，监考老师就不会扣你分，写方法就是这样。这样，我才懂得了。你看，教学方法就是不一样。
这个就是我信目中不一样的老师，他教的方法也不同语文老师。
不一样的老师
广西贺州市仁义一中142班罗厚树
进入中学，我在这里读书感到更快乐了，知识更多了，视野也变得更宽阔了。
我班的语文老师和小学的语文老师不同。我班的这个语文老师是不教我们语文课本的，而是叫我们自己看，自己复习。我还以为是老师不想教我们呢，原来是老师是一个不比其他老师的教法一样而已。小学时的语文老师总是每天叫我们抄笔记，我都抄得手都痛了。可是，现在的语文老师只是叫我们抄一点而已。
我这个语文老师外貌一般，可是，他很机灵的，他不是一般的老师。
语文老师的性格温和。每天课堂上，老师都逗得大家哈哈大笑，老师不时还给我们进笑话呢。那样小学时的语文老师啊，在课堂上说一句话，都要被批评呢。哪有像现在的语文老师那么友善。
现在的语文老师每到上课时就会拿他从前的学生的作文给我们看。小学的语文老师没到上课时就在黑板上写一大些东西，叫我们抄，也不给我们讲其他东西。我以前的作文水平一点都不高。可一来到初中我的作文水平提高了很多。那是因为初中的语文老师是每天都教我们怎样写作文，怎样可以算一遍好的作文，怎样才能写出一遍好作文。
这样的老师，我感到生活中快乐了许多，精彩了许多。我感到我已经打开了文学这扇大门了。 老师您教会了我更好的掌握文学的方法了。老师您教会了我怎样才能让生活更加精彩，更加有趣。你真的跟别的老师不一样。
不一样的老师
广西贺州市仁义一中142班陈转
进入初中是迈上人生发展的第二台阶，我们班有一个非一般的老师，他非同常人。
他带着一副样式老掉牙的眼镜，一个扁而大的鼻子，一个嘴唇扁大的嘴巴。体型偏胖，身后有条“小尾巴”其实这条尾巴是他喜欢把衣服放进裤子里面但后面总会有放不进的，那就是被我们称为“小尾巴”的做法。他还经常对我们说：“我是你哥-----李科，请多指教！”“把你们的心交给我---------的课堂！”也是他常说的话。
开学的几天后，他来上课，来到了教室，却叫我们拿一本作业出来，同学们都不知所措，还没开始学习拿作业本做什么呢？随即他便在白板上写了几个问题：你喜欢语文吗？为什么。书应该放在那里？、、、、、、同学们把你们的答案写在作业本上等一下收上来，他说。我们认真
的回答着她的问题，等收上去之后她看了几个同学的说：“不错。”于是他又问：“书应该放在什么地方？
同学们有的说书放在桌子上，有的同学说放在书柜里。还有的说放在家里。”老师摇了摇头，念出了他刚才看到的好的回答，同学们恍然大悟，发现自己以前是多么的笨，他又说书只有放在脑子里和心里才会永远的记住，才会对我们有用。
他总是说自己是骂人很厉害的，在他做主的班，整天骂着他们班的小男女生`。特别是男生跟女生闹起来，他从来不跟男生说什么，就直奔女生面前大骂：“你全班最漂亮，是吧？那么多女生没有被欺负，人家就找你？看你的书，写你的作业，我不相信有男生一直骚扰你。”换为任何一个老师，肯定把男生揪出来、、、、、、我们的老师就是不一样。
他上课从不教课，只是重要的课文让我们记，挑一些较为好的作文给我们欣赏，要不就是练字。同学们一开始都适应不过来而去找班主任告状。班主任说：“他总会讲课的，你要学会自学，他也是为你们好。”等我们适应过来之后在我们的课堂上总是有欢声笑语地，我们也很高兴能有一位这么优秀的老师。他非一般，非同常人。
不一样的老师{不一样老师}.
广西贺州市仁义一中142班柳伦军
在小学时我的语文老师是严肃又严