给周老师的一封信600字(一)
给周老师的一封信
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”又是一年春天，春姑娘迈着轻快的步伐来了，柳枝染上了嫩绿，在春风中尽情摇摆，舒展着自己的腰身。一颗颗竹笋从地里钻出来，一株株鲜花在争奇斗艳。 每逢这时，我都会想到虽然只教了我2年，却让我敬爱的周老师，都会想到您上课时的精彩。
您个子不高，身材不是很苗条，乌黑油亮的头发透着金黄，淡淡的眉毛下是炯炯有神的眼睛，戴着一副眼镜，很有领导范儿!
记得五年级的时候，初次见您，觉得你是一位幽默而不失严肃的老师，对待工作一丝不苟，对待学生呕心沥血，把教师这两个字诠释的真真切切。有一次，期中考试，因为没有考到理想的分数，您把我留下来，我内心忐忑不安，你看着我，语重心长的说：“你做事要定心，不要浮躁作完了试卷之后要认真检查，不要试卷收上去了，才后悔，你是临界生，好几次都与优秀擦肩而过，这是为什么，是因为你对自身的要求不高，没有约束能力，是不是?”一语点醒梦中人，周您说的对，我不就是这样吗？我为我所做的而感到惭愧，我对得起您对我的关心教导吗？我对的起您对我的期望吗？这时，我的眼泪掉了下来，我知道，这是后悔而醒悟的泪水。你又说：“现在赶紧冲一冲，向你的目标策马奔腾。记住在哪一个地方跌倒，就在哪个地方爬起来，跌倒一次不可怕，可怕的是在同一个地方跌倒3次。争分夺秒，全力以赴，百尺竿头，更进一步！”是的，您有时对我们很严厉，也经常严格要求我们，也经常教训我们，对我们认真负责，哪怕我们有一点
点的过错，您也会发现。但我知道，您是为了我们能够更好的更深入的学习，使我们能成为祖国的栋梁。正因为有您的教育，我们才能有今天的见识，才会有今天这样的才学，正因为您的呵护，我们这些“祖国的花朵”才能健康的成长，正因为您的点滴教诲，才使我们明白做人的道理。 树木的成长，离不开阳光雨露，只有您无私的施舍，才会有今日生机。花朵的生活，离不开大地，有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽动人。而我们的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲才会有我们的健康成长„„
岁月如歌，6年的美好时光过去了，再见了，我敬爱的老师，再见了，我不舍的校园。
祝您笑口常开、工作顺利！
你的学生：洪郑筱竹 2013年5月17日
给周老师的一封信600字(二)
敬爱的xx老师：
您好！
您是我心目中最敬重的好老师，您虽然十分严厉，但是您把一颗心扑在我们
身上。您起早贪黑，琢磨着更好的教学方法。您就像蜡烛一样，让我感到前途无
限的光明，却燃烧了自己。
树木的成长，离不开阳光雨露，只有他们无私的施舍，才会有生机勃勃。花
朵的生活，离不开大地，有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽动人。而我们
的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲，才会有我们的健
康成长……老师，太谢谢您了！师恩如鱼得水，这三年来，您苦口婆心的教育我
们，您的每一句金石良言，我一直还历历在目，由此让我想起了很多很多。
老师，我想对您说：“您真伟大！您是我最好的老师！我喜欢您！”
正因为有您的教育，我们才能有今天的见识，才会有今天这样的才学，正因
为您的呵护，我们这些“祖国的花朵”才能健康的成长，正因为您的点滴教诲，才
使我们明白做人的道理。您好比大树，我们在您的树荫下茁壮成长。您给了我们
像妈妈一样的关怀，让我觉得无比幸福，让我有了学习的兴趣，让我觉得您给了
无穷无尽的力量，让我觉得您是我的依靠，让我觉得离不开您了。老师，我们的
好成绩离不开您的辛苦教育，我们的好成绩更少不了您的细心培养。我们每前进
一步，都离不开您洒下的辛勤汗水。
是的，您有时对我们很严厉，也经常严格要求我们，也经常教训我们，对我
们认真负责，哪怕我们有一点点的过错，您也会发现。但我知道，您是为了我们
能够更好的更深入的学习，使我们将来能有伟大的成就。
老师，谢谢您对我们认真负责的教育，谢谢您对我们的关心，谢谢您教给了
我们许多知识，谢谢您对我们无私的奉献，一千声一万声“谢谢”都无法回报您对
我们的教导。
祝您
身体健康
您的学生：xx
x年x月x日
给周老师的一封信600字(三)
尊敬的周老师： 写给周老师的一封信
您好！突然给您写这封信，我感觉很唐突，内心里也是相当的忐忑。因为我不知道自己分析的是对的还是错的，以及您将会抱以怎样的态度来看待我。但是我觉得自己应该做些什么的，即使是写一些不像样的东西。所以我经过再三思考后，决定以书面的方式和您简单的交流沟通一下。希望得到您的理解和支持！
我知道您一直在努力进行教学方面的改进，希望教学的方法新颖灵活，不拘泥于固定守旧的模式。希望在生动形象的教学方式下，积极的课堂气氛里让学生学习到知识。单就这点就可以看到您是从学生的利益出发，为着学生来思考的，是富有创造力和激情的一个人。第一次上您的课，我就感觉到了明显的不同，您的教学方法让我倍感新鲜和刺激，我一下子喜欢上了您的课。而且您也在我的心里留下了良好的深刻的形象。
记得第一次上课，您就强调了教学的目标—学习专业英语，学会团队协作，增强团队合作意识（我不知道自己这样理解您的目标是不是正确的）。但是我不知道同学们是否都明确理解了您的目标，还是随着时间的推移同学把您的目标给忘了！如果您能在平时教学的时候偶尔穿插您倡导的教学目标就好了，甚至采取提问的方式要求学生回答您的目标也行吧。我想同学们知道教学目标是什么，那么他们学到的会越多。在这里就又出现了新的需要注意的方面，那就是进行思想教育工作，用以提高我们的觉悟。譬如，告诉我们学好专业英语的好处，有什么事例可以证明这些好处的存在（播放相关的影片也行的），然后类似的是团队协作在当今社会上的好处是什么等等。这样使我们明白为什么去学，让同学在意识里明白真的应该好好上课啊！当然，我不知道这样做是否有效和这样做的可行性有多大。还有一点是，由大目标而分解的小的课堂任务目标应尽量让同学明确理解它们，如果小的目标顺利完成了，那么大的目标也就水到渠成了吧。
其次是很多老师和学生的互动直接接触不多，沟通也不多。大多数老师都希望和学生沟通，了解掌握学生的思想情况，有针对性的进行教学，老师主动地想和学生沟通，但是学生似乎并不配合。我想这其中的原因蛮多的。有的学生可能不敢随意提意见，怕提意见发生不好的后果；有的学生觉得提不提都没用，何必多此一举了，有的学生觉得当面提意见不好意思、、、、、、我觉得老师想和学生建立
真正的沟通还需要取消学生的顾虑，鼓励他们这样做，让他们觉得这样做对自己是有好处的。沟通时可以先从学生的生活情况，遇到什么困难开始，接着谈其他的问题。总之，如果能够真正关心学生，肯定能够获得他们信任热爱和尊敬的。处理好老师和学生间的关系，那么到时候就更容易完成教学了。
然后是老师鼓励表扬学生，并结合奖惩结合的方法。对于某些学生突出的表现，老师进行专门表扬鼓励，表扬时指出他让其它学生心服口服的的地方，鼓励其它学生向他学习。对于有的信心不强的学生进行鼓励，告诉他您是认可他的，希望他能努力，其它的同学能够帮助支持，以此增强他的自信心。对于极个别的阻碍实现教学目标的学生，严格按照学校的规章制度进行惩罚，做到严肃慎重，又合理得当，使其信服口服，化消极因素为积极因素。
最后是指导班干部的工作了。班干部是学生和老师之间的纽带，如果他们能够认真履行自己的职责的话，将会极大地促进老师的工作的。所以老师应该多和班干部交流，甚至可以每月不定时的以会议的形式进行一次交流（会议前就议题让其准备），交换意见，了解学生现状，强调班干部的重要性。不管以何种形式，如果能够使班干部认真的履行各自的职责，以身作则起到带头作用的话，绝对是一大助力的。并不是什么事情老师亲力亲为最好，偶尔应该放手让班干部去做吧。谈得远了，这些似乎是班主任的工作的。我是这样想的。
下面我从学生的角度来分析一下吧！现在的形势是学生基本上都找到就业的单位，觉得学习似乎缺少了压力，再学习似乎没有多大的意义。本来学生都缺乏动力，如今一来压力都差不多没有了。虽说被迫的学习是不理想的，但是还是有一定的效果的。在一定的情况下压力是可以转化为动力的。这又是一个教育和认识上的问题。现实是很多同学都有一定的惰性，包括我也有的，少数人也喜欢玩游戏，但是我觉得这不是大问题的。关键是学习的动力不够，也就是说他对学习的重视程度不够。动力不够的原因也有很多的。可能是他不理解明确学习的意义，可能是学习对他的吸引力不够，还可能是他对学习的信心没有吧。
毫无疑问还有很多其他的问题存在的，诸多的因素共同作用导致了目前的现象。可以肯定的有一个或几个是主要的，只要能抓到主要的问题有针对性的，有计划的进行处理，我想效果一定会很明显的。
周老师您本身做得已经相当的好了，这是我们大家都看得到的。就像一个企业
盈利不佳，绝对不仅仅是某个领导人的问题。何况在您的课堂上大家的积极性都很强的。其实很多时候根本不是老师的问题，学生有更多的问题！如果学生个人目标和老师教学目标协调起来就好了，这样教学会更顺利的。
以上只是我的一些肤浅的想法和意见了。很多东西我只看到了表面现象，而不够本质。故而仅供老师参考罢了。最后希望您谅解我的无礼和唐突。
xxx
2011-11-4
给周老师的一封信600字(四)