吹泡泡500字(一)
吹泡泡作文400字今天中午，张老师带领我们到操场上吹泡泡。我们像快活的小鹿一样，奔跑如飞地来到了操场上。同学们有的拿着泡泡棒，有的带来了泡泡机，还有的玩泡泡水。刚一到操场，同学们就迫不及待地玩了起来。有的鼓着腮帮子使劲吹，有的嘬起嘴唇轻轻地吹，有的挥舞着泡泡棒，还有的不停地按泡泡机…..操场上空顿时变成了泡泡的世界。这些泡泡有的像七彩的水晶小皮球，有的像晶莹剔透的葡萄，还有的两个泡泡连在一起，好像是一个个透明的葫芦……非常讨人喜欢。瞧，顾明杰拿着泡泡棒玩得多开心呀，只见他把手中的泡泡棒随便一甩，就会有一个长长的大泡泡出来，随后这个长形的大泡泡又会变成好几个圆圆的大泡泡，真是奇妙极了！再看顾倬然手握一个蓝色的泡泡机，只要他轻轻地按一下按钮，便会有许许多多的小泡泡从枪口蹿出来，就像空中下起了彩色的泡泡雨。要回教室了，但大家还不愿停下来。同学们欢乐的笑声在校园的上空久久回荡……
吹泡泡500字(二)
吹泡泡400字作文
吹七彩泡泡
四。二班 蒲燕
一上课，老师讲完了要求，就让我们吹泡泡。
我先把盖子拧开，然后抽出工具，蘸了点泡泡水，最后对准嘴巴轻轻吹，泡泡一个一个蹦出了吹泡泡的工具，漂亮极了。有的是椭圆形的，真像一个个豆子从天而降；有的五彩缤纷，像一个美丽的光环自由自在地飞来飞去；还有的泡泡几个连在一起，像几个兄弟围在一起说悄悄话。同学们也发出了惊讶的叫声：“好大啊！”“太美了。”顿时，教室时热闹起来。我想：泡泡真多呀，就像在做梦一样。我又憋足一口气，用力吹，可结果却让我非常失望。虽然用尽了全身力气，本想能吹得比刚才多而大，可是一个也没吹出来，泡泡水直往下流，弄得满桌都是，浪费了很多泡泡水，幸好我及时改变策略，往上吹，的确不同凡响，吹得又大又多，一次可以吹几十个泡泡。一下子，教室里满是泡泡，各种各样，千姿百态，好像在洗泡泡浴，我高兴得不得了。有的同学甚至两只手都拧吹泡泡的工具，这边还没吹完，又去吹那边了。我真希望我长大后能设计一个能载人的大泡泡，带我们去周游世界，环游太空。最后我们齐吹，吹得比前几次还多，真是更上一层楼啊！整个教室成了泡泡的海洋。有两个同学对着吹，好像比赛。张梦意用手接泡泡，一个也没接到，还弄得满手是泡泡水，令我哈哈大笑。
我喜欢吹泡泡，吹泡泡太好玩了
吹泡泡500字(三)
《小朋友们吹泡泡》小朋友们吹泡泡一天，小朋友们在小区的凉亭下吹泡泡。他们玩得可开心了呢！日记日记500字大家先在家里把泡泡水配好，步骤是这样的：先准备材料，比如水、洗洁精等；再把水和洗洁精混在一起，泡泡水就做成啦！小朋友们还自己用铁丝做成各种各样形状的泡泡圈，有的做成了心形，有的做成了星形，还有的做成了双圈的正方形……都挺漂亮的。不过结果大家发现吹出来的却都是圆形的泡泡，真有点扫兴！不过没关系，大家也都不在乎，只要有泡泡吹就好了。大家都想吹好大的泡泡，他们用力地吹啊，吹啊，可是泡泡都被吹破了。于是，小朋友们这次又轻轻地吹啊，吹啊，可是泡泡刚刚把半截身子露出铁环，又立即缩了回去。经过两三次试验后，大家终于知道了力度要适中，还要慢慢地吹。吹出了泡泡，小朋友们仔细地观察，发现泡泡在太阳底下是彩色的。其实再仔细看看，泡泡原来是无色的，随后变成了红色，再变成蓝色，然后变成黄色，可能还会变成透明的，而且看起来很薄，最后爆掉。泡泡保持的时间差不多是5到15秒左右，也不错哦！大家吹了好久，直到泡泡水没了为止。大家一起拍手叫道：“吹泡泡真好玩！”
吹泡泡500字(四)
吹泡泡日记250字
星期天早上，天气晴朗。婉儿、强强、亮亮到楼下的花园里吹泡泡。
草坪上盛开着一朵朵乳白色的小花，嫩绿的小草在风中轻轻地摇动。婉儿把泡泡水拿出来说“我们来比赛好吗？强强当裁判，我和亮亮比比，看谁吹出的泡泡大。”“好的。”强强和亮亮齐声赞同。
一场激烈的比赛开始了，只见婉儿左手将装肥皂水的杯子倾斜拿好，右手拿吹泡器在杯中用力地搅了十多下，然后将吹泡器轻轻地拿出，吹泡器上挂满了肥皂水。婉儿将吹泡器放到嘴边用力一吹，哇，一串美丽的泡泡在空中飞舞起来，泡泡越变越大，在阳光的照耀下，还呈现出彩虹的颜色，美丽极了。亮亮说：“没啥了不起，看我的。”亮亮也将吹泡器使劲地搅了搅，他抬起头，将吹泡器靠近嘴边，用力一吹，一串泡泡又高又飘地飞向了空中，越飞越远。强强说：“真好玩，我也要吹。”他情不自禁也拿出自己的泡泡水吹了起来。花园里到处飞舞着五颜六色的泡泡。。。。。
直到中午，他们才依依不舍地离去。
吹泡泡500字(五)
吹泡泡500字(六)
吹泡泡游戏
记得那是一个星期五，阳光灿烂，万里无云，我来到了教室，刚坐在座位上，语文老师对大家说：“我们今天玩一个游戏，名字叫‘吹泡泡’”同学们听了一蹦三尺高，乐的合不拢嘴。首先，老师准备了吹泡泡的工具，把泡泡水分给了大家，我鼓起腮帮子，使劲一吹，连一个泡泡的影子也没有，这可把我急坏了，我学着其他同学的样子，轻轻一吹，吹出了许多小泡泡，我开心极了！右边的李广怎么吹也吹不出来，他不服气，他向我们吹的泡泡团走过去，使出绝招“无影腿”在我们的泡泡团里拳打脚踢，李广脚一滑，一不小心摔在了地上，结果让大家乐得前仰后合。突然，我看见李鹏宇慢慢一吹，吹出了一个大泡泡，像一个气球，我跑了过去，想把气球打破，李鹏宇吓坏了，旁边的同学看见了，哈哈大 笑。
吹泡泡500字(七)
25 吹泡泡
学习目标：
1、能在语言环境中正确认读“吹、泡、没、重”4个字，注意读准前后鼻音。
2、能正确认读后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，练习拼读相关音节。
3、读儿歌能大致了解儿歌内容，朗读时能做到不加字，不漏字。 教学重点和难点：
1、能在语言环境中正确认读“吹、泡、没、重”4个字，注意读准前后鼻音。
2、能正确认读后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，练习拼读相关音节。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、（出示螃蟹吹泡泡图）谈话导入。
（1）师：今天老师带来了一张图片，说说你看到了谁？在干什么？ 生：我看到了小螃蟹，在吹泡泡。
PPT出示：小螃蟹，吹泡泡。齐读。
2、学习后鼻韵母ang。
（1）练习拼读“螃的音节”
（2）指名读、开火车读、齐读
3、学生字：“吹”和“泡”。
（1）拼读“吹”。
（2）好办法记“吹”字。
（3）齐读。
（4）拼读“泡”。
（5）“泡”组成词语你会读吗？（随即抽读）
（6）师：谁吹泡泡？——生：小螃蟹吹泡泡。
小螃蟹吹什么？——小螃蟹吹泡泡。
4、今天我们要学的儿歌就和小螃蟹吹泡泡有关，补齐课题：25 吹泡泡。（齐读）
二、读儿歌了解内容，学习生字、拼音。
1、听课文录音。
师：先来听听录音，你们要边听边记：小螃蟹是怎么吹泡泡的？怎样吹，泡泡才能漫天飘？
2、朗读儿歌，学习生字和韵母。
（1）轻轻吹，泡泡小，
因为轻轻吹，所以——
① 指名读。做动作体会读。
② 齐读。
（2）猛一吹，没泡泡，
猛一吹，结果——
① 学习后鼻韵母eng。（师范读，开小火车读）
③ 师：“猛”是什么意思？读出用力的感觉。（指名读，男女读）
④ 学习“没”。（开火车书空新笔画“横折弯钩”）
（3）师：怎么样吹的方法最好？指名答：不轻不重小心吹。
师：你从哪里看出来？生：吹得泡泡漫天飘。
② 师指导有节奏朗读。
③ 指名读，齐读。（读出高兴和喜欢的感觉）
（4）学习后鼻韵母ing ong和整体认读音节Ying。
① 小朋友们看，最后一句中有一对意思相反的字，是哪两个字？（生：轻和重。） ② 学习“重”。（开小火车讲笔画顺序）
③ 学习后鼻韵母 ong。（师范读，2组2组读，齐读。）
④ 学习后鼻韵母 ing。（出示“轻”，师领读，指名读，男女对读，齐读。） ⑤ 认读整体认读音节Ying。会读四声。
三、巩固课文和生字。
1、叫号游戏。
2、师生对答读：师——小螃蟹，吹泡泡。怎么吹，泡泡小？
生——轻轻吹，泡泡小。
师——怎么吹，没泡泡？
生——猛一吹，没泡泡。
师——怎么吹，满天飘？
生——不轻不重小心吹，吹得泡泡满天飘。
3、齐读。
4、试背儿歌。
四、巩固拼音，说话训练。
1、读ang eng ing ong以及Ying的四声。（自由读、指名读、齐读）
2、练习用一定的句式说话。
出示：课文练习图。
学生做小导游，为大家介绍山上有哪些景物？可以用上这样的句式：（哪里）有（什么）。
五、拓展练习。
1、游戏：泡泡蟹。
认读词语：吹泡泡、没有、小心、重心。
2、改编儿歌。
把小螃蟹改成小朋友，或小朋友的名字。
吹泡泡500字(八)
体验式作文教学设计
学校：育贤小学
教师：李雅川
时间：2013.06.20
《吹泡泡》作文教学设计
教学目标：
1、 能仔细观察吹泡泡的过程，并能按顺序用“先„„..接着„„.然后“的句式表达出来。