难忘的眼神作文800(一)
《难忘的眼神》依旧难忘小学语文老师对我的眼神，温柔而又严厉，充满关爱却很失望。我的语文老师对我们要求严格，我总会认真地完成她所布置的每一项作业，尽管讨厌做这么多作业，讨厌她要别的课来上，但是实际上是非常感激她的。那是一个没有微风吹拂的暖日，困倦的睡意早已把我征服。突然，一个对于全班来说，是极大不幸的消息”哐当“一下砸来：今天下午的美术课和体育课都上语文！由于受到猛烈的”打击“，我迷糊的双眼立即撑大开来，于是又用手使劲揉了揉，紧接着开始心慌、恐惧、痛苦。原因一：昨天的背诵没有完成。原因二：上星期的美术课全都换成了语文课，安安感到不爽。原因三：是不是叫人起来回答问题，没有任何征兆。原因四……随着语文老师急促的脚步声传来，我的心也汹涌的翻腾着头脑冲胀，冷汗也冒了出来。”好，昨天我布置的家庭作业，请全班同学一起背诵一下第一段落。“附着一阵”惨不忍听“的背诵声沉闷、慌乱地响起，老师鹰似的眼睛扫视到每个人身上，瞬间我心虚的眼神触碰到了这尖锐的目光，我像只惊慌失措的小鹿匆忙地逃走了，条件反射似的凝视着空白的书桌。我的嘴唇不挺乱张，仿佛在打抖，眼神也忽而乱闪、发颤……"某某某！你把这段话抄5遍，放学后给我看！你们背的可真好啊？”这句话夹带着讽刺和气愤。我抬头只想看看老师的表情，可直接就被她的眼神给定住，我这头手足无措的小鹿算是撞上了猎人的枪口上，我害怕畏缩，却又无法抵抗，那是怎样严厉和锋锐的目光啊！就像猎人抓住了小鹿的犄角一般，但出于同情，没有把它掰下来。受罚的是我同桌，心里受罚的却是我！我顿时觉得这背诵的时间太长，好比是凝固在那儿的冰块，由于在冰冷的环境下，丝毫不能熔化。紧接着学习下一篇课文，我竟走了神，被她喊起来，五次三番，都牛头不对马嘴！我呆站在教室里，孤零零的，不敢看老师，脑海里浮现的那个眼神，它是一个令人难忘，一个善意的警示。我任凭时间一分一秒地过去，懊悔、自责、惭愧与难过齐涌心尖。泪，强忍着，一颗洒在了那一页书上，成为一个不能磨灭的记号，深深地影响着我。那一严厉的眼神，在我上课时无时无刻的监督着我，无论现在还是以后，陪伴着我，错失这我更加刻苦地学习。感谢那一个眼神，刺亮了我奋发向上的心！
难忘的眼神作文800(二)
难忘那眼神
五年级4班 刘志坚
有人说；“眼睛是心灵的窗户。”我认为这句话是正确的，那眼神充满了神秘、期待和鼓励。
“下面我们做一道题。”这是我们班的刘老师正在上数学课，“一到非常难解的题！”刚刚想放松的的同学听了这句话后，有的擦拳磨掌，跃跃欲试，有的就像被定住了一般 ，不动了，有的连声叫苦，情不自愿„„及哦啊哭声、欢呼声、猜测声、讨论声、融成一片。刘老师没管我们，将题目写在了黑板上，原来那就是一应用题：“A、B两地相距800米„„”我看了以后，并没有觉得难，这时，刘老师对我们说：“这道题100分，可能有考25分的，可能有考50分的，可能有考75分的，可能有考100分的，还有可能有考0分的。我百思不得其解，这分明是一道普普通通的数学题呀，老师见我们都没有很大的反应，便神神秘秘笑了，已经好几个同学得了25分，我们都不明白，刘老师就这么神秘的看着我们，我们都很纳闷。
突然间刘老师高声地说:”50分这时，同学们都把目光都“刷刷”地聚向了同一个地方，原来是赵亚奇。刘老师向她投去鼓励的目光，鼓励他继续想。
这时，刘老师走上讲台，拿起粉笔来在黑板上写下了六个大字“相对，相背，同向。”并用期待的眼神看着我们，我顿时明白了刘老师的用意，刚要拿起粉笔来的时候，可恶的下课铃却在这个时候打响了，我只好去食堂吃饭。
午餐过后，我利用课余时间做出了答案给刘老师看，结果得了100分。 于是，刘老师那百变的眼神，铭记在我的脑海里，令我终生难忘。
一年一度的跳大绳
“加油！加油！······操场上不时传来一阵阵激烈的呐喊声。咦？这是怎么回事？奥原来是我们在举行跳大绳比赛。
同学们像潮水一般涌到操场，只见操场上人山人海，挤得水泄不通。喇叭声，呐喊声，跳绳声，欢呼声·······一声比一声高。跳大绳的队员个个生龙活虎、精神抖擞，都摩拳擦章、跃跃欲试，准备奋力一战，好一决雌雄。
跳大绳的队员“全副武装”地上了“战场”。摇绳的人员用力的摇着绳，绳就像一条飞舞的大圆圈。“龙”来回地飞舞着，而跳大绳的人员在这条龙中间来回穿梭，他们就像一群灵活的燕子在轻盈的飞翔，躲着龙的突然攻击。
看！王子正在卖力的跳着，十分灵活，脚底下像安了弹簧似的，一触到地面就会立刻跳起来仿佛鲤鱼跳龙门似的。这时，大家都在给他助威，加油；瞧！林文新也买力地跳着，但他十分不灵活，即使卖力也经常被绳绊。仿佛他背着一座山，那座山有千斤重。又如同脚底下抹了强力胶一样。几乎每次停下来都是因为他。这时，我们大家都会在心里埋怨他。
最后，我们男生跳了70多个，女生跳了100多个。同学们个个累的满头大汗，面红耳赤。通过这场比赛，我明白了一个道理，团结起来就是胜利。
难忘的眼神作文800(三)
难忘的眼神
“像一阵细雨洒落我心底，那眼神如此神秘，我不禁抬起头看着你，而你并不露痕迹。”
初相遇
望着她，我的心开始恍惚了。好像见过，似曾相识，这眼神仿佛早已刻在我心中，如天空般清澈，像大海般深沉，给人以平静，我浮躁的心开始镇定。当我们擦肩而过，竟觉得我们会再相见的，小小的心里开始了期待。 借点坚强给我
时间流失，我们又相见了。望着对面楼上傻傻站着的女孩，我好不容易镇定了下来，我们的距离如此近，直到现在我才发觉。我心里似乎异常的清楚，这个女孩对我很重要。不知不觉，就这样形成了习惯，当回到家，总是先望向对面的天台，每每看到那双清澈、深邃的眼神，一天的疲倦便烟消云散。她那俨如泉水的眼神是那样天真那样纯洁的望着我，说不出这是怎样的一种感觉，只觉得，看着她，心就很踏实。
当我垂头丧气的回到家，没有望向她，重重的关上了门，淹没在自己的失败与自责当中。只听见时针走过了一圈又一圈，我打开门，看到她焦急的望着我，我的愧疚一下子涌上心头。她用那双眼睛注视着我，长久的。掩饰直接而清澈的看着我。她的眼神有怜悯也有鼓励，是的在我最无助的时候。是她让我坚强，仿佛她就是我坚强的后盾。
记住你的眼神
在也没看到你了，我有时甚至认为你是我臆想出来的，可你又每次在我无助的时候给我鼓励，这种温暖是那么的真实，清晰。不管你身在何方，不管你认不认识我，但是你照亮了我的天空。行走在途中，或许我们不再相见，但我坚信，无论时光怎样的磨灭，我一定会记住你的眼神。因为在每一次的寒夜里，我们的目光会穿过忙碌的人群与时空的距离一次次相遇，一次次接近。 “虽然不言不语，叫人难忘记，那是你的眼神，明亮又美丽。”
高一:原来还是一个人
难忘的眼神作文800(四)
难忘的目光作文
难忘的目光作文（一）
我最难忘的老师是三年级的>班主任潘老师。潘老师的眼睛最吸引人，好像能代替嘴说话似的。乌黑发亮，时时显示出特有的老练和敏锐。潘老师慈爱的目光让我总是忘不了。记得一年级的一个下雨天，因为我跑得太急，撞上一个迎面走来的高年级大哥哥。我收不住脚，砰的一声，头朝地的摔到了我全身无力的趴在地上，哇哇大哭，还叫疼。额头也摔破了。同学们一看，飞快地奔向办公室报告潘老师。潘老师听了，急忙站起来向我跑来，我抬起头一看，潘老师向我投来了慈爱关心的目光。轻轻的把我扶起来，拉着我脏兮兮的小手，一步一步往医护室走，就像妈妈拉着我的手，心里一阵阵的暖流涌向心窝。我停止了哭泣，心中得了安慰。我久久被感动和关爱笼罩。啊！老师慈爱的目光。学校举行演讲比赛，我和几位同学被潘老师带到教室里，临摩>演讲稿。我虽然进去了，但心里七上八下，没有底。潘老师仿佛看穿了我的心思，向我投来了信任鼓励的目光，让我平静下来，进到演讲的角色里。人世间最美的是老师的目光，以其无私和博大。把演讲的技巧和要注意的地方，告诉所有参加演讲的同学。老师，谢谢您，谢谢您那充满信任鼓励的目光，使我演讲的了一等奖。潘老师她平易近人，对学生爱护有加，给我们上课时非常认真。都洋溢着和颜悦色的声音。对上课吵闹的学生投去隐隐带痛的目光老师的目光是那开荒的铁犁，默默的耕耘，把知识和文明的种子播撒。
老师的目光，是春风中第一声布谷鸟的歌唱，是最美最美的诗，是最甜最甜的梦。啊！难忘老师的目光。
难忘的目光作文（二）
母亲的目光是一团跳动的火焰，总是用尽全身力气发出那热烈而又强大的光，照亮我前进的道路。当我发现那团火焰快熄灭的时候，才感觉到母亲的目光让我如此的难忘，刻骨铭心！
那是一个风雪交加的日子，我出了校门，远远地就看到母亲在那里等候。她的身上和头上已经落满了雪花，脸颊已被寒风吹得泛起红晕，嘴唇有些干裂，眼睛里尽是焦急的目光。
我见到了母亲，急忙帮她拍落身上和头上的雪，蓦然间看见了几根该死的白头发在母亲的头上跳动，我不禁喉咙发紧，眼睛发涩。母亲说：“今天咱俩不去店里了，直接回家吧。”
我便和母亲相互搀扶着走在风雪中，快到家的时候母亲若有所思，然后她出其不意地问道：“儿子，我突然想起个事儿，我好像忘记了什么东西在店里。”我有些疑惑地问道：“什么东西啊？”母亲微微一笑，神秘地看着我说：“先别急，一会儿你就知道了，你在楼门里等我。”说着，母亲又重新走进风雪之中。雪愈来愈大了，我望着母亲一倾一斜的背影，不禁心中一酸，忙阻止地喊道：“妈，算了吧，不就一样东西吗？你
都忙一天了回家歇一歇吧！明天再取那东西吧。”
母亲没有回头，似乎寒风将我的话刮到了马路的一边。
不一会儿母亲回来了，不知拿了包什么东西歪歪斜斜地踏步回来，头发已经全
“白”了，见到我说道：“看，这是上午买的猕猴桃，知道你爱吃，便特意买了些。”
我看着母亲兴奋的目光，又是心头一酸。
到家后母亲迫不及待地给我剥了一个猕猴桃，我望着母亲和蔼的目光接过猕猴桃，眼里包含着泪水，将它放进了嘴里，一股甜蜜而又半夹（用词不准，建议改为：伴着）酸涩的味道沁入了我的舌尖直抵心海。
是啊，母亲的目光是那么的慈祥、和蔼令我难忘，即使在风雪交加，寒风凛冽的日子里，也会让我感到无比的>温暖与>幸福！
难忘的目光作文（三）
“世界上的眼睛千双万双，最难忘的是那老师的目光„„”每当我轻轻地唱起这首歌，心中便涌起难言的羞愧。
那件事发生在二年级的时候，在语文课上，趁老师不注意，我和前排的男生打闹。我和那个男生平时都是老师眼里的好学生，现在我已想不起来为什么会在上课的时候闹，只记得那个男生生气的样子很有趣，我故意满不在乎地气他。就在这时，意想不到的事情发生了。他站起来说道：“施老师，梅宇和我闹，还踢我板凳。”我一下傻了眼，本能地说“我没„„没有。”
老师什么都没说，只递给了我个严肃的目光。这目光对我来讲就是惩罚。老师平时是那样喜欢我，印象中她对我总是流露出满意的神情。
我无比后悔与羞愧，我一直没有>勇气向老师认错。
这件事过去四年了，也许老师早忘了这件事，但我却难忘，难忘老师的目光。
老师的目光激励我成长。
难忘的眼神作文800(五)
难忘啊！那个眼神
在生活中，带给我们改变的；有时候是一句普普通通的一句话；有时候是一个简单的动作；有时候是一个不经意的眼神。而上初中以来，带给我最大改变的，就是班主任那个期望的眼神。
以前，我是一个极为内向的女孩，平时不爱说话，胆子也极小，学习成绩也不优秀。但是从我来到一中九班以后，我彻底的改变了我自己。
还记得那时刚来到的一节数学课上，一直不爱发言的我，静静地听着同学们的积极发言，争论声，补充声。心里特别的羡慕他们，心想：如果我能够向他们那样勇敢的发言该多好啊！这时，我突然觉得艺术目光穿过人群投向了我，我抬头一看，正是我们的数学老师——王老师，田老师用温和的目光看着我，对我笑了笑，我也笑了笑。从老师的目光中，我感受到老师对我的期待，对我的信任；希望我能够开口发言，希望我的身影也能够在课堂中闪现。
我想开口发言，也想霸占这个课堂。我又犹豫不决，心想：如果我回答错了怎么办？同学们会不会笑话我啊？可想起老师期待的目光，如果我不回答会不会使老师失望呢？我到底是回答还是不回答呢？我扭头看了一下老师，老师的目光依然对我充满信心。顿时，我感到一股无穷的力量从我身上涌出；我也参加了同学们激烈的“战斗”中。到最后，虽然我的结论被推翻了，但我也感到十分高兴，十分快乐，认真地听着别人的结论。
从那以后，在每次的课堂中，我都会积极的回答问题，因为我不想让老师失望，不想辜负老师那期望的眼神。
现在我已经成为一个活泼开朗的女孩，学习成绩也一直在提高。我之所以能改变自我，是因为王老师的那个充满爱和期望的眼神。在这里，我要大声的说：“王老师，谢谢您。
难忘的眼神作文800(六)
难忘的目光
我的班主任姓马，她人品、口才样样都好，对我们和蔼可亲，在所有老师中，我最喜欢的就是马老师了。她还有一个特异功能---眼睛会说话。
难忘的眼神作文800(七)
《一个难忘的眼神》眼睛是心灵的窗口，是心与心沟通的纽带。回首我们的成长历程，总有一些眼神令我们刻骨铭心，甚至给我们震撼的力量。而我，就有这么一个眼神，令我一生难忘。 有一次，我和朋友小王去钓鱼，去到我们鱼的地方，一看，哇，好多人啊，都爆满了，（这里原本是一个钓鱼场，突然间倒闭了，于是这个钓鱼场就荒废了，就成了我们夏天玩的好地方，我和小王经常到这里玩）我很沮丧，本来可以在这钓鱼的，但现在不可以了，真烦。小王听了，说：“我知道有个地方可以钓，跟我来。”过了一会儿，我们来到了一个地方，这里没有人，但要钓鱼必须过一个2米宽左右的小溪，小王三下五除以二就跳过去了，而我就不敢跳，生怕会掉下去。小王看见我这个样子来鼓励我跳过去，可是我怎么也不敢跳，小王说：“你一定行得，来。”我看着小王的眼睛，他的眼神给了我鼓励，我一下就跳了过去。小王看见了，说：“我都说了你一定行的啦，你看，没错吧。”我笑了笑，说：“走，去钓鱼。” 自从厌倦于孤独，我已学会一觅即中；自从一股逆风袭来，我亦能抗御八面来风，驾舟而行！终有一天我要建立崭新的国度，让眼神看到希望与快乐！让他们知道童年的美好与真挚！