篇一:《诚信——读《一诺千金》有感》
诚信——读《一诺千金》有感
今天，我们学习了《一诺千金》这篇课文。作者通过记叙讲述了小男孩信守承诺和他的朋友失约的事，告诉我们要讲诚信。学习完后，我的心久久不能平静。
当我看到小男孩信守承诺时，我感触颇多，对小男孩敬佩之情油然而生。不由得，我联想到了生活。在实际中，人们都知道要讲诚信，要信守承诺，可是能做到的却寥寥无几。在利益面前，人们丢去了诚信„„
一个阴天，乌云迅速地布遍了整个城市。我从学校快步地走回家。突然看见许多人围在一起，我走过去一看，只见一位大婶拉着一位卖枣的小姑娘不放，还说：“这个小姑娘卖给我一些烂枣，还不赔钱。大家给评评理吧！”大家听了随即指责起那位小姑娘来。听了大家不堪入耳的话小姑娘竟委屈的哭起来。过了许久，小姑娘用颤抖的手从包里掏出几张票子刚想递给大婶，突然听见人群中有一种声音：“小姑娘，别给她钱，她是个骗子，那枣她早已掉了包。好枣在她包里”大家一听，顾不得是什么人说的，马上拿过大婶的包看，里面有一袋完好无损的枣。这时，真相大白，那位大婶竟然为了一点小利益而丢失了诚信。大雨如期而至，我真希望这场大雨能够冲去每个人心里的污垢。
人在生活中没有诚信，就会失去朋友，没有诚信，就失去了成功。所以，大家要以诚信为本，做到人人信我的境界！
华林小学六年级：涂婕
篇二:《承诺的经历(500字)作文》
精选作文:承诺的经历(500字)作文
那是一次不守信用的经历让我知道了，承诺是多么重要！ 不记得是什么时候
了，朋友和我约好了去逛街，在某个指定地方见面，时间到了，我去那里等，可是空荡荡的
大街只有一些稀稀落落得人，我徘徊在大街上，等朋友们，五分钟，十分钟，甚至20分钟都
过去了，也不见朋友的人影，我灰心的走了，还不时的回头的看看，可是还是没有朋友的人
影&& 走在回家的路上，我很生气，从心里为自己喊冤，大冷天的，自己在那站了半天，
哎！如果不是出来等着他们，这个时候，我早就坐在沙发上看电视了，真倒霉。 到了家，
朋友来电话了，朋友说：对不起，今天有点事，没去了，你&&没等他说完我就嚷道：一句对
不起就完了，死冷天让我自己在那等，你们真够意思，然后就气呼呼的把电话挂了。 晚
上，躺在床上，我却睡不着，我想，我用不着埋怨朋友，我没有资格埋怨，因为，以前我也
这样，对朋友承诺的事，最后总是因为种种原因没能实现，答应别人的事一拖在拖，让对方
等了又等，常常把自己的承诺忘的一干二净，让对方白白企盼，大大的失望，现在我只是自
食其果罢了。 既然承诺了，就要努力做到，没有能力做的，不能做的，不应该做的，都
不应该去承诺。安徽合肥蜀山区绿怡小学四年级:程过?扬
篇一：“承诺”话题作文素材
“承诺”话题作文素材
民无信不立。———
《论语》
诚信比一切智谋更
好，而且它是智谋的基本条件。———康德 祸莫大于无信。———傅玄
受人之托，忠人之事。
———《琵琶记》
以信接人，天下信之；
不以信接人，妻子疑之。———杨泉 实言实行实心，无不导人之理。———吕坤
去食去兵，不可去信。
———关汉卿
立身存笃信，景行胜
将金。———王梵志
政者，口言之，身必
行之。———《墨子》
君子一言，驷马难追。
———古语
吴仪对承诺的态度
（遵守诺言要有条
件）
我们的吴仪同志在
任外经贸部部长时，在 “复关”（恢复关贸总协定缔约国的地位）问题上，面对美国一再设
置的障碍，警告说，虽然八年来，我们做了很多承诺，但如果美国一意孤行，故意设置障碍，
损害中国的根本利益，那我们所做的一切承诺均无效。
但是在国内，一有机
会，吴仪就大声疾呼，保护知识产权，不能随意模仿，拿来就用，不能“和尚打伞，无法无
天”。她主张一旦作出承诺，就要言而有信。她动情地说：“如果我们不遵守知识产权法规，
不守信用，谁都不愿意向我们转让技术，我们就只能停留在中低档层次上。”
季布一诺千金
（履行承诺的人受
人尊重）
秦朝末年有个
楚国义士叫季布，他一向重诺言，讲信用。人们都说“得黄金百斤，不如得季布一诺”。这就
是说季布非常讲信用，只要他答应的事，就一定会努力做到。在秦汉之际的战乱中，很多人
向季布求助，只要得到季布的承诺，就一定会幸免于难。而季布因为诚信重诺，自然会得到
大家的拥戴。司马迁写《史记》，专门为季布写了传，传颂他的事迹。
曾子杀猪
（父母要对孩子守
信）
孔子的弟子曾子是
个非常诚实守信的人。有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说，
你不要去了，我回来杀猪给你吃。她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，连忙上前阻止。曾子
说，你对孩子不讲信用，孩子就会不信任你。说着，就把猪杀了。曾子对孩子守承诺，也培{信守承诺,,,一诺千金,——读《诺言》有感（500字）}.
养了孩子讲信用的品德。
曾子杀猪取信，遵守
诺言，看重的是培养孩子的良好美德。因为他知道，父母是孩子最好的老师，在孩子面前，
父母的话一定要算数，千万不可失言。失言不仅失掉了父母的人格，更严重的是在孩子心灵
深处播下了不守信誉的“霉种”。
ibm公司遵守承诺
（重承诺守信用是
企业发展的长久计）
ibm（国际商用机器
公司）成为当今世界上最大的计算机制造公司的成功秘诀就是为顾客创造良好的售后服务条
件。为使全体员工保持极大的工作热情，长期以来，该公司为此挑选了一批优秀的技术骨干，
专门负责解决顾客的问题和疑难，而且向顾客许诺：服务必须在顾客提出要求后的24小时之
内完成。
有一次，一家使用
ibm计算机的公司打来长途电话，请求该公司立即派人前去帮助修理计算机出现的故障。可
是这家用户地处偏远的山区，靠一般的交通工具需要花费两天的时间才能到达那里。为了及
时地帮助顾客排忧解难，维护公司的声誉，经过短时间的研究之后，该公司的维修人员毅然
踏上了直升机，及时赶到了用户家里，而且对用户表示歉意，满怀热情地为用户顺利而及时
地排除了故障，使这家客户大为感动。优质的产品及工作人员良好的工作热情，使ibm公司
在世界计算机销售领域中独占鳌头。
从小到老都守
诺的宋庆龄
（遵守承诺是一种
美德）
宋庆龄从小就是一
个很讲信用、守承诺的人，有一次，宋庆龄和同学约好下午六点到老师家里拜访，回到家后，
宋庆龄吃完晚饭，爸爸就说：“你叔今天过生日邀请我们全家人过去。”宋庆龄听后很高兴，
但一想到和同学的约定马上就拒绝了，早早地来到约定地点等待同学，时间一分一秒过去了，
天空下起了雨她仍旧站在那里等待，可是仍不见那位同学的身影，宋庆龄回到家浑身湿透了，
看见爸妈早已从叔叔那里回来了。
魏文侯说“我已
与人约好一同去打猎，虽然饮酒非常高兴，怎么可以不遵守约定的时间呢？”于是，他亲自
到虞人那里，跟他说明，取消了这次打猎活动，虞人非常感动，从此，他们成为知心朋友。
王永庆坚守承诺
（信守承诺是企业
发展的长久之计）
一诺千金，是台湾企
业家王永庆性格最闪亮的地方。1973年，王永庆的台塑公司为了扩建厂房，办理现金增资，
向社会承诺增资股将以每股244元的价格出售，因此，股东们踊跃投资。但是，股市行情如
瞬息万变的天气，许多未知因素是不可预测的。这一年，爆发了石油危机。台湾的石油大多
靠进口，因而受到了很大冲击，于是股价大跌。
王永庆仍然表示，如
果6月30日的收盘价格超不过244元，台塑将以这一天的收盘价为标准，补足差价。结果，
6月30日的收盘价是每股202元，王永庆不食言，每股退给股东42元。此举使台塑损失了
4000万元。有人说王永庆傻，白白扔了4000万元。但王永庆的“一诺千金”，换来了股东们
的信任、信赖。后来，台塑决定战略转移，由石化工业转向投资电子工业，风险性很大。股
东们继续支持王永庆，因为王永庆承诺了股东们将会获得更多的红利收入。王永庆的承诺就
是定心丸。一位外国银行的高级主管说：“王永庆的英文签名，就是信誉的保证，可以提供无
限制的长期贷款。”
下岗女工艰苦履行
承诺
（履行承诺是对他
人或社会尽责）
在成都有一位程女
士，下岗后出去做各种小生意挣钱，她这样做，是源于对一个未曾谋面的孩子的承诺：7年
来，她一直资助着通江县一位贫困学生，今年7月，这个孩子就要初中毕业了，虽然目前自
己有了困难，但她决心继续为孩子交上最后一个学期的300元学费。
程女士说，1995年6
月的一天，她和丈夫、女儿一道参观了在省美术馆举行的希望工程宣传活动———“托起明
天的太阳”。懂事的女儿提议资助一名贫困学生，之后他们全家就开始资助通江县广纳区三溪
乡中心小学的7岁男孩李晓。一开始，给这个孩子的资助费是一学期40元，期间，她还同孩
子通了信。记者在李晓的回信中见到：“您们寄来的钱我已经收到„„我心里好高兴„„我一
定会为关心我的人争口气！”程女士说，虽然她一直没有见过李晓，可随着资助时间的增长，
她几乎把他当成了自己
的“儿子”。7
年来，程女士一家为李晓交的学费总计为2000元左右。程女士说，今年3月初，她下岗了，
女儿又面临高考，一笔接一笔的开销让这个普通的家庭有点吃不消了。可是，程女士没有忘
记还有一个“儿子”需要自己资助。“在7年中，我们全家都守住了对李晓的承诺，我不希望
在孩子毕业前让他的学业受阻！”
于是，程女士从3
月2日起就到青石桥卖菜。每天清晨不到6时就要起床，一直忙到晚上8时才回家。这样干
了8天后，因收入微薄她放弃了卖菜。下一步，程女士打算去卖盒饭。“女儿小时候，我就告
诉她做人要讲信用，对于李晓，我更要用自己的行动来教会他守信！”程女士坚定地说。
李苦禅烧画
（遵守承诺是一种
美德）
李苦禅是我国当代
著名画家，他为人爽快，凡是答应给人作画，一定不会食言。
有一次，有位老友请
他作一幅画，李苦禅欣然答应。可是答应之后，突然有很多事情要做，没办法按时完成画作。
不久，他接到那位老友去世的消息。李苦禅心里很愧疚，丢开手头的事情，马上开始作画。
他画了一幅《百莲图》，郑重其事地写上老友的名字，盖上印章，随即到后院把画烧掉，祭奠
老友的亡灵。他叮嘱儿子说：“以后要有老友要画，及时提醒我啊，不可失信哪！”
尾生抱柱
春秋时期，有一位名
叫尾生的男子，与他心仪的姑娘相约于桥下会面，但姑娘因故未能赴约。后来天降大雨，河
中涨起了洪水，而他仍恪守信约，坚持不走，抱着桥中石柱，直至溺死。
“我是不敢失信的”
据说清代苏州城有
一位谢阿明，以卖水果赚钱维持一家人的生活。每年，桃、杏、李、梅、梨、橘、瓜、莲、
藕、栗、枇杷、杨梅等到了收获季节，谢阿明就挑着这些水果，穿行在大街小巷中出售。无
论别的小贩如何变价以赚更多的钱，谢阿明所卖的水果却都有一定的价钱，而且从来不变，
水果的质量也特别好，市民都喜欢买他的水果。也有的人事先预定一个日期，先交上定金，
让他在预定的一天把水果送到家里。他肯定会挑着担子，准
下页 余下全文篇二：“承诺”话题
作文思路、素材与范文
思路
遵守承诺是一种美
德
履行承诺是对他人
或社会尽责
履行承诺的人受人
尊重
父母要对孩子守信
用
重承诺是中华民族
的传统
遵守承诺是企业发
展的长久之计
不要轻易给别人承
诺
遵守诺言的政府才
能赢得民心
名言
言必信，行必果。—
——《论语》
民无信不立。———
《论语》
诚信比一切智谋更
好，而且它是智谋的基本条件。———康德 祸莫大于无信。———傅玄
受人之托，忠人之事。
———《琵琶记》
以信接人，天下信之；
不以信接人，妻子疑之。———杨泉
实言实行实心，无不
导人之理。———吕坤
去食去兵，不可去信。
———关汉卿
立身存笃信，景行胜
将金。———王梵志
政者，口言之，
身必行之。———《墨子》
君子一言，驷马难追。
———古语
经典素材
吴仪对承诺的态度
（遵守诺言要有条
件）
我们的吴仪同志在
任外经贸部部长时，在 “复关”（恢复关贸总协定缔约国的地位）问题上，面对美国一再设
置的障碍，警告说，虽然八年来，我们做了很多承诺，但如果美国一意孤行，故意设置障碍，
损害中国的根本利益，那我们所做的一切承诺均无效。
但是在国内，一有机
会，吴仪就大声疾呼，保护知识产权，不能随意模仿，拿来就用，不能“和尚打伞，无法无
天”。她主张一旦作出承诺，就要言而有信。她动情地说：“如果我们不遵守知识产权法规，
不守信用，谁都不愿意向我们转让技术，我们就只能停留在中低档层次上。”
季布一诺千金
（履行承诺的人受
人尊重）
秦朝末年有个楚国
义士叫季布，他一向重诺言，讲信用。人们都说“得黄金百斤，不如得季布一诺”。这就是说
篇三:《人教A版六年级语文《一诺千金》》
《一诺千金》教学设计
第一课时
一、教学目标：
1．正确认读6个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。
2．理解课文内容，领悟“一诺千金、恍恍惚惚、如期归还、酣睡、严谨、罕见、坦荡无愧”等词语的意思。
3．学习夹叙夹议的表达方法。
4．感悟讲信用、守诺言的诚信品质，诚实做人，扎实做事。
二、教学重难点：
1．理解诚实守信是一种美德。
2．学习课文多种表达的方式。
三、教学准备：
1．搜集《一诺千金》成语故事
2．搜集关于诚实守信的名人名言
3．心理测试：你喜欢和什么样的人交往？（用四字词语概括特点）
四、教学过程：
（一）故事导入，揭示课题
1．读题目《一诺千金》，成语“一诺千金”是什么意思呢？
2．指名讲成语故事《一诺千金》
（“得黄金百斤，不如得季布一诺”，古人季布言而有信，得到了人们的敬仰。通过测试，得出结果，同学们也愿意与一诺千金的人做朋友，今天我们学习课文《一诺千金》，更深刻地理解这个成语的含义。）
（二）初读课文，整体感知
1．借助工具书，自由读课文，读正确，读通顺。
2．同桌互读课文，纠错。
3．默读课文，想一想，课文写几个故事？试概括课文的主要内容。
（三）自读课文，理清脉络
自读自悟，用笔在文中勾画、圈点、批注，思考：
1．课文标出自然段，哪些自然段写了第一个故事？哪些自然段写了第二个故事？
2．小括号标出叙述两个故事的过程。
3．曲线勾画作者心理活动的句子。
4．请圈点出文中都有谁信守诺言，一诺千金呢？给作者的感受是什么？
5．用文字批注自己的理解，并将不理解的问题写出来。
（四）感情读文，体验情感
1．有滋味儿的读自己喜欢的段落。
2．四人小组里朗读喜欢的句、段，交流情感体验。
3．四人小组讨论交流，归纳出中心问题。
第二课时
一、教学目标：
1．正确认读6个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。
2．理解课文内容，领悟“一诺千金、恍恍惚惚、如期归还、酣睡、严谨、罕见、坦荡无愧”等词语的意思。
3．学习夹叙夹议的表达方法。
4．感悟讲信用、守诺言的诚信品质，诚实做人，扎实做事。
二、教学重难点：
1．理解诚实守信是一种美德。
2．学习课文多种表达的方式。
三、教学准备：
1．搜集《一诺千金》成语故事
2．搜集关于诚实守信的名人名言
3．心理测试：你喜欢和什么样的人交往？（用四字词语概括特点）
四、教学过程：
（一）出示问题，全班交流
问题：文中不同的人对待诺言有怎样的不同态度？给作者的感受如何？
先自学，再小组交流，后全班交流。师适时指导，采用抓关键词、重点句，以读促讲，以读代讲，以读悟讲等方法，全员参与，充分调动学生积极性，使学生感悟诚实守信是一种美德。
重点句子：
1．到了第五天，那男生竟没来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚地总想
哭上一通。
（这句话写出了作者对失信者的憎恨，读时应读出悔恨的语气。“竟”“恍恍惚惚”用词准确。）
2．他的脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。
（“淌着汗、紧紧攥、哑着喉咙”写出了男生的艰辛；“花似的展开了两元钱的纸币”形象的比喻写出了作者对一诺千金的赞美。朗读时，应读出心情的变化。）
3．我惊喜得叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。”
（引导学生体会人物内心感受，读出实现诺言后的轻松和愉快之感，“奔”写出了男生的责任感。）
4．以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，我总会联系上他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。
（“奔腾”“严谨”准确地写出了男生一诺千金的美好品质给人以强烈的震撼。）
5．伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
（这句话正是作者对信守诺言者的赞美！罕见的倾盆大雨中，固执等候的少年等来了如约而至的远道的朋友，“坦荡无愧”写出了一诺千金的慰藉，“灵魂的升华”写出了一诺千金的震撼，要读出快乐的气氛和激情。）
（二）演课本剧，悟角色情
将课文编写成课本剧，合作表演再现情境，激发学生说的欲望，趁热打铁，师要求学生联系生活经历聊对一诺千金的理解，评议一诺千金者朋友多、快乐多。
师讲故事：一位在新加坡留学的学生毕业回国时，在机场拿着机票却没能登机，原因仅是他在国家图书馆借了一本书而尚未归还；一位留学德国的中国高材生，在德国求职时，好几家公司很礼貌地拒绝了他。原来一份档案材料中记载了他曾3次在公共汽车上逃票。
社会规则，生活自律，提到了时代的面前。
（三）谈新闻事，记名人言
1．学生展示搜集资料，以“石家庄三鹿集团毒奶粉事件、南京冠生园月饼又上黑榜”为中心各抒己见，评议企业兴衰与诚实守信的关系，适时播放课件，触动学生内心深处，真切感受诚实守信是一种美德！
2．记一记，背一背，搜集的名人名言或名人诚信故事。
第三课时
一、教学目标：
1．正确认读6个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。
2．理解课文内容，领悟“一诺千金、恍恍惚惚、如期归还、酣睡、严谨、罕见、坦荡无愧”等词语的意思。
3．学习夹叙夹议的表达方法。
4．感悟讲信用、守诺言的诚信品质，诚实做人，扎实做事。
二、教学重难点：
1．理解诚实守信是一种美德。
2．学习课文多种表达的方式。
三、教学准备：
1．搜集《一诺千金》成语故事
2．搜集关于诚实守信的名人名言
3．心理测试：你喜欢和什么样的人交往？（用四字词语概括特点）
四、教学过程：
（一）分析字形，趣学生字
（二）轻松借鉴，快乐练笔
A学习课文对比鲜明、环境铺垫、夹叙夹议等写作方法，教师指导，提供话题，学生可以自拟题目，也可以选择一个话题进行快乐练笔，可以是片段，也可以是一篇。
话题1．我进步了 2．心雨 3．小品《不差钱》有感
B与课文内容相仿，记写自己身边一诺千金或者言而无信的事情，发表自己的想法和看法。 C根据对课文的理解感悟，试写“凡人名言”。
（三）欣赏评议，取长补短
学生读作品，自批自改，互批互改，教师点拨，完成练笔。
第四课时
一、教学目标：
1．完成习题，巩固课堂教学
二、教学重难点：
巩固课堂教学。
三、教学过程：
（一）完成下列习题
《一诺千金》习题精选（一）
A、区分形近字，分别组词
睹（ ） 魂（ ） 咙（ ） 拳（ ） 坦（ ）
赌（ ） 魄（ ） 笼（ ） 举（ ） 担（ ）
B、根据课文内容填空
1、整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，（ ）地总想哭上一通。
2、以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，我总会联系上他，因为他身上奔腾着一种感人的（ ）的严谨。
3、既然已经说了（ ），区区风雨又（ ）。
C、补充句子
1、君子一言，_________________.
2、言必信，—————————。
3、————————，民无信不立。
4、君子之交，—————————。
《一诺千金》 习题精选（二）
A、根据拼音写出汉字。
pán hān hū tǎng zuàn jǐn dǔ
（ ）跚 （ ）睡 恍（ ） （ ）汗 紧( ) 严（ ） 目（ ）
B、解释下列词语。
一诺千金
恍恍惚惚
如期而归
十万火急
风雨无阻
坦荡
畏惧
C、阅读课文，回答问题。
1.在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是谁？请简要概括其特点。
2．作者写两少年雨中赴约的目的是什么？从全文看这运用了什么写作手法？
3．文中有许多值得品味的句子，请摘抄一句谈谈你的理解。
4．假如你是文中“我”的女友，看到此文后，你会有怎样的心理活动？请描写出来（40字左右）。
5．文中“我”对女友失约持什么态度？你对此有什么看法，理由是什