留住那份友谊作文(一)
《留住那份友谊》儿时的我们，天真、活泼、可爱，我们没有太多太多的心计，我们不懂的勾心斗角，我们只会一起拥有童年的快乐，我们在一起开心的玩耍，没有烦恼，没有忧愁。我们会把自己的好东西去分享给好朋友，我们一起享受快乐，我们一起闯祸，一起受惩罚。我们有最纯真的感情，没有欺骗，没有隔阂，我们虽小，但也懂得有福同享，有难同当。如今的我们，虚伪、贪婪、自私，我们失去了儿时的纯真，我们只在乎着自己的利益，把他人置之度外。我们之间增添了一堵无形的城墙，我们彼此变得好陌生。我们时时刻刻都在想着怎样去对付别人，打败别人。我们只有竞争，那份纯真早已被那风儿吹走，吹得无影无踪，我们就如战场上的敌人，冷漠、无情、针锋相对，。仿佛把别人比下去才是自己的使命，现在我们有福我享，有难你当，谁还会估计谁？我与我的朋友小怡从小就是好朋友，儿时，我们两个感情最深，胜似亲姐妹。我们儿时最要好了，整天形影不离，无论到哪，无论做什么，你看到的都会是两个人，家长们说我们都黏糊的快成一个人了。我们感觉我们会是这个世上最快乐、最幸福的小伙伴。记得八岁那年，我和小怡一起去商店买雪糕，在回来的路上，我们碰到了邻居家的小胖，他突然出现在我们面前，要抢小怡的雪糕，气的小怡大哭。小怡一哭，我不高兴了，便冲向小胖，别看我又矮又小，可我力气大，我使劲一推，他倒在了地上，我立马骑在他身上左一拳，右一拳，不一会竟把他打哭了。我吓得拉起小怡就往家跑，我们躲在屋子里不敢出来。果然不出我所料，小胖的妈妈真的带着他找上门来了，看到那个鼻青脸肿的手下败将，我不禁想笑。母亲把我们叫了出来，很严厉的询问我们怎么回事，我说我打了他，把他打哭了。母亲一听顿时怒气从天，给小胖的妈又是低头又是哈腰的，看到母亲这样，我忍不住了，气冲冲的走到小胖妈面前大吼道：“我们凭什么给你道歉啊，是你家儿子先抢小怡的雪糕，我才打他的，谁知他那么不经打！”母亲看我还敢犟嘴，扬起手就要打，小怡马上跑过来替我害了一巴掌，我当时就蒙了，小怡含着泪说：“姨，小胖不是她打的，是我打的。”我立即反驳：“胡说，明明就是我打的！”她又立即接过来说：“不是、不是，是我打的啊！”小胖妈说：“哎呀，算了吧，你们小不懂事，我就不计较了，咱们还是邻居呢，只是以后可别在这么胡闹了。”小胖妈走后，母亲看着我们这两个不省心的孩子无奈的摇了摇头，我们去在窃笑。随着时间的流逝，我们也
长大了，也懂事了。然而我与小怡的友谊也随着时间的流逝而去了。我们之间变得很陌生了，甚至见了面也不说话，她不再和我要好了。我很伤心，让我意想不到的是她还挑拨我和我同学之间的关系，是我的朋友一个个离我而去，我终于忍不住当面去问她了，而她的回答让我的心几乎要碎了，她说“她讨厌我，她不愿意我有这么多朋友，弄得没有一个人和她玩儿了，老师也是偏向我而不喜欢她”我哭着对她说：“不是的，不是你所想的那样的，我们拥有的都一样多，我不比你多。你还记得儿时的快乐吗？我们一起闯祸，一起承担，我们每天都形影不离的在一起玩耍，你还记得我门打小胖的那次吗？你还替我挨了一巴掌呢！”谁知她无趣的说：“儿时得我们都太傻了，没有脑筋，现在我们都长大了，都懂得一些道理了，你就不要再生活在那无知、可笑的童年中了，现在我们各走各的路，我们只会成为战场的敌人！”我哭了，哭得很伤心，我童年的纯真真的不存在了吗？一个人的纯真真的可以被时间消磨掉吗？不，我不相信，我不想，永远都不想失去那份纯真，我一定要用我的心去I卫那份纯真，我一定会留住这份纯真，我相信，一个人的纯真是任何东西都磨灭不掉的，留住那份纯真吧！“风雨送春归，飞雪迎春到”，浑然不觉之中，那间“茅檐低小，溪上青青草”的风景旖旎的校舍，以见证了六载的花开花落。岁月无言，年华似水，六年前在幼儿园与小朋友们挥手告别，那时的我对于“分别”一词还是一无所知，面对潸然泪下的老师，我也只懂得呆若木鸡地站在那里，不知所措地傻笑。而如今，面对朝夕相处六年的老师与同学，分别竟显得如此催人泪下、如此举步维艰。“毕竟西湖六月中”，对于天各一方的友谊，我又怎能“桃花依旧笑春风”？回想逝去的十二载悠悠岁月，有太多记忆值得我们去珍藏，有太多眷恋值得我们去回味。在这落英缤纷的时节，让我们都能留住那份纯真。六年前，当我们忐忑不安地踏进学校的大门，第一眼望见的便是笑语盈盈的老师。她的一言一行，她的一举一动，显然与我心里那个道貌岸然、不择手段的“伪君子”形象判若两人。是她将我们引入知识的殿堂，是她不厌其烦地与我们促膝长谈，为我们指点迷津。以前我总认为将自己打扮的油头粉面、“蛾儿雪柳黄金缕”的老师一定不是一个真正得益于我们的老师。现在看来，我还是挺有远见卓识的！“淡妆浓抹总相宜”的老师是一道纯真的风景，喻之以理、苦心孤诣的老师是一份纯真的回忆。六年来我心目中另外一个举重若轻的角色便是
天真烂漫的同学。但我觉得，同学与朋友显然是大相径庭的。朋友给予我“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的自由与欢乐，而同学给予我的是“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的血浓于水、肝胆相照。我从他们身上看到了离别的酸楚与不舍，看到了岁月的壮丽与厚重。那一段“柔情似水，佳期如梦”的同窗岁月是一道纯真的风景，那些与我共度朝夕的同学是一份纯真的回忆……成长的岁月中，有太多纯真的记忆让我们永生难忘，值得我们埋藏于心底。让我们l留住那份纯真，任岁月流逝，都阻隔不了属于我们的那一份“永结无情游，相期邈云汉”的瑰丽的记忆。
留住那份友谊作文(二)
`《留住那份执著》作文指导
姓名________ 班级________ 成绩________ 【学习目标】
1、学会扣题选择生活中的材料，力求做到新颖、真实、深刻。
2、认识书面语言的特点，学会在文中对语言进行修改，力求使用书面语言。
3、学会扣题安排文章的详略，注意运用侧面描写与正面描写相结合来突出重点，表现中心。
【课前预习】 1、审题：“执著”的含义是：________________________________；“留住”怎么理解？：________________________________。 2、评价选材
（1）教室后那一架藤萝，他的枯枝杂乱无章的覆盖在石柱上，他的根分成两根，有力缠绕在一起，透着生机，透着对希望的执著追求，为满架的芬芳在执著地默默地积蓄力量„„我面对此景，轻轻呢喃：“留住那份执着吧，考试的一次失利又算不了什么”
（2）我和他是一对好朋友，有一段时间，我们的关系不如从前。一次在南京逛街，晚上聊了许久不掉线，后来我们又恢复了友谊。感谢我们的那一份执著。
（3）每当我进入闻到那超市里亘古不变的粽子香，我一直拒绝。妈妈是一位淡定的人，也许是为了我，她不因为工作节奏的加快，生活的琐事的牵累，她坚持每年为我包粽子，熟练的将粽叶弯成漏斗状，一勺一勺地装着亮晶晶的糯米，直到青粽饱满如石榴，才满意地迎接下一个粽宝宝的诞生。这是母爱的执著，更是对传统文化的执著的热爱。
（4）在小学我就特别喜欢历史书籍。初三了，由于特别的压力，由于父母极力反对，一段时间，我与历史书籍分开了很久，后来我努力学习，考到了父母满意的成绩，终于如愿以偿，又与卧薪尝胆的勾践、有志向的陈胜吴广亲密接触了，时间在流逝，但我对历史的酷爱始终未变。
我认为选材较好的是：____________（填写序号），理由是：
____________________________ _____________________________________________________________________________ 我认为选材需改进的是：____________（填写序号），理由是：
____________________ _____________________________________________________________________________ 3、赏析：你认为下列句子好在哪里？
（1）我喟然长叹一声，内心只有李后主般“剪不断，理还乱的愁思”。正解衣欲睡，„„___________________________________________________________________
（2）那曾背我忘记的美——紫藤萝树已枝繁叶茂，挟着夏，跳着舞来了„„
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（3）回忆，是初春的花簇，万紫千红，灿烂动人；思念是深秋的薄雾，隐隐约约，若有若无__________________________________________________________
（4）待到夕阳与归鸟作别，收走最后一缕余晖，粽子的清香早已在屋子里的各个角落跳舞。我捞起一个，仔细欣赏，妈妈手制的粽子美若林徽因笔下雕刻般的钟绿，丽若徐志摩笔下一低头的温柔„„
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【课堂探究】
4、你认为好的写作材料的标准有哪些？
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5、你认为好的书面语言有哪些特征有哪些？
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6、练笔：按要求改写
（1）他们从小生长在农村，不能适应城市生活的繁华。（能给人以鲜明的视觉形象） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）我喜欢报刊上那些既充满智慧又十分幽默有趣，让人在感到快乐的同时又受到教育的漫画的作品。（能做到精练整饬）
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7、重点应该是什么？可以侧面描写哪些材料来突出主题？
（1）我从小学习木琴，面对单调的乐谱，枯燥的敲打的练习，心生放弃的学习木琴的念头。后来，老师让我们参加一次小型演出，我终于成功了，我庆幸自己没有放弃，留住了那一份执著。
（2）我与爸爸参观了一家残疾儿童福利院，一名儿孤儿坐在轮椅上，他眼睛一直未离开那件作品——水晶球。我临走时，他送给我一个水晶球。
（3）教室后那一架藤萝，他的枯枝杂乱无章的覆盖在石柱上，他的根分成两根，有力缠绕在一起，透着生机，透着对希望的执著，为满架的芬芳在默默积蓄力量„„我面对此景，轻轻呢喃：“留住那份执着吧，考试的一次失利又算不了什么” 我选择材料：____________（填写序号）。根据材料及文题，我觉得应该重点写
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____________________________________________________________________________ 可以侧面写：
（1）____________________________________________________________
（2） ____________________________________________________________等来反映中心。 【课堂复作或提升】