篇一:《她是一个性格开朗的人作文500字》
她是一个性格开朗的人作文500字
她是一个性格开朗的人作文500字 她教会了我绘画，教会了我写小说，也让我从此向往蓝天，不再被烦恼所困。——题记
她很开朗，很阳光······更厉害的是她的感染力。几乎，所有的人都想和她做朋友。
她画儿画的很好，以至于我刚搬到她的座位上的时候桌上几乎满是她的“杰作”我不会画画，画得很丑，我很想让她教我画画，但又怕她不答应。我犹豫地叫了她一声，她转过头来，只见她满脸的笑容很亲切的问我干什么。我看着她，又似乎得到了保证一般，肯定地说：“你可以教我画画吗？”我表现的很诚恳，她一口就答应了：“好呀！不过······。”不过什么啊？你别掉我胃口。“我激动得一跳三尺高。”不过你得叫我师傅。“没问题。”说着就向她拜了三拜，嘴里叫声“师傅”。她满意地点点头：“徒儿请起。”
她先教我画花儿，她先在纸上画了一朵向日葵，然后再将步骤（笔画）一一画下来，让我学着画。第一次画，我觉得很差，谁知她看了竟然说：“画的不错，你很有天赋嘛！”我不敢相信的看着她，她朝我笑着，那笑很阳光，很天真，可爱的纯真无邪，我也笑了起来：“那我要加油了！”
现在我画的画比以前好多了。
她使我不再自卑，我被他感染了，也变得开朗起来！
篇二:《她是一个性格开朗的人》
她教会了我绘画，教会了我写小说，也让我从此向往蓝天，不再被烦恼所困。
题记
她很开朗，很阳光······更厉害的是她的感染力。几乎，所有的人都想和她做朋友。
她画儿画的很好，以至于我刚搬到她的座位上的时候桌上几乎满是她的杰作我不会画画，画得很丑，我很想让她教我画画，但又怕她不答应。我犹豫地叫了她一声，她转过头来，只见她满脸的笑容很亲切的问我干什么。我看着她，又似乎得到了保证一般，肯定地说：你可以教我画画吗？我表现的很诚恳，她一口就答应了：好呀！不过······。不过什么啊？你别掉我胃口。我激动得一跳三尺高。不过你得叫我师傅。没问题。说着就向她拜了三拜，嘴里叫声师傅。她满意地点点头：徒儿请起。
她先教我画花儿，她先在纸上画了一朵向日葵，然后再将步骤（笔画）一一画下来，让我学着画。第一次画，我觉得很差，谁知她看了竟然说：画的不错，你很有天赋嘛！我不敢相信的看着她，她朝我笑着，那笑很阳光，很天真，可爱的纯真无邪，我也笑了起来：那我要加油了！
现在我画的画比以前好多了。
篇三:《她是位性格开朗的人》
她是位性格开朗的人
、
她对事情积极乐观，对学习永不气馁，对嘲笑也不生气，她是一个性格开朗的女孩。 短发和额前的齐刘海是她的标志。她微笑的时候，眼睛眯成了一条缝，嘴角常常浮起浅浅的酒窝。他有一双能说会道的嘴。
每次当同学们问起她的“海拔”为什么这么低时，她总是风趣的用潘长江的话回答“别看我个子矮，浓缩的可都是精华哟！”
有一次英语测试，老师将卷子发了下来，她迫不及待地想知道自己的成绩，还没等老师将卷子发下来，她就不停追问老师:“老师我考了几分？”老师也故作神秘地说：“等卷子发下来你看看。
卷子发下来后，她看看自己的成绩—114，再看看两侧同学的成绩—119，他感叹道：“看来我的成绩不怎么好呀，以后一定要学好英语，这次英语测验就是个教训呀！”从此，同学们果真看见了他刻苦背英语。又一次测验，她得了118分。
冬天，天气寒冷。他带了一格茶瓶到学校。晚上，她到茶炉接完茶后，拎着茶瓶径直向寝室走去。今天竟然有星星，她抬头看了看天上的星星，“真美呀！”。她发出感叹。“呯”的一声，她发现自己的茶瓶碎了，旁边的同学急忙上去安慰她，怕她伤心。但她却说：“碎碎平安，碎碎平安嘛！”
她就是这样活泼开朗，对什么事都是以积极乐观的态度去面对，决不会为某件事而闷闷不乐。
她就是我。
篇四:《他,究竟是个怎样的人(700字)作文》
精选作文:他，究竟是个怎样的人(700字)作文
去你的，关你什么事啊！多嘴，没事找事，我做事还用得着你插嘴！你算老几啊！
一阵恶毒的咒骂声从楼下直冲云霄，声音粗的像公鸭嗓，只见一个中年男人腆着个啤酒肚摇
摇晃晃的在楼下踱步，嘴里叼着一根烟，右手边也不闲着，抓着电话，时不时的还会从嘴里
蹦出连珠炮弹似的一连串的脏话，惊动了整个小区，他是谁啊？ 这事还得从前几天的那
场纷争说起& 他，是楼下两个车库的买者，而且竟把两个车库的墙打穿，望着那千疮百孔
的墙，真不知道他葫芦里卖的是什么药。电钻机嗡嗡叫着，不用一两天功夫，一个化粪池就
完成了。大家都知道，那间房间连接着我们的电梯位，可是为了工程的需要，他居然把电梯
位旁凿开了个天窗，方洞上架的正是排气管！这怎么能受的了，我们每天乘电梯下来吸得不
会是污染气体吧，气体可是会排到一整栋楼的？我心中一颤，好在楼下邻居都去反映了保安，
保安也无能为力，邻居只好找那个买家反映，希望那个老板是个通情达理的人吧，我心想。
那边砸开，快点啊，动作快点&&那个买家正在指挥工人干活，邻居找到了他平静的说：那个，
大哥啊，你这样的话有害的气体就会排入整栋楼的，你能不能把这个计划改改啊。你算什么，
凭什么对我提要求，哼，我买了这两个地盘，这就是归我管的，我管那么多。可是你这样对
居民不利啊，你叫我们怎么办？嚷什么嚷买家的脾气暴躁了起来，两对又粗又黑的眉毛扬了
起来，锁紧了眉头，眼睛里像要喷出出火来仿佛在说我的地盘我做主。你这人怎么这么没良
心啊，这个做法真是没人道。我做什么管你什么事，一边去。你。真是太不可理喻了！我怎
么了，切。邻居望着他，气冲冲的摔门而入。 望着不止的电钻声，仿佛是一把尖锐的刀
刺痛我的心，这一切究竟是谁的错？初一:赵汉妮
篇一：他是位性格怎样的人教案 作文(一)
基础教案设计纸
篇二：我到底是怎样的一个人
我到底是怎样的一个人
突然想知道，自己是
个怎样的人
我，是任性的。
我的行为会随情绪
的变化而变化。有时候，开心地玩闹，礼貌地微笑；有时候哭闹，刁蛮而不讲理；有时候乖
巧，懂事，又善解人意
我，是慵懒的。
非必要的事我不做，
考试临时抱佛脚，放假不出门，宁可躺到发霉，看看书也挺好
我，是爱哭的。
我从前并不爱哭，而
是很坚强，并且爱逞强，可现在长大了，懂得了很多，伤害也就更多。我为友情、亲情哭了
好多次，那泪水，像天上的星星；像沙漠里的沙粒；像参天大树上的树叶我的心碎得不成模
样，如今，只有孤单、寂寞、冷落陪伴着我。
我，可以很安静也可
以疯疯癫癫，喜欢发呆，热爱书籍，渴望不背叛、天长地久的友谊我是矛盾的，但这就是我
六年级:雪樱
篇三：怎样写好写人{他是一位性格开朗的人700}.
的作文
写人篇
作文四要素:察，听，想，悟
1. 学习前我们一起来玩个游戏好吗，同学们？《猜猜他是谁》
你知道吗？老师每次想到一个小孩子，心里就非常开心，你想知道他是谁吗？
他有一双大大的眼睛，像两颗大葡萄，他的睫毛又长又翘，有时候老师都很羡慕呢；摆起样子来很像一个小博士；他走起路来蹦蹦跳跳的，像一只活泼的小兔子，他笑起来会露出一颗可爱的小老虎呀，所以笑的时候老虎牙总会跑了出来，他思考问题的时候会皱起眉毛，有时候还会犯错误，有坏习惯，这是不好的，不过他已经改掉了。他真的时候一个非常讨人喜欢的小孩！ 你知道他是谁吗？
2. 我们来把这个可爱的孩子画个像吧？
3. 看看图片究竟这个孩子是谁？（看图）
1. 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青，蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）
2. 他身穿金色闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金刚棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕，地不怕的精神。
4. 今天我们学习怎样写好写人的作文
写人的作文是小学作文训练的基本工之一，写人为主的记叙文，就是通过一件或几件事，来表达人物一种或多种品质。一般情况下，为了刻画人物，对所写人物进行必要的外貌、语言、神态、动作、心理等方面的描写。可能你会说写人很简单啊，想怎样写就怎样写，其实要写出一篇优秀的写人作文也是需要我们下功夫的，你愿意和老师一起来学习怎样去写一篇优秀的写人作文
吗？
我们平时对于初次见面的人，会有一个
看一看，下面的词语可以用来比喻我们身体的那个部位？
蒜头，乱草窝，枣木案板，苦瓜的纹路， 春水边丛生的兰草，铁扇， 一对铜铃，蝴蝶的触须，深不见底的潭水，蜘蛛网，突出的岩石，光洁的天鹅蛋，鹰嘴，喜鹊窝，脚后跟，白莲花瓣，熟透的苹果，清水岸上的葡萄
把眉毛比做，把脸蛋儿比作，把睫毛比做，把大眼睛比做，把乱发比做 人物的外貌怎样写？
人物外貌描写四大招
篇四：如何写好写人作文
如何写好写人作文
一、引导
１．启发谈话，唤醒学生记忆的表象
导语：在你们的生活中，经常和各种不同的人打交道。在这些人中，有你熟悉的人，有你喜欢的人，有你讨厌的人，有你敬佩的人??能不能把他（她）们介绍给老师呢？今天先介绍你认为最需要尽早告诉老师的那一位。你所要介绍的这个人的哪些事给你留下的印象最深呢？请你按要求写下来。 最需要告诉老师的那个人?
这个人给你留下最深的事情?
（可以几件）
2.读写联系，领悟写法规律
１．启发学生从学过的写人的课文中领悟写法
你学过的课文中，有不少是描写人物的，想一想：在这些课文中，哪些人物给你留下的印象最深？为什么？ ２．引导学生从读过的优秀作文中领悟写法
你在课外读了许多有关介绍人物的优秀作文，想一想：哪些作文给你留下了深刻的印象？请你选择自己最喜欢的一篇介绍一下。
３．指导学生从作文“病例”中领悟写
把写人的文章写成叙事的文章，人物特点不鲜明，内容不具体，这是学生写人作文中常见的通病。针对这种情况，教学时，先出示一篇典型的 “病例”，然后讨论。
（１）启发谈话：最近老师收到一篇介绍人物的作文，老师看了不够满意，现在我把这篇作文带来了，请你当小老师，给这位同学的作文提出修改意见，行吗？
（２）出示“病例”，在学生自读的基础上讨论：这篇作文所介绍的人物为什么给人留下的印象不深？
（３）引导学生归纳写法。教师先组织学生讨论：从学过的课文和读过的优秀作文中，以及从刚才讨论修改的 “病例”中，你认为要介绍一个人物，必须注意哪几点？然后教师揭示写人类文章的一般规律：
写人多选新鲜事，新人新事最有趣。
“张冠李戴”会构思，
描写人物最实用。
引用诗句赞美人，锦上添花能出神。
三、人物描写
（一）外貌描写 外貌描写：也称肖像描写。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。
【小游戏】你写，我画
口述一个人物外貌特征，然后写下来，按照你的描述，把人物画出来，再一起猜猜究竟是谁。
【描写人物外貌的句子】
她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。 我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
（二）神态描写 神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等； 神态描写——脸上的表情。
描写人物神态(表情)的成语: 大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 平心静气 目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈
1、只有二十个月的乔治特，是三个孩子中最小的一个，五月里她还在吃奶，现在她把小脑袋抬起，坐在摇篮里，望着自己的脚，开始咿咿呀呀地说起话来。一线晨光落在她的摇篮上，很难说得出到底最像
玫瑰色的是乔治特的脚呢，还是清晨的阳光。
2、妹妹刚生下来时，样子真难看：塌鼻梁，肿眼泡，整天闭着眼睛睡觉。圆圆的脑袋上，长着毛茸茸的头发，小脸儿通红通红的，一点没有她现在这么好看。
3、我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。实际上，他是心里坏。他刚刚会玩，就跟我着 对，我拿啥，他要啥，奶奶给我做的纸老虎、胖娃娃，他抓过去就玩，我摸都摸不到。我要写字，他就夺铅笔；我吃馒头，他连鸡蛋都不吃了，也要吃馒头??
4、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
（三）动作描写 描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。
（四）心理描写 心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。
例，“她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，也会对她有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，暖和暖和手吗？她抽出了一根火柴。哧！燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！女孩觉得自己好像坐在一个装着闪亮的铜脚铜捏手的大火炉前面。火炉里的火烧得旺旺的，暖烘烘的，她觉得多么舒服啊！但是——怎么回事呢？——她刚把脚伸出去，想把脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她只拿着一根烧过了的火柴，坐在那儿。
她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿就变得像薄纱那么透明，她可以从那儿一直看到屋里：桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正冒着热气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个可怜的小女孩走来——这时候，火柴又灭了，面前没有别的，只有一堵又厚又冷的墙。” ——安徒生《卖火柴的女孩》
优秀语段赏析
1、 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过??天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
下页
篇五:《2015年秋季七年级思想品德第一单元测试卷》
2015年秋季七年级思想品德第一单元测试卷
班级： 姓名： 号数：
一、选择题（每题有且只有一个选择项是最佳选择项，共25题，每题2分，共50分。）
1.“好的开始是成功的一半”，这句话给我们的启示是（ ）
A.只要把七年级的课程学好，以后的课程就肯定没问题
B.进入一个良好的班集体就表示成功了一半
C.进入新学校，认识新同学，以后的学习就成功了一半
D.我们应该珍惜七年级这个新的起点，为以后的成功打下坚实的基础
2.在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。面对新面孔，我们应该（ ）
A.从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友
B.努力学习，只要学习好，别人就会主动和我交朋友
C.只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊
D.万事不求人，有没有朋友无所谓
3.进入中学后，王刚同学经常独来独往，内心感到孤单寂寞，他很想改变自己的孤僻性格。你认为改变这种孤僻性格的最好办法是（ ）
A.走出个人活动的小圈子，多结交新朋友 B.埋头读书，多与科学文化知识交朋友
C.心理上烦恼忧愁时，发一通小脾气 D.控制好自己的情绪，等待别人来主动关心
4.小敏进入中学后，回到家对爸爸妈妈讲述新学校给她的印象。下面不属于中学特有的感受是（ ）
A.学习的科目一下子增加了许多
B.在学习时，老师要求我们记忆、掌握的知识增多了
C.作业比小学时增多了
D.老师要求上课认真听讲
5.“千人同心，则得千人力，万人异心，则无一人之用。”这句话告诉我们（ ）
A.一个有战斗力的集体需要每个成员的共同努力
B.一个优秀的集体需要很多人
C.有一千人以上就是一个有力量的集体
D.个人的荣誉需要靠优秀的集体
6.小丽爱好演唱，善于组织，她负责班上的文艺活动；小玲学习好，爱帮助同学，她是班上的学习委员；小华书法好，爱动脑筋，他负责板报??这说明（ ）
①每个人都有自己的优势，都可以在班级中找到自己的位置 ②只有当班干部才能发挥自己的优势和作用 ③每个同学都应该把智慧和热情贡献给班集体的建设 ④如果自己没有特长就不能给班级作贡献
A.①② B.①③ C.②③④ D.①②④
7.下面同学的做法中，有利于建设新的班集体的是（ ）
A.小静爱给同学起绰号，认为那样可以和同学拉近距离
B.小健上自习课时总爱和同桌大声讨论问题
C.学校要开运动会，小磊积极报名参加，为班级争光
D.星期天班里组织义务劳动，张宁为睡懒觉，请了病假
8.小明想竞选班长，带领大家一同创建良好的班集体。以下是他的演讲提纲，其中不恰当的是（ ）
A.我们要有共同的目标 B.我们要各尽所能，发挥所长，奉献集体
C.我们班的事我都会一肩挑，全负责 D.我们要团结协作，互助前行
9.某班级在学校运动会上获得团体总分冠军。该班班长在代表班级领奖时发表感言：“我们不是一个 人在战斗??”。这表明（ ）
A.一个出色的班集体，每个人都要放弃个人荣誉
B.只要有了团队意识，集体就一定能取得最终的胜利
C.一个班集体优胜与否取决于该班每位同学的学习成绩
D.团队意识对于增强集体的凝聚力和竞争力具有重要作用
10.和小学阶段相比，初中阶段的学习特点有（ ）
①学科门类多了，各个学科都有自己明显的特点和规律 ②课本的知识容量增大，要求掌握的知识增多 ③学习的自主性逐渐增强，依赖性逐渐减弱 ④学习成绩的波动减小，不易出现分化
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
11.升上初中后，小明很想争取好成绩。他发现自己的数学成绩不如同学，就拼命做数学习题；发现自己的英语不行了又把时间全部用来学习英语。结果，期中考试各科成绩都不理想，他十分沮丧。你觉得小明学习成绩不好的原因是（）
A.做事拖拉，事情越积越多 B.没有珍惜学习的机会
C.没有科学安排学习时间 D.没有学会自觉学习
12.不同的老师，有不同的讲课风格。有的老师讲课热情奔放，很能感染学生，属慷慨激昂型；有的老师讲课幽默风趣，属活泼愉快型；有点老师讲课深入浅出，属沉稳柔和型。面对不同的老师，我们应该（ ）
A.认真听自己喜欢的老师的课
B.都用一种学习方法
C.完全听从老师教的方法
D.结合老师的教学实践，找到适合自己的学习方法
13.苏州市教育局在全市中小学倡导学生假期“三会”，即“会休息、会自学、会健体”。中学生要做到“会自学”就要（）
①树立正确的学习观念 ②养成良好的学习习惯 ③讲究科学的学习方法 ④保持过重的学习压力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
14.郑强说：“小时候看见蝙蝠在夜间活动，我感到很惊奇。后来通过上自然课，知道蝙蝠虽然视力很差，但它有专门的器官，能发射和感受频率很高的声音，蝙蝠发出声波的频率最高可达每秒12万次。”这一事例说明（）
①只有通过学习，才能逐渐了解世界的奥秘 ②通过学习，我们可以从无知走向有知，从知之甚少到知之更多 ③我们掌握的所有知识，都是从学校学到的 ④自然课最重要，它可以使我们知道一切奥秘
A.②③ B.①② C.③④ D.①④
15.李磊总是抱怨：“学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。”如果你是李磊的同桌，你会告诉他（ ）
①学习只是在受苦，没有乐趣可言 ②学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的 ③学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力 ④学习让我们不断发现自身的潜能，获得快乐
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
16.因为战争、贫穷、疾病等原因，世界上有数以万计的儿童失去了上学的机会，失学给他们留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。这告诉我们（）
①要更加珍惜现在美好的学习时光 ②学习的权利是可以放弃的 ③享有学习的权利和机会是多么令人快乐 ④这些失学儿童没有履行受教育的权利，应受法律制裁
A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2014年5月31日，第二届小升初咨询公益展，在黄河科技学院举行。记者在采访中发现，大多数参展学校都由名师团队坐镇，一切关于小升初的疑问，基本上都可以在现场得到详尽的解答。据此，回答第17—18题。
17.在现场解答疑问的过程中，老师会告诉同学们，面临新的环境会感到（ ） ①只有顾虑，没有快乐 ②既有新奇，又有担忧 ③既高兴，又孤单 ④既陌生，又兴奋
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
18．“小升初”咨询公益展的举办（ ）
A.可让新同学彻底消除对新环境的陌生感 B.有助于新同学顺利融入新环境
C.可让新同学们不再有顾虑感 D.有助于同学立即就能适应新的学习环境
19.小丽进入中学后发现初中和小学很不一样，特别是和新老师、新同学在一起，她感到很紧张。如果你是她的好朋友，你会（ ）
A.让她尽可能避免与老师和同学接触 B.多关心小丽，劝她和小学熟悉的同学交往
C.鼓励她主动与新老师、新同学交流 D.认定她有心理问题，建议她去看心理医生
20.良好的学校、班集体对我们的健康成长起着巨大的促进作用。要创建良好的班集体，你认为下列观点正确的有（ ）
①一个良好的班集体不是自然形成的，需要全体同学的共同努力和团结协作 ②创建良好的班集体主要靠老师和班干部的努力，与其他同学没有多大关系 ③建设班集体主要靠有特长的同学发挥作用 ④一个优秀的班集体需
要性格各异的同学发挥自己的优点和特长
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
21.漫画中的故事告诫我们（ ）
①人多了相互之间肯定会有矛盾，但仍坚持个
人利益至上 ②一个人独立做事的效果往往比人多{他是一位性格开朗的人700}.
更好 ③集体中如果缺乏团结合作，就会影响每一个
人的利益 ④班集体成员只有团结互助才能共同进
步
A.
③④ B.①②③ C.①④ D.①③④
22.将现在的老师与小学的老师作一个比较就会发现，现在的老师在教学中会更多地指导和启发我们去发现问题、研究问题和解决问题。这给我们提出的要求是（ ）
A.要遵守学校的教学规则 B.要学会科学安排时间
C.要主动去探究比较高深的问题 D.要调整学习方法，逐步培养自主学习的能力
23.凡事预则立，不预则废。对于学习而言，这主要强调（）
A.要制订好学习计划 B.要做好学习总结
C.要学以致用 D.要端正学习态度
24.一位高考状元在介绍自己的学习经验时说：“如果你早晨起床后发现头脑不清醒，那你就不要跟着别人一起背单词；如果你觉得多做一点练习对你有用，那么你就可以跳进试题的浅海去遨游一番；如果你觉得这样做别扭??”这告诉我们（）
A.只有适合自己的方法才是最好的方法 B.早晨学习的效率不高
C.学习要敢于创新 D.要注意学习他人的方法
25.天宫一号与神舟十号载人飞行任务取得圆满成功。在历时15天的太空飞行中，3位航天员开展了多项空间科学实验和技术实验，并进行了中国首次太空授课，为人类进一步揭开了太空的神秘面纱。向3位航天员学习，探索世界奥秘，要求我们（）
①努力学习科学文化知识，掌握本领 ②不断提高自身道德素质，勇担责任 ③努力培养开拓创新精神，自我超越 ④充满好奇心和求知欲，勇攀高峰
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
二、非选择题（共50分）
26.欣赏漫画，明辨是非
欣赏右边漫画，运用所学知识简要辨析右边
漫画主人公的观点【“作业还没有做完，学习毫无{他是一位性格开朗的人700}.
乐趣可言！”】。（10分）
27.团结协作，共创优秀集体
2012年4月28日，台州市椒江区第五中学组织初二年级段16班共700多名中学生来到温岭松门学生实践基地，开展水上竞技、旱地龙舟、安营扎寨、击鼓颠球和创意陶吧等春季实践营活动，以激发中学生的团队合作精神，强化拼搏创新意识，陶怡情操。 ⑴上述材料说明了什么？（2分）
⑵创建优秀班集体人人有责，为创建优秀班集体你将做出哪些努力？（8分）
28.把握新节奏，克服新困难
情景一：七年级学生小张每天放学回家，面对很多门功课，不知道该如何复习，经常是做这门作业又想着别的功课，结果哪个都没做好。
情景二：七年级学生小王的学习成绩总是不太让人满意，于是他就模仿学习成绩很好的小王的学习方式，结果一段时间后，小刚感到很不适应，成绩竟然更差了。 ⑴上述情景中的两位同学的学习分别存在什么问题？(2分)
⑵请你帮他们两位分别想想办法，以便他们能尽快走出困境。(分别为这两位同学各写出两种走出困境的方法。6分。)
29.走出自我小天地，适应初中新生活
七年级学生侯佳佳在妈妈的带领下做客某心理咨询节目，接受了杨老师的咨询。爸爸、妈妈发现从前活泼、开朗、好动的侯佳佳自从上初中后，话越来越少，就喜欢独自静坐在自己的卧室内，面对书本发呆。佳佳对杨老师说：“新同学都不喜欢我，我也不愿和他们交往，班里搞活动，我总是旁观者。现在，我一想起上学，就难过、头疼，我真不想上学了。”
⑴造成侯佳佳厌学的主要原因是什么？(2分)
篇六:《人教版七年级上册思品试题及答案》
人教版七年级（上册）思想品德学科期末试题及答案
本套