篇一:《卑爱(300字)作文》
精选作文:卑爱(300字)作文
我知道，我一直都知道， 你们期待着我的成长。 只是爱已深入骨髓， 我该如何抽身而退？ 我知道，我一直都知道， 卑微的喜欢换不来真爱。 周身充斥着冷漠与嘲讽， 而我无力抗衡。 我知道，我一直都知道， 我和他此生都不会有结果。 只是执念入魔， 放下， 又岂是一朝一夕之功？ 我明白，再爱也没有用， 却还是固执的一如飞蛾扑火。 早已脆弱的经不起任何折磨， 只是强忍着泪水不让它滑落。 我懂得， 我若不勇敢，没人替我坚强； 我懂得， 飞蛾扑火不过是自取灭亡罢了。 我知道， 我都知道。 只是我却无法停止 卑微的爱恋和心中的落寞。初三:上官若
篇一：爱并不卑
爱并不卑微
爱是每一个人天生就有的本能，但是内心的自私却让我们丢掉“爱心“。很多人不知道甚至于不愿去帮助别人。 在一个下着大雨的中午，放学路上我正在往家里跑。就在我跑的一瞬间，一位花甲老人不慎滑倒在路边的泥坑里。这位老人在水坑里爬了很长时间都没有爬起来。过路的人都瞄了一眼老人，默默地就走了，每一个人都带有冷漠的眼神。这时有一两个小孩还嘲笑道：“看看这老头，摔倒水坑里出不了！”这时一家小商店的店员看不下去了，把老人扶起来进了一个商店里。小店员热心的给老人联系了家人，并安全将老人交给了他的家人。
开始店长看了看没说什么。可老人一走，店长说到：“把那个老头子带进来干嘛！他又不买东西。一旦出了什么事以后万一把我的店讹诈上了，你真是多管闲事。再这样你就别干了。”小店员默默地走到柜台里，打扫着卫生什么也没说。她廋小的背影在我眼前霎时高大起来。我想小店员的爱是伟大的，是正能量的，她震动并感染了每一个冷漠的人。
是啊！小店员的举动感动了周围的每一个人。她让我们知道了：爱并不卑微，她像太阳，是温暖的，散发着无穷的正能量。
篇二：有关爱的作文 友情最珍贵
是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的花朵，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋润万物生长；爱是熊熊的火炬，点燃生命的火种。
我清楚的记得三年级下学期
友情最珍贵
是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的花朵，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋润万物生长；爱是熊熊的火炬，点燃生命的火种。
我清楚的记得三年级下学期
老师的爱
“老师”这个神圣的名字让我敬佩，如果老师是欢畅的小溪，那我就是溪水里欢快的小鱼；如果老师是一片蓝蓝的天空，那我就是在天空中自由飞翔的小鸟，如果„„
老师的爱，远远胜过母爱的亲切，老师的爱远远胜过父爱的严厉。啊！老师的爱是多么伟大，老师的爱是多么宽广。
我最敬佩的人就是我的语文老师。她无时无刻不在关心着我。当我的成绩下降时，是她在安慰我；当我的成绩提高时，又是她在鼓励我。老师给了我太多的关心，我都不知道该怎样报答她。
记得在三年级的
老师的爱
“老师”这个神圣的名字让我敬佩，如果老师是欢畅的小溪，那我就是溪水里欢快的小鱼；如果老师是一片蓝蓝的天空，那我就是在天空中自由飞翔的小鸟，如果„„
老师的爱，远远胜过母爱的亲切，老师的爱远远胜过父爱的严厉。啊！老师的爱是多么伟大，老师的爱是多么宽广。
我最敬佩的人就是我的语文老师。她无时无刻不在关心着我。当我的成绩下降时，是她在安慰我；当我的成绩提高时，又是她在鼓励我。老师给了我太多的关心，我都不知道该怎样报答她。
记得在三年级的篇三：什么是爱作文
在这缤纷的世界里，爱究竟是什么？在这缤纷的世界里，爱究竟是什么？
爱，没有定义，亦没有答案。
爱，是空气，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中又不能缺少它，爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
然而最简单的东西却最容易被忽略，但我知道，爱不会有明确的答案，爱是没有限制的。小到同学之间的互相帮助，老师对学生的淳淳教诲，父母对孩子无微不至的关爱，甚至对萍水相逢的人们的一个微笑„„大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程„„虽然如同空气般的爱有时也会被“污染”、“稀释”，甚至“消失”，但是我们身边处处洋溢着深厚、纯真、浓郁的爱。
爱，营造了一个温暖的世界，因此把我们所有人联系在了一起。它是人类最崇高的境界，它能融化冰雪。
爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
爱是春天的和风，爱是夏天的阳光，爱是秋天的雨露，爱是冬天的白雪。
尽管我对爱了解并不深，但我从生活中感受到：
爱是一种分享，无论是悲伤，痛苦，喜悦，忧愁，还是快乐，都是永存的，那是一种深入灵魂深处的感情。 爱是黑夜中明亮的光，爱是雪中感觉温暖的春。
所以，希望更多的人去感受一下——爱。
爱是什么？我为这个问题已经沉思已久，现在，我终于从我周围的人感受到了爱。其实，爱很简单。 老师帮同学教课文是一种爱，
同学帮我是一种爱。 父母哺育我是一种纯真的爱，
我献钱给灾区是一种爱。
爱有很多种，有爱情和友爱。爱情是其中一种。
爱情是一个老头儿和老伴一起白头偕老，还是一个年轻的小伙子和一个姑娘在热恋。不过，我心中最喜欢的爱是友爱。
友爱是什么，友爱是一枚枚有温度的硬币落到了乞讨人手中。
友爱是什么，友爱是在你遇到困难时伸出援助之手来帮助你。
友爱是什么，友爱是父母对子女悉心照料的呵护。
友爱是什么，友爱是上车时一个有力的搀扶的爱。
友爱是什么，友爱是生病时一个轻微的问候。
还记得四川大地震吗。在地震里，一个母亲为了孩子而又自己望不到头的身躯来保护孩子，自己却宁愿去天堂，望着自己的孩子，还感到很高兴，这就是母爱。
爱是什么？爱是你对花朵的细心灌溉；爱是父母对子女的倾心呵护；爱是彼此之间心灵的交汇。在爱的沐浴下，花朵恣情绽放；在爱的关怀下，子女茁壮成长。
爱，没有定义，亦没有答案。
爱，是空气，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中又不能缺少
它，爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
然而最简单的东西却最容易被忽略，但我知道，爱不会有明确的答案，爱是没有限制的。小到同学之间的互相帮助，老师对学生的淳淳教诲，父母对孩子无微不至的关爱，甚至对萍水相逢的人们的一个微笑„„大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程„„虽然如同空气般的爱有时也会被“污染”、“稀释”，甚至“消失”，但是我们身边处处洋溢着深厚、纯真、浓郁的爱。
爱，营造了一个温暖的世界，因此把我们所有人联系在了一起。它是人类最崇高的境界，它能融化冰雪。
爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
爱是春天的和风，爱是夏天的阳光，爱是秋天的雨露，爱是冬天的白雪。
尽管我对爱了解并不深，但我从生活中感受到：
爱是一种分享，无论是悲伤，痛苦，喜悦，忧愁，还是快乐，都是永存的，那是一种深入灵魂深处的感情。 爱是黑夜中明亮的光，爱是雪中感觉温暖的春。
所以，希望更多的人去感受一下——爱。
篇四：爱的作文 题记：总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心疼。这个人就是母亲、这种爱就是母爱。母爱就是那一枝蒲公英，它洒在了全世界的每一个角落，母爱随处可见，母爱如影随行，任你走到天涯又有谁又有谁能走出母亲那小小的心呢？
一把断尺
人与人之间本来就有一种隔阂，但是有些人互相关爱，让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事„„ 那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔,铅笔,橡皮„„”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢?我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。” 就在这时，杨诗祺看见我的样子，便跑过来关心地问：“韦祎然，你怎么了？”我着急地说：“我的尺子不见了，怎么办，要是现在去买肯定来不及，更何况我又没带钱，更不要说回家拿了。怎么办呀„„”
她听完以后说:“原来是这么回事呀，这好办，交给我吧。”她说完回到自己座位上，把一把崭新的尺子“啪”得一声掰成了两半，我当时就愣了，傻傻地望着她，她看我傻愣在那，“扑哧”一声笑了，说：“还愣在那干什么？快拿着呀！”说着，便把手中的一截断尺子伸向了我，她看我还傻傻地看着她，便把我的手摊开，把尺子放在我的手心，我终于醒了过来，半晌，才说出一句话:“你这是干什么？”她笑着说：“?断尺救人?呗”„„就在这时，上课铃声响了起来„„
事后，我一直珍藏着这把断尺，直到永远„„
生命有限爱心无限 二00八年五月十二日，在四川省的汶川县，发生了里氏7.8级的大地震。顿时房倒屋塌，无数的人们被压在了废墟下，汽车被压坏了，指示牌被压倒了，电线杆被压折了，连人们住的房子也被震坍了，倒下的房屋压在火车上，列车被压扁了，那景象真是惨不忍睹。人们的心里充满惶恐，整个县城瞬间变成了一片废虚。地震发生后，政府机关、各地民众，纷纷捐款捐物，医护人员和解放军官兵和广大志愿者等，火速赶赴灾区，抢救伤员，营救人员，抗震救灾。
就在暑假前不久的一天，我们学校组织同学们捐款，举行为四川地震灾区人民献爱心活动。站在司令台上的严老师神情严肃失去了往日灿烂的笑容，他的每一句话都感动着在场的师生。整个大操场变得鸦雀无声，就连平日调皮捣蛋的黄子兴，也安静了下来，仔细听严老师讲话。当严老师讲完了一番话后，许多退休老人，学校的师生都把钱放进了捐款箱里。这捐款箱中，可能只是10元、20元，却是我们大家对灾区人民的一颗爱心。
那天晚上，我在家坐在沙发上观看新闻节目，电视里的一篇报道吸引了我的注意力，报道说的是某市广大人民群众，得知汶川发生了大地震后，医院急需用血，就迅速跑到当地医院、献血站，为地震灾区人民无偿献血，贡献自己的一份力量，愿灾区人民早日得到医治，重建家园。
是啊，人的生命是有限的，可是为人民服务，为人民献爱心是无限的。人生在世，只有多为人民、
为社会做点好事，人生才会更加有意义。祝愿灾区人民早日康复、重建家园！
沉默的父爱
6岁。操场上，一个 小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲 依旧是那么笔挺地站着，眼中满 ...
6岁。
操场上，一个 小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲 依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无 情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵
篇二:《小伙伴作文300字》{同学之间的爱300}.
【篇一：小伙伴】
我有一个小伙伴，他的名字叫安奔。他圆圆的脑袋上留着精神的毛寸头;白白的脸上长着两条浓浓的眉毛;眉毛下面长着一对会说话的像葡萄般的清澈大眼睛;樱桃般的红红小嘴发出的声音总是那么的讨人喜欢。他人不但长得帅，而且学习又好，又乐于助人。
有一次，我和安奔、小雨几个小伙伴一起去我们家门口的操场上溜旱冰。我和安奔在前面滑着(安奔的滑冰技术在我们几个人里是最好的，我也是刚刚跟他学会的，小雨因为才学，所以在最后面滑)。忽然听见后面哎呦一声，我们回过头一看只见小雨摔在地上，我说：你真笨啊!还不赶紧起来。安奔却什么也没说，回头滑到小雨的身旁把她扶了起来，并且鼓励她说;不要紧的，我刚开始的时候，站都站不起来，现在不也学会了吗?你只要有恒心、不断地坚持，相信你一定会成功的!来哥哥教你。说着她扶着小雨慢慢的滑了起来。
我听了他的话觉得好惭愧。我想：我不但没有去帮助别人，而且还取笑人家。觉得我应该像安奔学习，做一个助人为乐的好学生。
【篇二：小伙伴】{同学之间的爱300}.
他很酷，圆圆的面庞上那一双炯炯有神的眼睛一眨一眨的，活像两颗明亮的星星，大大的耳朵，小小的鼻子，那张樱桃般的小嘴时时微翘着，唇边总挂着一丝微笑，他就是我的小伙伴——扬康。
扬康很喜欢画画，只要一下课，便拿起画画本画起画来，不一会儿，一匹栩栩如生的吗就诞生了。我正欣赏他的画，他说：你喜欢吗，送给你。我很喜欢，谢谢!我回答道。虽然我没有画画细胞，但是我有欣赏画的细胞吧!画画，我还要跟他好好学习。
他不但画画一流而且乐于助人。
一天，我忘记带笔盒了，无法写作文心里很着急，像热锅上的蚂蚁，他好像看穿了我的心思，便拿起一枝笔惕了我，我激动地对他：谢谢!而他却说：不用谢，同学之间本就应该互助的。
扬康，我的好伙伴，我学习的好榜样。
【篇三：小伙伴作文】
每天一大早，我一学完英语就迫不及待地下楼练太极拳，因为不但能锻炼身体，还能和我的小伙伴闹闹一起玩儿。
闹闹长着一身黄棕色的小卷毛，玻璃球似的眼睛骨碌碌地乱转，显得非常机灵，离远一看，就像一个毛绒玩具。大家肯定猜出来了，闹闹是一只可爱的小狗。
知道它为什么叫闹闹吗?因为它非常调皮。有一次，我和爷爷奶奶们正在专心地练拳，闹
闹却在旁边一边汪汪汪地引吭高歌，一边手舞足蹈地跳舞，一会儿又卧在我的脚上，不让我高抬腿，气得它的主人赵伯伯把它拴在树上，还给它戴了一个口罩，这下它可老实了，闹不起来了。
休息的时候，我一坐在地上，闹闹就跑过来给我梳头，它的小爪子在我头上挠来挠去，痒痒的真舒服，可是不一会儿，我的头就成了爆炸头，逗得爷爷奶奶们哈哈大笑，真拿它没办法!
你们说我这个小伙伴是不是很可爱呀?如果你也想和它玩儿，那就早点儿起来，和我一起锻炼身体吧!
【篇四：小伙伴】
她有着圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一双水灵灵的大眼睛。她的眼睛和其他人的眼睛可大不一样，他的目光里流露出孩子的天真的探求的神情。他高兴的时候，眼睛里像是含了蜜糖一样，那目光，特别的甜!就是在她生气的时候，那怒视的目光里，也应约透露着同学之间的友谊。
我和她成为好朋友，并不是因为她的外貌，而是因为她那乐于助人的高尚品格深深的吸引住我。
那次，因为上了体育课，做了蛙跳，第二天来的时候，大腿很疼，下楼时差点摔了一跤，她走过来，扶着我下了楼。
还有一次，操场上有一个小妹妹摔倒了，她连忙走过去扶着小妹妹走进了教室，还帮小妹妹把掉在地上的本子都搬回了教室。
我从她的种种行为上感受到了那高尚的品质。关心朋友，乐于助人，工作负责，这就是她脸上的三线谱。
她就是陆蘅。
【篇五：小伙伴】
我在内蒙认识了一个小伙伴，他叫杨杰，今天13岁，他个子比我高半头，眼睛很大，脸上有两个小酒窝，嘴里还长着两个大牙，他喜欢穿肥裤子，自己却?C?C的像三毛。
他很调皮，爱动。我们经常玩枪战、捉人、打土战等游戏，用土打人的脸、手全是土，成了一个丑八怪，我们哈哈大笑，那时的我们好快乐。
他总是喜欢动别人家的东西。有一次他把房东爷爷家的摩托撬起来了，他一进姨姨家，就玩人家的手机，动人家的电视，人家说他，他也不听。
不过他也很善良，我们来到这儿，喝不惯井水，杨杰就说他家的水甜，马上给我们打来
一壶水，让我们天天到他家打水。
尽管有时我们也争吵，但我们还是好朋友，他给我的异地生活带来了乐趣。
【篇六：小伙伴】
朋友是一缕金色的阳光，照亮你的整个世界;朋友是一阵温暖的春风，拂去你满身的疲惫;我的小伙伴——袁庭慧，便是那阳光，那春风，陪我一起成长。
她有一双水灵灵的大眼睛，有着小小的鼻子，还有一张樱桃小嘴。
她很乐于助人，有一次，我在体育课时，摔伤了腿，腿上破了一块皮。他连忙跑过去，扶起我，问：温暖，你有没有是，要不要去医务室呀?我忍着疼说：没事。但她，还是扶着我去了医务室。
她还是一个爱读书的人，每一次下课，她都在座位上读书看书，有几次，我叫她，她总是说：等一会。可是，过了一会儿，她还是在座位上津津有味的读书。
这就是我的我的朋友——袁庭慧。我们现在还是一个班级的同学，虽然我们会分开，但我要和她做一辈子的好朋友。
【篇七：小伙伴】
书可以让我们更加聪慧，书可以让我们的知识更加渊博，书可以给我们带来一些生活中的启示。
今天我来给大家介绍一下我的小伙伴，我的小伙伴是——书。一个长方形、三层的书柜这是我的书柜，书柜里满是我的书，床上堆满我的书，书桌上还是我心爱的书，这就是我的小伙伴。
我走进我的卧室就像走进书的海洋，它可以告诉我们知识，不论我吃饭前、睡觉前、玩耍前、还是洗脚的时候必须要看一看书，有的时候我看书会钻在书里出不来，妈妈和爸爸说开饭了快吃吧，我说稍等片刻马上就来，过了不久就忘了吃饭都忘记了，我喜爱书，更珍惜书，有一次朋友借一下我的《天龙八部》这本书，我一再二、二再三的嘱咐：他不要撕书也不要丢掉，朋友每次说：你真是抠门老大走天下呀，果然如此。这就是我的小伙伴—书，陪伴着我。
拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天。让我们一起在书的海洋里像小鱼一样共同遨游吧!
【篇八：小伙伴】
在我的床上，躺着我最要好的小伙伴。
它是一只玩具狗，大大的耳朵，是棕色的，圆圆的鼻子，也是棕色的;白色的手和脚，黄色的身体，外加一条棕色的尾巴。特别可爱。
记得有一天，妈妈给我买了一只玩具狗，是为了能让我独立睡觉而买来陪我的，从此以后，我睡觉都抱着它睡，我们就更加亲密了，我还给它取了个名字——甜甜。
去年冬天，妈妈把它收回去，让我自己睡觉，晚上，我躺在床上，怎么也睡不着，因为没有甜甜陪伴，我失眠了，妈妈走进来，问我怎么了，我说我要甜甜，妈妈说：甜甜它会陪你的，只要你学会自己睡觉。那我只要学会自己睡觉，你就可以把甜甜变出来?恩。妈妈说道。这晚，他们发现我睡的很香，于是第二天，妈妈如约把甜甜给变出来了，我高兴的又蹦又跳，我对甜甜说：甜甜，我好想你啊!它也眨眨眼睛，好像在说：我也很想你啊!
从此以后，我们的关系就如同亲姐妹一样要好。
篇三:《2、同学之间 第二课时》
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篇四:《《同学之间》评课稿》
《同学之间》评课稿
参评人员：品科组全体教师
陈老师执教的《同学之间》一课，是三年级《品德与生活》课本第二单元的第三个主题。教学中陈老师能结合教学内容，精心设计了一些贴近学生生活的系列教学活动，吸引和组织学生参与课堂实践，真正实现了以学生为主体的主导思想，体现了教育教学新理念。
整节课层次清晰，设计巧妙，实效性强，教师的语言充满激情，使凝固的教材文本演化成了生动的课堂，让我们惊喜的看到，孩子们已走进文本，做到回归生活，体验深刻。纵观本节课我认为主要体现了以下几个特点：
一、教学目标定位准确，体现了课程价值
《品德与社会课程标准》提出：该课程是以儿童的社会生活心理品质为基础，以促进学生良好品德形成和自我发展为目标。《品德与社会》作为一门新的综合课程，在课程价值上具有多元性，注重道德行为和意志品质的构建性，侧重学生主动参与，探究体验。
《同学之间》一课，教学内容多是同学之间发生的事情，书本上的例证对学生而言极易产生共鸣。学生在阅读教材后很容易情绪激动，争论生活中的这些小事。所以在设计教学过程和实际操作时，陈老师注意与第五课相衔接，从同学之间相互关爱的事例入手，感受同学之情。并通过小结让学生意识到快乐的校园生活源于同学们互相帮助，互相宽容。为后面处理问题奠定一个换位思考，互相体谅的基调。另外，在具体事例的分析上，教师能调控好课堂的氛围，在讨论现实生活中发生的问题时，尽量做到从正反两方面考虑，不要过分批评某一方的当事人。努力在分析事件的过程中指导学生站在双方的角度考虑，设身处地为双方着想。 陈老师能从生活实际出发，在课堂上围绕目标开展活动，充分体现了“以学生发展为本”的新课程理念。从时间观念来看，陈老师能合理支配时间，开头简洁直奔主题，谈话精练，环节紧凑，其目的是把尽可能多的时间交给学生，让学生多学多思多动多练，保证学生主体地位的落实。学生品德是在活动中形成和发展的，活动是学生品德形成的源泉。
二、努力实现课程与教学的整合{同学之间的爱300}.
品德与社会课是一种开放的，期待着使用者自己去完成的教材。在教学中，陈老师为学生提供话题和范例，凭借这些话题和范例激发起学生的学习热情，调动他们认知和经验、情感和体验。陈老师的教学设计颇具匠心，能创造性地活用教材。《同学之间》一课是培养学生多站在对方的立场上，替别人着想，学会宽容，学会谅解。不难看出，本课设计的思路很清晰，教师采用新的教学理念把握教材要旨，洞悉和分析“学情”，从而制定出既新颖又实际的教学实施方案，因此，显得课堂的实效性很强。教学过程中，教师通过教材观、教学观的转变，努力实现课程与教学的整合，整堂课的教学为学生构建了一个真实而生动的生活世界。
三、教学内容贴近学生生活{同学之间的爱300}.
实施品德与社会课程，其中非常重要的一点，就是让课程内容贴近学生的生活区，达到教学内容的生活化。此课的标准强调了一种生活德育的理念，提出了学生个体品德与社会道德的提高与发展，只有通过学生自己的生活来体验、来实现。陈老师把教学内容与学生生活经验结合起来，如教师上课开始，预学部分有关本校体育节图片的出示，后面学生说一说同学之间难忘的事，这些都是从学生生活中出发，让学生谈生活的体会，与学生讨论遇到的困惑，帮学生排除烦恼的经验等，都说明教学内容不是封闭的，而是开放的；不是一成不变的，而是因地制宜的。从课堂效果来看，学生思维是活跃的，情绪是饱满的，他们体会到和谐的同学关系来自于宽容，来自于谅解，从而让我们看到了课堂生成的精彩。
四、本节课几点遗憾
1．教师上课时也很注重对学生的评价，评价也比较很全面：如师生评、生生评、自我评，但语言方式有些单一。
2．课堂上，教师语言激情高涨，但彰显教学艺术方面有待提高。
以上是自己对这节课的一些看法，可能也有不成熟之处，望各位老师多提宝贵意见。
篇五:《三年级下册语文第三单元作文300字》
三年级下册语文第三单元作文300字：这就是我
我是李洁芸，今年10岁，在教育城小学三年级八班读书。我长着一头乌黑发亮的头发，圆圆的小脸蛋上嵌着两颗小黑痣，和一张小嘴巴，显得那样可爱。
我的手很灵巧。有一次，我的脑子闪出一个想法：给我的布娃娃做一套衣服。于是我拿来针、布、线和剪刀。开始做了起来。我先将布对折一下，然后拿起剪刀"喀嚓，喀嚓"地剪了起来，接着拿起针穿好线缝了起来，我先将线打了一个结，然后对着五花八门的布一针一针地缝了起来。我上一针，下一针，来来回回地穿梭。不一会儿，一件漂亮的小裙子就在我眼前诞生了。妈妈刚刚回来，看见我缝的小裙子，情不自禁地笑了起来，还直夸我是个小手灵巧的孩子！
我不仅手很灵巧，而且我还很爱看书。
有一次，妈妈有事要出去一下，她对我说："厨房那里，我煮着饭，帮我看一下火。"我当时看书入了迷，点了点头，也没把妈妈的话记在心里。过了很久，我闻到一股糊味，"哎呀，忘了。"我连忙丢下书，跑进厨房，慌忙拿下锅盖。妈妈刚刚回来，看着我狼狈的样子，不禁哈哈大笑起来，我跑去一照镜子，原来我变成了一个"大花猫"了。我也情不自禁地笑了起来。
这就是我，你们喜欢和我做朋友吗？
三年级下册语文第三单元作文300字：这就是我
我是一名普普通通的农家孩子。我的爱好特别多，如玩篮球，踢足球，看童话书等。我最喜欢的是打篮球。我经常和同学们在一起打篮球，人们都说我具有男孩的天赋，但我一直没有感觉到。
我的性格还是瞒开朗的。天天一下课时我就和同学们蹦蹦跳跳，不爱在班里呆着，但我的脾气有时十分暴躁，我要是不顺心，谁对我说话我都特别烦，我都会对那个人发脾气，也会讨厌任何一个人，记得有一次，我有点不顺心，衣晓娜问我问题，我第一次没有回答，没想到她又问了我一遍，我这时发火了，我对她竟大声说道："你烦不烦，自己想去！"她生气了。当我心情好的时候，我向她道歉，她只是说："下回不要再这样了！"
我也有好多优点，比如：爱看笑话书，有趣的故事书等等。我还喜欢上体育课。 有时我也会小性子。
记得有一次，我在奶奶家吃饭，奶奶包的是饺子，叫我去叫大姐也来吃饺子，我回来时，爷爷逗我说："被我吃光了。"我生气极了，走到外面。奶奶和姐姐劝戒我说："爷爷逗你玩呢，饭多着呢！"我没听，爷爷也生气了，妈妈和爸爸揍了我一顿，我哭了，奶奶心疼我了，把我领回了家。我后悔极了，后悔我当时不应该那个样子，从那时到现在，我再也没有那样，可能我也长大了吧。
三年级下册语文第三单元作文300字：这就是我
我是个活泼可爱的男孩。
我的爱好很广泛，打篮球，看电视，打游戏机等等，我都很愿意玩，而且也是我的强项，每次同学们和我打游戏机的时候，总是打不过我。记得有一次，我和一个小伙伴一起在
家里打游戏机，我们选了一个游戏，然后开始玩起来，结果高峰被我打败了，高峰打了五关，我打了十关，我非常高兴。
但是我的学习也很好，有时候同学们问我问题的时候，我总是主动地帮助他们，让他们懂得题的意思，如果有的同学没有听明白，我还可以在给他们讲一遍，直到他们会了为止。
我的性格很暴躁，有一次，我在看电视，妈妈突然把电视关了，我很不高兴，对妈妈说："你为什么要把电视关了？"我冲着妈妈大嚷，妈妈对我说："你的作业还没有做完，不能看电视！"我气愤地走进自己的屋子，把门摔地很响，但这样妈妈也没有教训我。
我也很喜欢打仗。因为打仗是男孩子的强项。记得有一次我和宋文彬一起玩，突然，因为一句笑话惹恼了对方，我很厉害，一两下子就把宋文彬打倒了，但因为我用力大了一点，把宋文彬给打哭了，我心里很慌，赶紧扶起了宋文彬，把他送回了家。
同学们，听到了我的介绍，大家也来介绍一下你自己吧！你们一这定比我更有特色！大家努力吧！
三年级下册语文第三单元作文300字：这就是我
我是一名普通的农村学生.我的爱好有许多，其中有读童话故事书，踢足球，打篮球，踢方口袋，跳皮筋，打中间球，还有跑圈等等。可是我最喜欢的就是打篮球，也经常和同学们一起打篮球。
我的优点是活泼，可爱。
我有一个缺点就是爱玩，因为爱玩老师和家长都说我，还有的是不爱写作业。
有一次，老师留了许多作业，因为我爱玩就没有写作业，到了晚上妈妈就问我："你写完作业了吗？"我只好说："没有！"妈妈说："快去写！"我回答："那已经晚了！"妈妈说："那不行。"我便央求妈妈。妈妈不耐烦了说："快去写！"我哭了，只好去写作业，早晨来到校园还被老师说了一顿，从此以后，我每天都写作业了，妈妈也不再说我了。老师也不批评我了，我的学习成绩也提高了。我也要告诉别的同学可不要贪玩了，要不然，可就和我一样了！
还有一次在二年级的时候，我那个时候还小，爱说谎，我们老师让别的同学给我父母一个纸条，我在回家的路上就把那个纸条给撕了，第二老师又让另一个同学去我家，我这回可就惨了，到了最后还是挨了打。
这就是我，一个不听话的我，一个爱说谎的我，一个爱玩的我。